資源簡介

部編版2025-2026學(xué)年五年級上冊語文期中測試情境卷B卷
（2025五上·期中）參觀坐落在河南安陽的中國文字博物館，猶如漫游時(shí)光隧道，可以lián jié(　　)古今，感受朝代的更替，bǎo lǎn（　　）古人嘔心瀝血的結(jié)晶，領(lǐng)略中華文明和中華文化的魅力。流連其間，珍貴的歷代文字樣本令人nán yǐ zhì xìn( )，既有遠(yuǎn)古刻畫符號，也有甲骨文、金文、隸書、楷書……它們向世人講述著不同xún cháng(　　)的中國文字之美，讓人置身于充滿shī qíng huà yì( )的文字世界中。
“橫平豎直皆風(fēng)骨，撇捺飛揚(yáng)是____。”中國漢字，具有不可估量的文化價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。愿這閃耀數(shù)千年的中華文明之光，深深印刻在華夏兒女的文化血脈中。
1．看拼音，寫詞語，寫在文段中的括號內(nèi)。
2．下列詞語中，加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是(　　)。
A．更替(gèng) 結(jié)晶(jiē) B．更替(gèng) 結(jié)晶(jié)
C．更替(gēng) 結(jié)晶(jié) D．更替(gēng) 結(jié)晶(jiē)
3．下列詞語中的“漫”字，與“漫游”中的“漫”意思相同的一項(xiàng)是（　　）
A．漫天 B．漫出 C．漫過 D．漫談
4．下列詞語中，與文段中的“不可估量”意思相近的一項(xiàng)是(　　)。
A．不可開交 B．不可估計(jì) C．不可或缺 D．不可思議
5．下列詞語中，與文段中的“嘔心瀝血”詞性相同的一項(xiàng)是(　　)。
A．得意忘形 B．足智多謀 C．詭計(jì)多端 D．臭名遠(yuǎn)揚(yáng)
6．“橫平豎直皆風(fēng)骨，撇捺飛揚(yáng)是____。”填入橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)。
A．血脈 B．血?dú)?C．血淚 D．血汗
7．參觀過程中同學(xué)們議論紛紛，請用具體情景把“議論紛紛”的意思表現(xiàn)出來。
8．參觀結(jié)束后，同學(xué)們紛紛感嘆“中國文字博物館”展現(xiàn)了我國勞動人民的精神品質(zhì)。請用“精神”的不同意思寫句子。
①活躍， 有生氣：　 　
②宗旨，主要的意義：　 　
9．（2025五上·期中）博物館設(shè)置了“詩詞天地”板塊，推出了“詩詞互動”環(huán)節(jié)。請你根據(jù)積累填空。
詩詞帶給人想象。“垂縷飲清露，　 　”，這是一幅蟬噪桐梢圖；“家家乞巧望秋月，　 　”，這是一幅女子乞巧圖。詩詞中有景亦有情。從“王師北定中原日，　 　”中，我讀出了詩人的愛國情；從“暖風(fēng)熏得游人醉，　 　”中，我讀出了詩人的氣憤與擔(dān)憂。
10．（2025五上·期中）博物館推出了“座右銘”專場，壯壯參觀之后想把其中一句送給弟弟，希望他珍惜時(shí)間，改掉做事拖延的毛病，下面最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）。
A．少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。
B．由儉入奢易，由奢入儉難。
C．及時(shí)當(dāng)勉勵，歲月不待人。
D．舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
11．（2025五上·期中）同學(xué)們復(fù)述《牛郎織女》時(shí)想在A處加入小創(chuàng)作，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）。
牛郎和織女在人間過著男耕女織的幸福生活，王母得知織女不見后大發(fā)雷霆。她費(fèi)盡心思找到織女住處，抓走織女，牛郎趕忙披上牛皮向天上飛去。王母(A)劃出一道天河，擋住了牛郎的去路。織女受到了嚴(yán)厲處罰，最終只被允許每年七月初七與牛郎見面。到了那一天，不計(jì)其數(shù)的喜鵲在天河上搭起一座橋，讓牛郎織女相會……
A．(邊講邊做出發(fā)怒的表情)說：“你好大的膽子！我定不會讓你如意！”
B．立刻命令一眾天兵天將先把織女帶走，隨后揮動玉簪
C．見牛郎向自己飛奔而來，有些震驚，她害怕牛郎施展法力
D．(表演拔簪動作)拔下自己頭上的玉簪，往背后使勁一劃
12．（2025五上·期中）大家用各種方式分享民間故事，下列內(nèi)容不正確的一項(xiàng)是(　　)。
A． B．
C． D．
13．（2025五上·期中）照樣子填一填，品味民間故事特點(diǎn)。
14．（2025五上·期中）閱讀分享會后，越來越多的同學(xué)在課間津津有味地讀起民間故事。請你展開想象，把加點(diǎn)成語用具體的情景表現(xiàn)出來。
（2025五上·期中）喚醒沉睡文物的人
①莊嚴(yán)的神像、奇異的面具、高大的神樹……三星堆文物從沉睡中被喚醒。這離不開博物館的文物修復(fù)師們。
②1986年，青銅神樹重見天日。剛出土?xí)r，它只是一堆混雜著泥土的碎片，根本看不出樹的形態(tài)，甚至找不出一根完整的枝丫。如何讓青銅神樹重放光彩呢 郭漢中跟隨師父楊曉鄔接受了這個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。他們反復(fù)猜測，不斷論證，歷時(shí)三年多，做好了修復(fù)前的準(zhǔn)備工作。
③1990年，修復(fù)工作開始了。他們先根據(jù)造型、花紋對碎片進(jìn)行分類，再把同類的碎片拼接、對位。起初，他們并不知道青銅神樹有多高，只能從下往上一點(diǎn)點(diǎn)地摸索，就像完成拼圖一樣。他們經(jīng)常弓著身子，小心翼翼地試探每一塊殘件的合理位置。有時(shí)候，為了拼接、固定一塊殘片，他們需要夜以繼日地工作。酷日炎炎，汗水浸透了衣衫；寒風(fēng)陣陣，他們毫不覺察。兩千多個(gè)日夜，他們在5米高的腳手架上爬上爬下，終日埋頭于青銅神樹的修復(fù)工作中，這株高達(dá)396厘米的青銅神樹終于被“喚醒”了。它的底座好像小山相連，樹上的“神鳥”和“飛龍”栩栩如生。據(jù)考證，這件青銅神樹是全世界已發(fā)現(xiàn)的最大的單件青銅文物。
④作為徒弟的郭漢中，在學(xué)習(xí)修復(fù)技藝的同時(shí)，非常重視對傳統(tǒng)技藝的改良創(chuàng)新。2019年11月至2020年5月，三星堆新發(fā)現(xiàn)六座“祭祀坑”。如何完整地提取坑內(nèi)的象牙，是一個(gè)棘手的問題。為了避免埋藏于地下千年之久的象牙在提取時(shí)斷裂、損壞，郭漢中創(chuàng)造性地自制了許多小工具，解決了象牙提取過程中的難題。他還借鑒了骨科手術(shù)的固定方式，采用給象牙打“繃帶”的“蠟?zāi)９绦汀狈绞剑ＷC了上百根象牙安全出坑，開創(chuàng)了考古發(fā)掘過程中保護(hù)文物的先河，喚醒了更多沉睡的文物。
⑤郭漢中還非常重視文物修復(fù)技術(shù)的傳承。他領(lǐng)銜成立了文物修復(fù)技能大師工作室。每天，他指導(dǎo)徒弟耐心細(xì)致地給文物“做手術(shù)”：清洗、補(bǔ)缺、粘接、上色、做舊、打磨，一絲不茍。當(dāng)徒弟遇到困難的時(shí)候，他就手把手地教。郭漢中說：“三星堆的國寶那么多，我這輩子是修復(fù)不完了，但我的徒弟們可以繼續(xù)干下去，這門古老的技藝也要繼續(xù)傳承下去。”隨著工作室的不斷發(fā)展，越來越多的人加入喚醒沉睡文物的隊(duì)伍。
⑥三尺工作臺，裝得下古往今來；三十載光陰，換不回青絲如縷。以郭漢中為代表的文物修復(fù)師們幾十年如一日，逐漸喚醒了沉睡的古蜀文明。(根據(jù)相關(guān)材料改寫)
15．聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。
①奇異：　 　②一絲不茍：　 　
16．請你根據(jù)要求梳理提綱，把握文章內(nèi)容要點(diǎn)。
題目 喚醒沉睡文物的人
開頭 第①自然段：三星堆文物被文物修復(fù)師們修復(fù)。
中間 (1)第②~③自然段：郭漢中和師父修復(fù)青銅神樹。 (2)第④自然段：　 　 (3)第⑤自然段：　 　
結(jié)尾 第⑥自然段：文物修復(fù)師們幾十年如一日，讓古蜀文明煥發(fā)生機(jī)。
17．第③自然段描寫了郭漢中與師父一起修復(fù)青銅神樹的場景，請結(jié)合具體語句談?wù)勀愕母惺堋?br/>18．“喚醒沉睡文物的人”指的是(　　)。
A．郭漢中 B．文物修復(fù)師
C．郭漢中和楊曉鄔 D．郭漢中及其徒弟
19．請結(jié)合文章內(nèi)容，說說“喚醒沉睡文物的人”都“喚醒”了什么。
20．（2025五上·期中）結(jié)合下面兩則資料，你對這篇文章又有了哪些新的理解？寫在下面的橫線上。
資料一：“這個(gè)工作不容易！發(fā)揚(yáng)慢工出細(xì)活的精神，慢慢來，久久為功，搞成一件是一件。謝謝你們?yōu)槲奈锉Ｗo(hù)作出的貢獻(xiàn)。”
(《從總書記四川之行讀懂“何以中國”》)
資料二：仔細(xì)觀察郭漢中的雙手，會發(fā)現(xiàn)它們異于常人，虎口處的肌肉高高隆起，這是他常年使用工具的最好證明。
(《“時(shí)光匠人”郭漢中：讓三星堆文物“活”起來》)
（2025五上·期中）【材料一】這個(gè)暑期，我國各地的博物館火了，不少人“為了一座館，奔赴一座城”。中國國家博物館展廳人員密度堪稱摩肩接踵，浙江博物館展廳參觀者可謂____，山西博物院預(yù)約火爆……數(shù)據(jù)顯示，今年博物館門票預(yù)訂量超過主題樂園，在所有景區(qū)類型中排行最受歡迎第一位。
【材料二】5月18日是國際博物館日，2024年國際博物館日的主題為“博物館致力于教育和研究”。當(dāng)前，我國一些中小學(xué)積極探索把博物館變成“行走的課堂”，越來越多的中小學(xué)生在這一過程中，不再只是走馬觀花地看熱鬧，而是學(xué)會了看“門道”。
研學(xué)坐標(biāo)一：中國國家博物館
中國國家博物館(簡稱“國博”)擁有140余萬件(套)藏品，涵蓋了從遠(yuǎn)古時(shí)期到當(dāng)代各個(gè)歷史階段社會發(fā)展變化不同方面的內(nèi)容。這些文物蘊(yùn)含著極高的歷史、科學(xué)與藝術(shù)價(jià)值，是中華文明的生動寫照。近幾年，中國國家博物館精心打造中小學(xué)生“國博講堂”，因此，“來國博，看中國，讀世界”已經(jīng)成為越來越多中小學(xué)生的假期生活選擇。
研學(xué)坐標(biāo)二：蘇州博物館西館
在蘇州博物館西館的參觀中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了不少驚喜。在“我的姑蘇城”單元中，可以“穿越”到古代————早上，背著書包上學(xué)堂，一路感受崇文重教之風(fēng)；中午，小船搖到外婆家，臥室里的收音機(jī)流淌出蘇州話童謠；晚上，弄堂里玩躲貓貓、過家家。在1米多高的巷子深處，孩子們真正以兒童視角進(jìn)入蘇州園林、名人故居。
研學(xué)坐標(biāo)三：重慶自然博物館
在重慶自然博物館“學(xué)習(xí)獨(dú)立營”，同學(xué)們可以跟著老師近距離觀察蛙類、螳螂、寄居蟹等生物，還可以參加縉云山夜觀昆蟲活動。在博物館專家的帶領(lǐng)下，同學(xué)們感受到了夜觀燈誘昆蟲的神奇魅力，在與大自然的親密接觸中受到啟發(fā)，用邊學(xué)邊玩的方式獲得自然科學(xué)知識。
