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統編版高中語文選擇性必修中冊
13.2 致大海
普希金
知人論世
假如生活欺騙了你 普希金
假如生活欺騙了你|不要悲傷|也不要心急|憂郁的日子里需要鎮靜|相信吧|快樂日子將會來臨|心兒永遠向往著未來|現在卻常是憂郁|一切都是瞬息|一切都將會過去|而那過去的|就會成為親切的懷念|假如生活欺騙了你|不要憂郁|也不要憤慨!不順心的時候暫且容忍：相信吧|快樂日子就會到來|我們的心永遠向前憧憬|盡管活在陰沉的現在：一切都是暫時的|轉瞬即逝的|而逝去的將變為可愛
大海是西方文學中的常見意象。由于西方國家大多瀕海，因此古往今來有許多作家與詩人有著揮之不去的海洋情結。由于不同時代、不同背景下的人們對它懷有不同的情感與態度，不同時期的大海呈現出不同的形象，顯示出不同的人文精神。王立中曾這樣評價這首詩：“大海是一個象征，普希金是一個象征，他高舉著自由的火把照亮一代又一代人的前程。”今天我們就來學習19世紀俄國最偉大的詩人普希金的《致大海》，感受普希金筆下的大海。
新知導入
作者介紹
普希金（1799－1837），19世紀俄羅斯的偉大詩人。在俄羅斯文學中，他是積極浪漫主義的開創者，也是批判現實主義文學的奠基人。普希金堅定地站在十二月黨人一邊，反對專制農奴制度，熱愛、追求自由，因此遭到沙皇政府的迫害。普希金寫了不少形式多樣、題材廣泛的作品，詩體小說《歐根·奧涅金》是他的代表作。普希金對俄羅斯文學的發展有很大的影響，被高爾基譽為“俄國文學之始祖”。普希金被看作俄國詩歌的太陽，也被看作俄國文學的奠基人。
亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金(Александр Сергеевич Пушкин，1799年6月6日-1837年2月10日)，俄國詩人、作家。1799年6月6日，出生于莫斯科一個貴族地主家庭。1811年6月，考入皇村學校。1814年7月，詩歌《致詩友》發表在《歐洲通報》上。1817年3月，出版了第一本詩集《亞歷山大·普希金詩集》;7月，完成詩歌《自由頌》，造成一定影響。1819年7月，寫出詩歌《鄉村》。1820年3月，完成第一部長詩《魯斯蘭和柳德米拉》，引起文壇關注。1821年，完成長詩《高加索的俘虜》。1825年，完成短詩《假如生活欺騙了你》。1828年，完成詩體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》。1830年，參加《文學報》的編輯工作。1833年10月，完成長詩《青銅騎士》;12月30日，被尼古拉一世任命為宮中低級侍從。1836年10月，完成小說《上尉的女兒》。1837年2月10日，因決斗負傷而死 。
作者介紹
普希金的作品富有強烈的人民性，因而被稱為“俄羅斯生活百科全書”。他一生共寫抒情詩歌800多首，如著名的《自由頌》《致恰達耶夫》；敘事詩《青銅騎士》；長篇小說《上尉的女兒》；短篇小說集《別爾金小說集》和長篇詩體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》
寫作背景
