資源簡介

(共29張PPT)
語文（人教版）九年級/上冊
中華之崛起而讀書。
——周恩來
01.有感情地誦讀課文，把握詩歌的感情基調，理解詩歌內容。
02.學習詩人巧妙的構思，理解擬人和反復的修辭手法在詩中的表達效果。
03.學習周總理對革命赤膽忠心、為人民鞠躬盡瘁的崇高品質,激發愛國激情和時代責任感。
學習目標
關于作者
柯巖（1929—2011）原名馮愷,滿族,原籍廣東南海,當代兒童文學作家,女詩人。
主要作品有《周總理，你在哪里》，報告文學《船長》、《癌癥≠死亡》，長篇小說《尋找回來的世界》等，她被稱為20世紀中國文壇上全能式作家。
柯巖
——寫作背景——
1976年1月8日，中國共產黨的優秀黨員、偉大的無產階級革命家、杰出的共產主義戰士、中國人民久經考驗的卓越的黨和國家領導人周恩來同志，因患癌癥，醫治無效，在北京逝世。周恩來同志一生忠于黨，忠于人民，對黨對人民作出了不可磨滅的貢獻，建立了不朽的功績。
周總理逝世后，當全國人民都為失去自己的好總理而萬分悲痛，在周總理逝世一周年的紀念日子里，柯巖同志以無限崇敬和懷念的心情，創作了《周總理，你在哪里》。
字詞過關
詞語積累
根據預習任務，閱讀下面重點字詞的讀音，結合語境思考字詞的含義。
沉甸甸
（diàn diàn）形容物體因過重，像要掉下來的樣子。
谷穗
（suì）谷子的果實部分。
松濤陣陣
指風吹松林，松枝互相碰擊發出的如波濤般的聲音。
篝火
（gōu huǒ）通常指的是戶外搭建的臨時火堆。
活活動2 聽名家朗誦，跟讀詩歌，再次感受詩歌的感情基調。動2 聽名家朗誦，跟讀詩歌，再次感受詩歌的感情基調。
聽名家朗誦，感受感情基調
找抒情句，明確感情基調
周總理，我們的好總理，
你在哪里啊，你在哪里？
你可知道，我們想念你，
——你的人民想念你！
詩人直接抒發對周總理的緬懷、思念之情，為全詩奠定了熱烈又深沉的感情基調。
你永遠居住在太陽升起的地方，你永遠居住在人民心里，你的人民世世代代想念你！
想念你啊，想念你
——想——念——你……
想象畫面，體悟情感
活動1 找一找詩歌的意象群，這些意象帶給你怎樣的感受？能不能為判斷詩歌的感情基調提供依據？
想象畫面，體悟情感
意象通過具象事物傳達抽象情感，例如：
自然意象 ：“柳枝”象征 ，
“明月”寄托 。
動物意象 ：“鴻雁”代表 ，
“杜鵑”暗含 。
人造物意象 ：“長亭”暗示 ，
“孤舟”表現 。
離別
思念
書信往來
哀怨
送別場景
漂泊心境
想象畫面，體悟情感
我們對著高山喊
我們對著大地喊
我們對著森林喊
我們對著大海喊
我們在天安門前深情地呼喚
詩人選取了"高山""大地""森林""大海""天安門"等意象，給人以宏大莊嚴之感，形象化地傳達了整首詩深沉厚重的基調。
想象畫面，體悟情感
活動2 朗讀高山、大地、森林、大海、天安門廣場的回答，想象畫面，說說你體會到了什么。
想象畫面，體悟情感
我們對著高山喊：
周總理——
山谷回音：
"他剛離去，他剛離去，
革命征途千萬里，
他大步向前不停息！”
分析示例：
我腦海中的畫面是“巍峨的高山聳立，周總理在崎嶇的山路上堅定前行，帶領身后的革命隊伍大步向前，堅毅的眼神中充滿了對革命光明未來的希望”。我讀出了一個朝氣蓬勃、堅韌不拔、勇往向前的偉大革命者的形象，我感受到在人民心中周總理如高山巍峨。
想象畫面，體悟情感
與億萬農民同甘共苦，為農業建設付出辛勞汗水。
我們對著大地喊：
周總理——
大地轟鳴：
"他剛離去，他剛離去，
你不見那沉甸甸的谷穗上，
還閃著他辛勤的汗滴"
想象畫面，體悟情感
關心工業建設，
和藹可親，平易近人
我們對著森林喊：
周總理——
松濤陣陣：
"他剛離去，他剛離去，
宿營地上篝火紅呵，
伐木工人正在回憶他親切的笑語。"
