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統(tǒng)編版2025-2026學(xué)年語文四年級上冊-第2單元高頻考點檢測卷
一、單選題
1．下列形聲字分類有誤的一項是（　?。?。
A．上形下聲：苔 崩 萎 B．外形內(nèi)聲：閣 固 闊
C．左形右聲：按 稻 玲 D．左聲右形：剩 駐 翻
2．下面句子中引號的作用是（　　）。
20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)，把人類居住的星球日益變成聯(lián)系緊密的“地球村”。
A．表示特定稱謂 B．表示引用
C．表示特殊含義 D．表示強調(diào)
3．下列有關(guān)提問題的說法不正確不正確的一項是（　?。?。
A．有的問題是針對課文的一部分內(nèi)容提的，有的是針對全文提的。
B．可以試著從不同角度提出問題。
C．不用每一篇課文都進行提問，想提問時再提問。
D．分小組進行提問時，要篩選問題清單，篩選出最佳得思考的問題。
4．下列句子所使用的修辭手法判斷錯誤的一項是（　?。?。
A．是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（設(shè)問）
B．我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。（比喻）
C．雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點密集地喧嚷著。（擬人）
D．我走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋，走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……（排比）
5．閱讀的時候我們要動腦筋思考，積極提出問題。下列關(guān)于“提問”的說法，不正確的一項是（　　）
A．我們要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習(xí)慣。
B．我們可以試著從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。
C．我們在閱讀時，提出的問題越多越好。
D．提出問題后，要篩選出最值得思考的問題，加深對文章的理解。
二、填空題
6．劃去括號里讀音有誤的一項。
雨中的世界是一幅生動的圖畫：風(fēng)兒搖撼（gǎn hàn）　 　著道旁的梧桐樹，發(fā)出潮水般的喧（xuān xuàn）　 　嘩聲，雨點兒在屋頂上雀（què qiǎo）　 　躍地歌唱，家雀（què qiǎo）　 　兒在檐（yán zhān）　 　下避（pì bì）　 　雨，梳理著濕漉漉的翅膀。
選出每個問題的提問角度（填序號），并選出你認(rèn)為最有思考價值的一個問題給出答案。
A．課文內(nèi)容 B．寫作手法 C．思考啟示
7．蝴蝶的家到底在哪里呢？　 　
8．我們應(yīng)該如何和自然界的小生命相處？　 　
9．“它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點兒水都不能沾；它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力”這句話是怎么寫出蝴蝶的特點的？　 　
根據(jù)課文內(nèi)容選擇。
10．《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》講述了20世紀(jì)100年間　 　的發(fā)展歷程，作者用　 　的手法，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的　 　和　 　，激發(fā)了我們　 　的情感以及　 　、　 　的濃厚興趣。
11．《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》是一篇　 　，其中的說明方法有：　 　、　 　、　 　、
　 　等。
12．雷達的天線就像是蝙蝠的　 　，它發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的　 　。雷達的熒光屏就像是蝙蝠的　 　。
三、積累與運用
下面是主持人天天的開場白初稿，請你幫他完善一下。
大家好，歡迎參加此次“科技是否拉近了人們的距離”主題辯論賽。21世紀(jì)以來，人們通過探索科技的____（奧秘 奧妙），____（創(chuàng)造 創(chuàng)作）了許多新事物。手機、汽車等產(chǎn)品的普及 gǎi shàn____了人們的生活，提高了生活的zhì____量，使人們之間的lián____系日yì____便捷。然而，許多人時常懷念起那個沒有手機，沒有電腦，也沒有汽車的年代，認(rèn)為當(dāng)下的科技發(fā)展使人與人之間的距離變得更加遙遠。那么，科技是否拉近了人們的距離呢？下面有請雙方辯手給我們一個精彩的答案。
13．天天有些字不會寫，請你根據(jù)拼音，在橫線上寫出字詞。
14．請幫天天在橫線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語。
15．文中畫橫線的句子使用了　 　的修辭手法。
四、看拼音寫詞語
16．看拼音，寫詞語。
rèn hé shū shì hēi àn kǒng pà jiāng yìng
fēng mǎn xū ruò wēn hé hū huàn yú kuài
céng jīng léi dá líng qiǎo cāng ying zhèng míng
mó fǎng xiǎn shì gōu tōng chéng dù qiáng zhuàng
rì yì wù zhì zhé xué chuàng zào gǎi shàn
五、課內(nèi)閱讀
閱讀課文片段，完成練習(xí)。
夜間飛行的秘密（節(jié)選）
①為了弄清楚這個問題，兩百多年前，科學(xué)家做了一次實驗。他們在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。
②科學(xué)家又做了兩次實驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。
③三次實驗的結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。
17．請根據(jù)選文內(nèi)容填空。
實驗順序 實驗方式 出現(xiàn)的現(xiàn)象 實驗結(jié)論
第一次 蒙上眼睛 ①　 　 ⑤　 　
第二次 ②　 　 ③　 　
第三次 ④　 　 鈴鐺響個不停
18．讀完選文，請你從不同的角度提出兩個問題，并任選一個作答。
問題①：　 　 問題②：　 　
我對問題　 　的回答是：　 　
19．生活中的很多發(fā)明都受到了動物的啟發(fā)，比如潛水艇和魚，直升機和蜻蜓等。請你選一種發(fā)明，寫一寫它和動物之間有什么相似之處 。
六、現(xiàn)代文閱讀
閱讀短文《螞蟻》，完成下列題目。
生物學(xué)家通過多年的觀察與研究，對螞蟻的生活習(xí)性有了一定的了解。
螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就會急忙奔回巢里去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來，然后同心協(xié)力把食物拖回巢去。
螞蟻是靠什么把消息傳遞給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合口味，觸角就擺動得特別猛烈。
螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空，螞蟻仍能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時，它們只要聞到這種氣味就能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路阻斷，螞蟻就會迷路了。
研究螞蟻的生活習(xí)性有價值嗎？有。了解螞蟻的生活習(xí)性，對于人們認(rèn)識自然、改造自然能提供一些可貴的科學(xué)資料。
20．這篇短文是按（　?。┑慕Y(jié)構(gòu)寫的。
A．總—分 B．分—總 C．總—分—總
21．第3自然段畫線的句子運用了　 　的修辭手法。
22．根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說法的正誤，用“正確”“錯誤”表示。
①如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來?！? 　