普希金在青年時代就深受十二月黨人的影響，寫下了許多歌頌自由民主的政治抒情詩。1820年，普希金年僅21歲就被沙皇放逐到俄國南部。1824年夏，普希金流放南方奧德薩期間，因的熱愛自由，不愿阿諛逄迎，與當地總督發生沖突,被押送到父母的領地米哈伊洛夫斯克村，幽禁此地達兩年之久。
每年的6月6日是俄羅斯的詩歌節，也被稱作普希金節，這個節日是為了紀念普希金而設的。普希金廣場上豎起的普希金紀念碑，是俄羅斯人為詩人而建的第一座紀念碑。
抒情詩：內容之廣泛在俄國詩歌史上前無古人
政治抒情詩：《致恰達耶夫》（1818）、《自由頌》（1817）、《致西伯利亞的囚徒》（1827）等
愛情詩和田園詩：如《我記得那美妙的一瞬》（1825）和《我又重新造訪》（1835）等
敘事長詩：其中最主要的是《魯斯蘭和柳德米拉》、《高加索的俘虜》（1822）、《青銅騎士》（1833）等 12部
歷史劇：《鮑里斯·戈都諾夫》（1825）。
小說：詩體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》（1831）、散文體小說《別爾金小說集》(1831) 及關于普加喬夫白山起義的長篇小說《上尉的女兒》（1836）
《致大海》寫于1824年。普希金出生于莫斯科一個貴族家庭。他的童年充滿了詩歌和文學的氛圍，15歲公開發表詩作。衛國戰爭的爆發激發了普希金的愛國激情，他寫下了一些熱愛人民，追求平等，歌頌自由，反對專制統治的詩歌。
1820年，普希金因創作了大量的政治詩而引起沙皇的驚恐，被沙皇政府放逐到南高加索。由于他熱愛自由，不愿阿諛逢迎敖德薩總督，于1824年又革職遣送回鄉（第二次流放）。臨別前夕，詩人登上高加索海邊的巖石，面對波濤洶涌的大海，想起與大海有關的英雄，不禁思緒起伏，寫下了這首詩篇。
寫作背景
寫作背景
拿破侖·波拿巴（1769年8月15日－1821年5月5日），即拿破侖一世（Napoléon I），出生于科西嘉島，十九世紀法國偉大的軍事家、政治家，法蘭西第一帝國的締造者。歷任法蘭西第一共和國第一執政（1799年－1804年），法蘭西第一帝國皇帝（1804年－1815年）。拿破侖于1804年12月2日加冕稱帝，把共和國變成帝國。在位期間稱“法國人的皇帝”，也是歷史上自查理三世后第二位享有此名號的法國皇帝。
寫作背景
對內他多次鎮壓反動勢力的叛亂，頒布了《拿破侖法典》，完善了世界法律體系，奠定了西方資本主義國家的社會秩序。對外他率軍五破英、普、奧、俄等國組成的反法聯盟，打贏五十余場大型戰役，沉重地打擊了歐洲各國的封建制度，捍衛了法國大革命的成果。他在法國執政期間多次對外擴張，發動了拿破侖戰爭。在最輝煌時期，歐洲除英國外，其余各國均向拿破侖臣服或結盟。形成了龐大的拿破侖帝國體系，創造了一系列軍政奇跡與短暫的輝煌成就。
拿破侖于1814年退位，隨后被流放至厄爾巴島。1815年建立百日王朝后再度戰敗于滑鐵盧后被流放。1821年5月5日，拿破侖病逝于圣赫勒拿島。1840年，他的靈柩被迎回法國巴黎，隆重安葬在法國塞納河畔的巴黎榮軍院。
寫作背景
喬治·戈登·拜倫（1788年1月22日—1824年4月19日），是英國19世紀初期偉大的浪漫主義詩人，代表作品有《恰爾德·哈洛爾德游記》、《唐璜》等，并在他的詩歌里塑造了一批“拜倫式英雄”。他不僅是一位偉大的詩人，還是一個為理想戰斗一生的勇士，積極而勇敢地投身革命——參加了希臘民族解放運動，并成為領導人之一。
“俄羅斯第一藝術的詩人”