想象畫面，體悟情感
關心戰士，
高度重視國防。
我們對著大海喊：
周總理——
海浪聲聲：
"他剛離去，他剛離去，
你不見海防戰士身上，
他親手給披的大衣。"
想象畫面，體悟情感
處理國務
為國操勞
我們在天安門前深情地呼喚：
周——總——理——
廣場回音：
"啊，輕些呀，輕些，
他正在中南海接見外賓，
他正在政治局出席會議……"
想象畫面，體悟情感
與民同在，辛勤奔勞的周總理值得人民贊頌。
我們對著高山喊
我們對著大地喊
我們對著森林喊
我們對著大海喊
我們在天安門前深情地呼喚
想象畫面，體悟情感
通過想象畫面，我們眼前浮現出了周總理領導革命事業堅毅向前，在國家建設中與人民同甘共苦、平易近人的形象，而這些畫面正是人民對周總理的深刻記憶，承載著人民對周總理的緬懷與愛戴之情。
賞析反復，細品深情
活動1 有同學認為有些詩句重復次數太多，讀起來顯得十分單調，于是刪減了重復的部分。
請你朗讀改編前和改編后的詩歌，結合具體詩句，對比哪一組更好。
賞析反復，細品深情
總理啊，我們的好總理！
你在哪里？
你可知道，人民想念你！
我們對著高山喊：
周總理——
山谷回音："他剛離去，革命征途千萬里，
他大步向前不停息！"
......
總理啊，我們的好總理！
你就在這里啊。
你永遠和我們在一起。
【改編后】
賞析反復，細品深情
總理啊，我們的好總理！
你在哪里？
你可知道，人民想念你！
總理啊，我們的好總理！
你在哪里啊？你在哪里？
你可知道，人民想念你！
——你的人民想念你！
【改編后】
【改編前】
兩個"你在哪里"，更能表達尋找周總理的急切心情（語氣逐漸急促）。兩個"想念你"，更能表達人民對周總理奔涌而出的深情（語氣逐漸強烈）。
賞析反復，細品深情
山谷回音：
"他剛離去，
革命征途千萬里，
他大步向前不停息！"
山谷回音：
"他剛離去，他剛離去，
革命征途千萬里，
他大步向前不停息！"
【改編后】
【改編前】
"他剛離去"反復出現，強調了尋而不得的哀痛。既表現周總理奔走于中國大地的辛勤，也含蓄地點明周總理離開人世不久（語氣沉痛、語速稍快）。
賞析反復，細品深情
總理啊，我們的好總理！
你就在這里啊。
你永遠和我們在一起。
你就在這里啊，就在這里
——在這里，在這里
在這里......
你永遠和我們在一起
——在一起，在一起
在一起......
【改編后】
【改編前】
這種反復恰似神州大地各個角落的回響。到處是總理留下的身影，到處都在深情高呼（分別朗讀，語氣熱烈而深沉）。
賞析反復，細品深情
“反復”在抒情上的獨特作用
大量反復的語句，或如傾泄如潮的哀思，或呈現急切尋找的步伐，或反映沉思、激動的感情變化。不僅創造出鏗鏘的韻律、和諧的節奏，而且渲染出濃厚的氛圍，傳達出深摯的情感。
了解背景，領悟情懷
閱讀材料，了解本詩的創作背景，思考為什么這首詩在大量懷念周總理的詩歌中流傳得最廣。
【鏈接材料一】創作背景
1976年1月8日，敬愛的周總理與世長辭，全國人民陷入無限悲痛之中。1977年1月8日，人們自發地開展了各種悼念活動來寄托哀思。《周總理，你在哪里》就發表在這一天。
了解背景，領悟情懷
1．詩歌大量使用呼告、反復，傾訴廣大人民對周總理的懷念，適合紀念日現場朗讀、便于口口傳誦，極具感染力；
2．詩歌圍繞周總理為人民服務的精神底色構建畫面意境，豐富的細節讓周總理與人民共甘共苦的場景宛在眼前，引發讀者共鳴，極具表現力。
詩篇不長，容量極大，以極淳樸的語言
表達了總理為人民、人民愛總理的主題，辭 淺而意深。全詩沒有一個悲傷的字眼，但使 人讀來熱淚盈眶；沒有著意的渲染，但總理 的音容形象歷歷在目。
總結全詩

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