資源簡介

(共39張PPT)
6
數星星的孩子
　　 學習內容
第一階：我愛識字
1.識記生字。
2.寫字。
返 回
珍珠
撒種
碧玉
依靠
仰望
顆?！?br/>距離
變化
祖先　
勺子
讀一讀
圍繞
清楚
漢朝
刻苦
鉆研
zhēn sǎ bì kào yǎng
kē jù biàn zǔ sháo
rào chǔ hàn kè yán
識字提綱
1.識記生字。
珍 撒 碧 靠 仰 顆 距 變 祖 勺 繞 楚 漢 刻 研
多音字：轉
2.寫字。
碧玉
bì
zhēn
珍珠　
勺子
sháo
讀一讀
圖片識字法
rào
纏繞　
雕刻
kè
讀一讀
圖片識字法
仰望
yǎng
加一加識字法
扌
散
撒
頁
果
顆
礻
且
祖
石
開
研
讀一讀
多音字
轉門
轉學
辨析：表示“旋轉,繞著圈兒動，圍繞著中心運動”“繞著某物移動，打轉”“量詞，繞幾圈兒叫繞幾轉”時，讀zhuàn，如,轉盤、轉圈；表示“旋動，改換方向或情勢”“不直接地，中間再經過別人或別的地方”時，讀zhuǎn，如，轉身、轉達。
(zhuàn)
(zhuǎn)
轉
易讀錯
　　“珍、勺、繞、轉、楚”是翹舌音；“撒、祖”都是平舌音；“轉”是多音字，在本課讀四聲。
易寫錯
　　 “奶”右邊的“乃”先寫橫折折折鉤，再寫撇；“很”右邊是“艮”，不是“良”。
會寫字
數
漢
爺
晚
您
變
很
張
奶
左右結構
上下結構
半包圍
勺
數
重難點字書寫指導
結構
部首
書寫
左右
左半部分的“米”和“女”不要寫得太寬。右半部分反文的捺從短撇的下方開始運筆，要舒展。
攵
重難點字書寫指導
您
結構
部首
書寫
上下
上長下短。上半部分左右靠近，心字底要寫得扁一些。
心
重難點字書寫指導
勺
結構
部首
書寫
半包圍
“勹”從上、右包圍“丶”。首筆撇起筆于豎中線上端左側，撇尖抵橫中線。橫折鉤與撇的中上部相接，鉤尖抵豎中線。“丶”在田字格中心左下側。
勹
1.理解詞語。
2.理解課文內容。
3.量詞的使用方法。
第二階：我會閱讀
　　 學習內容
返 回
晚上 奶奶 爺爺 勺子 無數 星星 中間 總是 北邊 轉動 這個 后來 數不清 您好 很多 變樣 張口
漢字
近義詞
著名－聞名
清楚－清晰
果然－果真
刻苦－吃苦
反義詞
清楚－模糊
仔細－馬虎
著名－無名
理解語
理解詞語
〔仔細〕細心。
〔祖先〕一個名族或家族的上代，特指年代比較久遠的。
〔清楚〕了解。
〔漢朝〕我國古時候的一個朝代。
〔刻苦〕肯下苦功夫；很能吃苦。
〔鉆研〕深入研究。
〔著名〕有名。
精讀課文
(1)齊讀第1自然段，了解故事發生的場景。
晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數星星。一顆，兩顆……一直數到了幾百顆。
精讀課文
奶奶笑著說：“傻孩子，又在數星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動，眼睛都看花了，你能數得清嗎？”
讀出奶奶對孩子的疼愛。
(2)請一位同學扮演奶奶，讀第2自然段。
精讀課文
孩子說：“奶奶，能看得見，就能數得清。星星是在動，可不是亂動。您看，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠?！?br/>孩子的回答自信且有條理，說明他觀察得很細致，善于思考。
(3)請一位同學扮演孩子，讀第3自然段。
學習第4～5自然段，聚焦星空與爺爺的話。
爺爺走過來，說：“孩子，你看得很仔細。天上的星星是在動，可是看起來它們之間的距離好像是不變的。我們的祖先把它們分成一組一組的，還給起了名字?！睜敔斖Ａ送?，指著北邊的天空，說：“你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。勺口對著的那顆星，就是北極星。北斗七星總是繞著北極星轉。”爺爺說的話是真的嗎？這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗七星果然是繞著北極星轉動的。
(1)爺爺對孩子說了什么？
精讀課文
(2)理解爺爺說的話，從星空圖中找到北斗七星和北極星。
北斗七星
北極星
精讀課文
(3)分析爺爺的話對孩子的影響，找出相關句子。
　　爺爺說的話是真的嗎？這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗七星果然是繞著北極星轉動的。
zhuàn(轉動)(轉圈)
zhuǎn(轉身)(轉達)
轉
精讀課文