——別林斯基
普希金
俄國文學始祖
偉大的俄國人民詩人
俄羅斯詩歌的太陽
俄國近代文學的奠基者
俄羅斯文學語言創建者
俄國浪漫主義文學的代表
批判現實主義文學的奠基人
代表作有：
敘事詩《茨岡》《青銅騎士》
抒情詩《自由頌》《致恰達耶夫》
長篇小說《上尉的女兒》
長篇詩體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》
解題
《致大海》
①致，向對方表示情意。
②大海，詩歌抒情的對象。
整體感知
整體感知
1.通讀課文，理清詩歌結構并概括層意。
第一部分（1-2）：詩人與大海告別。
第二部分（3-13）：詩人面對大海引發的聯想。
第三部分（14-15）：詩人誓言絕不忘記大海，要為自由奮斗不息。
導圖引路，概覽全文
1.下面是《致大海》一詩的結構思維導圖，第一部分內容可概括為“向大海告別”，請照此形式概括出第二、三部分的內容，將其補充完整，填寫在圖中①②處。
傾訴
明誓
分析意象，品味情感
本詩的核心意象“大海”與詩人心中激蕩的情感相呼應。
1.請同學們找出描寫“大海”這一意象的詞句。思考：在詩人的眼里，大海具有哪些特點？
“自由的元素”“藍色的浪頭翻滾起伏”“驕傲的美閃爍壯觀”“喧聲呼喚”“沉郁的吐訴”“喑啞的聲音”“黃昏時分的幽靜”“任性的脾氣”“若洶涌起來，無法克服”“為險惡的天時而洶涌”“深沉”“有力”“陰郁”“倔強”……
大海有廣闊的胸懷、驚人的威力、壯麗的景色。詩人賦予了“大海”人格化的屬性。
2.詩人對人格化了的“大海”抱有什么感情呢？
請同學們再讀文本，體會其中的情感。
再見吧，自由的元素！
最后一次了，在我眼前
你的藍色的浪頭翻滾起伏，
你的驕傲的美閃爍壯觀。
首句中，詩人稱呼大海為“自由的元素”。“自由”二字奠定了“大海”象征意蘊的基礎，也成為大海與詩人之間親密情感關聯的源頭所在。
2.詩人對人格化了的“大海”抱有什么感情呢？請同學們再讀文本，體會其中的情感。
2.詩人對人格化了的“大海”抱有什么感情呢？請再讀文本，體會其中的情感。
再見吧，自由的元素！
最后一次了，在我眼前
你的藍色的浪頭翻滾起伏，
你的驕傲的美閃爍壯觀。
仿佛友人的憂郁的絮語，
仿佛他別離一刻的招呼，
最后一次了，我聽著你的
喧聲呼喚，你的沉郁的吐訴。
詩人運用了第二人稱來稱呼大海，可以看出，這是詩人與大海的對話。
他兩次運用“最后一次了”，第一次從視覺的角度，第二次從聽覺角度。反復的吟詠慨嘆，表達對大海的依戀不舍之情。
2.詩人對人格化了的“大海”抱有什么感情呢？請再讀文本，體會其中的情感。
再見吧，自由的元素！
最后一次了，在我眼前
你的藍色的浪頭翻滾起伏，
你的驕傲的美閃爍壯觀。
仿佛友人的憂郁的絮語，
仿佛他別離一刻的招呼，
最后一次了，我聽著你的
喧聲呼喚，你的沉郁的吐訴。
大海對詩人也含著款款深情，它的濤聲“仿佛友人的憂郁的絮語”“仿佛他別離一刻的招呼”，像一位老朋友 對詩人的告別表達著戀戀深情。此刻的詩人和“大海”，好像一對心意相通的摯友，因此詩人才把自己內心的苦痛向朋友傾吐。
2.詩人對人格化了的“大海”抱有什么感情呢？請再讀文本，體會其中的情感。
“我全心渴望的國度呀，大海！”
“啊，我多么愛聽你的回聲”
“我愛聽你黃昏時分的幽靜”
“我還沒有熱烈地擁抱你，大海!也沒有讓我的詩情的波瀾
隨著你的山脊跑開!”
