資源簡介

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部編版（2024）八年級語文上冊第一單元測試卷
（時間：120分鐘 分值：120分）
題號 一 二 三 總分
得分
一、積累與運用（共34分）
1.根據拼音書寫詞語，并給加點字選擇正確讀音。（4分）
朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘（1）　　　　（A.nián B.zhān）連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便péng bó（2）　　　　地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，mí màn（3）　　　太空，使太空旋轉而且升騰地shǎn shuó（4）　　　　。
2.下列詞語沒有錯別字的一項是（2分）（ ）
A.蒼海 烘托 豐茂 花枝召展
B.搖藍 宛轉 寬敞 水何淡淡
C.碣石 稀疏 天崖 紅波涌起
D.枯藤 鑲上 藍天 津津有味
3. 下列句子中，加點詞語運用不正確的一項是（2分）（ ）
A.遇到不懂的問題，我們一定要主動向老師請教，發揚不恥下問的精神，這樣才能獲取更多的知識。
B.抱怨話、牢騷話都是心里話，換個角度看一看，不少都是群眾的真心愿望，關鍵是是否有開門納諫的勇氣和洗耳恭聽的胸懷。
C.中央紀委正采取多種舉措，狠抓“五一”前后深入落實中央八項規定精神，持之以恒糾“四風”。
D.經過努力，我終于把這篇文章背得滾瓜爛熟了。
4. 下列句子沒有語病的一項是（2分）（ ）
A.我國首架大型民用飛機C919第一次首飛成功，國人歡呼雀躍。
B.能否有效預防校園欺凌，關鍵在于相關部門主動關心未成年人。
C.《朗讀者》欄目精心挑選經典美文，旨在達到感染人、鼓舞人、教育人。
D.讀書不僅能夠使人遠離紛擾的環境，保持內心沉靜，而且可以使人感受世界，體悟人生，獲得啟迪。
5. 下列句子排列準確的一項是（2分）（ ）
①龔自珍觀察落花飄零，想到“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。
②這些例子都說明了思考支配語言，語言表現觀察。
③施耐庵在《水滸傳》中三次寫虎，為什么寫得那么精彩呢？
④林黛玉觀察落花飄零,想到自己凄涼的身世，寫出了《葬花詞》。
⑤據說，施耐庵為了寫出虎的細微特征，不僅翻山越嶺，訪問獵戶，還親自跑到深山老林里，觀察老虎。
A.③⑤①④② B.①②③④⑤ C.③④⑤①② D.⑤①③④②
6. 下面對詩句的賞析有誤的一項是（2分）（ ）
A.“水何澹澹，山島竦峙”，前一句是動態描寫，后一句是靜態描寫，動靜結合，互相映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴。
B.“海日生殘夜，江春人舊年”，既寫景又點明季節，在描寫景物、節令中蘊含著一種自然的理趣，給人以積極向上的力量。
C.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，這是唐代現實主義詩人李白借助想象把自己的思念托付給明月，帶給遠方寂寞的朋友。
D.“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”，十八個字，寫了九種景物，有靜有動，有聲有色，而加在名詞前的定語則體現了作者對那些景物的獨特感受。
7.古詩文填空（共7分）
(1)《觀滄海》：　　　　　　　，以觀滄海。