②螞蟻靠聲音傳遞信息?！? 　
③有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味。　 　
23．讀了這篇有趣的短文后，你認(rèn)為我們?yōu)槭裁匆芯课浵伒纳盍?xí)性呢？
24．讀完短文后，歡歡所在的學(xué)習(xí)小組的孩子們提出了以下幾個問題，請你按要求分一分。（填序號）
①研究螞蟻的價值具體體現(xiàn)在生活中的哪些方面？
②螞蟻是根據(jù)什么來認(rèn)路的？
③什么是“樟腦”？
我發(fā)現(xiàn)問題　 　可以幫助理解文章內(nèi)容，問題　 　能引發(fā)深入思考，問題　 　對理解文章內(nèi)容無影響。
七、寫作題
25．你身邊是否有熱愛科學(xué)的人？ 他們癡迷科學(xué)知識，喜歡探索科學(xué)，擁有科學(xué)精神。請你以“我身邊的科學(xué)‘狂’”為題，寫一寫他/她讓你印象深刻的地方。
要求：①寫清楚人物特點；②字?jǐn)?shù)不少于350字；③不得抄襲。
答案解析部分
1．【答案】D
2．【答案】A
3．【答案】C
4．【答案】B
5．【答案】C
6．【答案】gǎn；xuàn；qiǎo；què；zhān；pì
【答案】7．A
8．C
9．B
【答案】10．科學(xué)技術(shù)；對比；巨大變化；燦爛前景；熱愛科學(xué)；學(xué)習(xí)科學(xué)；探索科學(xué)
11．說明文；作比較；作引用；舉例子；列數(shù)字
12．嘴；超聲波；耳朵
【答案】13．改善、質(zhì)、聯(lián)、益
14．奧秘、創(chuàng)造
15．排比
16．【答案】任何；舒適；黑暗；恐怕；僵硬；豐滿；虛弱；溫和；呼喚；愉快；；曾經(jīng)；雷達；靈巧；蒼蠅；證明；模仿；顯示；溝通；程度；強壯；日益；物質(zhì)；哲學(xué)；創(chuàng)造；改善
【答案】等待|耐心|探索|奧秘|研究|興奮|幻想
【答案】17．鈴鐺一個也沒響；塞上耳朵；鈴鐺響個不停；封住嘴；蝙蝠夜里飛行是靠嘴和耳朵配合起來探路的。
18．①為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？；②為什么人的耳朵聽不見超聲波，蝙蝠的耳朵卻可以聽見？；回答問題①；后兩次實驗的準(zhǔn)備工作和進行過程與第一次實驗類似，所以不必詳細介紹，這樣寫可以使文章表達更簡潔，重點更突出。（回答問題②．因為人和蝙蝠耳朵的生理結(jié)構(gòu)不同。）
19．迷彩服和變色龍的相似之處是都通過模擬野外環(huán)境的顏色，來隱藏自己的蹤跡。
【答案】20．C
21．設(shè)問
22．正確；錯誤；正確
23．了解螞蟻的生活習(xí)性，可以為人們認(rèn)識自然、改造自然提供可貴的科學(xué)資料。
24．②；①；③
25．【答案】范文：
我身邊的科學(xué)“狂”
我的同桌是一個科學(xué)狂熱愛好者，為什么這么說呢 因為他無時無刻不在討論與科學(xué)有關(guān)的事情。
下雨天他會跟我講雨是如何形成的，打雷為什么不能在戶外使用手機；上科學(xué)實驗課時，他會向老師提出自己的疑問或見解：課后會在空余時間做感興趣的科學(xué)實驗------
有一次我去他家里做客，剛進去就發(fā)現(xiàn)家里一片漆黑，他連忙拉著我去臥室，說要讓我看看彩虹，我心想在臥室如何能看到彩紅呢 只見他將三棱鏡固定在支架上，這時，從外西進過來一道光線，射在鏡子中央，他反復(fù)多次調(diào)整角度，使光線通過三棱鏡的側(cè)面，到達另一個側(cè)面。最后，當(dāng)光穿過三棱鏡時，在其中嵌開來，一道美麗的彩色光請便出現(xiàn)在了我們面前。我們驚呼著，漆黑的臥室中竟然有如此美妙的風(fēng)景。他興奮地數(shù)著散開的一道道光線：“紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫！ 唑，成功了！ 完美！”
好神奇呀！ 我這問他為什么會出現(xiàn)“彩紅”，他說這種現(xiàn)象叫折射，他爸爸之前給他展示過，他自己也去查閱了相關(guān)的資料。他還說我們也會從科學(xué)課本中更詳細地學(xué)到折射的相關(guān)知識。
同桌對科學(xué)的熱愛與鉆研激起了我對科學(xué)的興趣。從那以后，科學(xué)的行子在我心中萌芽，每一節(jié)科學(xué)課我都積極與老師?；?。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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