詩人表達了對“大海”熱烈的愛，并向“大海”傾訴著自己的煩惱。他用優美的語言描繪著“大海”的性格，稱呼“大海”為“我全心渴望的國度”，表達自己“我多么愛聽你的回聲”“愛聽你黃昏時分的幽靜”，想要“熱烈地擁抱你”，想要讓“自己詩情的波瀾”奔馳于海的波峰。
普希金筆下的“大海”的象征意義：
1.大海是詩人內心激烈情感的具象化。大海的澎湃洶涌，是詩人沉郁、憤懣心情的寫照。詩人對大海的傾訴，實則是與自己內心的對話。
2.大海是自由、勇敢、熱烈、倔強不屈的斗爭精神的象征。詩人通過表達對人格化的大海的贊美與渴望，抒發了自己即使身處桎梏與束縛，依然不放棄追求自由與正義的決心與信念。
“我還不能離開這令我厭煩的凝固的石岸”中的“凝固的石岸”的象征意義：
“凝固的石岸”是黑暗現實的象征。它使詩人無法熱烈地擁抱大海，整個人“被縛住了”。它是拘禁詩人的無邊的囚牢，它使詩人向往自由的夙愿無法實現。
“自由”“驕傲”“憂郁”“沉郁” “幽靜” “陰沉”“任性”“反復無常”“無法控制”“深沉”“陰郁”
作者對大海強烈的依戀、熱愛、贊美和向往就是詩人追求自由精神的強烈愿望。
自由展示自己的性格
大海
自由精神
小結
石岸：黑暗現實的象征。
對拿破侖和拜倫的歌頌：歌頌他們為自由而戰的精神，表達自己對大海般自由精神的向往。
“世界空虛了……把我帶到哪兒？”：則表現出現實的無情，前途渺茫，壯志難酬。在壓抑、消沉、頹喪中，將自由的精神帶到寂靜的荒原，勉勵自己奮斗不息。
《致大海》這首詩意境雄渾、思想深沉，是詩人作品中廣為傳誦的名篇。它以大海作為自由精神的象征，表達了詩人與大海相通的自由精神。詩人借大海自由奔放的壯美形象，生發聯想，盡情抒懷，表達了渴求自由的愿望。
“從那時起，但凡在海岸上彷徨的人，在那淺淺的小船和空曠的黃沙之間，借著心、目光和耳朵他會聽到，普希金詩句像金屑那樣洋洋灑灑……”——[智利]聶魯達
“大海是一個象征，普希金是一個象征，他高舉著自由的火把照亮一代又一代人的前程。”——王立中
小結
普希金逝世的時候，當時的俄國新聞界寫道：俄國詩歌的太陽隕落了！普希金是俄羅斯知識分子精神力量的象征，在面對冷酷而陰險的亞歷山大一世的時候，普希金體現了作為一個偉大詩人的光芒四射的高貴和作為一個普通人的不可侵犯的尊嚴。
“在這個殘酷的時代里，只有普希金的響亮遼闊的歌聲在奴役和苦難的山谷里鳴響著：這個歌聲繼承了過去的時代，用勇敢的聲音充實了今天的日子，并且把它的聲音送向那遙遠的未來！”——赫爾岑
小結
寫作技巧
1.象征手法
如詩歌借大海的形象表達自由的精神。 　　
2.擬人手法
這首詩將大海人格化，詩人多處運用了擬人的手法，如將“波光”寫成“容光”等等。
3.強烈濃厚的抒情氣氛
直接抒情與借景抒情相結合。如第三節“我全心渴望的國度啊，大海”直抒胸臆。又借助“石岸”“峭壁”等景物來抒發情感。
4.詩風浪漫　　
詩情奔放，風格豪邁，充分表現了詩人對民主自由的渴望和追求。
藝術手法與特色
5.結構嚴謹，首尾呼應