(2)《次北固山下》：客路青山外，　　　　　。
(3)《天凈沙·秋思》：枯藤老樹昏鴉，　　　　　，　　　　　　　。
(4)《春》：春天像健壯的青年，　　　　　　　，　　　　　　。
(5)王灣在《次北固山下》一詩中，表現時序的交替，蘊含自然理趣的句子是：　　　　　，　　　　。
(6)《天凈沙·秋思》中表現天涯游子漂泊無依的愁苦之情的句子是：　　　　　，　　　　　。
(7)大詩人李白不僅喜好四處游歷，還愛結交朋友，對朋友總是一往情深，請寫出他對朋友深切關懷的詩句：　　　　　　，　　　　　。
8.名著閱讀（共4分）
名著閱讀。
現在已經記不分明，這樣地大約有一兩月；有一天，我忽然感到寂寞了，真所謂“若有所失”。我的隱鼠，是常在眼前游行的，或桌上，或地上。而這一日卻大半天沒有見，大家吃午飯了，也不見它走出來，平時，是一定出現的。我再等著，再等它一豐天，然而仍然沒有見。
長媽媽，一個一向帶領著我的女工，也許是以為我等得太苦了罷，輕輕地來告訴我一句話。這即刻使我憤怒而且悲哀，決心和貓們為敵。她說：隱鼠是昨天晚上被貓吃去了！
(1).下列各項中，填入橫線處正確的一項是（2分）（ ）
選文出自魯迅的散文《 》，選文的主要內容是 。
A.狗·貓·鼠 “我”多日不見的隱鼠，聽長媽媽講是被貓吃掉了。
B.阿長與〈山海經〉 “我”多日不見的隱鼠，聽長媽媽講是被貓吃掉了。
C.狗·貓·鼠 令“我”討厭的長媽媽踩死了隱鼠，卻嫁禍給貓。
D.阿長與〈山海經〉 令“我”討厭的長媽媽踩死了隱鼠，卻嫁禍給貓。
(2).下列各項中表述有誤的一項是（2分）（ ）
A.長媽媽是魯迅在《朝花夕拾》中不止一次寫到的一位保姆。我們在《狗·貓·鼠》《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經〉》中認識了她，還在《五猖會》《瑣記》中接觸了她。
B.長媽媽是深受封建思想毒害的婦女，作者既揭示她身上愚昧麻木的一面，也歌頌她身上美好善良的一面。
C.一到夏天，長媽媽睡覺時會伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得魯迅沒有余地翻身，但不識字的她給魯迅買來《山海經》，令魯迅震驚、感動不已。
D.《朝花夕拾》以其新穎的形式、幽默的筆調、高超的藝術手法呈現了魯迅在散文創作上的成就，為現代散文的創作提供了優秀的典范。
9. 綜合性學習（共6分）
閱讀下面的短文，回答后面的問題。
如今，科技發達，人民生活水平普遍提高，昔日高高在上的手機成為了尋常百姓的平常之物。近年來，在學生中間出現了一種新的潮流，那就是上學帶手機。在校園里也有一句比較時髦的話，它就是:有事Call我。一些家庭條件好的同學，常常擁有好幾部手機。那么，作為中學生，該不該帶手機上學呢
（1）上面的材料說明了一個什么問題？其原因是什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）你認為作為中學生是否應該帶手機上學？為什么？試從兩個方面簡要說明。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、閱讀理解（完成10-18題 共36分）
閱讀下文，回答問題。
一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來
①那個早晨，看見家門口的野薔薇枝條上鉆出了一個個芽，驚叫一聲。
②那些嫩芽剛探出頭，似乎來不及搞清楚它們與這個世界、與這個春天的關系。所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎樣冒出來的？我是被誰推了一把嗎？它們在枝條上跺腳，搖晃著身體，但是枝條沒有動靜。而這個時候如果有風，它們的心又該慌張了吧？