【材料三】
中國國家博物館每日進(jìn)館時(shí)段平均人次統(tǒng)計(jì)(單位：人次)
21．填入材料一橫線處最合適的詞語是(　　)。
A．津津有味 B．人聲鼎沸 C．人山人海 D．應(yīng)接不暇
22．材料二節(jié)選自國際博物館日的相關(guān)文章，我認(rèn)為它最有可能選自(　　)。
A．《博物館一日研學(xué)》
B．《博物館“火”了》
C．《博物館研學(xué)，在行走的課堂品讀世界》
23．仔細(xì)閱讀相關(guān)材料并作判斷，正確的打“ ”，錯誤的打“×”。
①統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，博物館是所有景區(qū)類型中最受歡迎的。　 　
②越來越多的中小學(xué)生在博物館研學(xué)中學(xué)會了看“門道”，是因?yàn)樗麄兡軌蜃约邯?dú)立尋找、熟悉博物館的參觀路線。　 　
③中國國家博物館擁有140萬件(套)藏品，包括遠(yuǎn)古時(shí)期和當(dāng)代的內(nèi)容。　 　
④從材料三可以看出中國國家博物館每日進(jìn)館時(shí)段平均人次分布。壯壯計(jì)劃2025年12月15日(周一)上午9時(shí)參觀中國國家博物館。　 　
24．寒假即將到來，學(xué)校打算通過海報(bào)鼓勵同學(xué)們在假期開展博物館研學(xué)活動。請結(jié)合材料二，梳理博物館研學(xué)的好處，并分條寫在下面的橫線上。
（2025五上·期中）從下面兩個(gè)題目中任選一題，完成習(xí)作。
25．習(xí)作一：
博物館包羅萬象，令人神往。其實(shí)，童年也是一座博物館，珍藏著許多美好的記憶，那里有難忘的人、事、物、景……請選擇“童年博物館”中令你印象深刻的一個(gè)內(nèi)容，自擬題目，寫一篇文章。注意把內(nèi)容寫清楚，表達(dá)真情實(shí)感。
26．習(xí)作二：博物館奇妙夜
夜幕降臨，博物館里逐漸安靜下來，只能聽到墻壁上鐘擺的嘀嗒聲。突然，一個(gè)低沉的聲音打破了寧靜……接下來又會發(fā)生哪些神奇的故事呢 請你展開想象，完成一篇習(xí)作。
答案解析部分
【答案】1．聯(lián)結(jié)；飽覽；難以置信；尋常；詩情畫意
2．C
3．D
4．B
5．B
6．A
7．示例：參觀過程中同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的見解和感受。有的同學(xué)對甲骨文的象形特點(diǎn)感到驚奇，有的同學(xué)對金文的書寫風(fēng)格贊不絕口，有的同學(xué)對字體的演變過程興趣濃厚，大家熱烈討論，場面熱鬧而嘈雜。
8．示例：這孩子真精神。；我們要深入學(xué)習(xí)貫徹會議精神，做好后面的工作。
【知識點(diǎn)】字義；字音；看拼音寫漢字；詞語含義的理解；遣詞造句
【解析】【點(diǎn)評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力。 做閱讀題時(shí)，不論閱讀的題型如何，都必須認(rèn)真對待，正確的審題是正確答題的基礎(chǔ)和前提。在審視閱讀題時(shí)，應(yīng)注意兩點(diǎn)：一要看懂題干的字面義，重點(diǎn)詞語要仔細(xì)推敲、體味；二要領(lǐng)悟題干的隱含義，明確命題要求和答題指向。
1．根據(jù)拼音“jián jié”，結(jié)合語境，這里應(yīng)是“聯(lián)結(jié)”，意思是連接，在文中表示連接古今。“bào làn”應(yīng)為“飽覽”，“飽”有盡情、充分的意思，“飽覽”即盡情地觀看。“nán yí zhi xin”是“難以置信”，指不容易相信。“xún chǎng”對應(yīng)“尋常”，就是平常的意思。“shi qíng huà yì”是“詩情畫意”，形容富有詩畫的意境。
故答案為：聯(lián)結(jié)；飽覽；難以置信；尋常；詩情畫意
2．A：“更替”的“更”是改變、變換的意思，讀音為“gēng”；“結(jié)晶”的“結(jié)”讀“jié”，A選項(xiàng)“更(gèng)”讀音錯誤。
B：“更(gèng)”讀音錯誤。
C：讀音正確。
D：“結(jié)(jiē)”讀音錯誤。
故選：C
3．“漫游”的“漫”是隨意、無拘束的意思。A：“漫天”的“漫”是滿、遍的意思。
B：“漫出”的“漫”指水滿外流。
C：“漫過”)的“漫”也是水滿外流或淹沒的意思。
D：“漫談”的“漫”是隨意地談，和“漫游”中“漫”的意思相同。
故答案為：D
4．“不可估量”意思是難以估計(jì)。A：“不可開交”形容沒法解開或擺脫。
B：“不可估計(jì)”也是難以估計(jì)的意思，與“不可估量”意思相近。
C：“不可或缺”表示非常重要，不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失。
D：“不可思議”指無法想象，難以理解。
故答案為：B
5．“嘔心瀝血”是褒義詞，形容費(fèi)盡心思和精力。A：“得意忘形”是貶義詞，形容人高興得失去了常態(tài)。
B：“足智多謀”是褒義詞，形容人善于料事和用計(jì)，與“嘔心瀝血”詞性相同。
C：“詭計(jì)多端”是貶義詞，形容壞主意很多。
D：“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”是貶義詞，壞名聲傳得很遠(yuǎn)。
故答案為：B
6．A：“橫平豎直皆風(fēng)骨，撇捺飛揚(yáng)是血脈”，漢字是中華民族文化的重要載體，用“血脈”來形容能體現(xiàn)漢字與中華民族的緊密聯(lián)系，表達(dá)漢字在文化傳承中的重要意義。
B：“血?dú)狻背Ｖ妇Α⒀缘取?br/>C：“血淚”多表示悲痛、苦難。
D：“血汗”常指辛勤勞動的付出。
故答案為：A
7．要表現(xiàn)“議論紛紛”，需通過描寫同學(xué)們不同的語言、動作等，展現(xiàn)出大家在參觀時(shí)熱烈討論、各抒己見的情景。
故答案為：參觀過程中同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的見解和感受。有的同學(xué)對甲骨文的象形特點(diǎn)感到驚奇，有的同學(xué)對金文的書寫風(fēng)格贊不絕口，有的同學(xué)對字體的演變過程興趣濃厚，大家熱烈討論，場面熱鬧而嘈雜。
8．首先看“精神”表示“活躍，有生氣”的意思。。在生活中，我們常常用這個(gè)詞來形容人的狀態(tài)。比如“這孩子真精神”，這里通過描述孩子的狀態(tài)，體現(xiàn)出孩子活潑、充滿生氣的樣子。這是因?yàn)樵谌粘ＵZ言表達(dá)里，當(dāng)我們看到孩子精力充沛、眼神明亮、行動活潑等表現(xiàn)時(shí)，就可以用“精神”來形容。接著看“精神”表示“宗旨，主要的意義”的意思。在工作和學(xué)習(xí)等場景中，我們會提到各種會議、文件等的“精神”。像“我們要深入學(xué)習(xí)貫徹會議精神，做好后面的工作”，這里的“會議精神”指的就是會議所傳達(dá)的主要意圖、核心內(nèi)容和指導(dǎo)思想等。這是因?yàn)樵诩w活動和工作推進(jìn)過程中，會議會明確一些重要的方向和要求，這些就被概括為會議的“精神”，人們需要學(xué)習(xí)并按照這些精神來開展后續(xù)工作 。
故答案為：這孩子真精神；我們要深入學(xué)習(xí)貫徹會議精神，做好后面的工作
9．【答案】流響出疏桐；穿盡紅絲幾萬條；家祭無忘告乃翁；直把杭州作汴州
【知識點(diǎn)】古詩詞填空
【解析】【分析】對于“垂緌飲清露，”，這是虞世南的《蟬》中的詩句，描寫的是蟬垂下像帽纓一樣的觸角吸吮著清澈甘甜的露水，聲音從挺拔疏朗的梧桐樹枝間傳出。所以這里應(yīng)填“流響出疏桐”。“家家乞巧望秋月，”，這是林杰的《乞巧》中的詩句，描述了七夕佳節(jié)，家家戶戶的女子都對著秋月乞巧的場景，下一句是“穿盡紅絲幾萬條”，描繪了她們穿針引線的畫面。“王師北定中原日，”出自陸游的《示兒》，表達(dá)了詩人至死念念不忘“北定中原”、統(tǒng)一祖國的深摯強(qiáng)烈的愛國之情，下一句是“家祭無忘告乃翁”，意思是當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天到來之時(shí)，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親。“暖風(fēng)熏得游人醉，”出自林升的《題臨安邸》，“暖風(fēng)”一語雙關(guān)，既指自然界的春風(fēng)，又指社會上淫靡之風(fēng)。詩人面對這不停歌舞、紙醉金迷的景象，表達(dá)出氣憤與擔(dān)憂，下一句是“直把杭州作汴州”，意思是簡直是把杭州當(dāng)成了故都汴州。
故答案為：流響出疏桐；穿盡紅絲幾萬條；家祭無忘告乃翁；直把杭州作汴州
【點(diǎn)評】本題考查古詩文填空。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。
10．【答案】C
【知識點(diǎn)】格言、名言
【解析】【分析】A：“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”這句話強(qiáng)調(diào)的是少年智慧與國家智慧、少年強(qiáng)大與國家強(qiáng)大之間的關(guān)系，主要體現(xiàn)少年對國家的重要性，與珍惜時(shí)間、改掉拖延毛病無關(guān)，所以A選項(xiàng)不合適。
B：“由儉入奢易，由奢入儉難。”此句說的是節(jié)儉與奢侈之間轉(zhuǎn)變的難易程度，和珍惜時(shí)間、克服拖延毫無關(guān)聯(lián)，B選項(xiàng)也不符合要求。
C：“及時(shí)當(dāng)勉勵，歲月不待人。”意思是應(yīng)當(dāng)趁年富力強(qiáng)之時(shí)勉勵自己，光陰流逝，并不等待人，這明確表達(dá)了要珍惜時(shí)間，不能拖延，非常符合壯壯希望弟弟珍惜時(shí)間、改掉拖延毛病的需求。
D：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”這句話是說舊書要反復(fù)閱讀，深入思考才能有所收獲，重點(diǎn)在讀書的方法上，與珍惜時(shí)間、改掉拖延沒有直接關(guān)系，D選項(xiàng)也不正確。
故答案為：C
【點(diǎn)評】本題考查名言警句，名言警句是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議、警示的比較有名的言語。這些名言警句通常被人們認(rèn)為具有指導(dǎo)作用、啟示意義和價(jià)值。它們不僅包括一些古老的智慧和諺語，也包括現(xiàn)代文化和教育領(lǐng)域的格言和言論。這些言論涵蓋了廣泛的主題，如人生哲學(xué)、道德倫理、教育學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)力、成功等等。
11．【答案】C
【知識點(diǎn)】句式銜接
【解析】【分析】A：邊講邊做發(fā)怒表情并說話，能生動展現(xiàn)王母的憤怒，為后續(xù)劃天河做鋪墊，恰當(dāng)；
B：先命令天兵天將帶走織女再揮動玉簪，符合王母的身份和情節(jié)發(fā)展，恰當(dāng)；
C：王母作為天庭有權(quán)威的人物，在故事中未體現(xiàn)她會害怕牛郎施展法力，這種設(shè)定不符合王母在故事中的形象，不恰當(dāng)；
D：表演拔簪動作并劃天河，能直觀呈現(xiàn)情節(jié)，恰當(dāng)。
故答案為：C
