資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第八單元測試卷
（考試時間：90分鐘 滿分：100分）
第一部分 積累與運用（40分）
一、字音辨析（8分）
1. 給下列課文中的詞語標注正確拼音（4分）
（1）血液（ ） （2）大夫（ ） （3）還書（ ） （4）不禁（ ）
2. 選擇下列多音字在句子中的正確讀音，打“√”（4分）
（1）這次考試，我的成績差（chā chà）不多是班級前十，比上次差（chā chà）了兩名。
（2）白求恩大夫說：“我不能離開，還要（hái huán）繼續做手術！”術后，他還（hái huán）把借的醫療器械歸還給了醫院。
（3）爸爸擔（dān dàn）負著家庭的重擔（dān dàn），每天都很辛苦。
二、字形闖關（8分）
1. 找出下列詞語中的錯別字，用“____”標出并改正（4分）
（1）耳聞目賭（ ） （2）怒目園睜（ ） （3）興備不已（ ） （4）堅持不瀉（ ）
2. 按要求寫字詞（4分）
（1）寫出兩個“足字旁”的字，并組詞（結合課文）：____（ ）、____（ ）
（2）寫出三個和“目”有關的字，并組詞（歸類識字）：____（ ）、____（ ）、____（ ）
三、詞語運用（14分）
1. 填近義詞或反義詞（4分）
（1）近義詞：偏僻——（ ） 激烈——（ ）
（2）反義詞：迅速——（ ） 危險——（ ）
2. 選擇“陸續、繼續、連續”填空，使句子通順（6分）
（1）戰斗開始后，戰士們（ ）從戰壕里沖出來，向敵人陣地發起進攻。
（2）白求恩大夫已經（ ）工作了十幾個小時，助手勸他休息，他卻說：“我要（ ）做手術，不能讓傷員等著！”
（3）敵人的炮彈（ ）落在小廟周圍，白求恩卻始終沒有離開手術臺。
3. 補充四字詞語，并選擇一個造句（4分）
（1）不（ ）不（ ） 目（ ）口（ ） 怒（ ）圓（ ）
（2）造句：___________________________________________________
四、名言積累（10分）
1. 根據課文內容填空（6分）
（1）士不可以不弘毅，________________。——《論語》
（2）志不強者智不達，________________。——《墨子》
（3）________________，朽木不折；鍥而不舍，________________。——《荀子》
2. 結合《一定要爭氣》中童第周的故事，說說你對“鍥而不舍，金石可鏤”的理解（4分）
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第二部分 閱讀與理解（35分）
一、文言文閱讀：《司馬光》（12分）
閱讀下面的文言文片段，完成練習。
群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。
1. 解釋下列加點字的意思（4分）
（1）眾皆棄去（ ） （2）光持石擊甕破之（ ）
2. 用自己的話翻譯句子“眾皆棄去，光持石擊甕破之”（4分）
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3. 這個片段用了“對比”的手法，請說說對比在哪里，這樣寫的好處是什么（4分）
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二、課內片段閱讀（13分）
閱讀《手術臺就是陣地》中的片段，完成練習。
一連幾發炮彈落在小廟的周圍。廟的一角落下了許多瓦片。掛在門口的布簾燒著了，火苗向手術臺撲過來。白求恩仍然鎮定地站在手術臺旁。他接過助手遞過來的鑷子，敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片，丟在盤子里。
1. 片段中描寫了哪些環境？這樣的環境描寫有什么作用（5分）
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2. 從“鎮定”“敏捷”這兩個詞中，你能看出白求恩大夫怎樣的品質（4分）
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3. 為什么白求恩說“手術臺就是陣地”？結合課文內容簡要回答（4分）
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三、閱讀方法實踐（10分）
閱讀下面的短文，運用本單元學到的閱讀方法（如“暫時跳過不認識的字”“帶著問題邊讀邊思考”）完成練習。
