資源簡(jiǎn)介

專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)　少年正是讀書(shū)時(shí)
上課素材
討論時(shí)的注意事項(xiàng)
(1)討論時(shí)，注意力要集中，要面帶微笑。
(2)討論時(shí)，語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)要適中。
(3)討論時(shí)，發(fā)言要簡(jiǎn)明扼要，直入主題。
(4)討論時(shí)，發(fā)言可舉典型事例。
(5)討論時(shí)，遇意見(jiàn)不同時(shí)要注意禮貌。
(6)討論時(shí)，不要隨意插話(huà)或打斷別人說(shuō)話(huà)。
1．認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要意義，提高閱讀興趣。
2．尋找適合自己的讀書(shū)方式和方法。
3．學(xué)會(huì)有選擇地讀書(shū)，提高對(duì)書(shū)籍的辨別能力，提高閱讀的品位。
4．學(xué)會(huì)和他人交流讀書(shū)心得，分享讀書(shū)感受。
一、情景導(dǎo)入
同學(xué)們，著名作家莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。”書(shū)籍在你寂寞時(shí)陪伴你，在你失敗時(shí)鼓勵(lì)你，在你傷心時(shí)安慰你。今天就讓我們一起走進(jìn)書(shū)籍吧！(板書(shū)課題)
二、活動(dòng)指導(dǎo)
【活動(dòng)一　填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷】
1．了解閱讀情況
(1)閱讀課本“資料一”“資料二”，了解我國(guó)閱讀狀況。
教師指導(dǎo)：讀圖時(shí)，要先看清圖表上的數(shù)字、文字等所表示的信息，再觀(guān)察圖表的變化趨勢(shì)，分析圖形、數(shù)字、文字及它們之間的關(guān)系，從而提取出信息。讀大段文字時(shí)，分清楚涉及的多項(xiàng)內(nèi)容，將同一內(nèi)容放在一起分析比較，這樣思路清晰，不易混淆。
點(diǎn)撥：
資料一：
圖1：2021、2022年我國(guó)成年國(guó)民綜合閱讀率基本持平；兩年中數(shù)字化閱讀、圖書(shū)閱讀略有增加，報(bào)紙和期刊閱讀略有減少。數(shù)字化閱讀占比高居榜首，與圖書(shū)閱讀成為人們閱讀的重要方式。
圖2：2022年有近八成成年國(guó)民傾向紙質(zhì)圖書(shū)閱讀和手機(jī)閱讀，其次是聽(tīng)書(shū)、電子閱讀器閱讀、網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)閱讀和視頻講書(shū)。
圖3：2021、2022年我國(guó)成年國(guó)民數(shù)字化閱讀以手機(jī)閱讀和網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)閱讀為主，此外還有電子閱讀和Pad(平板電腦)閱讀。其中手機(jī)閱讀占比略下降，其他閱讀占比均略上升。
資料二：
三段文字主要介紹了兩項(xiàng)內(nèi)容：2022、2021年我國(guó)0至17周歲未成年人圖書(shū)閱讀率和人均圖書(shū)閱讀量，并詳細(xì)介紹0至8周歲、9至13周歲、14至17周歲的具體情況。
(2)填寫(xiě)課本“資料三”的調(diào)查問(wèn)卷。
2.明確閱讀意義
討論交流：我們?yōu)槭裁匆x書(shū)呢？讀書(shū)對(duì)我們有什么好處呢？結(jié)合上面的數(shù)據(jù)、“資料四”和下面名人對(duì)讀書(shū)的闡述說(shuō)說(shuō)你的看法。
　課件出示：(1)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。——杜甫
(2)立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。——?dú)W陽(yáng)修
(3)讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。——富蘭克林
(4)三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。——顏真卿
點(diǎn)撥：閱讀書(shū)籍會(huì)給我們帶來(lái)很多的好處，如增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)啟智慧、提高能力、獲得精神上的愉悅感等，因此古今中外的很多名人都十分重視讀書(shū)。我國(guó)2022年未成年國(guó)民的圖書(shū)閱讀率和人均閱讀量較2021年增加了，這種現(xiàn)象反映了我國(guó)國(guó)民素質(zhì)的提高。因此，我們更應(yīng)該趁著少年時(shí)代，好好讀書(shū)，增長(zhǎng)才干和智慧，這樣才能更好地報(bào)效國(guó)家，為國(guó)家做貢獻(xiàn)，為國(guó)家的繁榮與發(fā)展而努力。
【活動(dòng)二　同學(xué)之間找差距】
1．小組內(nèi)分享個(gè)人問(wèn)卷結(jié)果，對(duì)照同學(xué)的情況，并參照課本中的數(shù)據(jù)，尋找差距。課本“資料三”的問(wèn)卷中的一些問(wèn)題屬于對(duì)閱讀狀態(tài)的客觀(guān)描述，不經(jīng)對(duì)比，很難發(fā)現(xiàn)個(gè)人的不足。比如問(wèn)題1、2，測(cè)評(píng)的是每天的閱讀時(shí)間和個(gè)人的閱讀量，經(jīng)過(guò)對(duì)比，才能發(fā)現(xiàn)差距。
2．小組展開(kāi)討論，找出大家課外閱讀中存在的共性問(wèn)題，分析原因，開(kāi)出“藥方”。
【活動(dòng)三　共同研討促閱讀】
1．各小組將本組發(fā)現(xiàn)的閱讀共性問(wèn)題提交給老師，老師從中選擇兩三個(gè)話(huà)題，在全班召開(kāi)一次專(zhuān)題討論會(huì)。大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出解決問(wèn)題的思路或方案。
2．通過(guò)以上的調(diào)查、討論和分析，你對(duì)自己的課外閱讀狀況一定有了較為全面的了解，也從同學(xué)們的課外閱讀經(jīng)驗(yàn)中獲得了一些有益的啟示。你有沒(méi)有一些想法要跟同學(xué)、老師分享呢？結(jié)合“資料一”“資料二”“資料四”，寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。不少于400字。以下題目可供參考：
①我的讀書(shū)計(jì)劃；②一種值得提倡的閱讀方法；③怎樣激發(fā)閱讀經(jīng)典的興趣；④這種閱讀習(xí)慣要不得；⑤營(yíng)造良好閱讀風(fēng)氣的幾點(diǎn)建議；⑥談?wù)勛x書(shū)之樂(lè)。
三、當(dāng)堂演練
完成本節(jié)練習(xí)
附活動(dòng)資料：
名人讀書(shū)方法
孔子的“學(xué)思結(jié)合法”：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
朱熹的“三到法”：心到、眼到、口到。
陳善的“出入法”：既能鉆進(jìn)去，又能跳得出來(lái)。
孟子的“獨(dú)立思考法”：盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)。

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