資源簡介

2025年秋九年級開學(xué)測試試卷
（語文）
一、積累與運用（28分）
1. 學(xué)校開展“經(jīng)典詠流傳，詩苑漫步行”主題學(xué)習(xí)活動，你所在的小組搜集整理了一些材料，請你完善。
小組成員想用下面這段文字表達自己對經(jīng)典的理解，里面有一些字詞拿不準(zhǔn)，請你判斷。
民俗長卷解碼文化基因，經(jīng)典詩篇鑄就精神火炬。在《社戲》搖曳的烏篷船頭，竹篙輕點揉碎滿湖月輝；于《回延安》蒸騰的米酒香里，咀嚼糜子油饃的香甜，回味革命歲月的甘醇，濕潤的眼眶盛滿崢嶸記憶；當(dāng)大雁遷①______（徙/徒）的雁陣掠過，四季的年輪在枯榮交替中悄然更迭；正如遠古星辰②______（殞/隕）落時迸濺的星火，在砂礫層中凝固成物種更迭的密碼……這些鐫刻著記憶的文字，永遠在時光長河中熠熠生輝。
（1）語段中的兩個加點字應(yīng)該怎么讀？請寫出正確的拼音。
糜子________ 眼眶_______
（2）語段中兩個橫線處應(yīng)分別選用哪個字？請工整書寫。
①________ ②_________
2. 古詩文默寫。
（1）關(guān)關(guān)雎鳩，___________。___________，君子好逑。
（2）___________，白露為霜。所謂伊人，___________。
（3）___________，___________，有良田、美池、桑竹之屬。
（4）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，___________，__________。
（5）《桃花源記》中對外部世事變遷渾然不覺的兩句是：____________，___________。
3. 下列各句中沒有語病的一項是（ ）
A. “五四”的火炬?zhèn)鞯搅水?dāng)代青年的手中。如何點燃和照亮自己的青春，是每個當(dāng)代青年都要思考和面對的問題。
B. 了防止違規(guī)騎乘電動車事件不再發(fā)生，合江縣加大了巡查整治力度。
C. 國內(nèi)外大型展會成為柳州螺螄粉拓展市場的重要舞臺，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的柳州螺螄粉正朝著百億元“名小吃”的目標(biāo)邁步前行。
D. 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是有靈氣的、是有力量的。它已經(jīng)融入我們的文化性格里，啟動著我們的心智，滋養(yǎng)著我們的心靈。
4. 下列句子中，加點詞語使用有誤的一項是（ ）
A. 即使海枯石爛，那些陪伴我們成長的人、事、物，永遠銘記在心靈深處。
B. 小偷自以為案子做得天衣無縫，沒想到兩天就被抓了。
C. 新時代新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長空，翱翔天際。
D. 一年四季，春夏秋冬，周而復(fù)始，這是不以人意志為轉(zhuǎn)移的自然規(guī)律。
5. 請選出下列文段排序正確的一項（ ）
①但等找見我們，卻又立即回過頭，看前邊人的脊背
②擁塞的人群，將我們的視線阻斷了
③有幾次，我見他轉(zhuǎn)著頭尋找我們，臉上流露出焦急的表情
④車來了，才知道他與我們上同一路車
⑤下車后，他遙遙對著我們，指出一個方向
A. ③②⑤①④ B. ④⑤①③② C. ④②③①⑤ D. ②③④①⑤
6. “人有恒言，皆曰‘天下國家’。”自古以來，我國知識分子就有“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的志向和傳統(tǒng)。七年級（1）班開展主題為“天下國家”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。