【點(diǎn)評】 考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。
12．【答案】C
【知識點(diǎn)】文章大意理解
【解析】【分析】A：描述的是梁山伯與祝英臺的故事，內(nèi)容分享正確。
B：列那狐在故事中確實(shí)常以聰明機(jī)警應(yīng)對各種情況，內(nèi)容分享正確。
C：沉香劈山救母，是沉香與二郎神對抗，在眾神幫助下劈山救母，而不是在二郎神幫助下，此選項(xiàng)內(nèi)容分享不正確。
D：描述的是孟姜女哭長城的情節(jié)，內(nèi)容分享正確。
故答案為：C
【點(diǎn)評】考查民間故事。民間故事是一種流傳于民間、以口耳相傳的方式傳承的敘事性文學(xué)樣式，通常包括神話、傳說、傳奇、民間傳說、民間故事等類型。課外閱讀是一個(gè)知識體驗(yàn)的過程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會有所收獲。
13．【答案】示例：八仙各憑法寶渡海；《白娘子》；法海；白娘子施法水漫金山；雷峰塔倒，白娘子一家團(tuán)聚
【知識點(diǎn)】其他文學(xué)常識
【解析】【分析】對于《八仙過海》：已知困難(阻攔者)是東海龍王，結(jié)局是八仙成功渡海。不可思議的情節(jié)常見的是八仙各憑法寶渡海，像漢鐘離用芭蕉扇、張果老倒騎毛驢等，每個(gè)仙人都用獨(dú)特法寶過海，充滿奇幻色彩。
對于新補(bǔ)充的《白娘子》，困難(阻攔者)是法海，他一直阻撓白娘子和許仙的愛情。不可思議的情節(jié)是白娘子施法水漫金山，展現(xiàn)出白娘子強(qiáng)大的法力，這在現(xiàn)實(shí)中是不可能發(fā)生的。結(jié)局是雷峰塔倒，白娘子一家團(tuán)聚，體現(xiàn)了人們對于美好愛情和團(tuán)圓的向往。
故答案為：八仙各憑法寶渡海；《白娘子》；法海；白娘子施法水漫金山；雷峰塔倒，白娘子一家團(tuán)聚
【點(diǎn)評】考查了對民間故事的掌握情況。民間故事是民間文學(xué)中的重要題材之一。從廣義上講，民間故事就是勞動人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學(xué)作品，是所有民間散文作品的統(tǒng)稱。 課外閱讀是一個(gè)知識體驗(yàn)的過程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會有所收獲。
14．【答案】示例：有的同學(xué)眼睛緊緊盯著書頁，時(shí)不時(shí)發(fā)出輕聲的感嘆；有的則微微皺眉，似乎被故事情節(jié)深深吸引，仿佛自己也置身于那古老的傳說之中；還有的同學(xué)一邊讀一邊用手比畫著，似乎在重現(xiàn)故事中的精彩片段。
【知識點(diǎn)】成語運(yùn)用
【解析】【分析】首先明確任務(wù)是把“津津有味”這個(gè)成語用具體情景表現(xiàn)出來。“津津有味”形容趣味很濃厚或很有滋味的樣子，意味著要展現(xiàn)出同學(xué)們讀書時(shí)投入、享受的狀態(tài)。可以從同學(xué)們的神態(tài)、動作、反應(yīng)等方面入手進(jìn)行描寫。比如神態(tài)上，專注的眼神、沉浸其中的表情；動作上，手指輕輕翻書、不自覺的點(diǎn)頭等；反應(yīng)上，因情節(jié)發(fā)笑、驚嘆等。
故答案為：有的同學(xué)眼睛緊緊盯著書頁，時(shí)不時(shí)發(fā)出輕聲的感嘆；有的則微微皺眉，似乎被故事情節(jié)深深吸引，仿佛自己也置身于那古老的傳說之中；還有的同學(xué)一邊讀一邊用手比畫著，似乎在重現(xiàn)故事中的精彩片段。
【點(diǎn)評】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。平時(shí)要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。
【答案】15．奇特，跟一般情況很不一樣；形容辦事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎
16．郭漢中非常重視對傳統(tǒng)技藝的改良創(chuàng)新。；郭漢中非常重視文物修復(fù)技術(shù)的傳承。
17．提示：①從文中語句體會到人物的不辭辛苦、精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、持之以恒等精神品質(zhì)。②結(jié)合文中的關(guān)鍵語句感受到人物對修復(fù)工作的熱愛、用心。
③關(guān)注對青銅神樹的描寫，體會它的珍貴、奇特。(能夠結(jié)合文章內(nèi)容談出自己的感受，合理即可)
18．B
19．(示例)“喚醒”的內(nèi)容包括：①文物修復(fù)師們喚醒了青銅神樹。②文物修復(fù)師們喚醒了古蜀文明。③郭漢中改良傳統(tǒng)技藝，喚醒了更多沉睡的文物。(可以舉例表達(dá))④郭漢中重視傳承，帶徒弟，發(fā)展工作室，影響更多的人加入喚醒文物的隊(duì)伍中。(答出三點(diǎn)即可)
【知識點(diǎn)】說明文閱讀
【解析】【點(diǎn)評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力。 做閱讀題時(shí)，不論閱讀的題型如何，都必須認(rèn)真對待，正確的審題是正確答題的基礎(chǔ)和前提。在審視閱讀題時(shí)，應(yīng)注意兩點(diǎn)：一要看懂題干的字面義，重點(diǎn)詞語要仔細(xì)推敲、體味；二要領(lǐng)悟題干的隱含義，明確命題要求和答題指向。
15．①奇異
聯(lián)系上下文，文中描述三星堆文物有“奇異的面具”，結(jié)合“莊嚴(yán)的神像，高大的神樹”等內(nèi)容，這里的“奇異”指面具的樣式奇特，和常見的面具很不一樣，突出三星堆文物造型的獨(dú)特性。所以解釋為：奇特，跟一般情況很不一樣。
②一絲不茍
文中提到郭漢中指導(dǎo)徒弟給文物“做手術(shù)”，步驟有清洗、補(bǔ)缺、粘結(jié)等，且“一絲不茍”，結(jié)合語境，是說文物修復(fù)的每一個(gè)步驟都進(jìn)行得認(rèn)真細(xì)致，沒有一點(diǎn)馬虎。所以解釋為：形容辦事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。
故答案為：①奇特，跟一般情況很不一樣；②形容辦事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎
16．第④自然段主要講述郭漢中在三星堆新發(fā)現(xiàn)六座“祭祀坑”后，面對完整提取坑內(nèi)象牙這一棘手問題，創(chuàng)造性地自制小工具，借鑒骨科手術(shù)固定方式，采用“蠟?zāi)９绦汀狈绞奖ＷC象牙安全出坑，體現(xiàn)他重視對傳統(tǒng)技藝的改良創(chuàng)新，所以此處應(yīng)填：郭漢中非常重視對傳統(tǒng)技藝的改良創(chuàng)新。
第⑤自然段提到郭漢中領(lǐng)銜成立文物修復(fù)技能大師工作室，耐心指導(dǎo)徒弟給文物“做手術(shù)”，手把手教徒弟等內(nèi)容，突出他對文物修復(fù)技術(shù)傳承的重視，所以此處應(yīng)填：郭漢中非常重視文物修復(fù)技術(shù)的傳承。
故答案為：郭漢中非常重視對傳統(tǒng)技藝的改良創(chuàng)新；郭漢中非常重視文物修復(fù)技術(shù)的傳承。
17．從文中找到描寫修復(fù)場景的語句，如“他們經(jīng)常弓著身子，小心翼翼地試探每一塊殘件的合理位置。有時(shí)候，為了拼接、固定一塊殘片，他們需要夜以繼日地工作。酷日炎炎，汗水浸透了衣衫；寒風(fēng)陣陣，他們毫不覺察。兩千多個(gè)日夜，他們在5米高的腳手架上爬上爬下，終日埋頭于青銅神樹的修復(fù)工作中”。從“他們經(jīng)常弓著身子，小心翼翼地試探每一塊殘件的合理位置”能感受到人物工作時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過，生怕出現(xiàn)差錯。“為了拼接、固定一塊殘片，他們需要夜以繼日地工作”體現(xiàn)出他們不辭辛苦，為了完成修復(fù)工作，不惜花費(fèi)大量時(shí)間和精力。“酷日炎炎，汗水浸透了衣衫；寒風(fēng)陣陣，他們毫不覺察”突出了他們對修復(fù)工作的熱愛與專注，外界惡劣的環(huán)境都無法干擾他們?nèi)硇耐度氲叫迯?fù)青銅神樹的工作中。“兩千多個(gè)日夜，他們在5米高的腳手架上爬上爬下，終日埋頭于青銅神樹的修復(fù)工作中”既表明修復(fù)工作耗時(shí)之久，又展現(xiàn)出他們持之以恒的精神，多年如一日地堅(jiān)持完成這項(xiàng)艱巨任務(wù)。對青銅神樹“它的底座好像小山相連，樹上‘神鳥’和‘飛龍’栩栩如生。據(jù)考證，這件青銅神樹是全世界已發(fā)現(xiàn)的最大的單體青銅文物”的描寫，讓我們體會到青銅神樹的珍貴與奇特，也更能理解修復(fù)它的意義重大以及修復(fù)師所肩負(fù)的責(zé)任。所以結(jié)合這些具體語句，我們能深深感受到文物修復(fù)師們的精神品質(zhì)以及修復(fù)工作的重要性。故答案為：①從文中語句體會到人物的不辭辛苦、精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、持之以恒等精神品質(zhì)。②結(jié)合文中的關(guān)鍵語句感受到人物對修復(fù)工作的熱愛、用心。③關(guān)注對青銅神樹的描寫，體會它的珍貴、奇特。
18．文章圍繞文物修復(fù)師展開，講述以郭漢中為代表的文物修復(fù)師對三星堆文物的修復(fù)工作，是眾多文物修復(fù)師讓沉睡的文物蘇醒，“喚醒沉睡文物的人”指的是文物修復(fù)師群體。
故答案為：B
19．從具體文物角度，如第②-③自然段中文物修復(fù)師們喚醒了青銅神樹。從文化層面，第⑥自然段提到文物修復(fù)師們幾十年如一日，讓古蜀文明煥發(fā)生機(jī)，即喚醒了古蜀文明。從技藝創(chuàng)新與更多文物喚醒方面，第④自然段郭漢中改良傳統(tǒng)技藝，解決象牙提取難題，喚醒了更多沉睡的文物。
故答案為：“喚醒”的內(nèi)容包括：①文物修復(fù)師們喚醒了青銅神樹。②文物修復(fù)師們喚醒了古蜀文明。③郭漢中改良傳統(tǒng)技藝，喚醒了更多沉睡的文物。(可以舉例表達(dá))④郭漢中重視傳承，帶徒弟，發(fā)展工作室，影響更多的人加入喚醒文物的隊(duì)伍中。
20．【答案】提示：①結(jié)合資料一體會到文物修復(fù)師們做事持之以恒、堅(jiān)持不懈等品質(zhì)。②結(jié)合資料二體會到郭漢中的認(rèn)真刻苦、踏實(shí)努力、盡職盡責(zé)、不辭辛苦。③綜合兩則資料內(nèi)容，表達(dá)對文物修復(fù)師們的敬佩、贊美、感謝等。
【知識點(diǎn)】文章大意理解
【解析】【分析】分析資料一：資料一提到“這個(gè)工作不容易!發(fā)揚(yáng)慢工出細(xì)活的精神，慢慢來，久久為功，搞成一件是一件”，由此能體會到文物修復(fù)工作難度大，需要文物修復(fù)師們具備持之以恒、堅(jiān)持不懈的精神，不能急于求成，要專注認(rèn)真對待每一件文物修復(fù)任務(wù)。分析資料二：資料二指出郭漢中虎口處肌肉高高隆起是常年使用工具的證明，這表明郭漢中在文物修復(fù)工作中投入了大量時(shí)間和精力，體現(xiàn)出他認(rèn)真刻苦、踏實(shí)努力、盡職盡責(zé)且不辭辛苦的品質(zhì)。綜合兩則資料：綜合來看，兩則資料從不同方面展現(xiàn)了文物修復(fù)師群體的特質(zhì)。基于這些特質(zhì)，我們可以表達(dá)對文物修復(fù)師們的敬佩，敬佩他們面對不易的工作仍能堅(jiān)守；贊美他們精湛的技藝和可貴的精神品質(zhì)；感謝他們?yōu)槲奈锉Ｗo(hù)作出的巨大貢獻(xiàn)，正是因?yàn)樗麄儯姸辔奈锏靡灾責(zé)ㄉ鷻C(jī)。
