資源簡介

(共33張PPT)
稱 贊
21
學習內容
第一階：我愛識字
1.識記生字。
2.寫字。
返 回
會認字
稱 贊 刺 猬 板 凳 但 是
極 其 傍 晚 蘋 果 泄 氣
接 過 消 除 疲 勞
chēng zàn
cì wei
bǎn dèng
dàn shì
jí qí
bàng wǎn
píng guǒ
xiè qì
xiāo chú
pí láo
jiē guò
識字提綱
1.識記生字。
稱 贊 刺 猬 板 凳 但 極 傍 蘋 泄 接 除 疲 勞
2.寫字。
多音字
稱
稱贊
對稱
辨析：
表示“量輕重”“叫，叫作”“名稱”“說”“贊揚”“舉事”等意思時，讀chēng ，如，稱呼、自稱；表示 “適合”的意思時，讀chèn ，如，稱職、稱心。
(chēng)
(chèn)
易讀錯
“贊、刺、仔、怎”是平舌音;
“稱、除、收”都是翹舌音；
“贊、板、但”是前鼻音；
“稱、凳、傍、蘋、送”是后鼻音。
易寫錯
“送”被包圍部分“關”的末筆變點；
“椅”右半部分是“奇”，“大”的末筆變點。
會寫字
拿
極
仔
椅
拉
怎
左右結構
上下結構
送
收
半包圍
接
拿
重難點字書寫指導
結構：
部首：
書寫：
上下結構
上下兩部分都要寫得扁一些。“手”的第一筆撇寫在橫中線上，彎鉤在豎中線上。
人
送
重難點字書寫指導
結構：
部首：
書寫：
半包圍
半包圍結構，先寫“關”，再寫“辶”。注意：第二橫稍長，豎撇穿過橫中線，平捺一波三折，托住上方。
辶
極
重難點字書寫指導
結構：
部首：
書寫：
左右結構
左窄右寬，右邊的撇、捺要寫得舒展。撇要穿插到點的下方；橫折折撇一筆寫成，折先向左下方，再向右下方。
木
怎
重難點字書寫指導
結構：
部首：
書寫：
上下結構
上半部分第三筆豎寫在豎中線左側，穿插到下半格；“心”居下居中。
心
拉
重難點字書寫指導
結構：
部首：
書寫：
左右結構
“扌”瘦長，右半部分要寫得短一點兒，最后一橫略長。
扌
1.理解詞語。
2.理解課文內容。
3.句式練習：
……把……(“把”字句)。
第二階：我會閱讀
學習內容
返 回
詞語聽寫
仔細 椅子 怎么 果子 木工
身邊 能干 自信 從來 這么
拿出 極好 送給 拉車 接收
近義詞
認真－用心
稱贊－夸贊
疲勞－疲乏
反義詞
粗糙－景致
認真－馬虎
自信－自卑
[獾]哺乳動物，毛灰色，有的頭部有三條白色縱紋。
[粗糙](質料) 不精細；不光滑。例句:這種瓷器比較粗糙，沒有那種好。
[仔細]細心。
[高興]愉快而興奮。
[泄氣]泄勁。
[稱贊]用言語表達對人或事物的優點的喜愛。文中指小獾和小刺猬對對
方的夸獎。
[自信]對自己的信心。
[連忙]趕緊；急忙。
理解語
理解詞語
根據課文內容填一填。
課文講的是　　　　和　　　互相 . 對方，彼此汲取自信和快樂的故事。
小刺猬
小獾
稱贊
小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細地看了看。
演一演：請扮演小刺猬和小獾，表演一下這個情景。
細心
身體的近旁。
思考：小刺猬看了板凳后對小獾說了什么呢？小刺猬為什么這么說？
思考：小獾聽了小刺猬的稱贊，小獾的心情怎樣？
“真的嗎？”小獾高興極了。
“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”
從小刺猬稱贊小獾的話中，我們可以學到哪些稱贊別人的技巧？
①真誠具體，如“小板凳做得一個比一個好”明確說出了小獾的進步；②關注細節，如小獾做的板凳一開始粗糙，但小刺猬看到了他認真的態度以及每一次的進步；③飽含熱情，如“你真能干”用強烈的語氣表達了對小獾的認可。
默讀課文第4～9自然段，思考：小刺猬之前的稱贊給小獾帶來了怎樣的變化？插圖中的小刺猬為什么遞了兩個蘋果給小獾？
①在小獾做凳子有點兒泄氣的時候，是小刺猬的稱贊讓小獾有了自信，還學會了做椅子；②為表感謝，小獾送了椅子給小刺猬，小刺猬為了表示感謝也拿出兩個蘋果送給小獾。
在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經會做椅子了。
對自己的信心。
你的蘋果真香，我從來沒有見過這么好的蘋果。
從過去到現在。
指示性質、狀態、方式、程度等。
思考：自由朗讀課文，說說小刺猬和小獾分別給了對方怎樣的稱贊。
①你真能干，小板凳做得一個比一個好！
②你的蘋果真香，我從來沒有見過這么好的蘋果。
聽到了對方的稱贊，小刺猬和小獾的心情是怎樣的？
他們都“高興極了”。
除此之外，稱贊還給他們帶來了什么影響？
讓小獾有了自信，消除了小刺猬一天的疲勞。
結構圖示
稱贊
初見：小刺猬
稱贊
真能干
小獾
高興極了
有了自信
回贈蘋果
得到夸獎
會做椅子了
消除
疲勞
學會稱贊
收獲快樂
再見：小獾
謝謝稱贊
送椅答謝
小刺猬
1.課后作業。
2.內容拓展：
關于刺猬的歇后語
第三階：我想試試
學習內容
返 回
課后習題1
默讀課文，試著不出聲，不指讀。
解題說明
默讀就是讀的時候不出聲，速度比朗讀快。默讀時注意：不能小聲嘟囔著讀，不能動嘴唇無聲地讀，不能用手指點著讀。
課后習題2
小刺猬和小獾是怎樣稱贊對方的？受到稱贊后有什么反應？找出相關語句和同學交流，再選一句抄下來。
小刺猬稱贊小獾真能干，小板凳做得一個比一個好；小獾稱贊小刺猬采的蘋果香極了，是他見過的最好的蘋果。小獾從小刺猬的稱贊中獲得了自信；小刺猬從小獾的稱贊中消除了疲勞，獲得了快樂。
你真能干，小板凳做得一個比一個好！
你的蘋果真香，我從來沒有見過這么好的蘋果。
參考答案
課后習題3
你在什么情況下受到過別人的稱贊或是稱贊過別人？說說你當時的感受。
小組合作做手工，我剪的紙花很精致，同學夸我手巧。當時，我心里甜滋滋的，覺得自己的努力沒白費。同桌數學題解法很巧妙，我夸他的解題方法太好了。他聽后笑了，很開心，我也很開心。多贊美對方，大家都愉快。
參考答案
我想試試
關于刺猬的歇后語
老刺猬下山 —— 一骨碌
狐貍吃刺猬 —— 無從下口
蝎子跑到刺猬上 —— 怎么著(蜇)
兩手捧刺猬 —— 拿不起，放不下
下節課，再見！

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