資源簡介

北京市東直門中學初三開學統一練習
語 文 2025.08
考試時間：120分鐘 總分 100分
班級 姓名 學號
一、基礎·運用(共14分)
故宮博物院收藏的藏品高達180多萬件，但以往留給參觀者的印象卻有些尷尬。“你說你有宏偉的館舍，但是大部分區域你都不開放；你說你有豐厚的文物藏品，但是絕大部分沉睡在庫房里；你說你有世界上最大規模的觀眾，但是他們都是目不斜視地從前門走到后門，你就不是真正融入世界的博物館【甲】故宮博物院第六任院長單霽翔曾這樣痛心地說過。
2013年8月，【乙】紫禁城杯【乙】故宮文化產品創意設計大賽首次向社會征集作品，明確了“把故宮文化帶回家”的主題，奠定了故宮文創的基調：將民族文化借助創意產品融入現代生活。此后，Q版的故宮娃娃、創意與實用兼具的朝珠耳機、“必購清單”故宮日11、“朕就是這樣漢子”折扇等系列產品相繼面世，大批年輕粉絲直呼“故宮這波操作有點厲害”“和印象中不一樣了！”故宮開始憑借實用性、趣味性并存的文創產品逐漸擺脫了以往曲高和寡的“陽春白雪”形象， huàn發出了勃勃生機。
1.同學們對畫線詞語的讀音、寫法有疑惑，請你幫他們指出判斷不正確的一項是(2分)
A. “館舍”一詞泛指房屋, 應讀作“guǎn shè”。
B“日lì”的“lì”是“記錄年月日和節氣的書、表等”的意思，該詞應寫作“日歷”。
C.“曲高和寡”一詞原來指樂曲的格調越高，能跟著唱的人就越少，“曲”應讀作“qǔ”。
D.“huàn發”一詞指光彩外現的樣子，應寫為“渙發”。
2.同學們拿不準填入【甲】【乙】兩處的標點符號，你認為最恰當的一項是(2分)
A.【甲】。”【乙】“”
B.【甲】”。 【乙】“”
C.【甲】。” 【乙】《》
D 【甲】”。 【乙】《》
3.“陽春白雪”一詞原指戰國時期楚國的一種較高級的歌曲，后泛指高深的不通俗的文學藝術。在語段中，該詞具體指的是 。(2分)
迄今為止，故宮文創已經漸漸涵蓋了辦公、服飾、家居、食品、國禮等諸多品類，全方位走進了普通百姓的生活，有效地促進了文化的傳播，成為國人心目中“格調”的代名詞。
故宮文創的走紅，首先源自悠久中華文化的天然魅力。這些大受歡迎的產品和活動，恰恰說明了多元一體的中華文化的內在生命力。故宮這座集中華優秀傳統文化之大成的古代宮殿，
是一片文創的原野，正等待人們來開拓。
其次，故宮的走紅得益于“故宮出品，必屬精品”理念的全面貫徹。故宮人“擇一事，終一生”的工匠精神，早已為人津津樂道。設計師李家恩在創作“俑仕相伴”彩繪陶人俑晴面對傘時，就感受到了“故宮的高度”：“前期與故宮專家溝通，了解文物內涵，然后調整修改設計，打樣后再次修改，最終上架前還需測試。按照故宮方的要求，作品最終要讓消費者由產品聯想到唐代發達的經濟、頻繁的對外交流等，感受到濃郁的傳統文化氣息。”
可見，故宮人精益求精的創作精神以及中華悠久文化底蘊的潤養共同促進了故宮文創。
4.文段中的畫線句存在問題，請你修改。(2分)
9月15日，在2023北京文化論壇“文旅融合：以文塑旅與以旅彰文”平行論壇的圓桌對話上，業界嘉賓共同圍繞文創產品開發帶動文旅消費話題展開交流。最終，減量提質成為業界共識。
故宮博物院副院長王躍工介紹，故宮博物院的文創產品基于近200萬件館藏文物而來，隨著文創事業的發展，故宮已不僅僅把文創局限于產品開發，而是采取“大文創”思路，“比如我們辦‘何以中國’展覽，與央視合作電視節目《國家寶藏》，與B站合作紀錄片《我在故宮修文物》，與東方演藝集團合作推出舞劇《只此青綠》，現在也正在跟中央民族樂團合作將推出‘故宮之聲’系列音樂產品”。“大文創”思路可以讓更多故宮文化走進百姓生活。