①張衡，你聽了爺爺的話，是怎么想的？
②你又是怎么做的？
③你不覺得累嗎？
④你最后看到的現象是怎樣的？
你覺得張衡是個怎樣的孩子？
善于觀察、樂于探究。
精讀課文
(4)小小記者會——對話張衡
再讀1～3自然段。
1.理解奶奶說的話，探究重點字詞“又”。
說明張衡十分熱愛天文，經常數星星，有觀察大自然的興趣和習慣。
2.明確奶奶和張衡對數星星的不同看法。
奶奶認為星星數不清，張衡認為能數得清。
精讀課文
3.逐句分析張衡說“能數得清”的理由，體會人物特點。
(1)“奶奶，能看得見，就能數得清?！?br/>(2)“星星是在動，可不是亂動?！?br/>(3)“您看，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠?！?br/>說明張衡觀察星星的決心大，不怕困難，不怕麻煩。
說明張衡通過長時間的細致觀察，發現星星的運動是有規律的。
說明張衡不是在簡單地數星星，而是在研究星星的運行規律與空間分布。
精讀課文
精讀課文
4.請你結合前3個自然段的內容，說說你眼中的張衡是
個怎樣的人。
張衡小時候就通過自己的觀察發現星星的運動是有規律的，說明他是個好奇心強、耐心細致、刻苦努力的人。
精讀課文
爺爺前后說了6句話，包括三點：一是肯定了張衡觀察得很仔細；二是說星星是分成一組一組的，每組都有名字；三是以北斗七星舉例作進一步說明，使張衡又獲得了新的天文知識。
細讀爺爺的話，分析其中的含義。
再讀4～5自然段。
精讀課文
想想張衡為什么能成為著名的天文學家，聯系課文內容和生活經驗說一說。
因為他善于觀察和思考，并刻苦鉆研天文。生活中我們要想做成一件事，也要學習張衡這種勤思考、肯鉆研的品質。
數星星
爺爺說的話是真的嗎？
幾次看星星
善于觀察
勤于思考
小時候
長大后→成為著名的天文學家
發現
思考
觀察—驗證
結構圖示
數星星的孩子
刻苦鉆研
1.課后作業。
2.內容拓展：
天上的星星一閃一閃的原因
第三階：我想試試
　　 學習內容
返 回
1 朗讀課文。想一想：下面的句子怎么讀更好？
◇星星是在動，可不是亂動。
◇這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠。
◇北斗七星果然是繞著北極星轉動的。
課后習題1
解題說明
本文出現了三個人物:奶奶、爺爺和張衡。奶奶的話用關切、慈祥的語氣朗讀;爺爺的話要讀出鼓勵、耐心教導的語氣;張衡的話要讀得天真可愛,要用自信的語氣朗讀。如，“星星是在動，可不是亂動”要讀出孩子的自信、自豪，“北斗七星果然是繞著北極星轉動的’要讀出孩子發現觀察結果與爺爺說的一樣時,無比高興的心情。
課后習題1
1 朗讀課文。想一想：下面的句子怎么讀更好？
參考答案
　　奶奶笑著說：“傻孩子，又在數星星了。那么多星星，一閃一閃地/亂動，眼睛/都看花了↗，你能數得清嗎↗？”
　　孩子說：“奶奶，能看得見，就能/數得清。星星/是在動，可不是/亂動。您看，這顆星和那顆星，中間/總是隔那么遠?！?br/>1 朗讀課文。想一想：下面的句子。
課后習題1
課后習題2
2 爺爺告訴了張衡哪些知識？他聽了以后是怎么想的，又是怎么做的？
參考答案
爺爺告訴張衡的知識:天空中有北斗七星和北極星，北斗七星總是繞著北極星轉。張衡聽了爺爺的話以后，沒有盲目地相信。他一夜幾次起來看星星，認真觀察，最后驗證爺爺所說的話是正確的。
課后習題3
3 張衡的故事給你帶來了哪些啟發？聯系課文內容和生活經驗，
和同學交流。
參考答案
歡歡:張衡從小就有強烈的好奇心，靠著奶奶數星星”，說明他對星空好奇，對天文現象興趣濃厚，這是他探索天文學的動力和基礎。對我們每個人來說，興趣和好奇心都是最為寶貴的。
樂樂:張衡善于觀察,堅持長期觀察,才發現了星星運動的規律,這是我們也應該養成的好習慣。
美美:張衡勤于思考,聽了爺爺的話后，沒有聽完就認同，而是通過自己的實際觀察去驗證。所以，我們也要學習這種樂于思考的精神。
課外拓展
天上的星星一閃一閃的原因
星光在照射到我們的眼睛之前,必須經過地球的大氣層,大氣是動蕩不定的,各層大氣的溫度、密度又各不相同。這樣一來,光線的折射程度也各不相司。星光到達地面之前,會經過許多次的折射,時而匯聚,時而分散。正是這些動蕩不定的大氣,使得我們在看星星的時候,總覺得星星在閃爍,就像眨眼睛如果乘坐宇宙飛船穿過地球的大氣層看星星,星星就一點兒也不閃爍了。
下節課，再見！

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