本詩四行或五行一節，結構工整。全詩從告別“大海”寫起，又結束于告別，結構上完整而嚴謹。同時，兩次告別的情感又有所不同。詩歌的開頭，詩人的內心是苦悶而迷茫的。而當詩人注視著遼闊自由、深沉有力、驕傲倔強的大海，想起了具有大海的精神的兩位英雄人物為自由而獻身的偉績，不禁振作了精神，重新獲得了力量。結尾處的告別，不再有彷徨和哀傷，而是充滿了繼續斗爭的激情。首尾呼應的手法使得詩歌的情感得到了升華，同時又具有一種回環往復的結構美。
總體上，普希金的這首政治抒情詩，運用了“哀歌”的創作體裁。
“哀歌”是源自于古希臘的一種古老的詩歌體裁。內容上為“哀傷之歌”，聚焦于詩人的內心，抒發傷感之情；結構上講究格式和韻律；技巧上則多用譬喻，將詩人內心的情感具象化。著名作品包括托馬斯·格雷的《墓畔哀歌》、里爾克的《杜伊諾哀歌》等。
普希金對哀歌這一體裁情有獨鐘，一生創作了大量的哀歌。他沒有拘囿于哀歌原有的形式和主題，而是將個人悲喜、生命哲理、人生追求等等各種感情融于其中，極大的豐富和發揚了這一詩歌體裁。
《致大海》就是一首出色的哀歌，注重押韻，和諧整齊，讀來抑揚頓挫，形式的鏗鏘有力和情感的激情勃發相得益彰。
果戈理普評價說：“一提到普希金的名字，就會立刻想到俄羅斯民族詩人。事實上，在我們的民族詩人中，沒有一個及得上他，而且沒有一個人能更適宜于被稱為民族詩人……在他身上，俄羅斯的大自然，俄羅斯的精神，俄羅斯的語言，反映得這樣的純潔，這樣的凈美，有如突出的光學玻璃上面所反映出來的風景。”
小結
《致大海》是一首反抗暴政，反對獨裁，追求光明，謳歌自由的政治抒情詩。
詩人以大海為知音，以自由為旨歸，以傾訴為形式，多角度多側面描繪自己追求自由的心路歷程。體現了詩歌的結構美、情感美和藝術手法之美。
小結
置身于博大的自然之中，常讓人感覺自身的渺小與無力。生命的短暫與自然的永恒相比，確實只是一倏忽，一須臾。但是，人的精神追求卻可以是博大的、永恒不滅的。
無論是普希金毅然揮別大海的堅定，還是蘇軾盡享清風明月的灑脫，都是人類超越自我的局限、直抵精神永存的偉大光輝。他們用精魂寫下的詩篇，是留給我們的精神寶藏。
中心思想
這首詩以大海作為自由精神的象征，贊美了自由奔放的大海，表達了詩人與大海相通的自由精神。詩人借大海自由奔放的壯美形象，生發聯想，盡情抒懷，表達了渴求自由的愿望。
理清情感脈絡
道別
聯想
道別
功業未竟的偉人
掙脫束縛的愿望
——難舍，因共有自由奔放的精神而情感相聯
——愁苦，心愿難遂
——惋惜，壯志未酬；崇敬，精神偉大
——牢記大海的決心，將大海的精神作為激勵自己的動力
大海
致大海
自由精神
詩人是以和大海的感情交流為線索來組織詩歌材料的。
選點讀賞析
《大海》中的“你”是誰？有什么特點？詩人為什么要向“你”告別？
“你”指大海，大海這一意象已滲透了詩人強烈的主觀情感。在詩人看來，大海就是他的朋友。黃昏寂靜時，大海溫順而寧靜，“藍色的浪頭翻滾起伏”“驕傲的美閃爍壯觀”，仿佛是友人憂郁的絮語，在沉郁地吐訴著心頭的哀愁；而波濤洶涌時，驚濤駭浪有如“你任性的脾氣的發作”“成群的漁船就會覆沒”，仿佛又在召喚著詩人沖破牢籠，奔向自由的遠方。大海與詩人共有的自由奔放的精神，使得詩人與大海在感情上相通，所以詩人才會將“大海”當成自己可以傾訴的知己，從而與它深情地話別。
《致大海》中，詩人為什么要寫拿破侖和拜倫兩個人？
