資源簡介

《習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元課文的寫法，圍繞二十年后的家鄉(xiāng)進行寫作。
2.大膽想象二十年后家鄉(xiāng)人、事、景、物的巨大變化，學(xué)習(xí)用人、事、景、物表達對家鄉(xiāng)的熱愛、懷念之情。
3.用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。　
4.學(xué)習(xí)編寫習(xí)作提綱，在敘述中做到詳略得當(dāng)。
教學(xué)難點：
1.大膽想象二十年后家鄉(xiāng)人、事、景、物的巨大變化，學(xué)習(xí)用人、事、景、物表達對家鄉(xiāng)的熱愛、懷念之情。
2.用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3.學(xué)習(xí)編寫習(xí)作提綱，在敘述中做到詳略得當(dāng)。
一、展示習(xí)作內(nèi)容
1.同學(xué)們，每個人都有自己的家鄉(xiāng)，那是我們成長的地方。二十年后我們的家鄉(xiāng)會是什么樣的呢？讓我們來一次時空穿越，到二十年后的家鄉(xiāng)去看一看！
2.觀看視頻
二、展示習(xí)作目標(biāo)
1.查閱資料，根據(jù)家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀大膽想象未來多方面的變化。
2.學(xué)習(xí)列提綱，分段敘述不同方面的內(nèi)容，把重點部分寫具體。
3. 嘗試用“今夕對比”“科技運用”“場景十體驗”“融入鄉(xiāng)情”等方法寫出家鄉(xiāng)的巨變。
三、展示習(xí)作方法
1.依托現(xiàn)實，想象變化
（1）查閱資料，了解現(xiàn)狀
在展開豐富的想象的同時，務(wù)必立足于現(xiàn)實，充分考慮家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀和具體情況，根據(jù)社會與科技發(fā)展的實際趨勢進行合理的推斷和構(gòu)想，避免想象脫離實際。可以通過翻閱書籍、上網(wǎng)瀏覽等方式查一查資料，了解一下家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀、目前世界上最新的科技成果以及未來的發(fā)展趨勢
（2）根據(jù)現(xiàn)存問題或情況，大膽想象
通過查找、分析資料，你可以根據(jù)了解到的家鄉(xiāng)現(xiàn)存的問題和現(xiàn)實的科技，或者你最希望家鄉(xiāng)發(fā)生變化的方面展開想象，圍繞二十年后家鄉(xiāng)的人、事、景、物等方面的變化，大膽設(shè)想二十年后的科技發(fā)展程度能否解決家鄉(xiāng)的某些問題，方便人們的學(xué)習(xí)、工作和生活。
2.列出提綱，分段敘述
（1）學(xué)列提綱，理清思路
習(xí)作前先列一個提綱，明確自己要寫什么,從哪些方面來寫，讓寫作思路更加清晰。在列提綱時，我們要注意以下三個方面：
列提綱，要列出習(xí)作的題目、開頭大意、中間梗概、結(jié)尾大意。
B.中間部分的內(nèi)容要按變化的不同方面分點列出，還要選擇其中一個方面作為重點，并用關(guān)鍵詞或簡單的句子寫出大意。
C.確定好習(xí)作重點要寫的內(nèi)容。根據(jù)中心表達的需要，確定哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”“略”。重點自然段要用序號標(biāo)明每層分別寫什么。
（2）分段敘述，明確重點
本次習(xí)作的敘述重點在于展示家鄉(xiāng)的變化，把“巨變”的內(nèi)容寫清楚、具體。因此，我們可以圍繞家鄉(xiāng)的“巨變”這一中心意思，從多個方面的變化展開敘述。寫不同方面的變化時，我們可以就每個方面寫出其中一個變化，也可以寫出某一方面的多個變化。
分段時，要避免不同方面的變化的內(nèi)容交叉重復(fù)，比如從家庭、學(xué)校、環(huán)境三個方面寫變化，但家庭和學(xué)校是按照地點分的，環(huán)境卻不是，寫出來難免交叉混亂，條理不清晰。
你可以用話語或其他過渡句銜接、串聯(lián)起家鄉(xiāng)多個方面的變化，如“請上觀光車，馬上啟程”“聽聞您對家鄉(xiāng)的醫(yī)療事業(yè)很感興趣，請下車參觀一下醫(yī)院吧”。
3.妙用方法，寫出巨變
①今昔對比，突出變化之大
