資源簡介

(共55張PPT)
濟(jì)南冬日話妙境 溫晴深處是溫情
繼續(xù)訓(xùn)練朗讀，掌握重音和停連的要領(lǐng)。
01
梳理文章結(jié)構(gòu)，體會作者構(gòu)思的精妙。
02
邊讀邊想象畫面，感受濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)課文抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法，體會景物描寫中融入的作者情感。
03
品味課文精美的語言，體會擬人手法的表達(dá)效果。
04
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)
任 務(wù) 群
01
任務(wù)一：漢字英雄大比拼
02
任務(wù)二：老舍先生知多少
03
任務(wù)三：為濟(jì)南的冬天選標(biāo)志詞
04
任務(wù)四：為濟(jì)南的冬天選景點(diǎn)
05
任務(wù)五：為濟(jì)南的冬天作宣傳
06
任務(wù)六：以聲繪景制作短視頻
07
任務(wù)七：冬天的濟(jì)南大揭秘
濟(jì)南市政府準(zhǔn)備拍攝一期“濟(jì)南冬日印象”宣傳活動紀(jì)錄片，老舍先生的《濟(jì)南的冬天》是其重要參考，請同學(xué)們參與完成任務(wù)。
任務(wù)一：漢字英雄大比拼
為了提高市民“濟(jì)南冬日印象”宣傳活動參與度，濟(jì)南市政府特設(shè)立“漢字英雄大比拼”環(huán)節(jié)，闖關(guān)成功，獎(jiǎng)勵(lì)大明湖門票一張。請同學(xué)們參與闖關(guān)。
任務(wù)一：漢字英雄大比拼
第一關(guān)：請給下列標(biāo)紅字注音，并大聲朗讀下列詞語。
鑲（ ） 單單 安適 著落（ ）
慈善（ ） 地毯（ ） 肌膚（ ） 秀氣
寬敞（ ） 貯蓄（ ） 澄清（ ） 空靈
倫敦（ ） 看護(hù)（ ） 水藻（ ）
一髻兒（ ） 鑲嵌（ ）
xiānɡ
zhuó
cí
tǎn
jī
chǎnɡ
zhù
chénɡ
dūn
kān
zǎo
jì
xiānɡ qiàn
任務(wù)一：漢字英雄大比拼
第二關(guān)：請根據(jù)釋義寫出課文中相應(yīng)的詞語。
（1）晴朗無云。（ ）
（2）溫暖晴朗。（ ）
（3）假如。（ ）
（4）可以依靠或指望的來源。（ ）
（5）把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣。（ ）
（6）文中指水清澈見底。（ ）
（7）形容藍(lán)得發(fā)亮。（ ）
響晴
溫晴
設(shè)若
著落
鑲
澄清
藍(lán)汪汪
任務(wù)二：老舍先生知多少
為了提高市民“濟(jì)南冬日印象”宣傳活動參與度，濟(jì)南市政府還設(shè)立了“老舍先生知多少”環(huán)節(jié)，闖關(guān)成功，獎(jiǎng)勵(lì)趵突泉公園門票一張。請同學(xué)們參與闖關(guān)。
任務(wù)二：老舍先生知多少
老舍(1899-1966)，原名 ，字 ，北京人，滿族，作家，杰出的語言大師，獲“ ”的稱號。主要作品有小說《 》《 》，話劇《 》《 》等。其中《茶館》被譽(yù)為“東方舞臺上的奇跡”。
舒慶春
請根據(jù)你課前查閱資料所得補(bǔ)全下列空缺。
舍予
人民藝術(shù)家
駱駝祥子
四世同堂
茶館
龍須溝
任務(wù)二：老舍先生知多少
老舍先生于1930年7月來到山東，先后在濟(jì)南 大學(xué)和青島 大學(xué)任教7年之久，對山東產(chǎn)生了深厚的感情，山東被稱為他的“ ”。 《濟(jì)南的冬天》是老舍先生1931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫成的。原為一系列直接描寫濟(jì)南風(fēng)景名勝的長篇散文《 》中的第五節(jié)。此文雖是節(jié)選，但能獨(dú)立成篇。
齊魯
請根據(jù)你課前查閱資料所得補(bǔ)全下列空缺。
山東
第二故鄉(xiāng)
一些印象
任務(wù)三：為濟(jì)南的冬天選標(biāo)志詞
標(biāo)志詞可以讓人快速記住某個(gè)地方，比如熊貓故鄉(xiāng)——四川，牡丹花城——洛陽。濟(jì)南市政府也想選一個(gè)標(biāo)志詞，為“濟(jì)南的冬天”貼上標(biāo)簽。請你閱讀課文，選一個(gè)標(biāo)志詞，來概括濟(jì)南冬天的主要特點(diǎn)。
