資源簡介

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第一單元
晨讀課件
第一單元
語文晨讀
1.觀潮
2.走月亮
3*.現(xiàn)代詩三首
4*.繁星
語文園地一
1.觀潮
晨讀要求：
（1）讀課文兩遍
（2）讀生字詞
（3）聽寫生字詞
（4）讀課后習(xí)題
（5）讀知識點
（6）練習(xí)鞏固
一、會認字
二、會寫字
三、聽寫詞語
奇觀 農(nóng)歷 據(jù)說
寬闊 滾動 頓時
逐漸 猶如 霎時
余波 依舊
人山人海 齊頭并進
山崩地裂
聽寫完后前后兩人互相批改，錯一個字扣5分，批改完后請用藍色的筆更正兩遍。
課文是按照潮來前、潮來時、潮過后的順序描寫錢塘江大潮的。
①讀到“潮來前”這一部分時，我們腦海中仿佛出現(xiàn)了寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面上籠罩著一層霧氣；江邊的古塔、中山亭和觀潮臺在晨光中屹立著，遠處的幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)，錢塘江大堤上早已是人山人海，
1.說說課文是按照什么順序描寫錢塘江大潮的，你的腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面，選擇印象最深的和同學(xué)交流。
四、課后習(xí)題
江面上很平靜，大家翹首期盼，期待著潮水的到來。
②讀到“潮來時”這一部分時，我們仿佛看到了“一條白線”很快地向我們移來，逐漸拉長、變粗，白浪翻滾，萬馬奔騰，聲音如同山崩地裂。
讀到“潮過后“這一部分時，我們好像看到了江潮的余波還在翻
涌，江面風(fēng)號浪吼。錢塘江面久久才恢復(fù)平靜，江水已經(jīng)漲了兩來高，使人覺得余波洶涌。
與“八月濤聲吼地來”相關(guān)的句子：①午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。②浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
2.讀下面這首詩，從課文中找出與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子。
浪淘沙(其七）【唐】劉禹錫
八月濤聲吼地來，頭高數(shù)觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。
四、課后習(xí)題
與“頭高數(shù)丈觸山回”相關(guān)的句子：再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。
與“須臾卻入海門去”相關(guān)的句子：霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風(fēng)號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜。
描寫海潮的四字詞語：
浩浩蕩蕩 洶涌澎湃
波瀾壯闊 驚濤駭浪
描寫人多的四字詞語：人山人海 人頭攢動
摩肩接踵 座無虛席
描寫聲音的四字詞語：人聲鼎沸 山崩地裂
震耳欲聾 鑼鼓喧天
五、知識點總結(jié)
地裂), 好像大地都被震得顫動起來。
(1)這段話從形態(tài)和聲音兩個方面來寫大潮到來時的景象。
(2)這段話由遠及近寫出了大潮的壯觀。
2.重點句段
那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，(橫貫)江面。再近些，只見(白浪翻滾),形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如(千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭進),(浩浩蕩蕩)地飛奔而來； 那聲音如同(山崩
五、知識點總結(jié)
(3)作者運用比喻和夸張的修辭手法，分別把浪潮形態(tài)比作白線、水墻和千萬匹白色戰(zhàn)馬， 將潮來時的過程描寫得有畫面感，有動感。
(4)仿寫比喻句：媽媽的笑容猶如溫暖的陽光。
感知課文
本文記敘了一次觀潮的盛況，作者按照“潮來前—潮來時—潮過后”的順序，描寫了錢塘江大潮由遠及近、奔騰西去的全過程，寫出了大潮的奇特、壯觀，表達了對錢塘江大潮奇觀的驚 嘆與熱愛。
潮
滾
堤
逐漸
猶
震
崩
鼎
沸
隱
現(xiàn)
山
海
約
約
水
天
平
靜
一年中傳統(tǒng)的觀潮日是農(nóng)歷八月十八。
寬闊的錢塘江橫臥在我們眼前。
大象的耳朵好像兩把大大的蒲扇。
錢塘江大潮
潮來前
潮來時
潮頭過后
奇特
雄偉
壯觀
突然
不一會兒
一瞬間
轉(zhuǎn)眼間
人山
人海
總分
時間
地點
人物
天下奇觀
2.走月亮
晨讀要求：
（1）讀課文兩遍
（2）讀生字詞
（3）聽寫生字詞
（4）讀課后習(xí)題
（5）讀知識點
（6）練習(xí)鞏固
一、會認字
二、會寫字
三、聽寫詞語
柔和 鵝卵石 河床
新鮮 修補 莊稼
風(fēng)俗 葡萄 滿意
水稻 成熟 招待
坑坑洼洼 傳說
聽寫完后前后兩人互相批改，錯一個字扣5分，批改完后請用藍色的筆更正兩遍。
讀到“細細的溪水流著山草和野花的香味，流著月光”這句，我們的腦海中就會浮現(xiàn)出溪邊，青色的山，芬芳的野花，小溪在月光的照耀下，銀光閃閃，甚是奪目。月光還照著花草，給他們也鍍上了銀光。小溪流動著，月光也隨著流動著，仿佛空氣中都充滿著甜味。
1.阿媽牽著“我”走過“月光閃閃的溪岸”，“細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”……你的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？課文中還有哪些畫面給你留下了深刻的印象？和同學(xué)交流。
四、課后習(xí)題
◆秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃…….