5.完成探究后，同學們都從故宮文創的發展之路中得到了啟發并紛紛留言。在以下留言中，加點詞語使用不正確的一項是(2分)
A.在文創產品蓬勃發展的今天，減量提質是所有博物館發展的不二法門。
B.當今社會，閉門造車是行不通的，要像故宮文創一樣，積極跟上時代步伐，與時代發展同頻共振。
C.栩栩如生的故宮卡通玩偶、制作精良的《國家寶藏》節目等都是故宮人“擇一事，終一生”的工匠精神的體現。
D.故宮文創團隊始終關注普通百姓的生活需求，因此，他們設計的文創產品才能受到人們趨之若鶩般的追捧。
清華大學藝術博物館舉辦的“摶埴之工”特展，令許多市民大飽眼福。“ 、 、 成為游客們的觀展關鍵詞。①本次展覽共涵蓋古代近東地區、伊朗高原及其周邊、印度河流！文明、地中海區域等7個單元，來自不同文明的展品匯集于此。②前來觀展的群眾駐足于這極具異域色彩、“素未謀面”的展品前，紛紛稱奇。③伊朗的三彩缽、巴基斯坦的人面陶甕意大利的馬頭來通杯……不少展品因其豐富滑稽的表情，甚至被熱情的觀眾視作“表情包一位游客評價道：“這樣看文物，感覺它們都有生命了，仿佛在說話，很可愛。”
6.對應文段第①②③句，你將一組詞語填在句中的橫線處，下列恰當的一項是(2分)
A.包容 新鮮 有趣 B.新鮮 包容 有趣
C.包容 有趣 新鮮 D.新鮮 有趣 包容
歷史上，文脈悠長、人文薈萃的中部地區是書院發展的重要區域。近年來，中部多地“書院游”火熱，古老的書院伴隨“文化+旅游”走進人們的生活，不僅成為游人了解中華文脈的窗口，更是推動傳統文化保護、傳承和弘揚的重要力量。①邁入白鹿洞書院，只見建筑重檐翹角，庭院花格，虛實相間，步步為景。②走進嵩陽書院，我們不僅能見到古樹蒼蒼的別致景色，還能看到千百年來歷代文人的精神遺產。③在岳麓書院大門前，人們仿佛還能看見岳麓學子經世致用、傳道濟民、報效國家、胸懷天下的人生追求。④應天書院則顯得有些特別，雖然自古坐落在繁華鬧市之中，卻仍能成為“知識的殿堂”與“文化傳承的燈塔”。
7.文段中的①~④句是小組成員對四大書院的描述，請你從修辭的角度判斷，下列使用修辭手法的一項是(2分)
A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句
二、古詩文閱讀(共19分)
(一)默寫(每空1分，共6分)
8.(1)其必曰“ ，后天下之樂而樂”乎！(范仲淹《岳陽樓記》)
(2) ，衣冠簡樸古風存。(陸游《游山西村》)
(3)半卷紅旗臨易水， 。(李賀《雁門太守行》)
(4) 蒹葭采采, 。(《蒹葭》《詩經·秦風》)
(5)古詩文中有不少描繪祖國大好河山的句子，請你寫出連續的兩句“①，②”(本試卷中出現的句子除外)(2分)
(二)古詩閱讀(共6分)
望岳 登飛來峰
杜甫 王安石
岱宗夫如何 齊魯青未了。 飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 獨坐敬亭山
會當凌絕頂，一覽眾山小。 李白
眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。
相看兩不厭，只有敬亭山。
9.孔子說：“君子登高必賦。”登高成為文人抒懷的一種途徑。這組詩中共同使用了“ ① 的意象，意蘊豐富：《望岳》中其繚繞山間，詩人望之，感到 ② ，不禁產生了登山的望：《登飛來峰》用其借代奸邪小人，直抒胸臆，表現作者 ③ ；《獨坐敬亭山》中其天且慢慢飄離，讀之，便能深切感受到作者的 ④ 。(4分)
10.古代文人萬般諸事皆可抒懷。范仲淹借為岳陽樓作記，抒發其“不以物喜，不以己悲’