任務(wù)三：為濟(jì)南的冬天選標(biāo)志詞
“溫”是相對于嚴(yán)寒或者酷熱而言，氣溫宜人；“晴”則是相對于“陰”而言，不僅是指天氣晴朗，而且有色彩，鮮明而不單調(diào)。
溫 晴
任務(wù)三：為濟(jì)南的冬天選標(biāo)志詞
先用對比手法突出其溫晴的特點(diǎn)：與北平對比，寫其“無風(fēng)聲”，與倫敦對比，寫其“無重霧”，與熱帶對比，寫其“無毒日”。再通過描寫濟(jì)南四周的小山、雪景、村莊、水、天空等景物具體呈現(xiàn)其溫晴的特點(diǎn)。
作者是如何表現(xiàn)濟(jì)南的冬天“溫晴”這一特點(diǎn)的？
任務(wù)四：為濟(jì)南的冬天選景點(diǎn)
為了更好地錄制“濟(jì)南冬日印象”節(jié)目，濟(jì)南市政府還準(zhǔn)備選幾個(gè)景點(diǎn)作為城市名片。請你參考老舍先生的《濟(jì)南的冬天》的結(jié)構(gòu)圖和課文內(nèi)容為其完成景點(diǎn)遴選。
任務(wù)四：為濟(jì)南的冬天選景點(diǎn)
墨劍飄雨
總寫：“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”
重點(diǎn)寫山
由水寫到天空
“最妙的是下點(diǎn)小雪”
收束全文
“小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒”
“山坡上臥著些小村莊”
“由澄清的河水慢慢往上看吧”
“自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的”
任務(wù)四：為濟(jì)南的冬天選景點(diǎn)
好的景點(diǎn)也需要推介。請你根據(jù)文章內(nèi)容為所選四個(gè)景點(diǎn)起一個(gè)好聽的名字，并用“濟(jì)南冬天的美，美在 （特點(diǎn)）”進(jìn)行推介。
景點(diǎn)名命示范
西湖十景：蘇堤春曉、斷橋殘雪、平湖秋月、花港觀魚……
任務(wù)四：為濟(jì)南的冬天選景點(diǎn)
小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)兒口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點(diǎn)兒幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！
小山
搖籃
濟(jì)南冬天的美，美在溫暖舒適
任務(wù)四：為濟(jì)南的冬天選景點(diǎn)
最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
落日映雪
濟(jì)南冬天的美，美在嬌美秀氣
任務(wù)四：為濟(jì)南的冬天選景點(diǎn)
古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。
水墨遠(yuǎn)山
濟(jì)南冬天的美，美在淡雅寧靜
任務(wù)四：為濟(jì)南的冬天選景點(diǎn)
那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。
空靈水晶
濟(jì)南冬天的美，美在暖綠清亮
任務(wù)五：為濟(jì)南的冬天作宣傳
好的景致也需要宣傳。“濟(jì)南冬日印象”攝制組為了把“濟(jì)南的冬天”宣傳出去，決定從老舍先生的《濟(jì)南的冬天》尋找宣傳點(diǎn)進(jìn)行宣傳。他們發(fā)現(xiàn)本課比擬、比喻的運(yùn)用以及情景交融的寫法很有特色，決定采用，請你幫他們完成任務(wù)。
任務(wù)五：為濟(jì)南的冬天作宣傳
①看吧,山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖兒上頂著一髻兒白花,好像日本看護(hù)婦。
在《春》一課我們學(xué)習(xí)了比喻的修辭手法，請同學(xué)們從文中找出一些比喻句，并說說它是不是“好的比喻”。
這是一個(gè)非常新穎的比喻,由矮松樹尖兒上的雪聯(lián)想到護(hù)士的帽子,因而將頂著白雪的矮松比作日本看護(hù)婦,讓人聯(lián)想到嫻靜、溫柔、美麗這些形容詞,非常富有想象力。
任務(wù)五：為濟(jì)南的冬天作宣傳