故答案為： ①結(jié)合資料一體會到文物修復(fù)師們做事持之以恒、堅(jiān)持不懈等品質(zhì)。②結(jié)合資料二體會到郭漢中的認(rèn)真刻苦、踏實(shí)努力、盡職盡責(zé)、不辭辛苦。③綜合兩則資料內(nèi)容，表達(dá)對文物修復(fù)師們的敬佩、贊美、感謝等。
【點(diǎn)評】非連續(xù)性文本閱讀是指讀者在閱讀過程中需要跳躍或穿插閱讀不同部分的文本，是相對于由句子和段落組成的“連續(xù)性文本”而言的閱讀材料，多以統(tǒng)計(jì)圖表、圖畫等形式呈現(xiàn)。它的特點(diǎn)是直觀、簡明、概括性強(qiáng)，易于比較。 完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。
【答案】21．C
22．C
23．正確；錯誤；錯誤；錯誤
24．示例：①有助于同學(xué)們了解各歷史階段文物蘊(yùn)含的歷史、科學(xué)與藝術(shù)價(jià)值，豐富假期生活；②有助于同學(xué)們以兒童視角感受傳統(tǒng)文化；③有助于同學(xué)們在與大自然的密切接觸中受到啟發(fā)，用邊學(xué)邊玩的方式獲得自然科學(xué)知識。
【知識點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀
【解析】【點(diǎn)評】非連續(xù)性文本閱讀是指讀者在閱讀過程中需要跳躍或穿插閱讀不同部分的文本，是相對于由句子和段落組成的“連續(xù)性文本”而言的閱讀材料，多以統(tǒng)計(jì)圖表、圖畫等形式呈現(xiàn)。它的特點(diǎn)是直觀、簡明、概括性強(qiáng)，易于比較。 完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。
21．“津津有味”形容趣味很濃厚或很有滋味的樣子，多用來形容人對事物的興趣狀態(tài)。
“人聲鼎沸”形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣，側(cè)重于聲音嘈雜。
“人山人海”人群如山似海，形容人聚集得非常多。
“應(yīng)接不暇”原形容景物繁多，來不及觀賞，后多形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來。
結(jié)合語境判斷：通常在描述某個(gè)場所人多的情景時(shí)，用“人山人海”更合適，這里橫線處是描述人多的場景。
故答案為：C
22．A：《博物館一日研學(xué)》重點(diǎn)在“一日研學(xué)”，強(qiáng)調(diào)時(shí)間和研學(xué)。
B：《博物館“火”了》主要突出博物館受歡迎的現(xiàn)象。
C：《博物館研學(xué)，在行走的課堂品讀世界》既提到了博物館研學(xué)，又強(qiáng)調(diào)了研學(xué)的意義，更符合國際博物館日相關(guān)文章對博物館研學(xué)宣傳等方面的表述。
故答案為：C
23．①判斷：題目中未提及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示博物館是所有景區(qū)類型中最受歡迎的，所以該說法錯誤。
②判斷： 材料中未表明越來越多中小學(xué)生在博物館研學(xué)中學(xué)會看“門道”是因?yàn)槟塥?dú)立尋找、熟悉參觀路線，所以該說法錯誤。
③判斷： 材料未提及中國國家博物館藏品具體數(shù)量及涵蓋遠(yuǎn)古到當(dāng)代內(nèi)容，所以該說法錯誤。
④判斷：材料三若未呈現(xiàn)中國國家博物館每日進(jìn)館時(shí)段平均人次分布相關(guān)內(nèi)容，且周一博物館一般閉館，壯壯此時(shí)不能參觀，所以該說法錯誤。
故答案為：①正確；②錯誤；③錯誤；④錯誤
24．從材料二梳理好處：博物館是知識的寶庫，能讓同學(xué)們獲取豐富的歷史、文化、科學(xué)等多方面知識。研學(xué)過程中，同學(xué)們在行走中學(xué)習(xí)，如同在生動的課堂，能更直觀地感受知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。博物館藏品豐富，同學(xué)們通過參觀、研學(xué)，能拓寬視野，了解不同時(shí)代、不同地域的文化等。
故答案為：①有助于同學(xué)們了解各歷史階段文物蘊(yùn)含的歷史、科學(xué)與藝術(shù)價(jià)值，豐富假期生活；②有助于同學(xué)們以兒童視角感受傳統(tǒng)文化；③有助于同學(xué)們在與大自然的密切接觸中受到啟發(fā)，用邊學(xué)邊玩的方式獲得自然科學(xué)知識。
【答案】25．童年 我的童年是一朵十分美麗絢爛的花朵，它盛開在青翠的農(nóng)田里，盛開在生果的大樹下，盛開在清澈的小河中.
記得小時(shí)候，我特別頑皮，經(jīng)常跟著奶奶去農(nóng)田里玩。那時(shí)候，田里的水還是很清澈的，小魚、小蝦、田螺等應(yīng)有盡有，有時(shí)候，手往水里一伸，一摸就能摸到一兩條小魚，或是一兩只小蝦，又或是幾顆田螺。因?yàn)槲乙矂e愛吃田螺的緣故，所以每逢跟奶奶去農(nóng)田里，我都要去摸田螺，收成好的時(shí)候，能摸上一大碗呢!
讓我記憶最深刻的一次，那應(yīng)該要數(shù)第一次摸田螺了。頭一次摸是帶著好玩的心理，不在乎收獲，試一下就行。因?yàn)槭堑谝淮危瑳]什么經(jīng)驗(yàn)，也不知道到底怎么才能摸到田螺。于是我不管三七二十一，就把手插進(jìn)污泥里一陣亂搗，結(jié)果卻搗了一身泥，而田螺呢，一顆都沒摸到。當(dāng)時(shí)我累極了，忙抬起手擦臉上的汗，想都沒有想到我的手上全是污泥。結(jié)果可想而知，我的整張臉都蓋了一層厚厚的泥巴。正在田里活的奶奶看到了，又氣又好笑地對我說：“哎呀哪里冒出個(gè)非洲小孩子啊!”我低頭把臉倒映在水里
這下我看到了自己的模樣，竟忍不住咧開嘴哈哈大笑起來，這還不是重點(diǎn)，就在我笑得忘我之時(shí)，腳沒站穩(wěn)，一不小心摔了個(gè)跤，害我吃了一嘴泥呢!當(dāng)時(shí)我氣急了，差點(diǎn)就哭出來了。雖然第一次摸田螺沒有成功，但是卻意外收獲了一段珍貴的童年記憶。
然而，時(shí)光老人總是把時(shí)間調(diào)得過快，轉(zhuǎn)眼間，童年的生活就像一道閃電般在眼前一閃而過，但童年的種種歡聲笑語并沒有因此而消逝，它們成了我人生道路上最璀璨的一顆寶石!
26．博物館奇妙夜 夜幕降臨，華燈初上。博物館的大門緩緩關(guān)閉，最后一道光線消失在門縫里。此時(shí)，博物館內(nèi)并非一片死寂，各種文物開始活躍起來，它們在昏暗的燈光下低聲交談，仿佛在訴說著不為人知的故事。
一件明代的青花瓷瓶忽然發(fā)出一聲清脆的笑聲，它輕盈地跳起舞來，吸引了眾人的目光。不遠(yuǎn)處的恐龍骨架也開始擺動，像是在復(fù)活一般。而沉睡在展廳深處的木乃伊則緩緩坐起身來，眼神中帶著疑惑。
這些文物們聚在一起，開始了夜晚的冒險(xiǎn)。他們穿過長廊，踏過展覽廳，每一步都伴隨著歷史的回響他們看到了秦始皇陵的兵馬俑、漢代的玉璧、唐三彩的馬匹……每件文物都有自己的故事，每個(gè)故事都讓這個(gè)夜晚變得更加奇妙。
他們在博物館內(nèi)舉辦了一場盛大的舞會，伴隨著古樂曲的節(jié)奏，盡情舞動。而那些曾在歷史長河中英奮戰(zhàn)的英雄們，也從壁畫中走出來，加入了舞會。他們身披戰(zhàn)甲，手持武器，仿佛穿越時(shí)空來到了這里。
這個(gè)夜晚，博物館不再是一座靜止的建筑而變成了一個(gè)充滿活力的舞臺。文物們用自己的方式講述著歷史的故事，而觀眾們則通過夢境的方式參與其中。
當(dāng)黎明的第一縷陽光透過窗戶灑在博物館的地板上時(shí)，一切恢復(fù)了平靜。文物們悄然回到自己的展，等待著下一天的展覽。而觀眾們則帶著滿足的微笑離開，期待著下一次博物館奇妙夜的到來。
【知識點(diǎn)】敘事類作文；想象作文
【解析】【點(diǎn)評】《童年“田螺記”》這篇文章緊扣“童年博物館”主題，以摸田螺的具體趣事為核心，“滿臉泥巴”“摔吃泥”等細(xì)節(jié)鮮活，畫面感強(qiáng)，自然流露對童年的懷念，情感真摯。
《博物館奇妙夜》這篇文章嚴(yán)格承接題干開頭，圍繞文物復(fù)活展開想象，選取常見展品(青花瓷、恐龍等)讓奇幻情節(jié)有依托，還融入歷史元素，結(jié)構(gòu)清晰、情節(jié)有起伏。
25．習(xí)作一要求以“童年博物館”為載體，選取印象深刻的人、事、物、景。
明確情感主線：立意圍繞“珍貴的童年記憶”展開，可以通過描寫摸田螺時(shí)的趣事，傳遞對童年時(shí)光的懷念，達(dá)成“表達(dá)真情實(shí)感”的題目要求。
結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)思路
開篇：場景引入，奠定基調(diào)：用“童年是一朵美麗絢爛的花朵，盛開在農(nóng)田、大樹下、小河中”的比喻，快速將讀者帶入童年場景，自然引出“跟著奶奶去農(nóng)田摸田螺’的核心事件。
中間：細(xì)節(jié)描寫，還原過程
1.鋪墊背景：先交代農(nóng)田里有小魚、小蝦、田螺，以及自己愛吃田螺的喜好，為“摸田螺”事件做鋪墊。
2.核心敘事：詳細(xì)描寫第一次摸田螺的過程-“亂搗污泥”“滿臉泥巴“摔吃泥”，用“奶奶調(diào)侃像非洲小孩”“自己笑到摔跤”等具體細(xì)節(jié)，讓事件生動可感。
3.情感轉(zhuǎn)折： 從“氣急差點(diǎn)哭”到“收獲珍貴記憶”，體現(xiàn)事件的難忘之處，強(qiáng)化情感。
結(jié)尾： 升華主題，呼應(yīng)開頭：用“時(shí)光像閃電”“童年記憶是璀璨寶石”收尾，呼應(yīng)開篇的比喻，升華對童年的懷念之情，使文章結(jié)構(gòu)完整。
26．明確主題方向：立意聚焦“文物講述歷史”，通過文物們的互動、冒險(xiǎn)、舞會，將歷史元素(明代青花瓷、恐龍、木乃伊、兵馬俑等)融入故事，讓“奇妙”不僅是情節(jié)奇幻，更承載歷史內(nèi)涵。
結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)思路
開篇：承接題目，營造氛圍：延續(xù)“夜幕降臨、博物館關(guān)閉"的場景，用“并非死寂"“文物活躍”“低聲交談"制造懸念，自然銜接題目中“低沉聲音打破寧靜”的設(shè)定。
中間：分層敘事，豐富情節(jié)：
1.文物蘇醒：先寫單個(gè)文物(青花瓷瓶、恐龍骨架、木乃伊)的動態(tài)，展現(xiàn)“奇妙”的開端，吸引讀者興趣。
2.集體冒險(xiǎn)：描寫文物們“穿過長廊、踏過展廳”，串聯(lián)秦始皇陵兵馬俑、漢代玉璧等不同時(shí)代文物，豐富故事層次，融入歷史知識。
3.高潮事件：設(shè)計(jì)“盛大舞會”，讓壁畫中的英雄走出，進(jìn)一步強(qiáng)化“穿越時(shí)空”的奇幻感，讓情節(jié)有起伏。
結(jié)尾：回歸現(xiàn)實(shí)，留下余韻：以“黎明陽光灑落，文物回歸原位”收尾，既讓故事邏輯閉環(huán)，又用“觀眾期待下一次奇妙夜”留下想象空間，符合童話類故事的結(jié)尾特點(diǎn)。