◆月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……
2.讀一讀，再從課文中找出其他優(yōu)美生動的句子，抄寫下來。
◆喲，卿石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！
◆看，稻谷就要成熱了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。
四、課后習(xí)題
◆呦，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！
◆看，稻谷就要成熟了，稻穗低著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。
◆秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃…….
◆月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……
◆阿媽溫暖的手拉著我，我嗅得見阿媽身上的氣息。走過月亮閃閃的溪岸，走過石拱橋;走過月影團團果園，走過莊稼地和菜地……
身姿；月光照亮了那一棵棵梧桐樹，梧桐樹鍍上了一層銀邊，昂首挺胸，做好廣場的守護者；月光照亮了旁邊樓棟門口的桂花樹，桂花樹在晚風(fēng)的吹拂下，散發(fā)出沁人心脾的清香。聞著這香氣，想起了剛學(xué)溜冰的我，穿著溜冰鞋，馳騁在小區(qū)廣場的跑道上，仿佛自己就是一位香香公主，周圍香氣縈繞。
3.小練筆：讀讀課文第6自然段，說說“我”的所見所想。你還記得月下的某個情景嗎 仿照著寫一寫。
示例：不一會兒，我們走到了小區(qū)的廣場，月光照亮了廣場周圍美麗的花壇，花壇里的鮮花咧著嘴，彎著腰，擺弄著自己婀娜的
四、課后習(xí)題
重點句段
1.(月光)照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路...
作者運用排比的修辭手法，選取了明月、點蒼山、大青樹、鄉(xiāng)間的大道和小路等自然景物，生動形象地描繪出了一幅山村月夜圖。
五、知識點總結(jié)
2.喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮!
(1)這句話運用擬人的修辭手法，寫出了鵝卵石間的無數(shù)個可愛的小水塘倒映著園圓的月 亮，月亮隨著微波輕輕搖晃的情景。從一個“抱”字，感受到親切、可愛的味道，流露出了作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
3.看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。
(1)采用擬人、比喻的修辭手法，將月光比作銀毯，將稻穗擬人化,生動形象地寫出月光下稻田的景象。
(2)仿寫：高粱低垂著頭，葡萄好像水晶一樣。
五、知識點總結(jié)
感知課文
1.“走月亮”的意思是在月光下散步。課文以“走"為線索，通過寫“我“和阿媽走月亮?xí)r的所見、所聞、所感、所想，表達了“我”和阿媽之間的濃濃親情，以及在月光下的無限樂趣。
2.“啊，我和阿媽走月亮 .在文章反復(fù)出現(xiàn)，是全文的線索，串起了全文，抒發(fā)了“我“和阿 媽走月亮的喜悅和幸福之情。
躍
鵝
卵
莊稼
葡萄
阿媽走著。
月亮牽著一顆顆小星星走出來。
多么燦爛的陽光啊!