拿破侖和拜倫，一個是身上具有不屈服的精神，一個是自由的歌唱者。他們都有大海般召喚自由的品質，詩人在他們身上看到了自己的影子。在這里，詩人、大海和逝去的英雄三者融為一體。詩人極力贊頌英雄拿破侖和拜倫，一方面表明詩人對自由精神的不懈追求，如詩句：“他像你似的深沉、有力、陰郁，/他也倔強得和你一樣。”另一方面也反映了詩人對二人的結局和自己前程渺茫、壯志難酬的悲哀，如詩句：“世界空虛了……哦，海洋，/現在你還能把我帶到哪里？/到處，人們的命運都是一樣：/哪里有幸福，必有教育/或暴君看守得非常嚴密。”
8-13節，詩歌追懷了拿破侖、拜倫，作者用哪些語言描寫他們并透露了作者對他們怎祥的評價？
拿破侖，法蘭西第一帝國皇帝，杰出的政治家、軍事家。1799年11月9日發動政變，推翻督政府的統治，就任第一執政。1804年放棄共和制，建立法蘭西帝國，自任皇帝，恢復等級制度和貴族稱號，實行分封制。拿破侖執政期間對外戰爭頻繁，多次打敗數量上占優勢的歐洲各國聯軍。1814年初反法同盟軍隊攻進法國境內，4月，拿破侖退位，被流放到厄爾巴島。1815年3月從厄爾巴島逃出，在法國人民和軍隊的擁戴下重返巴黎。驅逐了復辟的波旁王朝，6月，在滑鐵盧被第七次反法同盟打敗，再次被迫退位，流放到圣赫勒拿島，后卒于該島。
拿破侖曾把法國資產階級革命思想引入俄國,激起俄國一代年青知識分子反抗沙皇專制暴政的革命熱情,推進了俄國和整個歐洲反對封建統治的民主主義運動的發展,所以普希金在《拿破侖》一詩的最后稱“他為俄羅斯人民指出了崇高的使命,給世界以永恒的自由”一句話,在普希金看來,拿破侖是一面張揚著自由主義精神的旗幟。
拜倫（1788—1824）是英國19世紀初期偉大的浪漫主義詩人。出生在一個古老沒落的貴族家庭，1809年劍橋大學畢業后，在貴族院獲取了世襲議員的席位，但卻受到歧視。帶著一種憤懣的心情離開了祖國，先后游歷了葡萄牙、西班牙等地。當時這些國家的民族解放運動正在發展，這大大開拓了詩人的社會政治視野。1811年回英國，為被迫害的工人辯護，嚴厲斥責政府的暴行。1816年離開英國參加意大利有名的燒炭黨的秘密組織投身到火熱的斗爭中去，并創作了長篇敘事詩《唐璜》。1823年意大利燒炭黨運動遭到了失敗，他離開意大利前往希臘參加希臘人民的民族解放斗爭，1824年4月9日在暴風雨中騎馬外出巡視，感染風寒，4月19日不幸與世長辭。
拜倫是英國歷史上的浪漫主義詩人,《再別康橋》中涉及到的康河其上游即名拜倫潭,可見拜倫已成為英國人心目中的英雄。拜倫思想的核心有兩個詞:“自由和正義”。他有兩句名言,“我可以獨自兀立于人間,但絕不把我自由的思想換取一座王位”,“啊,自由,你在牢獄里才最為燦爛”。表達了對自由的深刻理解,意思是只有失去自由才能倍感自由的可責。拜倫不僅歌唱自由,而且還身體力行地投入到為爭取自由而斗爭的戰爭中去。最后病死在戰爭的前線,為自由而獻身。拜倫的精神是自由主義精神。
普希金在《致大海》中寫道：“他去了，使自由在悲泣中！他把自己的桂冠留給世上。喧騰吧，為險惡的天時而洶涌，噢，大海！他曾經為你歌唱。”這里的“他”指的是誰？這反映了詩人什么樣的思想感情？
