資源簡介

第四單元單元導學
1．語言運用：學習默讀，學會圈點勾畫，積累生字詞，背誦課文中富含哲理和富有文采的語句。
2．思維發展：學會在默讀中理清作者的思路，了解一般文章思路展開的方式。學會謀篇布局，體驗擬寫提綱的好處，注意行文線索，追求條理清楚。
3．審美鑒賞：感受課文中展示的不同人生，學會思考人生，珍視生命。通過挖掘文本中的關鍵詞句，剖析人物的光輝形象，提升鑒賞能力。
4．文化傳承：學習課文中刻畫的榜樣人物的優秀品質，并從他們身上汲取精神力量，樹立正確的人生觀，樹立人生信仰。
1．學會默讀及圈點勾畫，理清作者的行文思路。
2．把握人物形象，從中獲得思考。
3．品味心理描寫，積累重點詞句。
正確品讀、理解并汲取文中主人公的優秀品行，引導學生初步思考人生問題，學會規劃人生，珍愛生命。
誦讀法、提問法、探究法。
《紀念白求恩》是一篇紀念性文章。作者對白求恩同志的逝世表示沉痛悼念，高度贊揚了白求恩的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神、對工作精益求精的精神，號召全黨學習白求恩毫無自私自利之心的共產主義精神。全文以說理為主，兼敘述和抒情，思路清晰，邏輯嚴謹。
《回憶我的母親》這篇文章中，朱德回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、堅強不屈的優秀品質，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達了自己將繼續盡忠于民族和人民、盡忠于中國共產黨來報答母親的決心。
《梅嶺三章》這三首詩表現了無產階級革命家陳毅同志無限忠于革命事業，誓與敵人血戰到底的大無畏精神和為革命英勇獻身的崇高思想境界，展示了作者一定要實現共產主義的崇高理想。
《誡子書》是一篇富含道德勸喻意味的家書。這是諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的一封信，因其文短意長，言辭懇切，成為警醒后世學子修身立志的名篇。作為一位品格高潔、才學淵博的智者，“淡泊明志，寧靜致遠”可以說是諸葛亮一生的總結。
《紀念白求恩》2課時
《回憶我的母親》2課時
《梅嶺三章》1課時
《誡子書》2課時

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