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4【語言賀析】品讀下面句子，聯系語境，按要求任選一題作答。(3分)
)細細看去，墻角的小草，剛剛鉆出地面，嫩嫩的綠，像點點繁星，逼人眼目。體會加
點字詞的表達效果)
(2)風吹上人的臉龐，宛如一雙柔軟的手輕輕撫過，那份溫情與和煦，直讓人心蕩神馳。
(請從修辭角度賞析)》
15【情感體味】第①段飽含著作者怎樣的情感？從這段的哪個詞可以體會到作者的這種
情感？(3分)
16.【描寫方法】第④段除了從視覺繪景外，作者還從哪些感官角度描寫了春三月的風？請任
舉一例進行分析。(3分)
17.【標題探究】如何理解《三月的薄唇》這個題目的含義？(2分)
(五)實用類文本閱讀：閱讀下面文本，完成18~21題。(10分)
【材料一】
現在的家庭教育存在兩種截然相反的情況：一類是“直升機家長”，恨不得全天候對孩
子緊盯不放，事無巨細安排得異常周密，試圖完全控制孩子的成長和發展過程；另一種情況
則是當“甩手掌柜”，完全不管，放任自流，家長基本不關心孩子的成長和表現，有的家長甚至
把教育孩子的責任完全扔給學校，認為學校是專門的教育機構，把孩子交給學校就萬事大吉了.
這兩類家庭教育方式都不利于孩子成長，都是家長沒有定位好自身角色，以致不能正確
把握親子關系的界限。“直升機家長”，是無形中把孩子當成了自己的私有財產或附屬品，
沒有將孩子看作一個獨立自主的個體，覺得既然孩子是自己生的，就有權力決定和控制孩子
的一切；“甩手掌柜”式的家庭教育方式是另一個極端，家長沒有盡到自己應盡的責任，孩
子就像一株幼苗，需要園丁來澆水、施肥、除草，才能健康茁壯地成長，否則很可能中途天
折或長成一棵歪脖樹。
（摘編自“人民網”)
【材料二】
海口市家庭教有指導中心將積極構建“1+3+N”家校社協同育人模式（“1”即海口市
家庭教有指導中心，“3”即組織管理體系、知識內容體系、指導支持體系，“N”即多種家
庭教育指導路徑)，促進學校、家庭、社會之間的緊密合作，共同為海口學子的健康成長營
造良好環境。海口市家庭教育網絡學院整合優質教有資源，提供多樣化的課程和學習路徑。
設立五大學習模式，包括依據兒童青少年身心發展特點設立的專題選修課、依據重要時間節
點設立的每月推薦必修課、精選家庭教育名著及實用書籍的家長聽書音頻課、邀請家庭教育專家
就當前教育熱點話題進行分享的專家講座直播課、解決個性化育兒唯題的專家答疑指導課。同時，
學院還將建立學習管理機制，確保學習效果的有效提升，提升家庭教育的科學化、專業化水平，
(摘編自“海口市晚報”)
【材料三】
相對于國民素質和國家人力資本水平全面提升的時代要求，家庭教有的切實有效開展還
邊切需要形成四個方面的共識。一是家庭教育是發生在家庭內部成員之間的交互式影響，載
育行為不能是父母對子女耳提面命或自作主張的單一向度，要充分草重兒童青少年的權利，
是學校和家長要在家校共育中保持協同的張力，圍繞學生的身心健康和全面發展共同開展
數育，堅持領城意識，避免錯位介入，并無分發揮教師的影響力。三是要重視對父母開展數
真：要對即將或已經為人父件的家長強化家庭教育的裝本常識同時，還要關注老年人的故
真助力解決家庭隔代撫養的的問題。四是因家層面的支持除了制度條件資源的保碎，馬
者力為家庭教有在時間和空間上提供更大的保證，鼓勵和引導家長積極學習家展教有知識
和技能，實現良好的情緒管理和自我教育。
（摘編自“央廣網”)

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