月光籠罩下,溪水潺潺流動的靜謐的畫面
成熟的稻田在月光的照射下銀光閃閃的樣子
興致勃勃
怒氣沖沖
哭
笑
脆
甜
月光的特點是美麗、柔和。
“我”小時候在月光下乘涼,聽外婆講故事,捉蟲,品嘗月餅,唱歌。
3*.現(xiàn)代詩三首
晨讀要求：
（1）讀課文1遍
（2）讀生字詞
（3）讀知識點
（4）練習(xí)鞏固
一、會認字
1.仿寫句子
歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。(擬人)
示例：月亮躲在烏云背后說著悄悄話。
2.感知課文
①《秋晚的江上》描寫了鳥兒、斜陽、秋江、蘆葦?shù)染拔?，這些景物構(gòu)成了一幅夕陽西下，
二、知識點總結(jié)
染紅江面，晚歸的鳥兒低飛于江面之上的美麗畫面，表現(xiàn)了秋日黃昏的靜謐、絢麗、和諧， 流露出作者無比欣悅的心情。
2.《花牛歌》的作者是徐志摩，這首詩為我們展示了花牛在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做夢四幅富有情趣的圖畫，表現(xiàn)了花牛的自由自在，表達了詩人對生活的熱愛和對自由的追求。
3.花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰?！边@句詩中的“偷渡”本來是什么意思 在詩中又是什么意思？運用了什么修辭手法？
“偷渡”本指偷偷通過封鎖的水域或區(qū)域，在詩中運用了擬人的修辭手法，指太陽落山了。
二、知識點總結(jié)
4.作者
劉大白(1880—1932年)，現(xiàn)代詩人、文學(xué)史家。浙江紹興人，與魯迅先生是同鄉(xiāng)好友。
徐志摩（1897—1931年），現(xiàn)代詩人、散文家。代表作品有
《再別康橋》《我不知道風(fēng)》等。
√
√
馱
甩
壓
A
B
C
D
草地里吃草
樂得眼睛瞇起來
√
×
√
×
×
月光、松林、
白云、疏星
月光朦朧,籠罩著松林、大地,團團的白云遮掩著月亮和星星
思念
4*.繁星
晨讀要求：
（1）讀課文1遍
（2）讀生字詞
（3）讀知識點
（4）練習(xí)鞏固
一、會認字
1.詞語搭配
(靜寂)的夜晚
(美麗)的螢火蟲
(星群密布)的藍天
(半明半昧)的星星
2.詞語拓展
描寫星星的詞語：
星群密布、月明星稀、星月交輝、斗轉(zhuǎn)星移、星光燦爛
二、知識點總結(jié)
3.感知課文
①.《繁星》作者巴金，原名李堯掌，著有《家》《春》《秋》等多部作品。
②.課文按照時間順序，緊緊圍繞“繁星”展開，寫了作者三次看星星，分別是從前在家鄉(xiāng)的庭 院里、三年前在南京的小菜園、如今在海上。
4.作者
巴金（1904—2005），原名李堯棠，四川成都人，現(xiàn)代文學(xué)家。2003年被國務(wù)院授予“人民作家”榮譽稱號，是20世紀中國杰出的文學(xué)大師、中國當(dāng)代文壇的巨匠。
二、知識點總結(jié)
主要作品：《家》《春》《秋》《霧》《雨》《電》等。
√
√
√
若隱若現(xiàn)
若即若離
津津有味
躍躍欲試
吞吞吐吐
堂堂正正
天上的星星好像孩子的眼睛一樣明亮。
我最愛看星星。
√
三
小時候
三年
如今
對星空依戀
前
D
語文園地一
晨讀要求：
（1）讀交流平臺
（2）讀詞句段運用
（3）背誦日積月累
（4）完成課課練
一、交流平臺
邊讀邊想象畫面，能讓我更真切地感受到情景之美，讀《觀潮》時，我仿佛身臨其境，目睹錢塘江大潮洶涌澎湃的壯觀景象。
讀《走月亮》時，隨著文章的描寫，我的腦子里就像放電視劇一樣，一路走一路欣賞月下的美景。
一、交流平臺
讀《現(xiàn)代詩二首》時，我一邊讀一邊想象畫面，想象著鳥兒馱著夕陽歸巢，夕陽染紅蘆葦?shù)拿谰埃合胂笏{天下，花牛在草地上自由自在的樣子，不知不覺就讀懂了這兩首詩。
