資源簡介

(共38張PPT)
整體把握課文內(nèi)容,感知各種“雨”的形象。
01
根據(jù)情感需要,用指定符號在文中標(biāo)畫出重音與停連，設(shè)計朗讀腳本。
02
依據(jù)腳本朗讀,體會作者熱愛大自然的美好情感。
03
品味比喻句、擬人句,學(xué)會在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想與想象。
04
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)
任 務(wù) 群
任務(wù)二：賞雨·設(shè)計性情標(biāo)簽
任務(wù)三：聽雨·朗誦特色金句
任務(wù)四：品雨·發(fā)現(xiàn)修辭奧秘
任務(wù)一：積累·字詞常識闖關(guān)
任務(wù)五：悟雨·品讀作者情思
我校讀書協(xié)會計劃舉辦“四時美景”好文推薦活動，劉湛秋《雨的四季》一文以高票入選。請你以會員的身份參加此次活動，并積極完成相應(yīng)的任務(wù)。
由于名額有限，本次活動采取“字詞常識積累”闖關(guān)的形式領(lǐng)取門票，闖關(guān)成功的同學(xué)才能獲得入場券。請同學(xué)們闖關(guān)。
任務(wù)一：積累·字詞常識闖關(guān)
積累·字詞常識闖關(guān)
第一關(guān)：請給下列標(biāo)紅字注音，并大聲朗讀下列詞語。
蟬（ ） 花苞（ ） 嬌媚（ ） 棱鏡（ ）
粗獷（ ） 睫毛（ ） 衣裳（ ） 鈴鐺（ ）
端莊（ ） 靜謐（ ） 屋檐（ ） 凄冷（ ）
化妝（ ） 蒞臨（ ） 造訪（ ） 吝嗇（ ）
干澀（ ） 草垛（ ） 綠茵茵（ ）咄咄逼人（ ）
池畦（ ） 高邈（ ） 冷冽（ ） 淅淅瀝瀝（ ）
chán
bāo
mèi
léng
ɡuǎnɡ
jié
shang
dānɡ
duān
mì
yán
qī
zhuānɡ
lì
zào
lìn sè
sè
duò
yīn
duō
qí
mǎo
liè
xī lì
任務(wù)一：積累·字詞常識闖關(guān)
第二關(guān)：請根據(jù)釋義寫出課文中相應(yīng)的詞語。
墨劍飄雨
（1）文中指沒開放的花骨朵兒。（ ）
（2）種子或孢子發(fā)芽。（ ）
（3）形容草地等一片碧綠。（ ）
（4）以透明材料制成的多面體，能折射
出不同顏色的光。（ ）
（5）粗豪；豪放。（ ）
（6）爭著向前，唯恐落后。（ ）
（7）形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等。
（ ）
（8）寒冷。冽，冷。（ ）
花苞
萌發(fā)
綠茵茵
彩棱鏡
粗獷
爭先恐后
淅淅瀝瀝
冷冽
（9）(感覺)又干又澀，不潤澤。（ ）
（10）需要到難以等待的程度；十分急切。
（ ）
（11）端正莊重。（ ）
（12）安靜。 謐，安寧、平靜。（ ）
（13）高而遠(yuǎn)。 邈，遙遠(yuǎn)。（ ）
（14）拜訪。（多用于書面）。（ ）
（15）過分愛惜自己的財物，不舍得給別人，
也不舍得自己用（ ）
（16）形容氣勢洶洶、盛氣凌人。（ ）
干澀
迫切
端莊
靜謐
高邈
造訪
吝嗇
咄咄逼人
任務(wù)一：積累·字詞常識闖關(guān)
劉湛秋(1935-2023) ，原名 ，安徽蕪湖人， 、翻譯家。著有著有詩集《生命的歡樂》《無題抒情詩》《人·愛情·風(fēng)景》，散文詩集《遙遠(yuǎn)的吉他》等，譯著有《普希金抒情詩選》等。詩集《無題抒情詩》曾獲中國新詩獎。
劉湛秋詩文，筆觸細(xì)膩，清新空靈，富有現(xiàn)代意識，手法新穎灑脫，立足表現(xiàn)感覺和情緒，既面對生活又超越時空，被譽(yù)為“ ”。
劉自強(qiáng)
第三關(guān)：請根據(jù)你課前查閱資料所得補(bǔ)全下列空缺。
詩人
抒情詩之王
文中的四季之雨，“容貌”有別，“性情”各異。自由朗讀課文，結(jié)合相關(guān)語句，為你最喜歡的雨設(shè)計3個標(biāo)簽，展現(xiàn)出這個季節(jié)的雨的獨(dú)特個性。
