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(共39張PPT)
第二單元
4
古詩三首
你喜歡秋天嗎？你見過的秋天的景色是什么樣的，來看看詩人筆下的秋天吧！
磨
mó（磨刀）
mò（推磨）
挑
tiǎo（挑戰）
tiāo（挑選）
庭
相
霜
挑
寒
未
徑
深
落
楓
fēng
shuāng
shēn
tiǎo
luò
xié
xiāng
jìng
tíng
wèi
hán
斜
wèi
未
組詞：未來 未免
造句：我未來想當一名醫生。
部首：一、木
luò
落
組詞：落下 落后
造句：為了成績不落后，小帆拼命學習。
部首：艸
洞庭湖的景象非常迷人，從古至今有無數文人墨客被它吸引，寫下了許多描寫洞庭湖的美詩佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大詩人劉禹錫來到了洞庭湖附近，看到了這樣一幅美景，寫下了一首千古傳誦的佳作。聽，他正在吟誦呢!
劉禹錫，字夢得，河南洛陽人，唐朝文學家、哲學家，有“詩豪”之稱。
代表作品：《陋室銘》《竹枝詞》《烏衣巷》等名篇。
望洞庭
[唐] 劉禹錫
湖光秋月兩相和，
潭面無風鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，
白銀盤里一青螺。
要求：讀準字音，讀通句子，讀準節奏。
望/洞庭
[唐] 劉禹錫
湖光/秋月/兩相和，
潭面無風/鏡未磨。
遙望/洞庭/山水翠，
白銀盤里/一青螺。
注釋
【洞庭】洞庭湖，位于今湖南北部。
【和】協調，和諧。
【青螺】青綠色的螺。這里比喻洞庭湖中的君山。
作者寫詩的時間是什么時候？從哪里看出來？
“和”怎么理解？
秋天夜晚，從“湖光秋月兩相和”看出來。
和諧，這里指水色與月光融為一體，交相輝映。
秋夜皎潔明月的清光與清澈明凈的湖水交相輝映，融為一體。無風的湖面雖然平靜，但有點朦朧，像沒有磨平的銅鏡。
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。
照鏡子的時候你有什么感覺？
鏡
未
磨
磨：打磨、擦拭。
鏡未磨：古代鏡子是用銅做的，磨了才能光亮。這里比喻月下的湖面雖然平靜，但有點朦朧，像沒有磨平的銅鏡。
這句話，作者運用了什么手法？
作者前半句寫“潭面無風”，后半句寫“鏡未磨”，兩者之間有什么關系？
前后照應
比喻，把潭面比作沒有磨過的鏡子。
在皓月銀輝之下，洞庭山愈顯青翠，洞庭水愈顯清澈，山水渾然一體，遠遠望去，如同銀白色的盤子里放了一個小巧的青螺。
遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
這里作者又運用了連續的顏色和比喻，把什么比作什么？
把月光下的洞庭湖比作一個銀盤子。
把洞庭湖中的君山島比作青螺。
遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
遠看，遠遠地望去。
這首詩寫的是千里洞庭的秋夜景色，詩人選擇了月夜遙望的角度，八百里洞庭不過是案上杯盤而已。詩人舉重若輕，自然淡泊，表現人與景和諧之美，通過豐富的想象和形象的比喻，描寫出湖光山色的優美動人, 抒發了詩人對大自然的熱愛與贊美之情。
洞庭湖湖月輝映 風平浪靜山水一色 盤內青螺喜愛贊美 《望洞庭》這首詩中，“白銀盤里一青螺”中的“白銀盤”指的是（ ），“青螺”指的是（ ）。這句詩形象地寫出了洞庭湖（ ）。這里運用的修辭方法是（ ），詩人是在（ ）時候望洞庭。詩中“翠”的意思是（ ）。
洞庭湖的湖面
洞庭湖中的君山
山水的色彩美
比喻
秋天夜晚
綠
望洞庭湖贈張丞相
［唐] 孟浩然
八月湖水平，涵虛混太清。
氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
欲濟無舟楫，端居恥圣明。
坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
課外閱讀