（1）第一小組同學(xué)搜集了以下兩幅新聞圖片，并以“厲害了，我的國”為開頭擬寫了下面的感言，請你結(jié)合圖文內(nèi)容，提取信息，將感言補充完整。
C919大型客機是中國首次按照國際通行適航標(biāo)準(zhǔn)自行研制、具有自主知識產(chǎn)權(quán)的噴氣式干線客機，它攻克了包括飛機發(fā)動機一體化設(shè)計、電傳飛控系統(tǒng)控制律、主動控制技術(shù)、全機精細化有限元模型分析等核心技術(shù)難題。
神舟十六號載人飛船成功發(fā)射。這是載人空間站工程應(yīng)用與發(fā)展階段的首次發(fā)射，中國空間站將迎來新階段首次駐留乘組。“神十六”進入太空，標(biāo)志著中國載人航天技術(shù)又邁出了一大步，也是中國航天自立自強的一個縮影。
厲害了，我的國。從“嫦娥飛天”的神話，到敦煌壁畫中的“飛天神女”，再到明朝萬戶的飛天壯舉……從古至今，中華民族追求飛天夢的腳步始終沒有停歇。國產(chǎn)大型客機C919一飛沖天，是中國科技攻堅克難的創(chuàng)新成果；______……中國正日益走向世界舞臺中央。
【活動二：有一種壯美叫江山】
（2）下面這段文字節(jié)選自活動中語文老師的發(fā)言稿。請你根據(jù)畫線句的內(nèi)容，參照下聯(lián)，補寫出上聯(lián)，使之對仗工整。
九百六十萬平方千米的中華大地上，翠綠的柏樹，蒼勁的松枝，數(shù)千年來把祖國裝點得一派秀麗；清晨朝霞彌漫，黃昏夕陽照耀，把萬里江山染成了絢爛的紅色。
上聯(lián)：_________
下聯(lián)：晨霞夕照，染就江山萬里紅
【活動三：有一種力量叫經(jīng)典】
（3）在班級開展的“尋夢之旅”研學(xué)活動中，假如你可以邀請下列名著中的一位人物和你同行，你會選擇誰？請結(jié)合具體情節(jié)說明理由。
祥子（《駱駝祥子》）
尼摩船長（《海底兩萬里》）
二、現(xiàn)代文閱讀（24分）
閱讀《桑》，完成下面小題。
桑
①我家院子里有一棵桑樹。
②桑樹高達八九米，超過了二樓屋頂。樹齡起碼有幾十年了，樹葉稀疏凌亂，猶似一只披著綠色羽毛的大鳥。
③緣起十年前的春天，路口停了一輛皮卡，有人在出售一棵樹，一連三日，晾曬于驕陽之下。這棵樹不知道從哪里挖來，無人識得是什么樹，賣樹的人，也不知其名，只說這樹結(jié)一種小果子，酸甜好吃。剛好我家院里需要種一棵大樹，這棵野樹奇特的樹形，吸引了我們的目光。于是果斷買下了這棵價格不菲的無名之樹，也存有憐惜之心，只怕它再曬下去，就要被風(fēng)干了。樹在院里種下，我當(dāng)即給它灌了大量的清水，沒幾天，蔫蔫的樹葉挺起來，樹葉呈桃形，在風(fēng)中輕輕拍起巴掌，質(zhì)地薄軟干爽。總覺得這樹眼熱，似曾相識，卻仍然無法想起它是什么樹。
④一直到五月中旬，樹葉一天天濃密豐滿、形成一團巨大的冠蓋，投下闊綽的樹蔭，枝葉繁茂，未見開花。有一日，從葉片背后的貼梗間，鉆出了一簇簇小米粒樣的果實，白色粉色青綠色，五彩夾雜。隔幾日再看，發(fā)現(xiàn)有幾簇小果子已變成了紫色。【甲】濃濃的深紫色，飽含汁水，采一簇放進嘴里，酸酸甜甜。一抬頭，葉片下躲藏著無數(shù)的小果子，密密麻麻緊緊簇擁。
⑤那個瞬間，記憶全都回來了：桑葚！——原來，這是一棵桑樹啊！