任務(wù)二：賞雨·設(shè)計性情標(biāo)簽
任務(wù)二：賞雨·設(shè)計性情標(biāo)簽
春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃。可是只要經(jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡 。這時，整個大地是美麗的。小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。
春雨
清新
潤澤
甜美
任務(wù)二：賞雨·設(shè)計性情標(biāo)簽
而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時連一點(diǎn)兒雷的預(yù)告也沒有，你還來不及思索，豆粒大的雨點(diǎn)就打來了。可這時雨并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光頭澆、洗個雨澡更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，你會更喜歡一切。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場場雨，才完全驅(qū)走了冬天，夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了。花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。
夏雨
熱烈
粗獷
奔放
任務(wù)二：賞雨·設(shè)計性情標(biāo)簽
當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨啊！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么需要安靜和沉思啊！雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到一場秋雨后將出現(xiàn)的一個更凈美、開闊的大地。
秋雨
沉靜
端莊
深情
任務(wù)二：賞雨·設(shè)計性情標(biāo)簽
也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎沒有春、夏、秋那樣富有色彩。但是，人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干、淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂、樹枝、街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。
冬雨
自然
平靜
純潔
清新
潤澤
甜美
春 雨
熱烈
粗獷
奔放
夏 雨
端莊
沉靜
深情
秋 雨
自然
平靜
純潔
冬 雨
如果以樂器來對應(yīng)四季，我想春天應(yīng)該是小號，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天則是圓號和長笛……
文中的四季之雨，各以其獨(dú)有的情致與風(fēng)韻展現(xiàn)著自身的美，請你選擇一句或幾句最能代表雨的特點(diǎn)的“金句”，進(jìn)行朗讀設(shè)計，為其代言。
任務(wù)三：聽雨·朗誦特色金句
春雨是清新的,“復(fù)蘇的”“春天”“暢快”重讀,再給小草配音,把這種春天特有的沙沙聲補(bǔ)充上去，仿佛能讓人聞到新草生發(fā)的清新的味道。
春雨是甜美的,“芳甜的”“誘惑著”重讀,仿佛春雨里就有糖果的味道,它像魔法師一樣給大地帶來了甜甜的果香。
春雨還是生機(jī)煥發(fā)的,“完全”“改變”重讀就可以把春雨使世界改變姿容,讓萬物生機(jī)煥發(fā)的神奇凸顯出來!