1 / 1部編版2025-2026學(xué)年五年級上冊語文期中測試情境卷B卷
（2025五上·期中）參觀坐落在河南安陽的中國文字博物館，猶如漫游時(shí)光隧道，可以lián jié(　　)古今，感受朝代的更替，bǎo lǎn（　　）古人嘔心瀝血的結(jié)晶，領(lǐng)略中華文明和中華文化的魅力。流連其間，珍貴的歷代文字樣本令人nán yǐ zhì xìn( )，既有遠(yuǎn)古刻畫符號，也有甲骨文、金文、隸書、楷書……它們向世人講述著不同xún cháng(　　)的中國文字之美，讓人置身于充滿shī qíng huà yì( )的文字世界中。
“橫平豎直皆風(fēng)骨，撇捺飛揚(yáng)是____。”中國漢字，具有不可估量的文化價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。愿這閃耀數(shù)千年的中華文明之光，深深印刻在華夏兒女的文化血脈中。
1．看拼音，寫詞語，寫在文段中的括號內(nèi)。
2．下列詞語中，加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是(　　)。
A．更替(gèng) 結(jié)晶(jiē) B．更替(gèng) 結(jié)晶(jié)
C．更替(gēng) 結(jié)晶(jié) D．更替(gēng) 結(jié)晶(jiē)
3．下列詞語中的“漫”字，與“漫游”中的“漫”意思相同的一項(xiàng)是（　　）
A．漫天 B．漫出 C．漫過 D．漫談
4．下列詞語中，與文段中的“不可估量”意思相近的一項(xiàng)是(　　)。
A．不可開交 B．不可估計(jì) C．不可或缺 D．不可思議
5．下列詞語中，與文段中的“嘔心瀝血”詞性相同的一項(xiàng)是(　　)。
A．得意忘形 B．足智多謀 C．詭計(jì)多端 D．臭名遠(yuǎn)揚(yáng)
6．“橫平豎直皆風(fēng)骨，撇捺飛揚(yáng)是____。”填入橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)。
A．血脈 B．血?dú)?C．血淚 D．血汗
7．參觀過程中同學(xué)們議論紛紛，請用具體情景把“議論紛紛”的意思表現(xiàn)出來。
8．參觀結(jié)束后，同學(xué)們紛紛感嘆“中國文字博物館”展現(xiàn)了我國勞動人民的精神品質(zhì)。請用“精神”的不同意思寫句子。
①活躍， 有生氣：　 　
②宗旨，主要的意義：　 　
【答案】1．聯(lián)結(jié)；飽覽；難以置信；尋常；詩情畫意
2．C
3．D
4．B
5．B
6．A
7．示例：參觀過程中同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的見解和感受。有的同學(xué)對甲骨文的象形特點(diǎn)感到驚奇，有的同學(xué)對金文的書寫風(fēng)格贊不絕口，有的同學(xué)對字體的演變過程興趣濃厚，大家熱烈討論，場面熱鬧而嘈雜。
8．示例：這孩子真精神。；我們要深入學(xué)習(xí)貫徹會議精神，做好后面的工作。
【知識點(diǎn)】字義；字音；看拼音寫漢字；詞語含義的理解；遣詞造句
【解析】【點(diǎn)評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力。 做閱讀題時(shí)，不論閱讀的題型如何，都必須認(rèn)真對待，正確的審題是正確答題的基礎(chǔ)和前提。在審視閱讀題時(shí)，應(yīng)注意兩點(diǎn)：一要看懂題干的字面義，重點(diǎn)詞語要仔細(xì)推敲、體味；二要領(lǐng)悟題干的隱含義，明確命題要求和答題指向。
1．根據(jù)拼音“jián jié”，結(jié)合語境，這里應(yīng)是“聯(lián)結(jié)”，意思是連接，在文中表示連接古今。“bào làn”應(yīng)為“飽覽”，“飽”有盡情、充分的意思，“飽覽”即盡情地觀看。“nán yí zhi xin”是“難以置信”，指不容易相信。“xún chǎng”對應(yīng)“尋常”，就是平常的意思。“shi qíng huà yì”是“詩情畫意”，形容富有詩畫的意境。
故答案為：聯(lián)結(jié)；飽覽；難以置信；尋常；詩情畫意
2．A：“更替”的“更”是改變、變換的意思，讀音為“gēng”；“結(jié)晶”的“結(jié)”讀“jié”，A選項(xiàng)“更(gèng)”讀音錯誤。
B：“更(gèng)”讀音錯誤。
C：讀音正確。
D：“結(jié)(jiē)”讀音錯誤。
故選：C
3．“漫游”的“漫”是隨意、無拘束的意思。A：“漫天”的“漫”是滿、遍的意思。
B：“漫出”的“漫”指水滿外流。
C：“漫過”)的“漫”也是水滿外流或淹沒的意思。
D：“漫談”的“漫”是隨意地談，和“漫游”中“漫”的意思相同。
故答案為：D
4．“不可估量”意思是難以估計(jì)。A：“不可開交”形容沒法解開或擺脫。
B：“不可估計(jì)”也是難以估計(jì)的意思，與“不可估量”意思相近。
C：“不可或缺”表示非常重要，不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失。
D：“不可思議”指無法想象，難以理解。
故答案為：B
5．“嘔心瀝血”是褒義詞，形容費(fèi)盡心思和精力。A：“得意忘形”是貶義詞，形容人高興得失去了常態(tài)。
B：“足智多謀”是褒義詞，形容人善于料事和用計(jì)，與“嘔心瀝血”詞性相同。
C：“詭計(jì)多端”是貶義詞，形容壞主意很多。
D：“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”是貶義詞，壞名聲傳得很遠(yuǎn)。
故答案為：B
6．A：“橫平豎直皆風(fēng)骨，撇捺飛揚(yáng)是血脈”，漢字是中華民族文化的重要載體，用“血脈”來形容能體現(xiàn)漢字與中華民族的緊密聯(lián)系，表達(dá)漢字在文化傳承中的重要意義。
B：“血?dú)狻背Ｖ妇Α⒀缘取?br/>C：“血淚”多表示悲痛、苦難。
D：“血汗”常指辛勤勞動的付出。
故答案為：A
7．要表現(xiàn)“議論紛紛”，需通過描寫同學(xué)們不同的語言、動作等，展現(xiàn)出大家在參觀時(shí)熱烈討論、各抒己見的情景。
故答案為：參觀過程中同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的見解和感受。有的同學(xué)對甲骨文的象形特點(diǎn)感到驚奇，有的同學(xué)對金文的書寫風(fēng)格贊不絕口，有的同學(xué)對字體的演變過程興趣濃厚，大家熱烈討論，場面熱鬧而嘈雜。
8．首先看“精神”表示“活躍，有生氣”的意思。。在生活中，我們常常用這個(gè)詞來形容人的狀態(tài)。比如“這孩子真精神”，這里通過描述孩子的狀態(tài)，體現(xiàn)出孩子活潑、充滿生氣的樣子。這是因?yàn)樵谌粘ＵZ言表達(dá)里，當(dāng)我們看到孩子精力充沛、眼神明亮、行動活潑等表現(xiàn)時(shí)，就可以用“精神”來形容。接著看“精神”表示“宗旨，主要的意義”的意思。在工作和學(xué)習(xí)等場景中，我們會提到各種會議、文件等的“精神”。像“我們要深入學(xué)習(xí)貫徹會議精神，做好后面的工作”，這里的“會議精神”指的就是會議所傳達(dá)的主要意圖、核心內(nèi)容和指導(dǎo)思想等。這是因?yàn)樵诩w活動和工作推進(jìn)過程中，會議會明確一些重要的方向和要求，這些就被概括為會議的“精神”，人們需要學(xué)習(xí)并按照這些精神來開展后續(xù)工作 。
故答案為：這孩子真精神；我們要深入學(xué)習(xí)貫徹會議精神，做好后面的工作
9．（2025五上·期中）博物館設(shè)置了“詩詞天地”板塊，推出了“詩詞互動”環(huán)節(jié)。請你根據(jù)積累填空。
詩詞帶給人想象。“垂縷飲清露，　 　”，這是一幅蟬噪桐梢圖；“家家乞巧望秋月，　 　”，這是一幅女子乞巧圖。詩詞中有景亦有情。從“王師北定中原日，　 　”中，我讀出了詩人的愛國情；從“暖風(fēng)熏得游人醉，　 　”中，我讀出了詩人的氣憤與擔(dān)憂。
【答案】流響出疏桐；穿盡紅絲幾萬條；家祭無忘告乃翁；直把杭州作汴州
【知識點(diǎn)】古詩詞填空
【解析】【分析】對于“垂緌飲清露，”，這是虞世南的《蟬》中的詩句，描寫的是蟬垂下像帽纓一樣的觸角吸吮著清澈甘甜的露水，聲音從挺拔疏朗的梧桐樹枝間傳出。所以這里應(yīng)填“流響出疏桐”。“家家乞巧望秋月，”，這是林杰的《乞巧》中的詩句，描述了七夕佳節(jié)，家家戶戶的女子都對著秋月乞巧的場景，下一句是“穿盡紅絲幾萬條”，描繪了她們穿針引線的畫面。“王師北定中原日，”出自陸游的《示兒》，表達(dá)了詩人至死念念不忘“北定中原”、統(tǒng)一祖國的深摯強(qiáng)烈的愛國之情，下一句是“家祭無忘告乃翁”，意思是當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天到來之時(shí)，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親。“暖風(fēng)熏得游人醉，”出自林升的《題臨安邸》，“暖風(fēng)”一語雙關(guān)，既指自然界的春風(fēng)，又指社會上淫靡之風(fēng)。詩人面對這不停歌舞、紙醉金迷的景象，表達(dá)出氣憤與擔(dān)憂，下一句是“直把杭州作汴州”，意思是簡直是把杭州當(dāng)成了故都汴州。
故答案為：流響出疏桐；穿盡紅絲幾萬條；家祭無忘告乃翁；直把杭州作汴州
【點(diǎn)評】本題考查古詩文填空。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。
10．（2025五上·期中）博物館推出了“座右銘”專場，壯壯參觀之后想把其中一句送給弟弟，希望他珍惜時(shí)間，改掉做事拖延的毛病，下面最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）。
A．少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。
B．由儉入奢易，由奢入儉難。
C．及時(shí)當(dāng)勉勵，歲月不待人。
D．舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
【答案】C
【知識點(diǎn)】格言、名言
【解析】【分析】A：“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”這句話強(qiáng)調(diào)的是少年智慧與國家智慧、少年強(qiáng)大與國家強(qiáng)大之間的關(guān)系，主要體現(xiàn)少年對國家的重要性，與珍惜時(shí)間、改掉拖延毛病無關(guān)，所以A選項(xiàng)不合適。
B：“由儉入奢易，由奢入儉難。”此句說的是節(jié)儉與奢侈之間轉(zhuǎn)變的難易程度，和珍惜時(shí)間、克服拖延毫無關(guān)聯(lián)，B選項(xiàng)也不符合要求。
C：“及時(shí)當(dāng)勉勵，歲月不待人。”意思是應(yīng)當(dāng)趁年富力強(qiáng)之時(shí)勉勵自己，光陰流逝，并不等待人，這明確表達(dá)了要珍惜時(shí)間，不能拖延，非常符合壯壯希望弟弟珍惜時(shí)間、改掉拖延毛病的需求。
D：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”這句話是說舊書要反復(fù)閱讀，深入思考才能有所收獲，重點(diǎn)在讀書的方法上，與珍惜時(shí)間、改掉拖延沒有直接關(guān)系，D選項(xiàng)也不正確。