⑥幼時，坐船沿著大運河，去杭嘉湖水鄉(xiāng)的外婆家。蠶桑之地，桑林密布。兩岸的河堤，全都種桑，桑的河堤順?biāo)暄选５搅硕荆Ｈ~落盡，露出修剪得矮墩墩齊整整的桑樹干，像是河堤上一隊隊壯實的衛(wèi)兵。二十世紀(jì)六十年代末，我也曾是采桑女，在德清東衡里蠶種場采過桑葉。初夏的桑林密不透風(fēng)，一片片采下翠玉般的桑葉，輕輕放進背簍，背簍滿了才能鉆出桑林透氣。只盼著能遇上一棵桑樹，掛著又大又紫的新鮮桑果子，解渴又解饞。每日堅持采桑，其實只為桑葚，那是我吃過最甜的桑葚。然后把桑葉背回去，清爽的桑葉在蠶房外晾干，倒入寬大的竹匾，胖嘟嘟的蠶寶寶們，齊刷刷地趴在桑葉上沙沙啜葉。
⑦十年來，桑葚成熟的季節(jié)，都是我家的桑葚節(jié)。晨起，樹下灑落一地熟透的小果，濕漉漉紫瑩瑩。彎腰蹲下一粒粒撿起，輕輕放在盆里。盆滿，拿回家清水沖洗，即食。不似超市賣的桑葚，人工培育大如拇指。野桑果形小粒多，汁多新鮮，散發(fā)出樹林的氣息。每一個桑葚上嵌滿了細密的“米粒”。偶見半個桑葚，留著小鳥啄過的印痕。桑葚節(jié)可持續(xù)一月，眼看著樹上青白色的米粒一天天變大變紅變紫，陸陸續(xù)續(xù)成熟，又陸陸續(xù)續(xù)掉落，掛滿桑葚的枝條沉沉垂下。每天都有桑葚可撿，余果分于親鄰，皆大歡喜。
⑧桑果子落完，已是滿樹濃密的綠葉，進入了桑樹的全盛時期。一層壓一層的桑葉，全都閑來無事，在樹上招搖。不由慨嘆：如此巨量的桑葉，能養(yǎng)活多少蠶寶寶啊？想起幼時在杭州上小學(xué)，勞動課要求同學(xué)們學(xué)習(xí)養(yǎng)蠶。小蠶很快長大，寶貴的桑葉一片難求，尋找桑葉成為我們每日的業(yè)余勞動。杭州城里密密的街巷，會有幾家人種桑呢？擁有桑葉的同學(xué)很牛，需要用連環(huán)畫糖紙橡皮去交換，那是我人生首次以物易物。
⑨望著院子里這些無所事事的桑葉，心里涌上了發(fā)展家庭養(yǎng)蠶業(yè)的沖動——采桑喂蠶，然后收獲許多許多蠶繭、自己親自繅絲、繃成絲套、做成一床絲棉被也說不定。或可出售蠶繭，送去絲廠織成美麗的絲綢……可是，我能把蠶繭賣給誰呢？曾經(jīng)是傳統(tǒng)經(jīng)濟支柱的絲綢業(yè)逐年萎縮，即使在江南，桑樹蠶房絲廠都已很少見了……只能打消了養(yǎng)蠶的念頭，任憑桑葉瘋長，因而也對“滄海桑田”那個成語有了別樣的體驗，也成為我的精神情感寄托。
⑩不過這株獨樹一幟的桑樹，除了觀賞，并非一無所用。桑葉剛剛發(fā)芽，采擷些許嫩桑葉，洗凈晾干切碎，蛋清面糊細鹽攪拌，用平底鍋做成一個個薄薄的桑葉餅。金黃色的桑葉餅夾雜著桑葉末的淡綠色，咬一口，桑葉在齒下嘎吱嘎吱著響，韌韌的，有嚼勁，滿嘴清香，噴吐出春天自然的氣息，讓我懷疑自己會不會變成蠶寶寶。
曾有一次好奇地詢問德清外婆家的親友：為啥江南人從不食桑？德清人笑我無知；當(dāng)年蠶業(yè)興盛，每一片桑葉都矜貴得不得了，只能用來喂養(yǎng)蠶寶寶，哪里輪得到人吃呢！近年我再去德清，在洛舍大橋頭魚莊，服務(wù)員竟然送來一盆“炸桑葉”，整片整片的桑葉，綠瑩瑩香噴噴，十分誘人。一搶而空，再來一份！江南水鄉(xiāng)的人，也開始食用桑葉了，沒有蠶食了，桑葉供人解饞。
秋天的桑葉耐冷，寒流襲來，桑葉面不改色，不黃不蜷。藥典記載，經(jīng)霜后的桑葉煮水，可降血糖。我采下一大包桑葉給父親寄去，父親告訴我，中藥店就有賣干桑葉的，桑葉可藥用，功效多多……如此說來，桑樹渾身是寶，各有其用。
直到深秋，千爽的桑葉才慢慢變黃，在風(fēng)中發(fā)出窸窸，牢窣的響聲。一樹金黃色的桑葉，悠悠旋轉(zhuǎn)飄落，依依惜別，連續(xù)多日舉行莊重的告別儀式，直到樹下落滿厚厚一層黃葉。等到桑樹把它的羽毛全都褪盡，剩下一株光禿禿的桑樹干，這棵桑樹的高光時刻終于來臨——明艷的秋陽下，粗壯粗櫪的樹干上，露出了高聳的光滑樹枝。【乙】枝條曲里拐彎，旁支斜逸，一根一節(jié)往上扭動、似乎每根都接反了，就像藍天下劃過的閃電。沒想到，桑樹最美的形態(tài)，竟然是沒有桑葉遮蔽的“裸休”，坦蕩而天真無邪。