任務(wù)三：聽雨·朗誦特色金句
小草∨似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種∨春天才能聽到的沙沙聲(輕聲配音:沙沙沙沙)。呼吸∨變得暢快,空氣里∨像有無數(shù)芳甜的果子,在誘惑著鼻子^和嘴唇。真的，只有這一場雨,才完全驅(qū)走了冬天,才使世界∨改變了姿容。
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“怒放”表現(xiàn)了花朵綻放時飽滿的姿態(tài)；樹葉“鼓著”漿汁，好像綠色滿得快要溢出來；“爭先恐后”表現(xiàn)雜草成長的急切。這些詞語重讀，突出夏雨熱烈、粗獷的特點(diǎn)。
任務(wù)三：聽雨·朗誦特色金句
夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。花朵∨怒放著，樹葉∨鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草∧爭先恐后地成長，……而荷葉∨鋪滿了河面……
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“端莊”“沉靜”是秋雨的特點(diǎn)，要重讀。兩個“更”字重讀，強(qiáng)調(diào)秋雨之深情。讀本段時，語氣由熱烈轉(zhuǎn)而深情。語速要稍稍慢一點(diǎn)。
任務(wù)三：聽雨·朗誦特色金句
雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。
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與夏雨的熱烈不同，冬雨“平靜”“柔 和”，給人以“溫暖”和“蜜情”。 朗讀 本段時， 語氣柔和， 語速要較之前舒緩，感情既深沉又飽滿。
任務(wù)三：聽雨·朗誦特色金句
它顯出一種自然、平靜。似乎又降臨了一種特殊的溫暖……那種清冷是柔和的……這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情。
春雨飄灑著稚嫩，夏雨揮灑著張揚(yáng)，秋雨流淌著沉思，冬雨低吟著從容。通過這四季雨之美，我們更感悟到了自然之美，生命之美。請大家再次打開課本，大聲朗讀，讀出雨之美，讀出雨中情。
本文在描寫四季的雨時,頻繁地運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法。那么,你認(rèn)為寫得最好的是哪一處呢 選擇文中的具體語句,聯(lián)系前兩課所學(xué),圍繞修辭的表達(dá)效果以會員身份進(jìn)行推薦。
任務(wù)四：品雨·發(fā)現(xiàn)修辭奧秘
小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動,發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。
比喻
這處比喻把蘇醒的小草比作蚯蚓，小草本來動得沒有那么明顯,蚯蚓扭動才讓人看得出來，這句把小草那么細(xì)微的動態(tài)寫了出來，就好像用了“快進(jìn)”一樣,將小草的這種生機(jī)勃勃很好地展現(xiàn)出來。
任務(wù)四：品雨·發(fā)現(xiàn)修辭奧秘
半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。
比喻
形象地寫出了春雨過后大地的斑斕、美麗。 “掛”“牽動”兩個動詞，化靜為動，為景物增添了活力。
任務(wù)四：品雨·發(fā)現(xiàn)修辭奧秘
花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。
比喻
“怒放”“鼓著”“爭先恐后”分別刻畫出花朵、樹葉、雜草在夏季生長的茂盛。將“數(shù)不清的雜草”比作“一片綠的海綿”，新鮮而貼切，寫出了小草蓬勃生長、吸收暑氣、帶來清涼的特點(diǎn)。
任務(wù)四：品雨·發(fā)現(xiàn)修辭奧秘
這時候，雨不大出門。
擬人
這處擬人不僅把秋雨不那么頻繁的特點(diǎn)寫出來,還把秋雨寫得像一個端莊沉靜的婦人，仿佛就是我們生活中很熟悉的人一樣。
任務(wù)四：品雨·發(fā)現(xiàn)修辭奧秘
可這時雨并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。
擬人
形象地寫出了夏季炎熱的程度，以及人們對清涼的夏雨的渴盼。
任務(wù)四：品雨·發(fā)現(xiàn)修辭奧秘
而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。
擬人/比喻
荷葉、蟬聲、蛙鼓，視聽結(jié)合，共同構(gòu)成了一幅充滿詩意的畫卷。運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，生動地寫出了自然萬物對夏雨的急切期盼。