明確：“他”指拜倫。拜倫不僅是一位偉大的詩人，同時也是一位為自由而戰的革命者。因而詩人對他十分崇敬，認為他雖己離開人世，但他的“桂冠”，即作品與精神卻永遠留在人們的心中。詩人充滿激情地呼告大海“喧騰吧，為險惡的天時而洶涌”，為偉大的詩人而歌唱！詩人在這里緬懷拜倫，贊美拜倫，正是贊美為自由而獻身的崇高精神。
《致大海》中的詩句含義豐富,欣賞品味下面片段，分析詩歌的意蘊。
明確：這里的“他”指拜倫。他雖已離開人世,但他的“桂冠”詩人作品與精神卻永遠留在人們的心中。詩人充滿激情地呼告大海“喧騰吧，為險惡的天時而洶涌”，為偉大的詩人而歌唱!詩人在這里緬懷拜倫，贊美拜倫，正是贊美為自由而獻身的崇高精神。
“他去了,使自由在悲泣中!他把自己的桂冠留給世上。喧騰吧,為險惡的天時而洶涌,噢,大海!他曾經為你歌唱”
“心里充滿了你,我將要把你的山巖,你的海灣,你的光和影,你的浪花的喋喋,帶到森林,帶到寂靜的荒原。”
《致大海》中的詩句含義豐富，欣賞品味下面片段，分析詩歌的意蘊。
明確：我“心里充滿了你”，這里的“你”就是爭取自由的崇高理想。詩人把這種理想以及山巖、海灣、光和影、浪花，帶到“寂靜的荒原”——第二次流放的地方。詩人的心靈由“大海”而得到徹底的凈化，詩人的感情也由此得到了新的升華。
詩人由大海而想起與大海有關的英雄拿破侖和偉大詩人拜倫，這反映了詩人什么樣的思想感情？
明確：詩人極力贊頌英雄拿破侖和偉大詩人拜倫，一方面表明詩人對自由精神的不懈追求；另一方面也反映了詩人對前程渺茫、壯志難酬的悲哀。
如何理解“世界空虛了”“到處，人們的命運都是一樣，哪里有幸福”
明確：1、兩位天才的離去，讓他覺得世界空虛了，到處都是專制，沒有自由，增添了追求自由而不得的感傷之情；
2、聯系現實，沙皇政府統治下的俄國像“監獄”，一樣令人窒息，作者對這幽閉的生活充滿了厭惡，讓他看不到希望，到處都是一樣的沒有幸福，沒有自由。
相似之處 情感與作用
拜倫 與普希金 有著同樣的精神追求，都用手中的筆來引導人們走向自由。 作者贊美拜倫為自由而獻身的崇高精神。
拿破侖與普希金 有著同樣的人生境遇——追尋自由，卻身陷囹圄。 拿破侖雖身受困境，但仍不滅追求的精神，時刻激勵詩人不能放棄信仰。
普希金為何在詩歌中想起拿破侖和拜倫呢？
精讀詩歌，深入探究
明確：是因為詩人與他們之間有著相似之處。
品讀8-13節，詩歌追懷了拿破侖、拜倫，作者用哪些語言描寫他們并透露了作者對他們怎祥的評價？
語言 評價
拿破侖 “峭巖”、“光苿的墳墓”、“威嚴的回憶” “沉浸在寒冷的睡夢”、“長眠在苦難中” 禮贊、同情、贊美
拜倫 “風暴的喧響”、“天才”、“思想上的另一位君王”、“為自由之神所悲泣著的歌者”； 將大海與拜倫聯系起來，“你的形象反映在他的身上”， “他是用你的精神望造成長” 禮贊
詩歌中拿破侖、拜倫和“大海”之間共同之處是什么呢？
他們都有著不屈不撓的自由精神。
拿破侖追求自由，領導法國資產階級革命，推翻當時的封建統治，雖然仍為反動勢力打敗，放逐于小島上，但仍不能動搖他尋求自由的決心。拜倫雖然一個是詩人，但他是一個永遠追求自由的戰士，他以志愿軍的身份參與希臘反封建革命，雖然不幸犧牲，但他的精神永存。從這一點上說他們與大海的自由奔放，沖破一切障礙的精神相似。
精讀詩歌，深入探究