③一個嫩芽長出來，也有好幾種色彩：芽的根處，是微紅的，好像帶著血，想必也是疼的。沒有一種事物能夠輕輕松松地獲得美麗，沒有經過疼痛的事物也配不上美麗，所以每一個春天都值得贊頌和尊重。
④往上一點，有微微的綠意，這是春天烙進它身上的生命的基因：告訴它以后會長成一片蔥郁的葉子。這是讓它放心呢！所以一片葉子從一開始就不會出錯，它只要盡情生長，就一定會迎來生命的蓬勃。春天如此寬厚，萬物才重新生長。
⑤再往上一點，就是鵝黃了：剛剛長出來的嬌柔的模樣，仿佛弱不禁風。當然，它也不需要經過幾場風，就會又往上長一點了。如同一個走夜路的人，總是擔心一腳踏進泥濘，但是還沒有踩到泥濘，這一段路就已經走過去了。仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同這個春天必然到來，我們需要做的不過是盡情綻放。
⑥一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來。
⑦春天就這樣來了，一點一滴漫不經心的樣子，油菜花也零零星星地開了，不用擔心，它們會越開越多，沒有一朵花會錯過春天：它們和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一個兇猛的季節，它不開個甜暢是不會罷休的。
⑧當然這棵野薔薇并不知道我對它的憎恨：我在淘寶網上看見它開得那么妖嬈，還可以接連不斷地開，結果栽下去，它卻是一棵野薔薇——花開得亂七八糟，沒有一朵成形的，掛在枝頭上的全部是小小的白花，我被淘寶騙了。但是它沒有騙我，因為它不敢騙春天。所以春天一來，它似乎就叫了起來：我在，我也會開花！
⑨今年，我又買了幾棵花苗栽下了，我一樣不知道它們是真是假。但是我最關心的不是它們的真假，而是它們能不能活起來。我覺得這對我對它們都同等重要。如果它們活了，對我就是獎賞，就不存在欺騙，而且這個春天我還將多一份期待。
10.請結合內容分析文章以“一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來”為題有什么好處。
11.結合語境，理解文中第⑦段中加點詞語“兇猛”的含義。
12.請任選角度，賞析下面的句子。
那些嫩芽剛探出頭，似乎來不及搞清楚它們與這個世界、與這個春天的關系。所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎樣冒出來的？我是被誰推了一把嗎？
13.文章結尾作者寫到“這個春天我還將多一份期待”，請結合文章內容說說作者的期待是什么？現在的你對未來也一定充滿了期待，請寫下來與大家分享。
閱讀下面的文章，完成下列小題。
太陽和霓虹燈
①這是我們來到北京的第三天，這一天的任務是采訪三位文化藝術界名人。
②早晨，我們先來到一位著名女演員家里。用北京人的土話說，這位“大腕”現在正“火”。從見面到講述完自己的奮斗經歷，她的眼神一直是冷漠孤傲的。講述完畢，“大腕”嚴肅地說：“你們的文章寫好以后一定要讓我過目。”快出門的時候，她又叮囑我們：“如果沒有把握寫好的話，我可以為你們推薦作者。”我們謝絕了她的好意。
③第二個采訪對象是某電視臺節目主持人。見面地點定在京廣大廈，這是主持人要求的。從頂層臨窗的位置往下看，大街上的人如螞蟻一樣渺小，馬上使人產生一種君臨天下的感覺。主持人也的確給這種環境爭氣，不時打著標準的領袖手勢，言語間也常常引經據典。他偶爾也有卡殼的時候，說出文章中的一句甚至半句話后愣怔片刻，然后一揮手說：“你們回去再查吧，這么簡單的東西還用從頭到尾說完嗎？”這使我們對他的“敬仰”又增加了一分。