小明在公園玩時，發現一棵槐樹下有一只受傷的雛（chú）鳥。雛鳥的翅膀有點流血，不能飛了。小明想：“我該怎么幫它呢？”他先輕輕把雛鳥捧起來，放在手心，然后想起媽媽說過，受傷的小鳥可以送到社區的“動物救助站”。于是，他抱著雛鳥，快步向救助站走去。路上遇到不認識的路牌，他暫時沒停下來，等走到路口問了交警叔叔，終于找到了救助站。
1. 小明是怎樣幫助雛鳥的？請用“____”在文中畫出關鍵句子（4分）
2. 文中“雛（chú）鳥”的“雛”字，如果你第一次讀不認識，會用什么閱讀方法處理？（3分）
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3. 讀短文前，你可以提出一個什么問題？并回答（3分）
問題：___________________________________________________
回答：___________________________________________________
第三部分 表達與實踐（25分）
一、課文感悟（10分）
本單元的課文里，司馬光、童第周、白求恩、趙一曼都有令人敬佩的美好品質。請選擇其中一個人物，結合課文中的具體事例，說說你最佩服他/她的哪一點（不少于3句話）。
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二、小練筆：我的“美好品質”故事（15分）
生活中，你或身邊的人一定有過體現“堅持”“機智”“關心他人”等美好品質的小事。請寫一件這樣的事，注意：① 寫清楚事情的經過；② 用上1-2處細節描寫（比如動作、心理）；③ 題目自擬，不少于150字。
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參考答案及評分標準
第一部分 積累與運用
一、字音辨析（每空1分）
1. （1）xuè yè （2）dài fu （3）huán shū （4）bù jīn
2. （1）chà √；chā √ （2）hái √；huán √ （3）dān √；dàn √
二、字形闖關（每空1分）
1. （1）賭→睹 （2）園→圓 （3）備→奮 （4）瀉→懈
2. （1）示例：跌（跌落）、跳（跳高） （2）示例：睜（睜眼）、瞅（瞅見）、睹（目睹）
三、詞語運用
1. （1）荒僻；劇烈 （2）遲緩；安全（每空1分）
2. （1）陸續 （2）連續；繼續 （3）連續（每空2分）
3. （1）示例：不聲不響、目瞪口呆、怒目圓睜（每空0.5分）；（2）造句通順即可（2分）
四、名言積累
1. （1）任重而道遠 （2）言不信者行不果 （3）鍥而舍之；金石可鏤（每空2分）
2. 示例：童第周小時候成績差，但他不放棄，每天堅持努力學習，最后取得了好成績，還為國家爭光。“鍥而不舍，金石可鏤”就是說只要堅持不放棄，再難的事也能做成（意思對即可，4分）
第二部分 閱讀與理解
一、文言文閱讀
1. （1）離開 （2）拿（每空2分）
2. 其他小孩都丟下（落水的孩子）跑開了，司馬光拿起石頭砸破水缸（意思對即可，4分）
3. 對比：“眾皆棄去”和“光持石擊甕”（2分）；好處：突出司馬光的沉著冷靜、聰明機智（2分）
二、課內片段閱讀
1. 環境：炮彈落周圍、瓦片掉落、布簾燒著（2分）；作用：烘托戰斗形勢的危急，反襯白求恩的鎮定和無私（3分）
2. 看出白求恩對工作認真負責、臨危不懼的品質（4分）
3. 因為白求恩把搶救傷員當作和敵人戰斗一樣重要，手術臺就是他堅守的“戰場”，體現他的敬業和愛國（意思對即可，4分）
三、閱讀方法實踐
1. 關鍵句子：“他先輕輕把雛鳥捧起來……終于找到了救助站”（4分）
2. 示例：暫時跳過，先把短文讀完，之后再查字典或問別人（3分）
3. 示例：問題：小明遇到不認識的路牌時，是怎么做的？（1分）回答：他暫時沒停下來，走到路口問了交警叔叔（2分）
第三部分 表達與實踐
一、課文感悟
示例：我最佩服趙一曼。課文中，趙一曼看到高梁米飯，沒有自己吃，而是想起戰士們的艱苦生活，心里關心著戰士們。這體現了她無私奉獻、關愛他人的品質，讓我很敬佩（結合事例2分，品質2分，語句通順6分，共10分）
二、小練筆
- 題目恰當（2分）；事情經過清楚（5分）；細節描寫到位（4分）；語句通順、字數達標（4分），共15分。
- 示例：《幫奶奶找眼鏡》
今天奶奶做飯時，發現眼鏡不見了，急得團團轉。我想：“奶奶的眼鏡可能在她常去的地方。”我先幫奶奶翻了翻客廳的沙發，沒找到；又去陽臺看了看，發現眼鏡正放在花盆旁邊，可能是奶奶澆花時落下的。我趕緊把眼鏡遞給奶奶，奶奶笑著說：“你真細心！”看著奶奶戴上眼鏡的樣子，我心里甜甜的。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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