曠達襟懷，下列選項也能體現此種襟懷的一項是(2分)
A.孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。(柳宗元《江雪》)
B.夕陽西下，斷腸人在天涯。(馬致遠《天凈沙·秋思》)
C.最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。(白居易《錢塘湖春行》)
D.回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。(蘇軾《定風波·莫聽穿林打葉聲》)
(三)文言文閱讀(共7分)
出師表(節選)
諸葛亮
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。
11.“計日而待”中的“計”與下列詞語中加點字意思都相同的一項是(2分)
A.緩兵之計 B.詭計多端 C.國計民生 D.不計其數
12. “茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”一句意蘊豐富。下列對這句話的理解不正確的一項是(2分)
A.生存智慧的體現。這句話展現了作者在動蕩時局中盡力保全生命的智慧與策略。
B.超脫名利的宣言。這句話寫出作者在亂世中不追求個人名聲和地位的淡泊精神。
C.逃避現實的借口。這句話意味著作者消極避世，只追求個人生活的安逸。
D.亂世之中的堅守。這句話表達了作者在亂世中堅持個人道德準則的情懷。
13.根據《出師表》及下面兩則材料，在后面語段的橫線上填寫恰當的內容。(3分)
材料一
岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。少負氣節，沈厚寡言，家貧力學，尤好《左氏春秋》、孫吳《兵法》。家貧，拾薪為燭，誦習達旦，不寐。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，學射于周同，盡其術，能左右射。 (取材于《宋史·岳飛傳》)
材料二
示兒
陸游
死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
(取材于《劍南詩稿》)
愛國是成就偉大事業的基石。諸葛亮誓言“北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室”，展現出他 ① 的堅定決心。岳飛為實現“精忠報國”的志向，勤奮讀書，“ ② ”；刻苦學射，練就本領“左右射”，成為一代名將。陸游臨終前以《示兒》一詩，表達自己 ③的深切期望，彰顯其至死不渝的愛國情懷。
三、現代文閱讀(共17分)
(一)閱讀下面的材料，完成題目。(共7分)
材料一
近年來，北京公交集團持續推進區域智能調度改革工作，將原先分散在700余處公交場站的調度單元整合為41處區域智能調度中心和389個調度臺，每個調度臺平均管轄線路由2.4條增加至5.1條，平均調度車輛數從28部增加至56部，平均調度車次由215次提高至482次，形成了“簡化層級、權責清晰、智慧高效”的區域調度體系。這個體系可統籌調動的運力資源更多，調度指令的輻射范圍更廣，調度措施的手段更加靈活，就像為公交車裝上了聰明的大腦，精準匹配要素資源和乘客需求，提高了車輛準點率，提升了車輛運營效率。
月1日，北京迎來中小學校開學，早晚高峰時段校園周邊人流量明顯增加。為此，北京公交集團41處區域智能調度中心利用信息化系統，加強遠程調度，對道路擁堵、車輛滿載、行車間隔等進行實時監控，在240余處場站安排備車600余輛，根據道路擁堵及線路運營情況，及時加入線路運營，減少乘客候車時間，確保運力充足、秩序平穩。