④來到季羨林老人家里已是傍晚了。秘書出來擋駕，為難地說，老人今天已接待過幾個外國代表團了，最好明天再來吧。我們的日程安排得很緊，明明知道老人很累，依然抱著試一試的態度。（甲）秘書進去請示，老人竟答應了。秘書把時間限定為20分鐘。
⑤老人的相貌、衣著和我們想象的竟非常吻合，這可能因為那個真實的故事：幾年前一個新生入學，看見路邊一個淳樸得像農民一樣的老者，以為是工友，便讓老人幫他看管一大堆行李。這位老人欣然同意，并盡職看管達半個小時之久。幾天以后，北京大學舉行新生入學典禮，這個學生驚訝地發現，坐在主席臺正中的，被介紹為北京大學副校長的，正是那天為自己看管行李的老者。
⑥來之前就聽說老人有兩套房子，我們展開俗人的想象，非常羨慕。但看了才知道，室內空間大部分被書占據著，而供老人活動的空間極小。老式家具，陳設簡單、樸素。
⑦雖然某些問題問得幼稚，但在交談的過程中，我們每提出一個問題，（乙）老人都要思考片刻，有兩次竟手撫額頭陷入長時間的思考。老人留給我們最深刻的印象便是認真思考，這可能已經成為老人生活中的一種習慣。由此可以看出老人的兩種美德：一、尊重知識，用老人的話說就是“板凳甘坐十年冷，文章不說半句空”；二、尊重別人，用老人的話說就是“我的自知之明有些過了頭”。
⑧一個多小時眨眼之間就過去了。采訪結束，老人一直把我們送到門口，一一握手告別。
⑨紫禁城的傍晚很美。太陽懸掛在地平線上，光線柔和。它是至高無上的，但在某些時候卻情愿尋求平等，因為它知道這種姿態更有利于交流。都市的霓虹燈也亮了起來，五彩繽紛并且極富動感，竭力招攬著人們的目光。太陽和霓虹燈同時出現，看上去竟不覺得有什么不和諧，也許因為它們都發光吧。
14.文中甲、乙兩處畫線句子中的“竟”都含有　　　　　　　　　的意思，甲句中的“竟”暗含著作者的　　　　　　之情，乙句中的“竟”暗含著作者的　　　　　　　　　　　之情。
15.文章①～⑧段多處使用了對比手法，請從不同角度舉出兩例，并分析其作用。
16.文章的第⑨段有何作用？
17.結尾描寫了太陽和霓虹燈，結合全文內容說說這兩種事物各暗示了什么樣的人。
18.結合文本談談你能從季羨林先生身上學到哪些優秀品質？
三、作文（共50分）
請以“家鄉的秋天”為題目，寫一篇文章。
要求：（1）文中不能出現真實的學校、姓名；（2）抒發真情實感，不得套寫、抄襲；（3）字數在600字左右；（4）除詩歌、戲劇外，文體不限。
參考答案
一、積累與運用
1.(1). B(2). 蓬勃(3). 彌漫(4). 閃爍
2.D
3.A
4. D
5.A
6.C
7. (1). 東臨碣石(2). 行舟綠水前(3). 小橋流水人家；古道西風瘦馬(4). 有鐵一般的胳膊和腰腳；他領著我們上前去(5). 海日生殘夜；江春入舊年(6). 夕陽西下；斷腸人在天涯(7). 我寄愁心與明月； 隨君直到夜郎西
8. （1）A （2）A
9. (1). 問題：中學生帶手機上學已經成為了普遍現象。原因：科技發達，人民生活水平普遍提高。(2). 示例一：不應該帶手機上學；原因：①學生的自制能力較差，容易沉迷于游戲之中；②學生容易通過手機進行交友聊天，分散學習經歷；③學生之間容易形成攀比心理等。示例二：可以帶手機上學；原因：①帶手機上學與影響學習之間不存在必然的因果關系；②帶手機上學，可以方便學生與家長的及時交流；③學生可以通過手機很方便地查閱學習資料。
二、閱讀理解
10. 巧妙地運用動詞“頂”，生動形象地寫出了野薔薇生命力的頑強、蓬勃，激發讀者閱讀興趣。（或運用擬人的修辭方法，生動形象地寫出了野薔薇生命力的頑強、蓬勃，激發讀者閱讀興趣。