你可以選取家鄉(xiāng)某一方面的變化，將二十年前和二十年后進行對比，寫出變化之大，把“巨變”這一重點部分寫具體。比如：
②科技運用，寫出變化之神
家鄉(xiāng)的巨變離不開科技的發(fā)展，可以圍繞“科技”這個關(guān)鍵詞展開想象，描繪新科技的運用，展現(xiàn)科技發(fā)展帶來的神奇變化。
我們可以通過靈活組合數(shù)字、英文字母等，賦予新科技別樣的名稱；也可以交代清楚新科技運行的基本原理和基本過程；還可以寫寫新科技的作用、功能以及給人們帶來的好處。如果能想象“我”參與了某個項目的科學(xué)研發(fā)，能讓習(xí)作更顯真實和有趣。比如：
③場景+體驗，寫出變化之奇
以具體的場景為依托，描寫場景的環(huán)境和氛圍，使讀者能夠如同身臨其境般感受場景的真實性。在場景中，通過刻畫人物的行為、感受等，展現(xiàn)使用未來高科技產(chǎn)品時的具體體驗。比如：
④融入鄉(xiāng)情，寫出獨特鄉(xiāng)味
你可以在習(xí)作中融入最能體現(xiàn)家鄉(xiāng)地域特色的元素，如家鄉(xiāng)的特色美食、風(fēng)俗、標(biāo)志建筑等，把濃濃的家鄉(xiāng)味融入習(xí)作中，展現(xiàn)獨特的鄉(xiāng)味。
四、展示習(xí)作素材
1.奪目標(biāo)題
2.絕妙開頭
3.絕妙結(jié)尾
五、習(xí)作范文
展示范文(共49張PPT)
二十年
后的家鄉(xiāng)
困困困不醒大王 原創(chuàng)課件
習(xí)作內(nèi)容
每個人都有自己的家鄉(xiāng)，那是我們成長的地方。二十年后我們的家鄉(xiāng)會是什么樣的呢？讓我們來一次時空穿越，到二十年后的家鄉(xiāng)去看一看！
習(xí)作目標(biāo)
查閱資料，根據(jù)家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀大膽想象未來多方面的變化。
學(xué)習(xí)列提綱，分段敘述不同方面的內(nèi)容，把重點部分寫具體。
嘗試用“今夕對比”“科技運用”“場景十體驗”“融入鄉(xiāng)情”等方法寫出家鄉(xiāng)的巨變。
習(xí)作目標(biāo)
習(xí)作方法
習(xí)作方法
依托現(xiàn)實，想象變化
01
列出提綱，分段敘述
02
妙用方法，寫出巨變
03
依托現(xiàn)實，想象變化
01
二十年后，你會在哪里從事什么工作？
二十年后的生活會有哪些變化？
你覺得二十年后的家鄉(xiāng)會發(fā)生哪些變化？
你對二十年后的家鄉(xiāng)有哪些美好的祝愿？
依托現(xiàn)實，想象變化
01
①查閱資料，了解現(xiàn)狀
在展開豐富的想象的同時，務(wù)必立足于現(xiàn)實，充分考慮家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀和具體情況，根據(jù)社會與科技發(fā)展的實際趨勢進行合理的推斷和構(gòu)想，避免想象脫離實際。可以通過翻閱書籍、上網(wǎng)瀏覽等方式查一查資料，了解一下家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀、目前世界上最新的科技成果以及未來的發(fā)展趨勢。
依托現(xiàn)實，想象變化
01
②根據(jù)現(xiàn)存問題或情況，大膽想象
通過查找、分析資料，你可以根據(jù)了解到的家鄉(xiāng)現(xiàn)存的問題和現(xiàn)實的科技，或者你最希望家鄉(xiāng)發(fā)生變化的方面展開想象，圍繞二十年后家鄉(xiāng)的人、事、景、物等方面的變化，大膽設(shè)想二十年后的科技發(fā)展程度能否解決家鄉(xiāng)的某些問題，方便人們的學(xué)習(xí)、工作和生活。
列出提綱，分段敘述
02
①學(xué)列提綱，理清思路
習(xí)作前先列一個提綱，明確自己要寫什么,從哪些方面來寫，讓寫作思路更加清晰。在列提綱時，我們要注意以下三個方面：
A.列提綱，要列出習(xí)作的題目、開頭大意、中間梗概、結(jié)尾大意。
B.中間部分的內(nèi)容要按變化的不同方面分點列出，還要選擇其中一個方面作為重點，并用關(guān)鍵詞或簡單的句子寫出大意。
C.確定好習(xí)作重點要寫的內(nèi)容。根據(jù)中心表達的需要，確定哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”“略”。重點自然段要用序號標(biāo)明每層分別寫什么。
列出提綱，分段敘述
02
習(xí)作提綱
題目
二十年后的家鄉(xiāng)
