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北京市東直門中學初三開學統一練習
語文
2025.08
考試時間：120分鐘總分100分
班級
姓名
學號」
一、基礎.運用（共14分)
故宮博物院收藏的藏品高達180多萬件，但以往留給參觀者的印象卻有些越尬。“你說你
有宏偉的館金，但是大部分區城你都不開放：你說你有豐厚的文物藏品，但是絕大部分沉睡在
庫房里：你說你有世界上最大規模的觀眾，但是他們都是目不斜視地從前門走到后門，你就不
是真正融入世界的博物館【甲】故宮博物院第六任院長單霽翔曾這樣痛心地說過。
2013年8月，【乙】紫禁城杯【乙】故宮文化產品創意設計大賽首次向社會征集作品，明
確了“把故宮文化帶回家”的主題，奠定了故宮文創的基調：將民族文化借助創意產品融入現
代生活。此后，Q版的故宮娃娃、創意與實用兼具的朝珠耳機、“必購清單”故宮日1山、“朕就
是這樣漢子”折扇等系列產品相繼面世，大批年輕粉絲直呼“故宮這波操作有點厲害”“和印
象中不一樣了！”故宮開始憑借實用性、趣味性并存的文創產品逐漸擺脫了以往曲高和賽的“陽
春白雪”形象，hun發出了勃勃生機。
1.同學們對畫線詞語的讀音、寫法有疑惑，請你幫他們指出判斷不正確的一項是（2分)
A.“館舍”一詞泛指房屋，應讀作“guan she”。
B“日11”的“11”是“記錄年月日和節氣的書、表等”的意思，該詞應寫作“日歷”。
C.“曲高和寡”一詞原來指樂曲的格調越高，能跟著唱的人就越少，“曲”應讀作“q心”。
D.“hun發”一詞指光彩外現的樣子，應寫為“渙發”。
2.同學們拿不準填入【甲】【乙】兩處的標點符號，你認為最恰當的一項是(2分)
A.【甲】。”【乙】“”
B.【甲】”。【乙】“”
C.【甲】。”【乙】《》
D【甲】”。【乙】《》
3.“陽春白雪”一詞原指戰國時期楚國的一種較高級的歌曲，后泛指高深的不通俗的文學藝術。
在語段中，該詞具體指的是
。（2分)
迄今為止，故宮文創已經漸漸涵蓋了辦公、服飾、家居、食品、國禮等諸多品類，全方位
走進了普通百姓的生活，有效地促進了文化的傳播，成為國人心目中“格調”的代名詞。
故宮文創的走紅，荀先源自悠久中華文化的天然魅力。這些大受歡迎的產品和活動，恰恰
說明了多元一體的中華文化的內在生命力。故宮這座集中華優秀傳統文化之大成的古代宮殿，
是一片文創的原野，正等待人們來開拓。
其次，故宮的走紅得益于“故宮出品，必屬精品”理念的全面貫徹。故宮人“擇一事，終
一生”的工匠精神，早已為人津津樂道。設計師李家恩在創作“俑仕相伴”彩繪陶人俑晴西
傘時，.就感受到了“故宮的高度”“前期與故宮專家溝通，了解文物內涵，然后調整修改設計，
打樣后再次修改，最終上架前還需測試。按服故宮方的要求，作品最終要讓消費者由產品聯想
到唐代發達的經濟、頻的對外交流等，感受到濃郁的傳統文化氣息。”
可見，故宮人拉益求精的創作精神以及中華悠久文化底蘊的洶并共同促進了故宮文創。
4.文段中的畫線句存在問題，請你修改。(2分)
9月15日，在2023北京文化論壇“文旅融合：以文塑旅與以旅彩文”平行論壇的圓桌對
話上，業界嘉賓共同固統文創產品開發帶動文旅消費話題展開交流。最終，減量提質成為業界
共識。
故宮博物院副院長王躍工介紹，故宮博物院的文創產品基于近200萬件館藏文物而來，隨
著文創事業的發展，故宮已不僅僅把文創局限于產品開發，而是采取“大文創”思路，“比如
我們辦‘何以中國'展覽，與央視合作電視節目《國家寶藏》，與B站合作紀錄片《我在故宮
修文物》，與東方演藝集團合作推出舞劇《只此青綠》，現在也正在跟中央民族樂團合作將推出
‘故宮之聲’系列音樂產品”。“大文創”思路可以讓更多故宮文化走進百姓生活。
5.完成探究后，同學們都從故宮文創的發展之路中得到了啟發并紛紛留言。在以下留言中，加
點詞語使用不正確的一項是(2分)
A.在文創產品蓬勃發展的今天，減量提質是所有博物館發展的不二法門。
B.當今社會，閉門造車是行不通的，要像故宮文創一樣，積極跟上時代步伐，與時代發展同頻
共振。
C.栩栩如生的故宮卡通玩偶、制作精良的《國家寶藏》節目等都是故宮人“擇一事，終一生”
的工匠精神的體現。
D.故宮文創團隊始終關注普通百姓的生活需求，因此，他們設計的文創產品才能受到人們趨之
若鶩般的追捧。
清華大學藝術博物館舉辦的“摶埴之工”特展，令許多市民大飽眼福。“
成為游客們的觀展關健詞。①本次展覽共涵蓋古代近東地區、伊朗高原及其周邊、印度河流！
文明、地中海區城等7個單元，來自不同文明的展品匯集于此。②前來觀展的群眾駐足于這
極具異域色彩、“素未謀面”的展品前，紛紛稱奇。③伊朗的三彩體、巴基斯坦的人面陶甕
意大利的馬頭來通杯…不少展品因其豐富滑楷的表情，甚至被熱情的觀眾視作“表情包
一位游客評價道：“這樣看文物，感覺它們都有生命了，仿佛在說話，很可愛。”
‘6.對應文段第①②③句，你將一組詞語填在句中的橫線處，下列恰當的一項是(2分)
A.包容新鮮有趣
B.新鮮包容有趣

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