有人說，自家宅院不能種桑。然而，種桑的人家，已經(jīng)儲存了太多與桑樹有關(guān)的人生記憶。那么，種一棵桑樹又何妨！
（取材于張抗抗同名文章，有刪改）
7. 文章圍繞自家院里的一棵桑樹，敘寫了這棵桑樹的生命歷程，也寫出了作者變化的感受。請梳理文章思路。補全下面表格的內(nèi)容。
時間 桑的特點 “我”的感受
十年前的春天 ① 憐惜、似曾相識
五月 枝葉繁茂，果實累累 ②
全盛時期 ③ 惋惜、慰藉
深秋 樹葉飄落，樹干粗瀝 ④
8. 文章語言生動形象，富有表現(xiàn)力請從【甲】【乙】中任選一句，進行賞析。
【甲】濃濃的深紫色，飽含汁水，采一簇放進嘴里，酸酸甜甜。一抬頭，葉片下躲藏著無數(shù)的小果子，密密麻麻緊緊簇擁。
【乙】枝條曲里拐彎，旁支斜逸，一根一節(jié)往上扭動，似乎每根都接反了，就像藍天下劃過的閃電。
9. 聯(lián)系上下文，簡要分析文章第⑤段文字在內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的作用。
10. 作者在最后一段說：“那么，種一棵桑樹又何妨！”結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。
閱讀下面選文，完成小題。
【材料一】
杭州亞運會圓滿閉幕，留下許多精彩瞬間。由超過1億人參與數(shù)字火炬?zhèn)鬟f匯聚成的“數(shù)字火炬手”，更是令人印象深刻。9月23日，杭州亞運會主火炬在萬眾矚目中點燃，“數(shù)字火炬手”身披良渚文化圖騰，踏浪而來，驚艷世界。閉幕式上，“數(shù)字火炬手”再次亮相，最終幻化為漫天星辰，為杭州亞運會畫上浪漫句號。
（選自《人民日報》）
【材料二】
在數(shù)字火炬手動畫制作階段，首先進行的是數(shù)字人動作復(fù)刻工作，多次動作捕捉效果測試，直至得到最準(zhǔn)確真實的動捕數(shù)據(jù)。而后通過動捕演員身上設(shè)置的動作捕捉點，將數(shù)字火炬手模型進行骨骼綁定，用骨骼運動帶動模型運動，讓演員的動作軌跡能夠?qū)崟r傳輸?shù)綌?shù)字人身上，實現(xiàn)數(shù)字人與真實人的動作同步，使得正式直播中數(shù)字火炬手“弄潮兒”的姿態(tài)效果更加真實、流暢與同步。在數(shù)字火炬手AR效果呈現(xiàn)階段，需要將開閉幕式場館、數(shù)字火炬手、AR特效等內(nèi)容進行后期合成，然后渲染成片。最后，利用實時虛擬視覺效果渲染合成的“虛擬演播室”，將數(shù)字火炬手放置于杭州錢塘江、大蓮花體育館等現(xiàn)實場景中，使虛擬效果與真實世界無縫融合。
摘自《新華網(wǎng)》有刪改
【材料三】
數(shù)字人從定義上看，是指以數(shù)字形式存在于數(shù)字空間中，具有擬人或真人的外貌、行為和特點的虛擬人物。在分類上，數(shù)字人從商業(yè)和功能的緯度劃分，主要包括內(nèi)容/IP型數(shù)字人、功能服務(wù)型數(shù)字人和虛擬分身數(shù)字人三大類。數(shù)字人的核心技術(shù)主要包括計算機圖形學(xué)、動作捕捉、圖像渲染、AI等，隨著各項技術(shù)的不斷迭代，正推動數(shù)字人制作效能和智能水平持續(xù)提升。通過建模、渲染技術(shù)，可以讓數(shù)字人具有人的相貌、形態(tài)等人物特征，使數(shù)字人做到“形似人”。動作捕捉和AI驅(qū)動技術(shù)，則讓數(shù)字人具備人的行為，不僅具有語言和面部表情，還可以協(xié)調(diào)肢體動作，讓數(shù)字人看上去更加形象逼真。在精心打磨“好看的皮囊”的同時，技術(shù)發(fā)展更賦予了數(shù)字人“有趣的靈魂”，讓數(shù)字人具備智能可交互的能力，讓用戶感受到更具人格化的數(shù)字人。