讀《繁星》時，我仿佛聽到了大海的聲音，看到了一個人躺在甲板上，仰望滿天的星空。
①我通過修辭想象畫面，如：《觀潮》一課中作者把“浪潮”比作“千萬匹白色戰(zhàn)馬”。我們想象戰(zhàn)場上無數(shù)白色戰(zhàn)馬奔騰而來的場面，就能感受到錢塘江大潮的形態(tài)和壯觀的氣勢。
②我通過抓重點字詞想象畫面。如：《繁星》一課中寫天空中“懸著無數(shù)半明半昧的星”，抓住“懸”字，想到深藍色的天空中星星搖搖欲墜的樣子，能感受到星空寧靜的美。
一、交流平臺
③“花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。”我們結(jié)合生活實際，知道當(dāng)花牛把尾巴甩得“滴溜溜”的時候是它最高興的時候，我們就能想象到花牛高興玩耍的畫面。
一、交流平臺
1、讀下面的詞語，你想到了什么畫面？和同學(xué)交流一下。
人聲鼎沸 鑼鼓喧天 震耳欲聾 響徹云霄
低聲細語 竊竊私語 鴉雀無聲 悄無聲息
二、詞句段運用
第一行是描寫聲音響亮的詞語，第二行是描寫聲音細小或沒有聲音的詞語。
人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。
鑼鼓喧天：敲鑼打鼓的聲音響徹天空。形容激烈搏斗或熱烈喜慶的景象。
震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。
響徹云霄：響聲直達高空，形容聲音十分嘹亮。
二、詞句段運用
低聲細語：形容小聲說話。
竊竊私語：私下里小聲交談。
鴉雀無聲：形容非常安靜。
悄無聲息：形容沒有聲音或聲音很輕。
震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。
2.選一個事物，用上一兩個加點的詞語描繪它，再寫下來。
二、詞句段運用
第一組中的詞語表示時間短。第二組中詞語的意思表示時間比第一組長一些。
示例1：外面電閃雷鳴，狂風(fēng)卷積著烏云壓了下來，一會兒工夫，大雨下起來了，霎時天昏地暗。小狗聽到響聲，頓時站起來，警惕地望著門口，過了一會兒，它才安靜下來。
風(fēng) 煙花
雷雨 小狗
霎時 頓時 忽然
過了一會兒 一會兒工夫
··
··
··
·····
·····
示例2：下午，晴朗的天空突然像娃娃的臉一樣說變就變。我站在窗前向遠處眺望，一會兒工夫，只見一團團黑色的烏云迅速在空中集合。霎時，一道道閃電劃破長空，向大地劈來，雷雨正來勢洶洶地襲向人間。
二、詞句段運用
示例3：我正撫摸著那只小狗，忽然，它跑走了，我連忙追上去。只見它看到一只大狗，飛快地跑過去舔大狗的脖子，還繞著大狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，大狗也親熱地舔著它。
鹿柴
唐·王維
空山不見人，
但聞人語響。
返景入深林，
復(fù)照青苔上。
三、日積月累
作者簡介：
王維是唐朝著名詩人、畫家兼音樂家，號摩詰居士。
大意：
空寂的山中不見一個人，只聽到一陣人語聲。落日的余輝映入了深林，返照在青苔上景色宜人。
√
√
√
錢塘江潮由遠及近、奔騰而來的樣子
花牛在草地上自由自在地生活的樣子
畫面
聲音
味道
人
聲
鼓
天
震
欲
響
云
低
細
私
語
無
聲
無
息
鑼鼓喧天
竊竊私語
上課鈴響了,熱鬧的教室頓時安靜下來,同學(xué)們用最好的姿態(tài)迎接老師的到來。
夏天的天氣就像孩子的臉,剛才還是晴空萬里，忽然就傳來隆隆的雷聲，過了一會兒就下起了瓢潑大雨。
霎時
忽然
頓時
一會兒工夫
過了一會兒
√
×
√
空山不見人
復(fù)照青苔上
太陽的一抹余暉返入
深林的寧靜而美麗
為大家的認真點贊！

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