②……對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。
這是一個(gè)非常生動的暗喻,將冬天濟(jì)南的全景比作一張?zhí)拼之嫷乃?生動地表現(xiàn)了冬天的濟(jì)南具有山水畫的意境，作者的贊賞之情溢于言表。
③……整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。
這是一個(gè)非常貼切的比喻,藍(lán)水晶具有清澈、透亮、空靈的特點(diǎn),用以形容泉城濟(jì)南是再貼切不過的。
任務(wù)五：為濟(jì)南的冬天作宣傳
閱讀課本第9頁關(guān)于“比擬”的補(bǔ)充資料，你獲得了哪些關(guān)于“比擬”的新知識
比擬包括擬人和擬物，恰當(dāng)運(yùn)用比擬，能讓讀者對所描寫的事物產(chǎn)生鮮明印象，感受到作者對該事物強(qiáng)烈的感情，從而引起共鳴。
任務(wù)五：為濟(jì)南的冬天作宣傳
例句:一個(gè)老城,有山有水,全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來把他們喚醒,這是不是個(gè)理想的境界
在文中摘錄能打動你的比擬句，模仿下列示例，從“形”“神”“情”三個(gè)角度進(jìn)行賞析和批注。
賞析：“暖和安適地睡著”“把他們喚醒”運(yùn)用了擬人手法,把山水比作人,有人的動作,增添了趣味,創(chuàng)造出一種優(yōu)美、溫馨的意境。
任務(wù)五：為濟(jì)南的冬天作宣傳
①這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動地低聲地說:“你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和。
“小山”把濟(jì)南放在了小搖籃里,低聲說話,像是一個(gè)慈愛的母親,賦予了“小山”人的情態(tài),寫出了山城的安寧與溫暖，給讀者留下深刻印象,從而感受到作者對城市的喜愛。
作者用“他們”而不是“它們”來指代小山,就是把小山當(dāng)成人來寫,顯得小山具有人情味。
任務(wù)五：為濟(jì)南的冬天作宣傳
②等到快日落的時(shí)候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)兒粉色。
將“雪”擬人化了,把陽光照在薄雪上的粉色,寫成是薄雪害羞的紅暈,體現(xiàn)出薄雪的美和作者對雪景的喜愛。
薄雪宛若一個(gè)嬌羞的少女的臉色,更有人情味。讓讀者感受到老舍對于這雪景不僅是喜愛,還有一種愛憐。
“微黃的”準(zhǔn)確地描寫了冬日夕陽的色彩,“忽然害了羞”能讓人想象到陽光映照在薄雪上的一種變化,“微微”一詞顯得變化含蓄。
任務(wù)五：為濟(jì)南的冬天作宣傳
③看著看著,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動,叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。
將雪色和草色融為一體,擬作花衣,這是擬物,“山的肌膚”則是擬人,整個(gè)句子洋溢一種冬日看雪的浪漫情懷。
任務(wù)五：為濟(jì)南的冬天作宣傳
交流討論:什么是“好的擬人”
好的擬人,應(yīng)該神形兼?zhèn)?并讓讀者體會到作者的情思。
從這些文字里,你想象出一個(gè)怎樣的老舍
善于觀察,溫和,總是面帶微笑……
小結(jié)：作者寫了一個(gè)溫晴、晶亮的冬天,讀者讀到了一個(gè)溫情、清澈的靈魂。
任務(wù)五：為濟(jì)南的冬天作宣傳
“情景交融”也是本文的一大特色。找出能讓你直接感受到老舍對濟(jì)南的喜愛的句子 試著讀一讀，讀出這種喜愛。
老舍稱贊濟(jì)南是“寶地”,朗讀的重音落在“真得”“寶地”上,突出老舍對濟(jì)南發(fā)自內(nèi)心的喜愛。
可是,在北中國的冬天,而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。
··
··
任務(wù)五：為濟(jì)南的冬天作宣傳
老舍用“慈善”來形容濟(jì)南的冬天,朗讀“慈善”“干啥”時(shí)加重語氣，強(qiáng)調(diào)濟(jì)南的小山帶給人春天的希望,能體現(xiàn)出人們內(nèi)心的一種安適和滿足。
因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天,干啥還希望別的呢!