（選自《揚子晚報》）
【材料四】
近年來，各行業(yè)領(lǐng)域數(shù)字人大量出現(xiàn)，在數(shù)字閱讀、數(shù)字音樂、新聞播報、網(wǎng)絡(luò)直播、數(shù)字文旅等多個領(lǐng)域和場景形成初步應(yīng)用。數(shù)字人“穿梭”于現(xiàn)實生活的各類場景，而在這其中，弘揚和傳播傳統(tǒng)文化是應(yīng)用數(shù)字人比較多的領(lǐng)域。如今，數(shù)字人與傳統(tǒng)文化的融合演繹如火如荼。或在舞臺上驚喜亮相，給觀眾帶來沉浸式審美體驗；或“入職”各大文博場館，帶領(lǐng)人們進行穿越時空的古今對話；或化身傳統(tǒng)文化“推介官”，面向世界傳遞中國式浪漫。讓傳統(tǒng)文化“活起來”的數(shù)字人，為傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提升中華文化影響力，打開了新的方式。
（選自《人民日報》）
11. 對以上材料內(nèi)容理解分析正確的一項是（ ）
A. 通過建模、渲染技術(shù)，不僅可以讓數(shù)字人具有人的相貌、形態(tài)等人物特征，還可以協(xié)調(diào)肢體動作，讓數(shù)字人看上去更加形象逼真。
B. 材料三中劃線部分運用了下定義和舉例子的說明方法，說明了數(shù)字人的定義和種類。
C. 材料一中，“數(shù)字火炬手”身披良渚文化圖騰，踏浪而來的場景，是經(jīng)過動畫制作和AR效果呈現(xiàn)兩個階段實現(xiàn)虛擬效果與真實世界無縫融合的。
D. 弘揚和傳播傳統(tǒng)文化是應(yīng)用數(shù)字人最多的領(lǐng)域，這為傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提升中華文化影響力，打開了新的方式。
12. 據(jù)了解，功能服務(wù)型數(shù)字人可以應(yīng)用在不同領(lǐng)域，試結(jié)合上述材料以及你的個性化理解與想象，補全下面表格。
應(yīng)用領(lǐng)域 職業(yè)身份 主要功能
電商 導(dǎo)購員 商品推介、購買咨詢等
① ② ③
13. 數(shù)字人的未來發(fā)展趨勢將會越來越智能化、個性化和人性化。隨著數(shù)字人的廣泛應(yīng)用，人們對數(shù)字人應(yīng)用的利與弊的討論越發(fā)激烈，沈陽市某中學(xué)九年一班為此舉行了主題為“數(shù)字人應(yīng)用的利與弊”的辯論會，請選出你支持的一方并寫出你的理解。
【正方】我方認(rèn)為：數(shù)字人應(yīng)用利大于弊。因為：______________________________
【反方】我方認(rèn)為：數(shù)字人應(yīng)用弊大于利。因為：______________________________
【主持人】感謝雙方辯友的精彩陳詞！的確，數(shù)字人的應(yīng)用是一把雙刃劍，我們相信：隨著相關(guān)科學(xué)技術(shù)以及法律法規(guī)的不斷完善，數(shù)字人技術(shù)完全可以揚長避短，充分為人類所用！
三、古詩文閱讀（15分）
閱讀下面選文，完成下面小題。
【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。
（選自《北冥有魚》）