開頭
穿越到二十年后，看到了我的家鄉(xiāng)。
中間
1.環(huán)境的變化：河水清澈，綠樹成蔭。
2.工作的變化：機器人在照料著果園。
3.生活的變化：遇到老同學(xué)開著3D打印的汽車去郊游。
結(jié)尾
表達我對二十年后家鄉(xiāng)生活的向往之情。
列出提綱，分段敘述
02
②分段敘述，明確重點
本次習(xí)作的敘述重點在于展示家鄉(xiāng)的變化，把“巨變”的內(nèi)容寫清楚、具體。因此，我們可以圍繞家鄉(xiāng)的“巨變”這一中心意思，從多個方面的變化展開敘述。寫不同方面的變化時，我們可以就每個方面寫出其中一個變化，也可以寫出某一方面的多個變化。
列出提綱，分段敘述
02
分段時，要避免不同方面的變化的內(nèi)容交叉重復(fù)，比如從家庭、學(xué)校、環(huán)境三個方面寫變化，但家庭和學(xué)校是按照地點分的，環(huán)境卻不是，寫出來難免交叉混亂，條理不清晰。
你可以用話語或其他過渡句銜接、串聯(lián)起家鄉(xiāng)多個方面的變化，如“請上觀光車，馬上啟程”“聽聞您對家鄉(xiāng)的醫(yī)療事業(yè)很感興趣，請下車參觀一下醫(yī)院吧”。
妙用方法，寫出巨變
03
①今昔對比，突出變化之大
②科技運用，寫出變化之神
③場景+體驗，寫出變化之奇
④融入鄉(xiāng)情，寫出獨特鄉(xiāng)味
①今昔對比，突出變化之大
你可以選取家鄉(xiāng)某一方面的變化，將二十年前和二十年后進行對比，寫出變化之大，把“巨變”這一重點部分寫具體。比如：
走進母校的教室，我驚喜地發(fā)現(xiàn)綠色的磁性黑板不見了，一塊寬大的AI電子屏鑲嵌在墻壁上，老師能夠通過語音指令操作，無需接觸屏幕。課堂上，老師不再使用粉筆，AI電子屏內(nèi)部安裝了音頻接收器，能捕捉老師的聲音，將知識要點圖文并茂地呈現(xiàn)在電子屏幕上。擁擠的課桌不見了，變成了多功能操作臺，桌上配備了觸摸屏顯示器，學(xué)生可以直接在屏幕上進行書寫、繪圖、計算等操作，替代了傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材和作業(yè)本。
家鄉(xiāng)的巨變離不開科技的發(fā)展，可以圍繞“科技”這個關(guān)鍵詞展開想象，描繪新科技的運用，展現(xiàn)科技發(fā)展帶來的神奇變化。
②科技運用，寫出變化之神
我們可以通過靈活組合數(shù)字、英文字母等，賦予新科技別樣的名稱；也可以交代清楚新科技運行的基本原理和基本過程；還可以寫寫新科技的作用、功能以及給人們帶來的好處。如果能想象“我”參與了某個項目的科學(xué)研發(fā)，能讓習(xí)作更顯真實和有趣。比如：
②科技運用，寫出變化之神
二十年后，我成了一名程序員，我參與研發(fā)的10G(第十代移動通信技術(shù))網(wǎng)絡(luò)開始投入使用。
超高速的網(wǎng)絡(luò)讓VR聯(lián)網(wǎng)變成了現(xiàn)實。在離家千里的實驗室中，只要我穿上VR動態(tài)捕捉服，被捕捉到的動態(tài)數(shù)據(jù)就會被計算機轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的虛擬人物，家中也會出現(xiàn)我的實時虛擬影像。這項技術(shù)還可以實時追蹤我的肢體動作，這讓我不僅能和家人面對面聊天，還能實現(xiàn)身體上的互動。二十年來，這項技術(shù)取得了很好的發(fā)展，拉近了人與人之間的距離，人們再也不用為了見面而辛苦奔波了。
數(shù)字、字母組合成新科技名字
新科技功能、作用
給人們帶來的好處
③場景+體驗，寫出變化之奇
以具體的場景為依托，描寫場景的環(huán)境和氛圍，使讀者能夠如同身臨其境般感受場景的真實性。在場景中，通過刻畫人物的行為、感受等，展現(xiàn)使用未來高科技產(chǎn)品時的具體體驗。比如：
你可以在習(xí)作中融入最能體現(xiàn)家鄉(xiāng)地域特色的元素，如家鄉(xiāng)的特色美食、風(fēng)俗、標(biāo)志建筑等，把濃濃的家鄉(xiāng)味融入習(xí)作中，展現(xiàn)獨特的鄉(xiāng)味。
④融入鄉(xiāng)情，寫出獨特鄉(xiāng)味
習(xí)作素材
奪目標(biāo)題
絕妙開頭
絕妙結(jié)尾
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二十年后的重慶
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