故答案為：C
【點(diǎn)評】本題考查名言警句，名言警句是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議、警示的比較有名的言語。這些名言警句通常被人們認(rèn)為具有指導(dǎo)作用、啟示意義和價(jià)值。它們不僅包括一些古老的智慧和諺語，也包括現(xiàn)代文化和教育領(lǐng)域的格言和言論。這些言論涵蓋了廣泛的主題，如人生哲學(xué)、道德倫理、教育學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)力、成功等等。
11．（2025五上·期中）同學(xué)們復(fù)述《牛郎織女》時(shí)想在A處加入小創(chuàng)作，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）。
牛郎和織女在人間過著男耕女織的幸福生活，王母得知織女不見后大發(fā)雷霆。她費(fèi)盡心思找到織女住處，抓走織女，牛郎趕忙披上牛皮向天上飛去。王母(A)劃出一道天河，擋住了牛郎的去路。織女受到了嚴(yán)厲處罰，最終只被允許每年七月初七與牛郎見面。到了那一天，不計(jì)其數(shù)的喜鵲在天河上搭起一座橋，讓牛郎織女相會……
A．(邊講邊做出發(fā)怒的表情)說：“你好大的膽子！我定不會讓你如意！”
B．立刻命令一眾天兵天將先把織女帶走，隨后揮動玉簪
C．見牛郎向自己飛奔而來，有些震驚，她害怕牛郎施展法力
D．(表演拔簪動作)拔下自己頭上的玉簪，往背后使勁一劃
【答案】C
【知識點(diǎn)】句式銜接
【解析】【分析】A：邊講邊做發(fā)怒表情并說話，能生動展現(xiàn)王母的憤怒，為后續(xù)劃天河做鋪墊，恰當(dāng)；
B：先命令天兵天將帶走織女再揮動玉簪，符合王母的身份和情節(jié)發(fā)展，恰當(dāng)；
C：王母作為天庭有權(quán)威的人物，在故事中未體現(xiàn)她會害怕牛郎施展法力，這種設(shè)定不符合王母在故事中的形象，不恰當(dāng)；
D：表演拔簪動作并劃天河，能直觀呈現(xiàn)情節(jié)，恰當(dāng)。
故答案為：C
【點(diǎn)評】 考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。
12．（2025五上·期中）大家用各種方式分享民間故事，下列內(nèi)容不正確的一項(xiàng)是(　　)。
A． B．
C． D．
【答案】C
【知識點(diǎn)】文章大意理解
【解析】【分析】A：描述的是梁山伯與祝英臺的故事，內(nèi)容分享正確。
B：列那狐在故事中確實(shí)常以聰明機(jī)警應(yīng)對各種情況，內(nèi)容分享正確。
C：沉香劈山救母，是沉香與二郎神對抗，在眾神幫助下劈山救母，而不是在二郎神幫助下，此選項(xiàng)內(nèi)容分享不正確。
D：描述的是孟姜女哭長城的情節(jié)，內(nèi)容分享正確。
故答案為：C
【點(diǎn)評】考查民間故事。民間故事是一種流傳于民間、以口耳相傳的方式傳承的敘事性文學(xué)樣式，通常包括神話、傳說、傳奇、民間傳說、民間故事等類型。課外閱讀是一個(gè)知識體驗(yàn)的過程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會有所收獲。
13．（2025五上·期中）照樣子填一填，品味民間故事特點(diǎn)。
【答案】示例：八仙各憑法寶渡海；《白娘子》；法海；白娘子施法水漫金山；雷峰塔倒，白娘子一家團(tuán)聚
【知識點(diǎn)】其他文學(xué)常識
【解析】【分析】對于《八仙過海》：已知困難(阻攔者)是東海龍王，結(jié)局是八仙成功渡海。不可思議的情節(jié)常見的是八仙各憑法寶渡海，像漢鐘離用芭蕉扇、張果老倒騎毛驢等，每個(gè)仙人都用獨(dú)特法寶過海，充滿奇幻色彩。
對于新補(bǔ)充的《白娘子》，困難(阻攔者)是法海，他一直阻撓白娘子和許仙的愛情。不可思議的情節(jié)是白娘子施法水漫金山，展現(xiàn)出白娘子強(qiáng)大的法力，這在現(xiàn)實(shí)中是不可能發(fā)生的。結(jié)局是雷峰塔倒，白娘子一家團(tuán)聚，體現(xiàn)了人們對于美好愛情和團(tuán)圓的向往。
故答案為：八仙各憑法寶渡海；《白娘子》；法海；白娘子施法水漫金山；雷峰塔倒，白娘子一家團(tuán)聚
【點(diǎn)評】考查了對民間故事的掌握情況。民間故事是民間文學(xué)中的重要題材之一。從廣義上講，民間故事就是勞動人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學(xué)作品，是所有民間散文作品的統(tǒng)稱。 課外閱讀是一個(gè)知識體驗(yàn)的過程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會有所收獲。
14．（2025五上·期中）閱讀分享會后，越來越多的同學(xué)在課間津津有味地讀起民間故事。請你展開想象，把加點(diǎn)成語用具體的情景表現(xiàn)出來。
【答案】示例：有的同學(xué)眼睛緊緊盯著書頁，時(shí)不時(shí)發(fā)出輕聲的感嘆；有的則微微皺眉，似乎被故事情節(jié)深深吸引，仿佛自己也置身于那古老的傳說之中；還有的同學(xué)一邊讀一邊用手比畫著，似乎在重現(xiàn)故事中的精彩片段。
【知識點(diǎn)】成語運(yùn)用
【解析】【分析】首先明確任務(wù)是把“津津有味”這個(gè)成語用具體情景表現(xiàn)出來。“津津有味”形容趣味很濃厚或很有滋味的樣子，意味著要展現(xiàn)出同學(xué)們讀書時(shí)投入、享受的狀態(tài)。可以從同學(xué)們的神態(tài)、動作、反應(yīng)等方面入手進(jìn)行描寫。比如神態(tài)上，專注的眼神、沉浸其中的表情；動作上，手指輕輕翻書、不自覺的點(diǎn)頭等；反應(yīng)上，因情節(jié)發(fā)笑、驚嘆等。
故答案為：有的同學(xué)眼睛緊緊盯著書頁，時(shí)不時(shí)發(fā)出輕聲的感嘆；有的則微微皺眉，似乎被故事情節(jié)深深吸引，仿佛自己也置身于那古老的傳說之中；還有的同學(xué)一邊讀一邊用手比畫著，似乎在重現(xiàn)故事中的精彩片段。
【點(diǎn)評】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。平時(shí)要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。
（2025五上·期中）喚醒沉睡文物的人
①莊嚴(yán)的神像、奇異的面具、高大的神樹……三星堆文物從沉睡中被喚醒。這離不開博物館的文物修復(fù)師們。
②1986年，青銅神樹重見天日。剛出土?xí)r，它只是一堆混雜著泥土的碎片，根本看不出樹的形態(tài)，甚至找不出一根完整的枝丫。如何讓青銅神樹重放光彩呢 郭漢中跟隨師父楊曉鄔接受了這個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。他們反復(fù)猜測，不斷論證，歷時(shí)三年多，做好了修復(fù)前的準(zhǔn)備工作。
③1990年，修復(fù)工作開始了。他們先根據(jù)造型、花紋對碎片進(jìn)行分類，再把同類的碎片拼接、對位。起初，他們并不知道青銅神樹有多高，只能從下往上一點(diǎn)點(diǎn)地摸索，就像完成拼圖一樣。他們經(jīng)常弓著身子，小心翼翼地試探每一塊殘件的合理位置。有時(shí)候，為了拼接、固定一塊殘片，他們需要夜以繼日地工作。酷日炎炎，汗水浸透了衣衫；寒風(fēng)陣陣，他們毫不覺察。兩千多個(gè)日夜，他們在5米高的腳手架上爬上爬下，終日埋頭于青銅神樹的修復(fù)工作中，這株高達(dá)396厘米的青銅神樹終于被“喚醒”了。它的底座好像小山相連，樹上的“神鳥”和“飛龍”栩栩如生。據(jù)考證，這件青銅神樹是全世界已發(fā)現(xiàn)的最大的單件青銅文物。
④作為徒弟的郭漢中，在學(xué)習(xí)修復(fù)技藝的同時(shí)，非常重視對傳統(tǒng)技藝的改良創(chuàng)新。2019年11月至2020年5月，三星堆新發(fā)現(xiàn)六座“祭祀坑”。如何完整地提取坑內(nèi)的象牙，是一個(gè)棘手的問題。為了避免埋藏于地下千年之久的象牙在提取時(shí)斷裂、損壞，郭漢中創(chuàng)造性地自制了許多小工具，解決了象牙提取過程中的難題。他還借鑒了骨科手術(shù)的固定方式，采用給象牙打“繃帶”的“蠟?zāi)９绦汀狈绞剑ＷC了上百根象牙安全出坑，開創(chuàng)了考古發(fā)掘過程中保護(hù)文物的先河，喚醒了更多沉睡的文物。
⑤郭漢中還非常重視文物修復(fù)技術(shù)的傳承。他領(lǐng)銜成立了文物修復(fù)技能大師工作室。每天，他指導(dǎo)徒弟耐心細(xì)致地給文物“做手術(shù)”：清洗、補(bǔ)缺、粘接、上色、做舊、打磨，一絲不茍。當(dāng)徒弟遇到困難的時(shí)候，他就手把手地教。郭漢中說：“三星堆的國寶那么多，我這輩子是修復(fù)不完了，但我的徒弟們可以繼續(xù)干下去，這門古老的技藝也要繼續(xù)傳承下去。”隨著工作室的不斷發(fā)展，越來越多的人加入喚醒沉睡文物的隊(duì)伍。
⑥三尺工作臺，裝得下古往今來；三十載光陰，換不回青絲如縷。以郭漢中為代表的文物修復(fù)師們幾十年如一日，逐漸喚醒了沉睡的古蜀文明。(根據(jù)相關(guān)材料改寫)
15．聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。
①奇異：　 　②一絲不茍：　 　
16．請你根據(jù)要求梳理提綱，把握文章內(nèi)容要點(diǎn)。
題目 喚醒沉睡文物的人
開頭 第①自然段：三星堆文物被文物修復(fù)師們修復(fù)。
中間 (1)第②~③自然段：郭漢中和師父修復(fù)青銅神樹。 (2)第④自然段：　 　 (3)第⑤自然段：　 　
結(jié)尾 第⑥自然段：文物修復(fù)師們幾十年如一日，讓古蜀文明煥發(fā)生機(jī)。
17．第③自然段描寫了郭漢中與師父一起修復(fù)青銅神樹的場景，請結(jié)合具體語句談?wù)勀愕母惺堋?br/>18．“喚醒沉睡文物的人”指的是(　　)。
A．郭漢中 B．文物修復(fù)師
C．郭漢中和楊曉鄔 D．郭漢中及其徒弟
19．請結(jié)合文章內(nèi)容，說說“喚醒沉睡文物的人”都“喚醒”了什么。
【答案】15．奇特，跟一般情況很不一樣；形容辦事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎
16．郭漢中非常重視對傳統(tǒng)技藝的改良創(chuàng)新。；郭漢中非常重視文物修復(fù)技術(shù)的傳承。
17．提示：①從文中語句體會到人物的不辭辛苦、精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、持之以恒等精神品質(zhì)。②結(jié)合文中的關(guān)鍵語句感受到人物對修復(fù)工作的熱愛、用心。
③關(guān)注對青銅神樹的描寫，體會它的珍貴、奇特。(能夠結(jié)合文章內(nèi)容談出自己的感受，合理即可)
18．B
19．(示例)“喚醒”的內(nèi)容包括：①文物修復(fù)師們喚醒了青銅神樹。②文物修復(fù)師們喚醒了古蜀文明。③郭漢中改良傳統(tǒng)技藝，喚醒了更多沉睡的文物。(可以舉例表達(dá))④郭漢中重視傳承，帶徒弟，發(fā)展工作室，影響更多的人加入喚醒文物的隊(duì)伍中。(答出三點(diǎn)即可)