北京公交集團持續在智能公交領域著力、聚力、發力，為乘客提供了多渠道的乘車結算方式和“一碼通乘”出行服務。此外還發布了“北京公交”APP 支持車輛到站預報、出行換乘查詢等動態化、精準化的服務，提升了用戶體驗。
材料二
綠水青山就是金山銀山。為全面推行清潔生產，嚴格管控碳排放，推動綠色公交發展，多年來，北京公交集團大力推進清潔能源和新能源車輛的發展。近幾年所購置的車輛實現了100%新能源化，讓北京公交能夠以更加綠色環保的車輛服務于廣大乘客。
純電動公交車已經逐漸成為城市公共交通領域的重要組成部分，對實現綠色公交有重要意義。北京公交集團借助車載數據采集終端和車輛數據處理平臺，利用遠程傳輸的數據分析純電動公交車實際能耗的因素。例如，通過對表1的數據分析可知， 。此外，運行路況、
運行時間段等因素，都會對純電動公交車的實際能耗造成不同程度的影響。對這些因素的測算分析，將幫助公交集團有針對性地進行車輛使用能耗優化，指導新車零部件制造方向，對實現綠色低碳交通具有重要意義。
材料三
北京公交集團以乘客為中心，創新運營模式，持續優化線網，延伸服務觸角，打造便民公交。為了給市民不同的出行需求提供更多方便，集團目前已推出1000余條多樣化公交服務線路，包括定制公交605條，工作日日客運量近5萬人次；通學公交推廣至8個區，目前運行線路268條，服務學校104所，日均用車441部，發車935車次，運送學生1.8萬人次；通醫專線服務東城、西城、海淀等9個區，目前運行線路11條，方便市民往返東直門醫院、廣安門醫院、海淀醫院、天壇醫院、門頭溝區醫院、北大醫院大興院區等15所醫院，日運送乘客600余人次；通游專線目前22條，累計出車1169部，發車7818次，運送乘客16.97萬人次……
同時，北京公交集團通過開放部分場站資源，試點社會化共享，解決了市民在日常生活中諸如充電、停車、采買等不便之憂。現代化的超充港灣、人性化的錯時共享停車、小而全的公交便民驛棧等，在給群眾帶來實實在在的便利的同時，也成為了城市的亮麗名片。
14.根據以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是(2分)
A.區域調度體系就像為公交裝上聰明的大腦。
B.通過“北京公交”APP 可以查詢換乘方案。
C.定制公交一周內田平均客運量近5萬人次。
D.公交場站資源也可以成為城市亮麗的名片。
15.根據材料二的圖文信息，在文中橫線處補寫一句話，下列選項最恰當的一項是(2分)
A.季節因素會影響純電動公交車實際能耗
B.驅動電機的優化是集團未來研發的重點
C.單趟能耗和單趟空調能耗變化較為一致
D.在溫度適宜的季節里單趟空調能耗較高
16.從上述三則材料中可以看出，北京公交集團分別在①、②、③三個方面進行
探索實踐，效果顯著。(每空不超過4個字)(3分)
(二)閱讀《沿河·烏江》，完成下面小題。(共10分)
沿河·烏江
第一次知道沿河，這個地名竟是那般遙遠。先飛到重慶，住一晚，第二天早上乘火車再行。重重大山中全是數不清的隧道橋梁，中間閃過一條碧水，不及細看即被長長的隧道阻隔，卻猛一亮又回到了人間，而那碧綠又是一閃，人說那是烏江。涪陵、武隆、彭水、黔江、酉陽，五個多小時后到秀山，再換接站的旅行車，又在山中盤繞三小時才到沿河。
住進賓館已是黃昏，扭頭一看窗外，竟然是那條閃了幾閃的碧水。沿河，沿的是烏江啊！小城不大，沿江兩岸全是依山就勢的房屋。石階由巖壁上鑿出，自下而上，層層將白色房屋串聯起來。在烏江賓館十樓上看人在白屋子間來來往往，感覺像一幅畫在動。