··
··
··
就是下小雪吧,濟(jì)南是受不住大雪的,那些小山太秀氣!
···
“太秀氣”是對小山的贊美,表達(dá)了作者對濟(jì)南小山的欣賞和喜愛。
任務(wù)五：為濟(jì)南的冬天作宣傳
尋找文中隱含著作者情感的句子,朗讀并體會情感。
作者將濟(jì)南的冬天與北平、倫敦的冬天作比較,寫出了濟(jì)南冬天的特點(diǎn),其實(shí)包含著作者的主觀感受，隱含著作者對濟(jì)南冬天的贊美之情。朗讀時(shí),重音在“沒有”“響晴”這兩個(gè)詞上。
“濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的”“濟(jì)南的冬天是響晴的”
任務(wù)五：為濟(jì)南的冬天作宣傳
這句話寫濟(jì)南人的感受,實(shí)際也是在表達(dá)自己的感受,“面上含笑”是一種滿足,是一份安適。在朗讀時(shí)應(yīng)該做到語氣輕柔，語速稍緩,延長“面上含笑”這四個(gè)字,不僅讓讀者感受到人們在冬日的溫暖笑容，也讓讀者仿佛看到作者自己的笑容,朗讀時(shí)要透露出隱隱的喜愛和贊美之情。
“濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的”
“那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)兒粉色”
作者描寫景物時(shí)用了擬人的修辭,將自己對濟(jì)南的喜愛融入其中。
任務(wù)五：為濟(jì)南的冬天作宣傳
討論：本文的抒情方式,既有直接抒情也有間接抒情。這些抒情性的語句各有什么特點(diǎn)呢
直接抒情的語句往往有表達(dá)作者情感的形容詞,如“秀氣”“妙”;有表示強(qiáng)調(diào)的副詞,如“真得”“最妙的”;有語氣詞“呢”“呀”等;還有表達(dá)強(qiáng)烈感情的標(biāo)點(diǎn)符號“!”,讓讀者直接感受到作者強(qiáng)烈的情感。
間接抒情,則主要在景物描寫中傳達(dá)情感。在《濟(jì)南的冬天》中,作者把對濟(jì)南冬天的喜愛之情融入到冬日美景的描寫中,讓讀者在感受景物特點(diǎn)的同時(shí),感受到作者的感情。這樣“情景交融”的寫法成為了文章最大的寫作特色。
任務(wù)六：以聲繪景制作短視頻
“濟(jì)南冬日印象”攝制組還想把老舍先生的《濟(jì)南的冬天》錄制成電視散文進(jìn)行宣傳。請你幫他們完成朗讀腳本設(shè)計(jì)。
任務(wù)六：以聲繪景制作短視頻
根據(jù)你的理解，選擇自己喜歡的段落，標(biāo)注重音和停連，并有感情地朗讀這一段。
示 例 一
小山∨整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)兒口兒。 ∨這一圈小山∨在冬天特別可愛， ∧好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動地∨低聲地說：“你們放心吧，這兒∨準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們∨在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山， ∧心中便覺得有了著落， ∧有了依靠。他們由天上看到山上， ∧便不覺地想起：“明天∨也許就是春天了吧？這樣的溫暖， ∧今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點(diǎn)兒幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)， ∧他們也并不著急， ∧因?yàn)椤庞羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！
·
·
·
·
·
·
·
···
····· ··
··
··
·
···
·
·
··
··
·
··
··
··
···
··
··
··
··
任務(wù)六：以聲繪景制作短視頻