【乙】鄭人有愛惜魚者，計無從得魚，或汕①或涔②，或設(shè)餌笱③之。列三盆庭中，實④水焉，得魚即生之。魚新脫網(wǎng)罟之苦憊甚浮白而喁⑤。逾旦，鬣尾始搖。鄭人掬而觀之，曰：“鱗得無傷乎？”未幾，糝⑥而食，復(fù)掬而觀之曰：“腹將不厭⑦”乎？”人曰：“魚以江河為命，今處以一勺之水，日玩弄之，而曰‘我愛魚，我愛魚’，魚不腐者寡矣！”不聽。未三日，魚皆鱗敗以死，鄭人始悔不用或人之言。
（節(jié)選自明·宋濂《宋文憲公文集》）
【注釋】①汕（shàn）：捕魚的用具。②涔（cén）：這里指用積水成坑捕魚。③笱（gǒu）：竹制的捕魚工具，口大頸窄，魚能入而不能出。④實：充滿。⑤喁（yóng）：魚口向上露出水面呼吸。⑥糝（shēn）：飯粒。⑦厭：同“饜”，飽。
14. 下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（ ）
A. 怒而飛，其翼若垂天之云 一怒而諸侯懼（《富貴不能淫》）
B. 其遠而無所至極邪 以其境過清（《小石潭記》）
C. 復(fù)掬而觀之曰 復(fù)前行，欲窮其林（《桃花源記》）
D. 魚皆鱗敗以死 不以千里稱也（《馬說》）
15. 把選文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。
（2）魚以江河為命，今處以一勺之水，日玩弄之。
16. 用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。
魚新脫網(wǎng)罟之苦憊甚浮白而喁
17. 甲乙兩文都寫到了“魚”，但表達的情感態(tài)度截然不同。甲文借對魚“化而為鳥”的描寫，塑造了鯤鵬A______________的宏大形象；乙文借“愛惜魚”的鄭人所捕的魚最終都死掉的故事，揭示了B____________________________的道理。
閱讀下面這首古詩，完成下面小題。
登幽州臺歌
陳子昂
前不見古人，后不見來者。
念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
18. 下面對詩歌賞析不正確的一項是（ ）
A. 通過“前”“后”“古人”“來者”的對比，表明時間流逝、一去不返。
B. “悠悠”一詞，寫出天地的廣闊和宇宙的永恒，襯托出詩人的孤單渺小。
C. 這首詩情景交融，不僅有對幽州臺的具體描寫，也有對情感的直接抒發(fā)。
D. 詩歌全篇前后句長短不齊，音節(jié)抑揚變化，互相配合，增強藝術(shù)感染力。
19. 小語讀完《登幽州臺歌》后認(rèn)為，與課本所配的插圖（圖1）相比，圖2更符合本詩的意境。你認(rèn)為哪幅插圖更好？請說明理由。
圖1 圖2
四、名著閱讀（3分）
20. A.身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。挺挺身才變化多，聲音響亮如鐘磬。尖嘴咨牙弼馬溫，心高要做齊天圣。
B.那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三十四五年紀(jì)，口里道：“這個師父端的非凡，使的好器械！”眾潑皮道：“這位教師喝采，必然是好。”智深問道：“那軍官是誰？”
C.神父仔仔細細地查看他們的口袋，連一條衣縫都不放過，想找出點兒煙絲。可什么也沒找到。于是他就著手查看第四個孩子，那個長著一對黑眼睛，穿著一件破舊的灰襯衫和一條膝蓋打著補丁的藍褲子的男孩。
英雄永遠與時代同行。學(xué)校開展“讀名著，敬英雄”主題閱讀活動，請你猜猜上面三個英雄都是誰？寫出有關(guān)這三位英雄的各一個經(jīng)典情節(jié)。
五、作文（30分）
21. 請閱讀下面的文字，按要求作文。