【知識點(diǎn)】說明文閱讀
【解析】【點(diǎn)評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力。 做閱讀題時(shí)，不論閱讀的題型如何，都必須認(rèn)真對待，正確的審題是正確答題的基礎(chǔ)和前提。在審視閱讀題時(shí)，應(yīng)注意兩點(diǎn)：一要看懂題干的字面義，重點(diǎn)詞語要仔細(xì)推敲、體味；二要領(lǐng)悟題干的隱含義，明確命題要求和答題指向。
15．①奇異
聯(lián)系上下文，文中描述三星堆文物有“奇異的面具”，結(jié)合“莊嚴(yán)的神像，高大的神樹”等內(nèi)容，這里的“奇異”指面具的樣式奇特，和常見的面具很不一樣，突出三星堆文物造型的獨(dú)特性。所以解釋為：奇特，跟一般情況很不一樣。
②一絲不茍
文中提到郭漢中指導(dǎo)徒弟給文物“做手術(shù)”，步驟有清洗、補(bǔ)缺、粘結(jié)等，且“一絲不茍”，結(jié)合語境，是說文物修復(fù)的每一個(gè)步驟都進(jìn)行得認(rèn)真細(xì)致，沒有一點(diǎn)馬虎。所以解釋為：形容辦事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。
故答案為：①奇特，跟一般情況很不一樣；②形容辦事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎
16．第④自然段主要講述郭漢中在三星堆新發(fā)現(xiàn)六座“祭祀坑”后，面對完整提取坑內(nèi)象牙這一棘手問題，創(chuàng)造性地自制小工具，借鑒骨科手術(shù)固定方式，采用“蠟?zāi)９绦汀狈绞奖ＷC象牙安全出坑，體現(xiàn)他重視對傳統(tǒng)技藝的改良創(chuàng)新，所以此處應(yīng)填：郭漢中非常重視對傳統(tǒng)技藝的改良創(chuàng)新。
第⑤自然段提到郭漢中領(lǐng)銜成立文物修復(fù)技能大師工作室，耐心指導(dǎo)徒弟給文物“做手術(shù)”，手把手教徒弟等內(nèi)容，突出他對文物修復(fù)技術(shù)傳承的重視，所以此處應(yīng)填：郭漢中非常重視文物修復(fù)技術(shù)的傳承。
故答案為：郭漢中非常重視對傳統(tǒng)技藝的改良創(chuàng)新；郭漢中非常重視文物修復(fù)技術(shù)的傳承。
17．從文中找到描寫修復(fù)場景的語句，如“他們經(jīng)常弓著身子，小心翼翼地試探每一塊殘件的合理位置。有時(shí)候，為了拼接、固定一塊殘片，他們需要夜以繼日地工作。酷日炎炎，汗水浸透了衣衫；寒風(fēng)陣陣，他們毫不覺察。兩千多個(gè)日夜，他們在5米高的腳手架上爬上爬下，終日埋頭于青銅神樹的修復(fù)工作中”。從“他們經(jīng)常弓著身子，小心翼翼地試探每一塊殘件的合理位置”能感受到人物工作時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過，生怕出現(xiàn)差錯。“為了拼接、固定一塊殘片，他們需要夜以繼日地工作”體現(xiàn)出他們不辭辛苦，為了完成修復(fù)工作，不惜花費(fèi)大量時(shí)間和精力。“酷日炎炎，汗水浸透了衣衫；寒風(fēng)陣陣，他們毫不覺察”突出了他們對修復(fù)工作的熱愛與專注，外界惡劣的環(huán)境都無法干擾他們?nèi)硇耐度氲叫迯?fù)青銅神樹的工作中。“兩千多個(gè)日夜，他們在5米高的腳手架上爬上爬下，終日埋頭于青銅神樹的修復(fù)工作中”既表明修復(fù)工作耗時(shí)之久，又展現(xiàn)出他們持之以恒的精神，多年如一日地堅(jiān)持完成這項(xiàng)艱巨任務(wù)。對青銅神樹“它的底座好像小山相連，樹上‘神鳥’和‘飛龍’栩栩如生。據(jù)考證，這件青銅神樹是全世界已發(fā)現(xiàn)的最大的單體青銅文物”的描寫，讓我們體會到青銅神樹的珍貴與奇特，也更能理解修復(fù)它的意義重大以及修復(fù)師所肩負(fù)的責(zé)任。所以結(jié)合這些具體語句，我們能深深感受到文物修復(fù)師們的精神品質(zhì)以及修復(fù)工作的重要性。故答案為：①從文中語句體會到人物的不辭辛苦、精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、持之以恒等精神品質(zhì)。②結(jié)合文中的關(guān)鍵語句感受到人物對修復(fù)工作的熱愛、用心。③關(guān)注對青銅神樹的描寫，體會它的珍貴、奇特。
18．文章圍繞文物修復(fù)師展開，講述以郭漢中為代表的文物修復(fù)師對三星堆文物的修復(fù)工作，是眾多文物修復(fù)師讓沉睡的文物蘇醒，“喚醒沉睡文物的人”指的是文物修復(fù)師群體。
故答案為：B
19．從具體文物角度，如第②-③自然段中文物修復(fù)師們喚醒了青銅神樹。從文化層面，第⑥自然段提到文物修復(fù)師們幾十年如一日，讓古蜀文明煥發(fā)生機(jī)，即喚醒了古蜀文明。從技藝創(chuàng)新與更多文物喚醒方面，第④自然段郭漢中改良傳統(tǒng)技藝，解決象牙提取難題，喚醒了更多沉睡的文物。
故答案為：“喚醒”的內(nèi)容包括：①文物修復(fù)師們喚醒了青銅神樹。②文物修復(fù)師們喚醒了古蜀文明。③郭漢中改良傳統(tǒng)技藝，喚醒了更多沉睡的文物。(可以舉例表達(dá))④郭漢中重視傳承，帶徒弟，發(fā)展工作室，影響更多的人加入喚醒文物的隊(duì)伍中。
20．（2025五上·期中）結(jié)合下面兩則資料，你對這篇文章又有了哪些新的理解？寫在下面的橫線上。
資料一：“這個(gè)工作不容易！發(fā)揚(yáng)慢工出細(xì)活的精神，慢慢來，久久為功，搞成一件是一件。謝謝你們?yōu)槲奈锉Ｗo(hù)作出的貢獻(xiàn)。”
(《從總書記四川之行讀懂“何以中國”》)
資料二：仔細(xì)觀察郭漢中的雙手，會發(fā)現(xiàn)它們異于常人，虎口處的肌肉高高隆起，這是他常年使用工具的最好證明。
(《“時(shí)光匠人”郭漢中：讓三星堆文物“活”起來》)
【答案】提示：①結(jié)合資料一體會到文物修復(fù)師們做事持之以恒、堅(jiān)持不懈等品質(zhì)。②結(jié)合資料二體會到郭漢中的認(rèn)真刻苦、踏實(shí)努力、盡職盡責(zé)、不辭辛苦。③綜合兩則資料內(nèi)容，表達(dá)對文物修復(fù)師們的敬佩、贊美、感謝等。
【知識點(diǎn)】文章大意理解
【解析】【分析】分析資料一：資料一提到“這個(gè)工作不容易!發(fā)揚(yáng)慢工出細(xì)活的精神，慢慢來，久久為功，搞成一件是一件”，由此能體會到文物修復(fù)工作難度大，需要文物修復(fù)師們具備持之以恒、堅(jiān)持不懈的精神，不能急于求成，要專注認(rèn)真對待每一件文物修復(fù)任務(wù)。分析資料二：資料二指出郭漢中虎口處肌肉高高隆起是常年使用工具的證明，這表明郭漢中在文物修復(fù)工作中投入了大量時(shí)間和精力，體現(xiàn)出他認(rèn)真刻苦、踏實(shí)努力、盡職盡責(zé)且不辭辛苦的品質(zhì)。綜合兩則資料：綜合來看，兩則資料從不同方面展現(xiàn)了文物修復(fù)師群體的特質(zhì)。基于這些特質(zhì)，我們可以表達(dá)對文物修復(fù)師們的敬佩，敬佩他們面對不易的工作仍能堅(jiān)守；贊美他們精湛的技藝和可貴的精神品質(zhì)；感謝他們?yōu)槲奈锉Ｗo(hù)作出的巨大貢獻(xiàn)，正是因?yàn)樗麄儯姸辔奈锏靡灾責(zé)ㄉ鷻C(jī)。
故答案為： ①結(jié)合資料一體會到文物修復(fù)師們做事持之以恒、堅(jiān)持不懈等品質(zhì)。②結(jié)合資料二體會到郭漢中的認(rèn)真刻苦、踏實(shí)努力、盡職盡責(zé)、不辭辛苦。③綜合兩則資料內(nèi)容，表達(dá)對文物修復(fù)師們的敬佩、贊美、感謝等。
【點(diǎn)評】非連續(xù)性文本閱讀是指讀者在閱讀過程中需要跳躍或穿插閱讀不同部分的文本，是相對于由句子和段落組成的“連續(xù)性文本”而言的閱讀材料，多以統(tǒng)計(jì)圖表、圖畫等形式呈現(xiàn)。它的特點(diǎn)是直觀、簡明、概括性強(qiáng)，易于比較。 完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。
（2025五上·期中）【材料一】這個(gè)暑期，我國各地的博物館火了，不少人“為了一座館，奔赴一座城”。中國國家博物館展廳人員密度堪稱摩肩接踵，浙江博物館展廳參觀者可謂____，山西博物院預(yù)約火爆……數(shù)據(jù)顯示，今年博物館門票預(yù)訂量超過主題樂園，在所有景區(qū)類型中排行最受歡迎第一位。
【材料二】5月18日是國際博物館日，2024年國際博物館日的主題為“博物館致力于教育和研究”。當(dāng)前，我國一些中小學(xué)積極探索把博物館變成“行走的課堂”，越來越多的中小學(xué)生在這一過程中，不再只是走馬觀花地看熱鬧，而是學(xué)會了看“門道”。
研學(xué)坐標(biāo)一：中國國家博物館
中國國家博物館(簡稱“國博”)擁有140余萬件(套)藏品，涵蓋了從遠(yuǎn)古時(shí)期到當(dāng)代各個(gè)歷史階段社會發(fā)展變化不同方面的內(nèi)容。這些文物蘊(yùn)含著極高的歷史、科學(xué)與藝術(shù)價(jià)值，是中華文明的生動寫照。近幾年，中國國家博物館精心打造中小學(xué)生“國博講堂”，因此，“來國博，看中國，讀世界”已經(jīng)成為越來越多中小學(xué)生的假期生活選擇。
研學(xué)坐標(biāo)二：蘇州博物館西館
在蘇州博物館西館的參觀中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了不少驚喜。在“我的姑蘇城”單元中，可以“穿越”到古代————早上，背著書包上學(xué)堂，一路感受崇文重教之風(fēng)；中午，小船搖到外婆家，臥室里的收音機(jī)流淌出蘇州話童謠；晚上，弄堂里玩躲貓貓、過家家。在1米多高的巷子深處，孩子們真正以兒童視角進(jìn)入蘇州園林、名人故居。
研學(xué)坐標(biāo)三：重慶自然博物館
在重慶自然博物館“學(xué)習(xí)獨(dú)立營”，同學(xué)們可以跟著老師近距離觀察蛙類、螳螂、寄居蟹等生物，還可以參加縉云山夜觀昆蟲活動。在博物館專家的帶領(lǐng)下，同學(xué)們感受到了夜觀燈誘昆蟲的神奇魅力，在與大自然的親密接觸中受到啟發(fā)，用邊學(xué)邊玩的方式獲得自然科學(xué)知識。
【材料三】
中國國家博物館每日進(jìn)館時(shí)段平均人次統(tǒng)計(jì)(單位：人次)
21．填入材料一橫線處最合適的詞語是(　　)。
A．津津有味 B．人聲鼎沸 C．人山人海 D．應(yīng)接不暇
22．材料二節(jié)選自國際博物館日的相關(guān)文章，我認(rèn)為它最有可能選自(　　)。
A．《博物館一日研學(xué)》
B．《博物館“火”了》
C．《博物館研學(xué)，在行走的課堂品讀世界》
23．仔細(xì)閱讀相關(guān)材料并作判斷，正確的打“ ”，錯誤的打“×”。
①統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，博物館是所有景區(qū)類型中最受歡迎的。　 　
②越來越多的中小學(xué)生在博物館研學(xué)中學(xué)會了看“門道”，是因?yàn)樗麄兡軌蜃约邯?dú)立尋找、熟悉博物館的參觀路線。　 　