任務(wù)六：以聲繪景制作短視頻
示 例 二
山尖∨全白了,給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上∨有的地方雪厚點(diǎn)兒,有的地方∨草色還露著;這樣,一道兒白,^一道兒暗黃,給山們∨穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動,^叫你希望看見一點(diǎn)兒∨更美的∨山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光∨斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪∨好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。
·
·
·
·
· · ·
·
··
·
··
··
··
··
·
·
··
·
任務(wù)六：以聲繪景制作短視頻
任務(wù)六：以聲繪景制作短視頻
示 例 三
水藻∨真綠，把終年貯蓄的綠色∨全拿出來了。天兒越晴，^水藻越綠，就憑這些∨綠的精神，水∨也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳∨還要在水里∨照個(gè)影兒呢。看吧，由澄清的河水∨慢慢往上看吧，空中，^半空中，^天上，自上而下∨全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的∨是塊空靈的藍(lán)水晶。
·
·
·
·
·
···
··
·
·
··
·
··
···
···
任務(wù)六：以聲繪景制作短視頻
任務(wù)七：冬天的濟(jì)南大揭秘
有細(xì)心的網(wǎng)友搜集資料發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)的濟(jì)南的冬天并不像老舍筆下的濟(jì)南的冬天那樣“溫晴”，請你幫助“濟(jì)南冬日印象”攝制組進(jìn)行解釋。
任務(wù)七：冬天的濟(jì)南大揭秘
材料1:濟(jì)南境內(nèi)的主要山峰有長城嶺、跑馬嶺、梯子山、黑牛寨等。最高峰海拔為989米。
材料2:濟(jì)南地處中緯度地帶,冬季寒冷少雪。年平均氣溫13.8℃，最低氣溫零下19.7℃,最低月均溫-3.2℃(1月)。
以下兩段材料與文章有何矛盾之處
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 全年
平均氣溫 （攝氏度） -3.2 0.3 6.5 15.4 22.1 25.9 27.2 26.2 21.9 15.8 7.3 -0.2 13.8
任務(wù)七：冬天的濟(jì)南大揭秘
濟(jì)南的山海拔并不低,作者卻稱它們?yōu)椤靶∩健?并用“可愛”“秀氣”來形容。
濟(jì)南冬天的氣溫并不高,冬季平均氣溫比江南要低,但作者筆下的冬天的濟(jì)南似乎比江南還要暖和。
任務(wù)七：冬天的濟(jì)南大揭秘
《濟(jì)南的冬天》寫作背景
老舍 1924 年赴英國,任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師。1930年7月來到山東，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教7年之久,對山東產(chǎn)生了濃厚的感情,山東被稱為他的“第二故鄉(xiāng)”。本文寫于1931年春天。
為什么老舍筆下濟(jì)南的冬天會和現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生那么大的反差 我們來了解一下《濟(jì)南的冬天》的寫作背景。
文中的濟(jì)南可能是一種理想狀態(tài),濟(jì)南冬天的“溫晴”,正是老舍內(nèi)心的“溫情”的映射,傾注了老舍對濟(jì)南的冬天的喜愛。
任務(wù)七：冬天的濟(jì)南大揭秘
冬天的濟(jì)南在作者的眼中是個(gè)“理想的境界”，他為什么會有這樣的感受？
