資源簡介

秘密★考試結束前
2024年秋季學期學生綜合素養階段性練習
六年級語文(5)
【命題范圍：第一至八單元(1-117頁)】
題號
三
總評
評價
n
一、積累運用。
(一)聽寫，把字寫正確，寫規范。
裝
(二)根據語境，讀拼音寫詞語，把字寫正確、寫美觀。
地球，這位①héikěqin的母親，②kang kai地向人類提供各種③iyun,作
出偉大的④gòng xian。我們絕不能⑤luan kan luan fo,破壞地球⑥sheng tai環境。
①
②
③
如
⑤
(三)選一選。
1.下面加點字讀音完全正確的一項是(
)
A.礦產(guǎng)
山澗(jian)
巍峨(wei)
迥然不同(jiǒng)
B.蔗糖(zhè)
點綴(zhui)
馳騁(chěng)
別出心裁(2i)
C.愁怨(yudn)
包裹(guǒ)
嘴唇(chin)
囫圇吞棗(Iùn)》
舒
D.喜鵲(que)
石縫(feng)
衣柜(gui)
奄奄一息(yn)
2.下面四組詞語中的書寫沒有錯誤的是(
）。
線
A.襟飄帶舞全神貫注
波濤兇涌
斬釘截鐵
B.虎視眈眈赫赫偉績
一哄而散
滄海一栗
C.忐忑不安微波粼粼
戛然而止
威風凜凜
劑
D.囫圇吞棗恍然大悟一望無際技高一稠
3.下列標點符號使用錯誤的一項是(
)
A.他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧！'”
B.每天放學路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？
C.這位普通老人讓我領悟到：青山是不會老的。
六年級語文(5)·第1頁（共6頁）
D.古語有云：“耕當問奴，織當問婢。”不可改也。
(四)按要求寫句子。
1.媽媽對我說：“我來給你做飯。”（改為轉述句）
2.“既然這樣，你以后再也不要找我借書了！”話一出口，我就后悔了。（照樣子，寫句
子，不用與“說”有關的詞語來表達“說”的意思)》
3.深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。（縮句）》
4.我估計他今天一定不會來了。（修改病句）
5.我們應該珍惜現在的幸福生活。（改為反問句）
(五)根據所學內容填空。
1.《少年閏土》中作者寫了閏土的四件事：
看跳魚兒，刻畫了一個
的農村少年的形象。
2.《開國大典》一課中，主要抓住了這幾個場景來描寫開國大典的盛況的：群眾入場
→宣告成立→升國旗、鳴禮炮→
→群眾游行。
3.《六月二十七日望湖樓醉書》這首詩中，運用比喻的詩句是“
”。《回鄉偶書》中，詩句“
。”用孩童的笑寫出了作者的無奈與感慨。《過故人莊》中寫村莊山環樹
繞、景色優美的詩句是“
。”《西江
月·夜行黃沙道中》中描寫人們在稻花的香氣里談論著豐收的年景，聽著不遠處傳
來的一陣陣青蛙的叫聲的句子是“
(六)綜合運用。
張繼和林宇都是班干部，在討論班規時，兩人發生了爭執。張繼認為凡是違反班
規的同學，都必須嚴懲：林宇認為對于違反班規的同學，應該酌情處理。你贊同誰的觀
點？請說明你的理由。（要求：觀點明確，采用逐條說明理由的方式，有條理地表達觀點）
六年級語文(5)·第2頁（共6頁】2024年秋季學期學生綜合素養階段性練習
六年級語文(5)參考答案及評價標準
(滿分100分)
一、積累運用。(30分)】
(一)聽寫，把字寫正確，寫規范。(2分)
祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。
(二)根據語境，讀拼音寫詞語，把字寫正確、寫美觀。（每個詞語1分，共6分)
①和藹可親
②慷慨
③資源
④貢獻
⑤亂砍亂伐
⑥生態
(三)選一選。（每題2分，共6分）》
1.D
2.C
3.A
(四)按要求寫句子。（每題1分，共5分）
1.媽媽對我說，她來給我做飯。
2.示例：哥哥在屋里轉來轉去，滿臉焦急：“我究竟把文具盒放到哪里了呢？”
3.天空中掛著圓月。
4.我估計他今天不會來了。
5.我們難道不應該珍惜現在的幸福生活嗎？
(五)根據所學內容填空。（每空0.5分，共7分）
1.雪地捕鳥
海邊拾貝
看瓜刺猹
見多識廣（或機智勇敢或聰明能干）》
2.宣讀公告
閱兵盛況
3.黑云翻墨未遮山
白雨跳珠亂入船
兒童相見不相識
笑問客從何處來
綠樹村邊合
青山郭外斜
稻花香里說豐年
聽取蛙聲一片
(六)綜合運用。(4分，言之有理即可)
示例：我贊同張繼的觀點，凡是違反班規的同學，都必須嚴懲。理由如下：第一，班規
對于約束同學們的言行至關重要，遵守班規是每一位同學都應該做的。第二，班規對每個人都
是公平的，如果不嚴懲違反班規的同學，其他同學就有可能不再重視班規，如此一來對班級管
理極為不利。
二、閱讀理解。（40分)
(七)閱讀課文選段，完成下面練習。(9分)
1.(2分)(1)喜愛
(2)拿出來展示
(3)同意，贊同
(4)說
2.(2分)BD
3.(3分)斗牛的力氣用在角上，尾巴緊緊地夾在兩腿中間。現在這幅畫上的牛卻是搖著
尾巴在斗，錯了！
4.(2分)使論據確鑿充分，總領全篇，引人入勝。
(八)閱讀材料，按要求完成練習。(14分)
1.(3分)書籍
網絡
報紙
2.(2分)D
3.(6分)(1)W
(2)×
(3)×
4.(3分)這句話的意思是，讀的書越多，積累的知識越多，就會站得更高看得更遠。課余
時間我十分喜歡閱讀，書里有著大千世界，從書中我獲得了很多知識，讀書讓我打開思維，使我
明白，積累的書籍越厚，人生的路才能走的更高。
(九)認真閱讀短文，細心完成練習。(17分)》
1.（3分)慷慨
刁難
高貴
2.(4分)怔住
氣喘如牛
3.(3分)母親讓一個乞丐搬磚，讓乞丐明白要靠自己的力量去改變現狀。
4.(4分)文中母親是個有同情心，懂得尊重別人，自尊自立的人。感謝你的尊重，讓那些
人不僅感受到了尊嚴，還明白了要靠自己勞動來獲得報酬。
5.(每空1分，共3分)《孟母三遷》
誰言寸草心
報得三春暉
三、交流表達。(30分)
(十)口語交際。(5分，言之有理即可)》
示例：
采訪對象：教師
開場白：老師，耽誤您幾分鐘的時間，給您做個簡單的采訪，可以嗎？
采訪的內容：老師，您為什么選擇了教書這份職業呢？您喜歡這份工作嗎？
結束語：都說教師是蠟燭，燃燒自己，照亮了別人，而我身邊的老師，不僅照亮了別人，也活
出了自己的精彩。
(十一)習作交流.(25分)》
略

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