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交流平臺
讀《總也倒不了的老屋》一課時，我一邊讀，一邊想著：老屋雖然快倒了，但是他為了幫助小貓躲避暴風雨，又堅持站了一個晚上，它那么善良，肯定還會為了幫助其他小動物而繼續堅持不倒。后邊果然如我預測的一樣，我更加深刻地感悟到了老屋善良、關愛他人的美好品質。
讀《胡蘿卜先生的長胡子》一課時，我注意到一個細節：小男孩扯了扯胡蘿卜先生的長胡子，他確定夠牢固之后，才剪了一段用來放風箏。這個細節說明，胡蘿卜先生的胡子又長又牢固。于是，我預測到后文中會針對胡蘿卜先生的胡子這一特點出現更多的用途，如可以用來做晾衣繩。
看到《 》，我猜測書的內容講的是________，我很喜歡這種類型的書，所以我決定看這本書。
生活中的預測
有可能比賽贏了，他們跑去慶祝，都來不及把“加油牌”帶回去……
同學們可能在比誰的“加油牌”更有創意。
識字加油站
讀讀詞語，猜猜加點字的讀音、意思
小組合作，在字典里查出加點字，并填寫表格。
查加點字 部首 除部首外 筆畫數 讀音 在詞語中的字義
（選出正確字義，打√）
車軸 車 5 zhóu 車軸：①穿在輪子中間的圓柱形物件；②紡織機上持經線的工具。③ 量詞，古代用于以軸裝成的書卷，現用于纏在軸上的線以及裝裱帶軸子的字畫等
基礎 土 石 8 5 jī chǔ 基礎：①建筑物的根腳；②化學上指不帶電的原子團；③根據。
基礎：礎石，墊在房屋柱子底下的石頭。
閣樓 門 6 ɡé 閣樓：①類似樓房的建筑物；②閨房。
佳節 亻 6 jiā 佳節：美，好的。
盲人 目 3 mánɡ 盲人：瞎，看不見東西。
唐朝 廣 7 tánɡ 唐朝：①夸大，虛夸；②空，徒然；③朝代名。
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識字加油站
軸
基
礎
閣
盲
佳
唐
zhóu
jī
chǔ
ɡé
jiā
mánɡ
tánɡ
查加點字 部首 除部首外還有幾畫 字的讀音 字在詞語中的意思
富饒
盛典
囚禁
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日積月累
日積月累
人心齊，泰山移。
二人同心，其利斷金。
日積月累
三個臭皮匠，頂個諸葛亮。
一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。
人心齊，泰山移。
二人同心，其利斷金。
三個臭皮匠，頂個諸葛亮。
一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。
日積月累
團結合作
挑戰背誦
________，泰山移。
________，其利斷金。
_____臭皮匠，_____諸葛亮。
一個籬笆三個樁，________。
課外補充
詞句段運用
辨析多音字
讀詞語，根據加點字的意思讀準字音
假期
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假扮
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假裝
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假日
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假
jiǎ
jià
不真實的，不是本來的，跟“真”相對。
按照規定或經過批準暫時離開工作、學習場所的時間。
不真實
不真實
jiǎ
jiǎ
放假
放假
jià
jià
辨析多音字
假期
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假扮
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假裝
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假日
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jiǎ
jiǎ
jià
jià
多音字在不同詞語中，表示的意思不同，讀音也就不同。
辨析多音字
根據一個字在具體詞語或句子中表示的意思來判斷這個字的讀音。
課外補充
小組合作，查字典理解字義，并根據字義給它們注音，寫在語文書上。
辨析多音字
茶幾 窗明幾凈 幾乎 幾百
jī,小桌子
jī,很接近
jǐ,數目不定
中獎 猜中 中槍 中間
zhòng,
正好對上或合上
zhòng,被擊中
zhōng,適中的位置
處分 處罰 處理 到處
chǔ,安排，處理
chù,地方
讀一讀
1.在假（ ）期里，我假（ ）扮猩猩逗樂了媽媽，我們一起度過了一個開心的假（ ）日。
2.小紅家的客廳窗明幾（ ）凈，茶幾（ ）上的花瓶里有幾（ ）十朵花，幾（ ）乎全開了，非常漂亮。
3.在猜謎語活動中（ ），小明猜中（ ）了，中（ ）了大獎。
4.街道上到處（ ）都有電子警察，如果你不遵守交通規則，就要接受處（ ）理和處（ ）罰。
jià
jiǎ
jià
jī
jī
jǐ
jī
zhōng
zhòng
zhòng
chù
chǔ
chǔ
讀一讀
積累數字成語
成語的第一個字和第三個字都是數字。
你能猜出哪個成語的意思？
積累數字成語
連一連
每戰必勝，形容善于作戰，所向無敵。
指射箭、打槍準確，每次都命中目標。
形容在一切事情上都很依從。
連一連
原指說話做事穩當。現指做事只求不出差錯，缺乏進取精神。
指周圍各個方面或各個地方。
到處都有路可通，形容交通便利。
連一連
形容人多嘴雜，其說不一。
形容心里慌亂不安。
形容人多手雜，動作紛亂。
填一填
1.因為犯了錯誤，他心里（ ）的。
2.林強是校籃球隊隊長，投籃幾乎是（ ）。
3.人們從（ ）趕來，參加亞運會開幕式。
4.同學們（ ），很快就把教室打掃干凈了。
5.家長要尊重孩子，但不能對孩子（ ）。
七上八下
百發百中
四面八方
七手八腳
百依百順
積累數字成語
你還能說出帶數字的成語嗎？
一心一意 三心二意 三長兩短
五顏六色 五光十色 五花八門
九牛一毛 九死一生 十全十美
認識引號的用法
1. 螞蟻隊長說：“照樣要受處罰。”
2.“救命啊！救命啊！”紅頭拼命地叫起來。
3.“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了。”
①這些句子都引用了人物說的話；
②人物的話語位置不同，標點符號也有不同。
1. 螞蟻隊長說：“照樣要受處罰。”
2.“救命啊！救命啊！”紅頭拼命地叫起來。
3.“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了。”
畫出人物語言
人物的語言就是引號里面的部分。
找出提示語
提示語：引號外的部分，用來交代說話的人是誰，說話時的動作、神態、語氣等是怎樣的。
提示語在前
提示語在后
提示語在中間
提示語的位置不同，后面所用的標點符號也不相同。
1. 螞蟻隊長說：“照樣要受處罰。”
2.“救命啊！救命啊！”紅頭拼命地叫起來。
3.“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了。”
認識引號的用法
1. 螞蟻隊長說：“照樣要受處罰。”
2.“救命啊！救命啊！”紅頭拼命地叫起來。
3.“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了。”
提示語在前面，用冒號
提示語在后面，用句號
提示語在中間，用逗號
提示語在中間，引號用兩對。
怎樣正確使用標點？
01
鳥兒問女孩兒：“小姑娘，火柴放在哪兒？”
02
提示語在后面：
03
提示語在中間：
正確使用引號
“小姑娘，火柴放在哪里？鳥兒問女孩兒。
“小姑娘，”鳥兒問女孩兒，“火柴放在哪里？”
1. 螞蟻隊長說：“照樣要受處罰。”
2.“救命啊！救命啊！”紅頭拼命地叫起來。
3.“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了。”
照樣子寫句子
選擇一種形式，寫一句話。

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