作者喜愛濟(jì)南冬天的“溫晴”，不只是喜愛這種氣候，更是喜愛其中包含的溫和明朗的美感。寫的既是“濟(jì)南的冬天”，是一個(gè)季節(jié)，又是“冬天的濟(jì)南”，是一個(gè)城市的氣質(zhì)，一個(gè)難以忘懷的地方。
附：板書設(shè)計(jì)
2.濟(jì)南的冬天
墨劍飄雨
溫晴的寶地
小山搖籃
落日映雪
水墨遠(yuǎn)山
空靈水晶
理想的境界
喜愛
贊美
溫潤的情懷
附：課后思考·探究·積累
一 、朗讀全文，邊讀邊想象文中所描繪的畫面，感受濟(jì)南冬天的“溫晴”，思考作者為什么說這是一個(gè)“理想的境界”。
作者通過陽光朗照的山、薄雪覆蓋下的山、城外的遠(yuǎn)山、碧水藍(lán)天等畫面來呈現(xiàn)濟(jì)南冬天的“溫晴”的特點(diǎn)。“溫”是相對于嚴(yán)寒或者酷熱而言，氣溫宜人；“晴”則是相對于“陰”而言，不僅是指天氣晴朗，而且有色彩，鮮明而不單調(diào)。
作者喜愛濟(jì)南冬天的“溫晴”，不只是喜愛這種氣候，更是喜愛其中包含的溫和明朗的美感。寫的既是“濟(jì)南的冬天”，是一個(gè)季節(jié)，又是“冬天的濟(jì)南”，是一個(gè)城市的氣質(zhì)，一個(gè)難以忘懷的地方。
附：課后思考·探究·積累
墨劍飄雨
總寫：“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”
重點(diǎn)寫山
由水寫到天空
“最妙的是下點(diǎn)小雪”
收束全文
“小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒”
“山坡上臥著些小村莊”
“由澄清的河水慢慢往上看吧”
“自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的”
二、認(rèn)真閱讀課文，小組合作，梳理文章的結(jié)構(gòu)，將下面的結(jié)構(gòu)圖補(bǔ)充完整，體會作者構(gòu)思的巧妙。
附：課后思考·探究·積累
三、品味下列語句，體會句中擬人手法的表達(dá)效果。
1.一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界
“睡著”“喚醒”都是運(yùn)用擬人的修辭手法，將“老城”人格化，使之帶有生命力，表現(xiàn)了冬天的濟(jì)南“暖和安適”的特點(diǎn)，增添了趣味性。且?guī)讉€(gè)句子組合起來，創(chuàng)造了一種優(yōu)美、溫馨的意境。
附：課后思考·探究·積累
2.這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”
“山”竟然有人一樣的動作，把濟(jì)南安放在一個(gè)小搖籃里，還會說話，像母親一樣慈愛。這是擬人的修辭手法，生動形象地寫出小山對濟(jì)南城的呵護(hù)和愛憐之情，表達(dá)了作者對濟(jì)南的山的喜愛之情。
3.等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。
把“薄雪”人格化，有感情，會害羞，融情于景，生動形象地寫出了夕陽斜射下，薄雪融化，露出山色的情態(tài)美，表達(dá)了作者對濟(jì)南的冬天的喜愛和贊美之情。
附：課后思考·探究·積累
四 、借鑒課文的某些寫法，就你家鄉(xiāng)冬天的風(fēng)景寫一個(gè)片段。注意抓住特點(diǎn)來寫，不少于200字。
［示例］清晨，一輪橘紅色的旭日從地平線上冉冉升起，給籠罩在氤氳迷霧中的大地涂抹上了一層霞光。雖是冬天，濃重的白霜蓋住了草叢、田垛、菜蔬、田間和原野，然而這絲絲縷縷黃燦燦的光亮，驅(qū)散了霧障霜凝的朦朧的早晨，猶如穴居久了的生靈凝聚的血液又重新活躍起來了。陰冷了一段時(shí)日的冬天，趁著這明媚的亮光，幾乎家家戶戶皆爭先恐后洗衣搓被單，翻曬被褥，陽光是有味道的，晚上躺在暴曬了的被窩里，郁香濃烈，連夢都是那般的甜。

展開更多......

收起↑