11. 指春天寬厚、孕育生命的力量強大。
12. “不停地犯嘀咕”，運用心理描寫的方法，“呀，我是怎樣冒出來的？我是被誰推了一把嗎”，“那些嫩芽剛剛探出頭，似乎來不及搞清楚它們與這個世界、與這個春天的關系”可知，生動形象地寫出野薔薇剛長出嫩芽時的驚訝與意外，表達了作者看見野薔薇長出嫩芽時的驚喜之情。
“犯嘀咕”，“我是怎樣冒出來的？我是被誰推了一把嗎”，賦予野薔薇以人的情態，運用擬人修辭手法，結合具體語境“那些嫩芽剛剛探出頭，似乎來不及搞清楚它們與這個世界、與這個春天的關系”可知，生動形象地寫出野薔薇剛長出嫩芽時的驚訝與意外，表達了作者看見野薔薇長出嫩芽時的驚喜之情。
13. 作者期待所買花苗發芽，生長，開花來點綴春天，映照春天。第二問，談談自己對未來的期待，可結合生活實際作答，答案不唯一。如：期待自己中考考出好成績，考上自己理想的學校，實現自己的夢想。
14(1). 出人意料 (2). 驚喜(3). 敬佩或贊美
15. 示例一：將女演員、主持人和季羨林先生的言行思想進行對比，突出季羨林先生的人物形象。示例二：將作者對女演員、主持人與對季羨林的感情進行對比，突現作者對前兩者的不滿和對季羨林的贊美和敬仰。
16. ①內容上：太陽指季羨林，霓虹燈指女演員和主持人，作者借太陽和霓虹燈委婉含蓄地表達作者對季羨林和女演員、主持人的情感和評價。②結構上：照應題目，深化了對季羨林地位崇高，人卻平易近人的品質的贊美這一主旨。
17. 太陽暗示了像季羨林先生那樣無私奉獻，認真執著能給他人帶來光明與熱的人；霓虹燈雖然外表華美，僅僅起到裝點世界的作用，不能給他人帶來光明與溫暖，暗示了像文中的著名女演員和電視臺節目主持人那樣徒有其表，而學養空虛的人。
18. ①平易近人。替青年學子看管行李；明明很累，也接待采訪。②生活簡樸。室內空間被書占據，老式家具，陳設簡單、樸素。③尊重知識。認真思考，“板凳甘坐十年冷，文章不說半句空”。④尊重他人。即使一個簡單的問題也認真思考，認真回答。
三、作文
家鄉的秋天
秋悄悄地走來，為我的家鄉打來一片豐收而又歡快的景象。
秋悄悄地走來，她為大地披上了金色的風衣，為楓樹染紅頭發。千姿百態的菊花，張現著自己的魅力。瞧！有的把波浪似的金發披在雙肩，有得把美麗的長裙系在腰間，隨風跳著她那輕盈的舞步，旋轉著，舞動著。
秋也不偏心，她為果園送上了一份大禮。那紅彤彤的蘋果壓歪了枝頭，水晶般晶瑩剔透的葡萄，顆顆飽滿。紫的跟水晶似的。黃澄澄的鴨梨，金燦燦的柿子如同小燈籠，裝扮著果園，點綴著秋天。
秋悄悄的豪無聲息的走過田間。看，玉米樂開了懷，高粱笑彎了腰，遠遠望去，秋風輔過，那一片片莊家，好像翻滾著千層波浪。五谷飄香，人們歡樂愉快的笑聲在農田的上空會蕩著，收割機叫著，無不表達著著人們喜悅的心情，更為家鄉豐收聚會增添氣氛。
秋天不僅僅是收獲的季節，還是一個多霧的季節。
秋天，晨霧喚醒了家鄉的人們。秋天的晨霧看不清，摸不著。秋風，將霧吹在人們臉上，冷冷的：秋霧打在樹上，變成一顆顆露珠，滴落在臉上。手上清涼極了，舒服極了。
秋高氣爽，天高云淡，高遠的天空，鑲著幾朵白云，如同一批綢緞，典雅又不失鮮艷。秋也仿佛懂得互相揮應，與晚霞的顏色也相得怡彰，壯觀，美麗。
秋天這場舞臺戲，還有一個重要的角色，那就是雨。秋雨不像春雨那樣溫婉可人，不像下雨那樣熱情奔放，更不像冬雨那樣冷酷。她只是靜靜地演奏著屬于她的秋之曲。默默地奉獻著，給植物母親般的呵護，讓他們貪婪地吸食著秋雨的甘甜與清涼，為來年春天的新芽作著前奏。

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