資源簡介

(共37張PPT)
初中
語文
分享
阿長與《山海經》
“消失的她”劇本殺
魯迅
進入劇本
？
情境任務加載中
情境任務加載中
在魯迅先生的《朝花夕拾》中，有這樣一個身影經常出現——她是魯迅先生童年不可或缺的陪伴，可她又未曾留下真實姓名，她是誰？今天，讓我們走近《阿長與<山海經>》劇本殺，尋找阿長，解密長媽媽，尋找消失的她……
劇本破冰·預習檢測
阿長是誰？
從標題入手，你的心中會產生哪些疑惑呢？
《山海經》是一部怎樣的書？
阿長與《山海經》之間又有什么故事？
情境任務加載中
初探迷蹤·平凡的人物
I
細品情節·暖心的禮物
II
貴在深情·溫暖的靈魂
III
初中
語文
分享
一、初探迷蹤
平凡的人物
初探迷蹤·平凡的人物
請跳讀劇本首尾，尋找劇本中阿長的線索，創建人物檔案。
姓名：
別稱：
外貌：
別稱來歷：
職 業：
經 歷：
什么姑娘
長媽媽、阿媽、阿長
黃胖而矮
補先前的女工的缺，沿用了她的名字
帶領著我的女工、我的保姆
有一個過繼的兒子，大約是青年守寡的孤孀
初探迷蹤·平凡的人物
用名字來揭示人物的社會地位和心靈奧秘，是魯迅常用的手法。
——孫紹振
姓名：
別稱：
外貌：
別稱來歷：
職 業：
經 歷：
什么姑娘
長媽媽、阿媽、阿長
黃胖而矮
補先前的女工的缺，沿用了她的名字
帶領著我的女工、我的保姆
有一個過繼的兒子，大約是青年守寡的孤孀
初探迷蹤·平凡的人物
但是，在這么多名字中，魯迅為什么在標題中用的是《阿長與<山海經>》，而不是《長媽媽/阿媽與<山海經>》呢？
姓名：
別稱：
外貌：
別稱來歷：
職 業：
經 歷：
什么姑娘
長媽媽、阿媽、阿長
黃胖而矮
補先前的女工的缺，沿用了她的名字
帶領著我的女工、我的保姆
有一個過繼的兒子，大約是青年守寡的孤孀
初探迷蹤·平凡的人物
長媽媽：我的母親和許多別的人都這樣稱呼她，似乎略帶些客氣的意思。
阿媽：我平時叫。
阿長：只有祖母叫。但到我憎惡她的時候，——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候，就叫她阿長。
初探迷蹤·平凡的人物
請速讀劇本3-18段，概括事件，并說說你從中看到怎樣的阿長。
事 件 表面形象 深層形象
初探迷蹤·平凡的人物
事件 表面形象 深層形象
①常喜歡切切察察 饒舌多事 質樸
②限制我的行動 愛告狀 善良
③睡相不雅，擺大字 粗俗不雅 不拘小節
④懂得許多規矩和麻煩的禮節；元旦吃福橘 迷信繁瑣，守舊麻煩 渴望幸福、
關愛孩子、善良
⑤講長毛攻城時護城 非常厲害 純樸
⑥謀害我的隱鼠 讓我憎惡 許是誤會，并非故意，文中略寫未提
初探迷蹤·平凡的人物
人物解鎖成功
？
言行粗鄙
迷信守舊
愚昧無知
善良質樸
關愛孩子
初探迷蹤·平凡的人物
這之中，魯迅先生對阿長的情感有怎樣的變化呢？
不佩服——討厭——非常討厭——不耐煩——空前的敬意——敬意淡薄
阿長有這么多“黑歷史”，難怪小魯迅一開始不太喜歡阿長，是什么讓他的看法就發生了改變呢？接下來讓我們細品情節，探尋暖心的禮物。
初中
語文
分享
二、細品情節
·暖心的禮物
細品情節·暖心的禮物
山海經
山海經
山海經
山海經
請精讀劇本19-29段，說說《山海經》對“我”有怎樣的意義。
細品情節·暖心的禮物
但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經》了。
是我渴慕的書 ：
山海經
細品情節·暖心的禮物
這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的……他說給我聽，曾經有過一部繪圖的《山海經》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，……可惜現在不知道放在那里了。
是我好奇的書 ：
山海經
細品情節·暖心的禮物
我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找。
問別人呢，誰也不肯真實地回答我。
壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關著門。
是我欲求而不得的書 ：
山海經
細品情節·暖心的禮物
玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。
大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。
是我念念不忘的書 ：
山海經
細品情節·暖心的禮物
這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
是我最為心愛的寶書 ：
山海經
細品情節·暖心的禮物
書的模樣，到現在還在眼前。可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江； 沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執干戚而舞”的刑天。
是我印象深刻的書 ：
山海經
細品情節·暖心的禮物
此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》。
是給我影響深遠的書 ：
山海經
細品情節·暖心的禮物
《山海經》不是一部單純的書，更承載著魯迅童年的美好與向往，影響著他今后的閱讀生涯。
山海經
書籍解鎖成功
？
細品情節·暖心的禮物
對我有如此重要意義的《山海經》，是誰給我買來的呢？
讓我們來解決第三個問題——阿長與《山海經》之間有什么故事。
初中
語文
分享
三、貴在深情
溫暖的靈魂
貴在深情·溫暖的靈魂
阿長為“我”買《山海經》的細節中，你讀到了一個怎樣的阿長？讀到了作者怎樣的情感？
初中
語文
分享
貴在深情·溫暖的靈魂
大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。
阿長對我的關心
我對阿長的輕視
初中
語文
分享
貴在深情·溫暖的靈魂
是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”
我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書……
熱心
操心
費心
初中
語文
分享
貴在深情·溫暖的靈魂
這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。　
一顆善良純樸、關心孩子的心
貴在深情·溫暖的靈魂
空前的敬意、偉大的神力
滑稽、調侃
感激、尊敬
？
？
新的敬意、偉大的神力
請結合劇本結尾，說說作者對長媽媽還寄寓了哪些深情？
貴在深情·溫暖的靈魂
愧疚、尊敬、
感激、同情、
祝福、贊揚！
深情解鎖成功
？
聚焦寫法
先抑后揚
為了更好地頌揚其人, 故意對其進行某種貶抑，構成一種由貶到褒的漸變過程。
抑中有揚
抑中蘊含著肯定，寄寓著同情，表達著懷念。
作者對長媽媽寄寓深情，那為什么前文要用如此多的筆墨去寫如何“憎惡”、“討厭”阿長呢？
貴在深情·溫暖的靈魂
此文記述了魯迅兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節”的性格，對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經》之事，充滿了尊敬和感激，表達了對這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念。
任務結算中……
任務結算中……
今天，我們走近《阿長與<山海經>》劇本殺，尋找阿長，解密長媽媽，在抽絲剝繭之下，對長媽媽的理解逐步走向深刻——一個平凡的人物，一份暖心的禮物，卻展現了一個溫暖的靈魂。愿我們都能珍惜身邊平凡的人與事，感悟人生的美好！
初中
語文
分享
阿長與《山海經》
“消失的她”劇本殺
魯迅
進入劇本
？

展開更多......

收起↑