<翌日清晨，我從高處走下，順著石階左繞右拐，穿街過巷，竟然一直走到了江邊。石階是前人聰明的杰作，被世代利用著，構成山城畫廊的線條。沿河好看處還在烏江，有人引我們坐船往烏江里去。【甲】開始還敞闊，兩岸臨水的坡地有橫橫豎豎的壟，種著青的紅的作物，像兒童的水彩，間或那水彩中會流出一溜白鴨。越往前走，兩岸的山越陡，風從峽谷擠過來。正值十月，該黃的黃，該紅的紅，更多的是綠，放眼望去，整個山峽五彩繽紛，如精心布置的盛大節慶。
山峰排浪而來，像打開一重重的門。有的門窄窄的在一個彎處，要把船擠碎，卻忽閃間錯了過去。有時看似出現一片村落，到跟前卻是山石的畫形。高處峰頂出現兩條立石，中間還夾一石，像兩個人抬著東西，隨時要掉下來，船驚險地開過。雌雄洞、猴窩子洞在哪里藏著 茂密的翠竹在張揚，間或有跳躍的黑葉猴。真像誰說的，烏江的山，有夔門之雄，三峽之壯，峨眉之秀。
奇的還有水，二者真是絕美的襯托。水就像精柔的絲綢，被兩邊的山托著，曬在陽光下。曬到的地方泛著碧藍，曬不到的透著青幽。【乙】船過時，像一江油彩被攪動起來，濃濃釅釅的，船尾看去，那油彩刷出一道悠長的飄帶。一群白鷺翔飛在水面，越發突出兩種色光。望著的時候，覺得該是有首山歌的。沿河是貴州唯一的土家族自治縣，接待我們的土家人都會唱山歌，吃飯時激動起來就亮一嗓子。過幾天還要辦土家山歌節。正想著，耳畔真就出現了一支美妙的山歌。
這個地方是湘渝黔鄂結合地，不遠即是沈從文從軍的地方，他描寫的邊城也在附近。江壁上鑿出的像根繩子的石道，專為纖夫拉船穿行。烏江是通長江和外海的重要水道，浪急灘險，拉纖是常事，烏江號子也就遠近聞名。似乎那聲音早已消匱，不再響起，可在這峽谷中，它分明在回蕩。纖繩勒進肩臂，石壁上的纖道，也深深勒進了歲月。烏江上多少船走過 數不清了。哪條船沒經過烏江號子的牽拉 現在那些纖道已經遁入水下，江段起了水庫，抬高了水位。但它不會消失，那是人類文明進程的見證。
一只雁在飛，順著雁的翅膀看到了吊腳樓，隱約在綠樹和白云間，輕盈靈動如飛鳥展翅。
很遠了，又看到一個。住在里邊的人真可謂仙人，吊腳樓前，一小片田地，再下邊些，又一塊田地。于是想，何不在這樣的地方住下來，看山水造化，風云境界。
“丹青萬山畫，風情一江流。”烏江讓人詩情噴涌，可詩人們走來的太少了。烏江自下游涪陵匯入長江，當年李白只是向烏江投去匆匆一瞥：“黔南此去無多遠，想在夕陽猿嘯間。”在長江的船上顧著去看白帝城了。范成大自成都發舟，也在涪陵看到了烏江：“夜傍黔江聊濯纓，玻璃澈底鏡面平。”如此好的感覺，卻也沒有深入。劉禹錫和黃庭堅算是與烏江有緣，也只到了離涪陵不遠的彭水，沒有看到更深處的黔中山水。有多少詩人錯失眼福啊，也讓詩和美景失去了表達的機會。
船靠近了一個碼頭，當地人領我去看霸王谷。一伸頭，千山萬壑盡在眼底，峽谷騰著云嵐，遠處獨立的山石那么熟悉，云霧抽絲一般散開，谷中漸漸現出一道白練。若不是有人說是烏江，我簡直不敢相信那飄在天上的竟是我剛走過的水。
沿河人說“沿河”，音會發成“銀河”。我的所在，真的是天界一般的地方。
(取材于王劍冰同名文章，有刪改)
17.文章③-⑦段記敘了作者乘船游覽烏江的經歷，請依據文章相關內容，補全下面的表格。(3分)
所見之景 景物特征
整個山峽 ①
② 雄壯、秀美
江水 柔美、色彩濃郁
吊腳樓 ③
18.文章的語言優美生動，富有表現力。從【甲】【乙】兩處中任選一處，至少從兩個角度進行賞析。(4分)
19.結合全文，談談你對文章結尾處“我的所在，真的是天界一般的地方”這句話的理解。(3分)