生活中，我們的眼睛像一臺攝影機，記錄生活點滴，捕捉精彩瞬間，定格美好回憶，見證時代變遷。朝夕相處的家人，熱烈討論的師生，奮力奔跑的少年，向陽綻放的向日葵，遨游太空的神州，迎風(fēng)飄揚的國旗……你的“鏡頭”里拍下了哪些讓你念念不忘的場景呢？
請講講你的故事，并表達自己的見解，抒寫自己的感受。
根據(jù)以上內(nèi)容，請你自擬題目，寫一篇不少于500字的文章，要求內(nèi)容具體充實，文體不限。（不得使用試卷中的素材；不能透露與考生有關(guān)的信息。）
2025年秋九年級開學(xué)測試試卷
（語文）
一、積累與運用（28分）
【1題答案】
【答案】（1） ①. méi ②. kuàng
（2） ①. 徙 ②. 隕
【2題答案】
【答案】 ①. 在河之洲 ②. 窈窕淑女 ③. 蒹葭蒼蒼 ④. 在水一方 ⑤. 土地平曠 ⑥. 屋舍儼然 ⑦. 如鳴珮環(huán) ⑧. 心樂之 ⑨. 乃不知有漢 ⑩. 無論魏晉
【3題答案】
【答案】C
【4題答案】
【答案】C
【5題答案】
【答案】C
【6題答案】
【答案】（1）神舟十六號逐夢蒼穹是中國航天自立自強堅定步伐
（2）示例：翠柏蒼松，裝點祖國千年秀
（3）示例一：我選祥子。祥子目標(biāo)堅定、矢志不渝地追求理想，他苦干三年終于買到一輛屬于自己的車，哪怕后來他的新車被大兵搶走，他仍堅持不懈攢錢買車；他自尊好強，有責(zé)任心，在拉車途中將曹先生摔傷后提出不要工錢，甚至要辭工。與祥子同行，會堅定我尋夢的決心。
示例二：我選尼摩船長。尼摩船長是一個知識淵博的工程師，他遇事頭腦冷靜、沉著而又機智，成功解除了擱淺、冰山封路等種種險情；他英勇無畏、善良仁慈，當(dāng)采珠人遭遇鯊魚攻擊時挺身而出，與鯊魚展開了激烈的搏斗。與尼摩船長同行，會激勵我勇敢戰(zhàn)勝困難。
二、現(xiàn)代文閱讀（24分）
【7~10題答案】
【答案】7. 示例：
時間 桑的特點 “我”的感受
十年前的春天 樹葉稀疏凌亂，樹形奇特 憐惜、似曾相識
五月 枝葉繁茂，果實累累 驚喜、懷念
全盛時期 桑葉濃密，無所事事 惋惜、慰藉
深秋 樹葉飄落，樹干粗壯 欣賞、贊美
8. 示例一：甲句運用“濃濃的深紫色”“飽含汁水”“酸酸甜甜”等詞語，從視覺和味覺角度生動地描寫了桑葚的顏色、汁水和味道，“躲藏”“密密麻麻緊緊簇擁”將桑葚擬人化，寫出了桑葚的繁多，表現(xiàn)了“我”發(fā)現(xiàn)桑葚時的驚喜之情。
示例二：乙句運用“曲里拐彎”“旁支斜逸”“扭動”等詞語，生動地描繪了桑樹枝條的形態(tài)，“像藍天下劃過的閃電”運用比喻，形象地寫出了桑樹枝條的曲折和獨特美感，表達了“我”對桑樹“裸體”之美的贊嘆。
9. 內(nèi)容上，點明這是一棵桑樹，回憶起與桑樹相關(guān)的童年經(jīng)歷，表達了對往昔的懷念之情；結(jié)構(gòu)上，承上啟下，承接上文對桑樹果實的描寫，引出下文對童年采桑養(yǎng)蠶等經(jīng)歷的回憶。
10. 桑樹不僅具有觀賞價值，還能在不同時期為人們提供桑葚、桑葉餅等，其桑葉曾對養(yǎng)蠶業(yè)意義重大，桑樹渾身是寶。種桑樹讓作者儲存了許多與桑樹有關(guān)的美好記憶，如童年在水鄉(xiāng)的經(jīng)歷、養(yǎng)蠶的期待等，這些記憶成為作者的精神寄托。所以種一棵桑樹是有意義且無妨的，它能給人帶來物質(zhì)收獲和精神慰藉。
【11~13題答案】
【答案】11. C 12. 示例：①汽車 ②駕駛員 智能駕駛 ③文旅 導(dǎo)游 進行景點講解
13. ①. 支持正方：因為數(shù)字人可以運用到新聞播報、網(wǎng)絡(luò)直播、數(shù)字文旅等多個領(lǐng)域，“穿梭”于/服務(wù)于/存在于現(xiàn)實生活的各類場景，為人類生活提供了便利，節(jié)約了人力成本。 ②. 支持反方：因為數(shù)字人為人類生活提供便利的同時，也會面臨信息安全等問題，同時，如果數(shù)字人技術(shù)普及起來，社會上可能有很多工作將被數(shù)字人技術(shù)替代，有些行業(yè)的從業(yè)人員會面臨失業(yè)。