小 結(jié)
比喻讓所描繪的事物更加生動。擬人不僅讓雨更加生動,還讓本來無生命的雨變得更富有生命、有性情。
任務(wù)四：品雨·發(fā)現(xiàn)修辭奧秘
任務(wù)四：品雨·發(fā)現(xiàn)修辭奧秘
除了《雨的四季》,本單元我們還讀到了朱自清和老舍等名家筆下的精妙修辭,特別是一些比喻和擬人的句子。同學(xué)們，你知道他們?yōu)槭裁茨軐⑵胀ǖ氖挛飳懙眠@樣生動有趣嗎 試著給下面其中一個句子畫一幅流程圖。
比喻:
看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（朱自清《春》）
小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動,發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。（劉湛秋《雨的四季》）
擬人:
他們?nèi)察o不動地低聲地說:“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”（老舍《濟(jì)南的冬天》）
……雨,似乎也像出嫁生了孩子的婦人,顯得端莊而又沉靜了。這時候,雨不大出門。（劉湛秋《雨的四季》）
任務(wù)四：品雨·發(fā)現(xiàn)修辭奧秘
雨
牛毛、花針、細(xì)絲
小草
復(fù)蘇的蚯蚓
小山
會說話的小搖籃
秋雨
端莊而又沉靜的婦人
任務(wù)四：品雨·發(fā)現(xiàn)修辭奧秘
“→”處,到底用了什么魔法讓精妙的比喻和擬人誕生的呢 請同學(xué)們在箭頭上方寫下你的答案,并說說你的想法。
小草
復(fù)蘇的蚯蚓
聯(lián)想、想象
小草是在泥土里生長的,蚯蚓也經(jīng)常在泥土中扭來扭去地活動，小草從土地里冒出來,就好像蚯蚓從泥土里扭出來一樣。作者看到了小草和蚯蚓之間的共同點(diǎn),從小草聯(lián)想到蚯蚓,精妙的比喻就誕生了!
小 結(jié)
把自己的眼睛投向天空和大地,又去尋找更美好、更歡樂、更富有創(chuàng)造性的生活。
——劉湛秋《愉快的自白》
任務(wù)四：品雨·發(fā)現(xiàn)修辭奧秘
當(dāng)我們發(fā)揮奇妙的聯(lián)想和想象時,那些精妙的比喻和擬人就會誕生。但別忘了,把我們的眼睛投向天空和大地,細(xì)致地觀察,用心去體會這個世界的美好、歡樂，一切美好的聯(lián)想和想象才會真正發(fā)生。
小草
復(fù)蘇的蚯蚓
聯(lián)想、想象
細(xì)心觀察
用心體會
讀朱自清的《春》,我們發(fā)現(xiàn)萬物有情，讀老舍的《濟(jì)南的冬天》,我們感悟到冬天的溫情。那么劉湛秋的在《雨的四季》中去又寄托了怎樣的情思？請你以會員身份為大家解讀。
任務(wù)五：悟雨·品讀作者情思
請你從文中找出傳達(dá)作者情思的語段，說活本文表達(dá)了怎樣的情感。
我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。（第1段）
任務(wù)五：悟雨·品讀作者情思
啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活躍，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動……（第6段）
啊，總是美麗而使人愛戀的雨啊！（第7段）
抒發(fā)了作者對“雨”的愛戀、贊美之情。
只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。（第7段）
任務(wù)五：悟雨·品讀作者情思
抒發(fā)了作者對大自然的熱愛，對生活的熱愛。劉湛秋應(yīng)該是一個特別喜歡親近自然，熱愛生活的人。
第一段作者稱“雨”為“她”，最后一段作者稱“雨”為“你”，從“她”到“你”，可見作者把“雨”當(dāng)作人對待。如果四季的雨分別代表人生的不同階段，你會如何比擬
任務(wù)五：悟雨·品讀作者情思
如果說春雨是清純嬌羞的小姑娘，那么夏雨則是青春飛揚(yáng)的少女，秋雨則是端莊沉靜的婦人，冬雨就是平和從容的老人。
雨走過四季，正像一個人走過了生命的四季：走過少年的稚嫩，走過青年的張狂，走過中年的沉穩(wěn)，走過老年的平和。雨在四季中輪回，生命在起伏中前進(jìn)。
也許這正是劉湛秋對生命的感悟！而能夠感知這一切的，是作者對生命的熱愛與追求。
liyongqiang
墨劍飄雨
墨劍飄雨
liyongqiang
雨的四季
春雨：清新、潤澤、甜美
夏雨：熱烈、粗獷、奔放
秋雨：沉靜、端莊、深情
冬雨：自然、平靜、純潔
美麗
喜歡
贊美
渴望
總
分
總

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