③中國國家博物館擁有140萬件(套)藏品，包括遠(yuǎn)古時(shí)期和當(dāng)代的內(nèi)容。　 　
④從材料三可以看出中國國家博物館每日進(jìn)館時(shí)段平均人次分布。壯壯計(jì)劃2025年12月15日(周一)上午9時(shí)參觀中國國家博物館。　 　
24．寒假即將到來，學(xué)校打算通過海報(bào)鼓勵同學(xué)們在假期開展博物館研學(xué)活動。請結(jié)合材料二，梳理博物館研學(xué)的好處，并分條寫在下面的橫線上。
【答案】21．C
22．C
23．正確；錯誤；錯誤；錯誤
24．示例：①有助于同學(xué)們了解各歷史階段文物蘊(yùn)含的歷史、科學(xué)與藝術(shù)價(jià)值，豐富假期生活；②有助于同學(xué)們以兒童視角感受傳統(tǒng)文化；③有助于同學(xué)們在與大自然的密切接觸中受到啟發(fā)，用邊學(xué)邊玩的方式獲得自然科學(xué)知識。
【知識點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀
【解析】【點(diǎn)評】非連續(xù)性文本閱讀是指讀者在閱讀過程中需要跳躍或穿插閱讀不同部分的文本，是相對于由句子和段落組成的“連續(xù)性文本”而言的閱讀材料，多以統(tǒng)計(jì)圖表、圖畫等形式呈現(xiàn)。它的特點(diǎn)是直觀、簡明、概括性強(qiáng)，易于比較。 完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。
21．“津津有味”形容趣味很濃厚或很有滋味的樣子，多用來形容人對事物的興趣狀態(tài)。
“人聲鼎沸”形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣，側(cè)重于聲音嘈雜。
“人山人海”人群如山似海，形容人聚集得非常多。
“應(yīng)接不暇”原形容景物繁多，來不及觀賞，后多形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來。
結(jié)合語境判斷：通常在描述某個(gè)場所人多的情景時(shí)，用“人山人海”更合適，這里橫線處是描述人多的場景。
故答案為：C
22．A：《博物館一日研學(xué)》重點(diǎn)在“一日研學(xué)”，強(qiáng)調(diào)時(shí)間和研學(xué)。
B：《博物館“火”了》主要突出博物館受歡迎的現(xiàn)象。
C：《博物館研學(xué)，在行走的課堂品讀世界》既提到了博物館研學(xué)，又強(qiáng)調(diào)了研學(xué)的意義，更符合國際博物館日相關(guān)文章對博物館研學(xué)宣傳等方面的表述。
故答案為：C
23．①判斷：題目中未提及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示博物館是所有景區(qū)類型中最受歡迎的，所以該說法錯誤。
②判斷： 材料中未表明越來越多中小學(xué)生在博物館研學(xué)中學(xué)會看“門道”是因?yàn)槟塥?dú)立尋找、熟悉參觀路線，所以該說法錯誤。
③判斷： 材料未提及中國國家博物館藏品具體數(shù)量及涵蓋遠(yuǎn)古到當(dāng)代內(nèi)容，所以該說法錯誤。
④判斷：材料三若未呈現(xiàn)中國國家博物館每日進(jìn)館時(shí)段平均人次分布相關(guān)內(nèi)容，且周一博物館一般閉館，壯壯此時(shí)不能參觀，所以該說法錯誤。
故答案為：①正確；②錯誤；③錯誤；④錯誤
24．從材料二梳理好處：博物館是知識的寶庫，能讓同學(xué)們獲取豐富的歷史、文化、科學(xué)等多方面知識。研學(xué)過程中，同學(xué)們在行走中學(xué)習(xí)，如同在生動的課堂，能更直觀地感受知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。博物館藏品豐富，同學(xué)們通過參觀、研學(xué)，能拓寬視野，了解不同時(shí)代、不同地域的文化等。
故答案為：①有助于同學(xué)們了解各歷史階段文物蘊(yùn)含的歷史、科學(xué)與藝術(shù)價(jià)值，豐富假期生活；②有助于同學(xué)們以兒童視角感受傳統(tǒng)文化；③有助于同學(xué)們在與大自然的密切接觸中受到啟發(fā)，用邊學(xué)邊玩的方式獲得自然科學(xué)知識。
（2025五上·期中）從下面兩個(gè)題目中任選一題，完成習(xí)作。
25．習(xí)作一：
博物館包羅萬象，令人神往。其實(shí)，童年也是一座博物館，珍藏著許多美好的記憶，那里有難忘的人、事、物、景……請選擇“童年博物館”中令你印象深刻的一個(gè)內(nèi)容，自擬題目，寫一篇文章。注意把內(nèi)容寫清楚，表達(dá)真情實(shí)感。
26．習(xí)作二：博物館奇妙夜
夜幕降臨，博物館里逐漸安靜下來，只能聽到墻壁上鐘擺的嘀嗒聲。突然，一個(gè)低沉的聲音打破了寧靜……接下來又會發(fā)生哪些神奇的故事呢 請你展開想象，完成一篇習(xí)作。
【答案】25．童年 我的童年是一朵十分美麗絢爛的花朵，它盛開在青翠的農(nóng)田里，盛開在生果的大樹下，盛開在清澈的小河中.
記得小時(shí)候，我特別頑皮，經(jīng)常跟著奶奶去農(nóng)田里玩。那時(shí)候，田里的水還是很清澈的，小魚、小蝦、田螺等應(yīng)有盡有，有時(shí)候，手往水里一伸，一摸就能摸到一兩條小魚，或是一兩只小蝦，又或是幾顆田螺。因?yàn)槲乙矂e愛吃田螺的緣故，所以每逢跟奶奶去農(nóng)田里，我都要去摸田螺，收成好的時(shí)候，能摸上一大碗呢!
讓我記憶最深刻的一次，那應(yīng)該要數(shù)第一次摸田螺了。頭一次摸是帶著好玩的心理，不在乎收獲，試一下就行。因?yàn)槭堑谝淮危瑳]什么經(jīng)驗(yàn)，也不知道到底怎么才能摸到田螺。于是我不管三七二十一，就把手插進(jìn)污泥里一陣亂搗，結(jié)果卻搗了一身泥，而田螺呢，一顆都沒摸到。當(dāng)時(shí)我累極了，忙抬起手擦臉上的汗，想都沒有想到我的手上全是污泥。結(jié)果可想而知，我的整張臉都蓋了一層厚厚的泥巴。正在田里活的奶奶看到了，又氣又好笑地對我說：“哎呀哪里冒出個(gè)非洲小孩子啊!”我低頭把臉倒映在水里
這下我看到了自己的模樣，竟忍不住咧開嘴哈哈大笑起來，這還不是重點(diǎn)，就在我笑得忘我之時(shí)，腳沒站穩(wěn)，一不小心摔了個(gè)跤，害我吃了一嘴泥呢!當(dāng)時(shí)我氣急了，差點(diǎn)就哭出來了。雖然第一次摸田螺沒有成功，但是卻意外收獲了一段珍貴的童年記憶。
然而，時(shí)光老人總是把時(shí)間調(diào)得過快，轉(zhuǎn)眼間，童年的生活就像一道閃電般在眼前一閃而過，但童年的種種歡聲笑語并沒有因此而消逝，它們成了我人生道路上最璀璨的一顆寶石!
26．博物館奇妙夜 夜幕降臨，華燈初上。博物館的大門緩緩關(guān)閉，最后一道光線消失在門縫里。此時(shí)，博物館內(nèi)并非一片死寂，各種文物開始活躍起來，它們在昏暗的燈光下低聲交談，仿佛在訴說著不為人知的故事。
一件明代的青花瓷瓶忽然發(fā)出一聲清脆的笑聲，它輕盈地跳起舞來，吸引了眾人的目光。不遠(yuǎn)處的恐龍骨架也開始擺動，像是在復(fù)活一般。而沉睡在展廳深處的木乃伊則緩緩坐起身來，眼神中帶著疑惑。
這些文物們聚在一起，開始了夜晚的冒險(xiǎn)。他們穿過長廊，踏過展覽廳，每一步都伴隨著歷史的回響他們看到了秦始皇陵的兵馬俑、漢代的玉璧、唐三彩的馬匹……每件文物都有自己的故事，每個(gè)故事都讓這個(gè)夜晚變得更加奇妙。
他們在博物館內(nèi)舉辦了一場盛大的舞會，伴隨著古樂曲的節(jié)奏，盡情舞動。而那些曾在歷史長河中英奮戰(zhàn)的英雄們，也從壁畫中走出來，加入了舞會。他們身披戰(zhàn)甲，手持武器，仿佛穿越時(shí)空來到了這里。
這個(gè)夜晚，博物館不再是一座靜止的建筑而變成了一個(gè)充滿活力的舞臺。文物們用自己的方式講述著歷史的故事，而觀眾們則通過夢境的方式參與其中。
當(dāng)黎明的第一縷陽光透過窗戶灑在博物館的地板上時(shí)，一切恢復(fù)了平靜。文物們悄然回到自己的展，等待著下一天的展覽。而觀眾們則帶著滿足的微笑離開，期待著下一次博物館奇妙夜的到來。
【知識點(diǎn)】敘事類作文；想象作文
【解析】【點(diǎn)評】《童年“田螺記”》這篇文章緊扣“童年博物館”主題，以摸田螺的具體趣事為核心，“滿臉泥巴”“摔吃泥”等細(xì)節(jié)鮮活，畫面感強(qiáng)，自然流露對童年的懷念，情感真摯。
《博物館奇妙夜》這篇文章嚴(yán)格承接題干開頭，圍繞文物復(fù)活展開想象，選取常見展品(青花瓷、恐龍等)讓奇幻情節(jié)有依托，還融入歷史元素，結(jié)構(gòu)清晰、情節(jié)有起伏。
25．習(xí)作一要求以“童年博物館”為載體，選取印象深刻的人、事、物、景。
明確情感主線：立意圍繞“珍貴的童年記憶”展開，可以通過描寫摸田螺時(shí)的趣事，傳遞對童年時(shí)光的懷念，達(dá)成“表達(dá)真情實(shí)感”的題目要求。
結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)思路
開篇：場景引入，奠定基調(diào)：用“童年是一朵美麗絢爛的花朵，盛開在農(nóng)田、大樹下、小河中”的比喻，快速將讀者帶入童年場景，自然引出“跟著奶奶去農(nóng)田摸田螺’的核心事件。
中間：細(xì)節(jié)描寫，還原過程
1.鋪墊背景：先交代農(nóng)田里有小魚、小蝦、田螺，以及自己愛吃田螺的喜好，為“摸田螺”事件做鋪墊。
2.核心敘事：詳細(xì)描寫第一次摸田螺的過程-“亂搗污泥”“滿臉泥巴“摔吃泥”，用“奶奶調(diào)侃像非洲小孩”“自己笑到摔跤”等具體細(xì)節(jié)，讓事件生動可感。
3.情感轉(zhuǎn)折： 從“氣急差點(diǎn)哭”到“收獲珍貴記憶”，體現(xiàn)事件的難忘之處，強(qiáng)化情感。
結(jié)尾： 升華主題，呼應(yīng)開頭：用“時(shí)光像閃電”“童年記憶是璀璨寶石”收尾，呼應(yīng)開篇的比喻，升華對童年的懷念之情，使文章結(jié)構(gòu)完整。
26．明確主題方向：立意聚焦“文物講述歷史”，通過文物們的互動、冒險(xiǎn)、舞會，將歷史元素(明代青花瓷、恐龍、木乃伊、兵馬俑等)融入故事，讓“奇妙”不僅是情節(jié)奇幻，更承載歷史內(nèi)涵。
結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)思路
開篇：承接題目，營造氛圍：延續(xù)“夜幕降臨、博物館關(guān)閉"的場景，用“并非死寂"“文物活躍”“低聲交談"制造懸念，自然銜接題目中“低沉聲音打破寧靜”的設(shè)定。
中間：分層敘事，豐富情節(jié)：
1.文物蘇醒：先寫單個(gè)文物(青花瓷瓶、恐龍骨架、木乃伊)的動態(tài)，展現(xiàn)“奇妙”的開端，吸引讀者興趣。
2.集體冒險(xiǎn)：描寫文物們“穿過長廊、踏過展廳”，串聯(lián)秦始皇陵兵馬俑、漢代玉璧等不同時(shí)代文物，豐富故事層次，融入歷史知識。
3.高潮事件：設(shè)計(jì)“盛大舞會”，讓壁畫中的英雄走出，進(jìn)一步強(qiáng)化“穿越時(shí)空”的奇幻感，讓情節(jié)有起伏。
結(jié)尾：回歸現(xiàn)實(shí)，留下余韻：以“黎明陽光灑落，文物回歸原位”收尾，既讓故事邏輯閉環(huán)，又用“觀眾期待下一次奇妙夜”留下想象空間，符合童話類故事的結(jié)尾特點(diǎn)。
1 / 1

展開更多......

收起↑