三、古詩文閱讀（15分）
【14~17題答案】
【答案】14. C 15. （1）它乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空，是憑借著六月的大風(fēng)離開。
（2）魚把江河當(dāng)作生命的依托，如今您把它們放在一勺水中，每天玩弄它們。
16. 魚新脫網(wǎng)罟之苦/憊甚/浮白而喁
17. ①. A.碩大無比、志存高遠、善借長風(fēng) ②. B.愛要懂得尊重規(guī)律（或“愛要講求正確方式，不能僅憑主觀意愿、盲目干涉，否則會適得其反”）
【18~19題答案】
【答案】18. C 19. 示例一：我認(rèn)為圖1更好。圖1既展現(xiàn)了詩人登臺懷古的具體畫面，又細膩生動地描畫出詩人憂郁惆悵的神態(tài)，更能表現(xiàn)作者生不逢時、懷才不遇的惆悵之情。畫面與本詩的內(nèi)容和詩人表達的情感更加契合。
示例二：我認(rèn)為圖2更好。圖2既展現(xiàn)了詩人登臺懷古的具體畫面，又以遠景凸顯了天地之蒼茫與詩人之孤單渺小，天地之“悠悠”與人之“獨”影互為映照，抒發(fā)了宇宙無窮而人生有限、壯志難酬的惆悵和孤寂之感。畫面與本詩的內(nèi)容和整體意境更加契合。
四、名著閱讀（3分）
【20題答案】
【答案】孫悟空 大鬧天宮；林沖 棒打洪教頭；保爾 雙目失明，全身癱瘓后繼續(xù)戰(zhàn)斗，寫作《暴風(fēng)雨所誕生的》。
五、作文（30分）
【21題答案】
【答案】例文：
鏡頭中的那片向日葵
生活宛如一場永不落幕的電影，我的眼睛就是那忠實的攝影師，捕捉著無數(shù)動人瞬間。而那片向陽綻放的向日葵，始終在我記憶的影集中散發(fā)著獨特光芒。
去年暑假，我隨父母來到鄉(xiāng)下外婆家。外婆家的后院，有一片生機勃勃的向日葵田。初見時，我就被深深震撼。那一朵朵向日葵，像一個個金色的小太陽，高昂著頭，追隨著太陽的腳步。綠色的莖稈粗壯筆直，支撐著大大的花盤，葉片在陽光下閃爍著生命的光澤。
午后，陽光愈發(fā)熾熱，我躲在屋內(nèi)，透過窗戶望向那片向日葵田。它們在烈日下依然挺立，沒有絲毫的萎靡。每一朵向日葵都努力將花盤朝向太陽，仿佛在與太陽進行一場無聲的對話。微風(fēng)拂過，向日葵輕輕搖曳，發(fā)出沙沙的聲響，像是在低聲訴說著對陽光的熱愛與執(zhí)著。
我不禁走出屋子，來到向日葵田間。站在花叢中，我近距離觀察這些可愛的生靈。它們的花瓣金黃燦爛，圍繞著深褐色的花盤整齊排列，花盤上密密麻麻的花蕊，仿佛是它們努力生長的勛章。我伸手觸摸那粗糙的葉片，感受到生命的力量在指尖流淌。那一刻，我突然明白，向日葵之所以能在炎炎烈日下綻放得如此燦爛，是因為它們心中有光，始終追逐著光明與希望。
這片向日葵田，不僅裝點了外婆家的后院，更在我心中種下了一顆希望的種子。在學(xué)習(xí)和生活中，我們也會遇到各種各樣的困難，就像向日葵會遭遇風(fēng)雨和烈日。但只要我們像向日葵一樣，心中懷揣著希望，堅定地朝著目標(biāo)前行，無論遇到多大的挫折，都能綻放出屬于自己的光彩。
如今，每當(dāng)我遇到困難想要放棄時，腦海中就會浮現(xiàn)出那片向陽綻放向日葵。它們用無聲的語言激勵著我，讓我重新振作，勇敢面對生活的挑戰(zhàn)。那片向日葵田，將永遠定格在我記憶的鏡頭中，成為我前行路上的力量源泉。

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