詩人由大海而想起與大海有關的英雄拿破侖和偉大詩人拜倫，這反映了詩人什么樣的思想感情？
明確：詩人極力贊頌英雄拿破侖和偉大詩人拜倫，一方面表明詩人對自由精神的不懈追求；另一方面也反映了詩人對前程渺茫、壯志難酬的悲哀。
詩中“大海”、拜倫和拿破侖都是自由的象征。在詩歌11、12段中，詩人對“大海”說道：“噢，大海！他曾經為你歌唱。”他將大海與拜倫并置類比：“他是由你的精氣塑成的”，“他是你的形象的反映”，“他像你似的深沉，有力，陰郁，他也倔強得和你一樣”。在這里，“大海”的形象和拜倫的形象重合了。聯系前文將拿破侖和拜倫都稱為“我們心靈的主宰”，說明詩中“大海”、拜倫和拿破侖作為“三位一體”的意象，同時成為了“自由”的象征。
精讀詩歌，深入探究
拿破侖、拜倫和“大海”之間的聯系：
品讀詩歌最后兩節，思考：
詩歌前兩節和后兩節都寫詩人和大海告別，其內容與感情有何區別 （詩人有沒有就此絕望呢，憂郁下去呢？）
前兩節，寫詩人向大海告別，在詩人看來，大海以它的自由奔放展示它的美，并向世人召喚，而詩人也有自由奔放的精神，但并不能像大海一樣自由地展示，不能隨心所欲地應和大海的召喚，因這個愿望得不到實現而苦惱，所以他聽到的是沉郁的吐訴。
詩人再次告別大海時，表示永不忘記大海的形象和轟響，決心把大海所啟示的精神帶向自己足跡所未到的地方，為自由奮斗不已。
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大海的日出
引起多少英雄由衷的贊嘆
大海的夕陽
招惹多少詩人溫柔的懷想
多少支在峭壁上唱出的歌曲
還由海風日夜
日夜地呢喃
多少行在沙灘上留下的足跡
多少次向天邊揚起的風帆
都被海濤秘密
秘密地埋葬
有過咒罵，有過悲傷
有過贊美，有過榮光
大海——變幻的生活
生活——洶涌的海洋
讀一讀舒婷的《致大海》，她筆下的大海有何含義呢？
哪兒是兒時挖掘的穴
哪里有初戀并肩的蹤影
呵，大海
就算你的波濤
能把記憶滌平
還有些貝殼
撒在山坡上
如夏夜的星
也許漩渦眨著危險的眼
也許暴風張開貪婪的口
呵，生活
固然你已斷送
無數純潔的夢
也還有些勇敢的人
如暴風雨中
疾飛的海燕
傍晚的海岸夜一樣冷靜
冷夜的山巖死一般嚴峻
從海岸到山巖
多么寂寞我的影
從黃昏到夜闌
多么驕傲我的心
“自由的元素”呵
任你是佯裝的咆哮
任你是虛偽的平靜
任你掠走過去的一切
一切的過去——
這個世界
有沉淪的痛苦
也有蘇醒的歡欣
舒婷的《致大海》是詩人把大海作為一面鏡子來表現自己對社會人生的理解。她所表達的是對生活的感悟。她筆下的大海不是完美的化身，而是變幻的生活。大海有漲有落，有風暴，有平靜；它多變，并不完美，但它真實。望著大海起起伏伏，就像在觀望生活的戲——有悲有喜，包羅萬象。感受著大海的寬廣與寂靜，就像在感受自己。
舒婷采用借景抒情的表現手法，她的大海是對生活細膩的觀察，海邊的每一種風景都是生活的真實寫照。詩人將自己對生活的詮釋融入對大海的描寫，詩中多處運用了排比、反復。
舒婷是朦朧派的代表詩人，她以大海為對象書寫對生活的感悟，啟發人們要以積極的態度面對生活。
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