杜牧(803—852)，唐代詩人。字牧之，京兆萬年(今陜西西安)人。其詩豪放、曠達、俊逸，后人稱杜甫為“老杜”，稱杜牧為“小杜”。
主要作品：《清明》《江南春》《泊秦淮》《過華清宮》等。
作者介紹
山 行
[唐]杜牧
遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
有感情地朗讀詩歌，讀出節奏，讀準字音。并找出詩中描寫了哪些景物？
mù
xié
遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。
向山的遠處伸展。
深秋時節的山。
石頭小路。
曲折向前延伸。
生:產生，生出。指飄浮著白云的地方。
詩意：在深秋時節的山上，有一條彎彎曲曲的小路伸向遠方。在白云飄浮的地方隱隱約約可以看到幾戶人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
因為。
傍晚時候的楓樹林。
被秋霜打過的楓葉。
比……還紅。
詩意:不禁停下車來，因為太喜歡這晚秋的楓林，經秋霜打過的楓葉，比二月里的鮮花還要紅艷。
霜葉紅于二月花
“霜葉紅于二月花”，生機勃勃，鮮艷奪目，清新剛勁，形象鮮明，給人一種秋光勝似春光的美感。
《山行》描繪了一幅山林秋色圖，表達了詩人對大自然美景的熱愛之情，同時歌頌了楓葉不畏嚴寒的精神。
山行
眺望遠景
寒山
石徑
白云
人家
駐足欣賞
楓林
霜葉
秋比春美
色彩鮮明
生機盎然
葉紹翁，字嗣宗，號靖逸，南宋詩人。
主要作品：《游園不值》《嘉興界》《四朝聞見錄》等。
作者介紹
夜 書 所 見
[宋]葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
shào
xiāo
tiǎo
cù
lí
有感情地朗讀詩歌，讀出節奏，讀準字音。
夜晚寫
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。
送來陣陣寒意。
使客游在外的人產生了思念家鄉之情。
梧桐樹。
詩意：蕭蕭秋風吹動梧桐葉，送來陣陣寒意，江上的秋風讓客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉。
這里形容風吹梧桐葉發出的聲音。
詩中的“客”指的是誰？為什么是“客”？
是詩人。
因為他身處異鄉。
蕭瑟的秋風吹下梧桐樹葉，江邊寒氣逼人，假如你是這個孤身在外的詩人，行走在江畔看到此情此景，你會產生什么樣的心情？又會想到什么呢？
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
料想，猜想。
蟋蟀，也叫蛐蛐。
籬笆。
用細長的東西撥。
詩意：料想是孩子們在捉蟋蟀，因為夜深了忽然看到遠處籬笆下的燈火。
這兩句描繪了一幅怎樣的畫面？會使客游在外的詩人想到什么呢？
這兩句描寫兒童深更半夜借著燈火，津津有味地捉蟋蟀的生活情景，這種歡快有趣的生活場景巧妙地反襯悲情，更顯客居他鄉的孤寂無奈。勾起了詩人對自己童年生活的追憶、留戀。
近處
梧葉送寒聲
秋風動客情
兒童挑促織
籬落一燈明
遠處
郁悶孤獨
倍感親切
思念家鄉
夜書
所見
描寫秋天的古詩
《秋詞二首·其一》
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，
便引詩情到碧霄。
拓展延伸
1.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《山行》。
2.這三首詩寫的是哪個季節的景色？你是從哪些地方發現的？
課后作業
3.結合注釋，用自己的話說說下列詩句的意思。
遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
參考答案:（1）遙遙望去，洞庭山愈顯青翠，洞庭水愈顯清澈，山水渾然一體，如同白銀盤里盛放著一顆小巧的青螺。（2）不禁停下車來，因為太喜歡這晚秋的楓林，經秋霜打過的楓葉，比二月里的鮮花還要紅艷。
謝 謝 觀 看！

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