四、名著閱讀(共8分)
20.下列《水滸傳》中的情節與所選文段內容相符的一項是(2分)
那種地道人笑道：“墻角邊綠楊樹上新添了一個老鴉巢，每日直咶到晚。”眾人道：“把梯子去上面拆了那巢便了。”有幾個道：“我們便去。”智深也乘著酒興，都到外面看時，果然綠楊樹上一個老鴉巢。眾人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清凈。”李四便道：“我與你盤上去，不要梯子。”智深相了一相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢！身體無千萬斤氣力，如何拔得起！”
A.倒拔垂楊柳 B.大鬧桃花村 C.大鬧五臺山 D.大鬧野豬林
21.下列《水滸傳》中的情節與人物對應有誤的一項是(2分)
A.宋江怒殺閻婆惜 B.豹子頭誤入白虎堂
C.林沖風雪山神廟 D.武松智取生辰綱
22.“義”在中國文化中具有豐富的內涵。“道義”“正義”“忠義”“恩義”“俠義”都屬于“義”的范疇。請你從《水滸傳》中選擇一個人物，說說其身上體現了哪種“義”，并結合作品內容具體說說這種“義”是如何體現的。(100字左右)(4分)
五、作文 (習作40分+提綱2分)
23.作文提綱
文章中心：
文體：
段落及其大意：(建議標注詳略)
段1
段2
段3
段4
段5
健康的生活方式是人類的不懈追求。請以“這樣生活更健康”為題，寫一篇作文。文體不限，詩歌除外，字數在600-800之間，不出現真實的學校名稱、師生姓名等。
北京市東直門中學 2025-2026 學年九年級上學期開學測語文試題答案
一、基礎 運用
D
C
故宮以往高深、不通俗，與大眾生活有距離的形象
修改：可見，故宮人精益求精的創作精神以及中華悠久文化底蘊的潤養，共同促進了故宮文創的發展。
D
A
D
二、古詩文閱讀
（一）默寫
（1）先天下之憂而憂（2）簫鼓追隨春社近（3）霜重鼓寒聲不起（4）白露未已（5）示例：大漠孤煙直，長河落日圓
（二）古詩閱讀
①云 ②心胸開闊（或 “襟懷蕩漾”） ③不畏奸邪、自信向上的胸襟 ④孤獨閑適（或 “孤寂恬淡”）
D
（三）文言文閱讀
D
C
①北定中原、興復漢室 ②拾薪為燭，誦習達旦，不寐 ③王師北定中原
三、現代文閱讀
（一）北京公交相關材料
C
A
①智能調度 ②綠色發展 ③便民服務
（二）《沿河 烏江》
（1）五彩繽紛（或 “如盛大節慶”）（2）烏江的山（3）烏江的水（4）觀賞霸王谷美景
示例 1：【甲】①視覺描寫，“青的紅的作物” “白鴨” 描繪色彩，“橫橫豎豎的壟” 描繪形態，展現烏江兩岸的田園美景；②比喻，將作物比作 “兒童的水彩”，生動形象地寫出作物色彩鮮艷、充滿童趣的特點，體現烏江景色的靈動。
示例 2：【乙】①比喻，將江水比作 “油彩”，將船尾水痕比作 “飄帶”，生動寫出江水的濃艷與船行的靈動；②疊詞，“濃濃郁郁” 寫出江水顏色的厚重，增強語言的韻律感，凸顯烏江景色的優美。
. ①烏江兩岸山水優美，如 “天界” 般壯麗靈動；②烏江蘊含深厚的人文底蘊（纖道、號子、吊腳樓等），充滿詩意與神秘感；③“沿河” 發音似 “銀河”，呼應 “天界”，表達作者對烏江美景的贊嘆與沉醉。
四、名著閱讀
A
D
示例：魯智深體現 “俠義”。他得知金氏父女被鎮關西欺凌，不僅贈銀助其脫身，還怒打鎮關西為民除害。他的 “俠義” 不摻雜私利，只為懲治惡霸、救助弱小，展現出扶危濟困、打抱不平的高尚品格。

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