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(共43張PPT)
犟 龜
*
9
　　學習內容
1.朗讀課文，了解大意。
2.認識生字、詞語。
第一階：課前預習
課文大意
本文敘述了烏龜陶陶執意去參加獅王二十八世的婚禮，一路上經歷重重困難的故事。
陶　 適　 談　 婚　 慶　 典　 途
括　 史　 倍　 幾　 持　 官
會認字
táo shì tán hūn qìng diǎn tú
kuò shǐ bèi jī chí guān
易讀錯
“適、史、持”是翹舌音；
“幾” 是多音字，在本課讀一聲jī。
我會認
談話 交談 談天說地
談
聲旁，表示讀音。
形旁，表示字義，說。
彳
結婚
成婚
我會認
hūn
結婚，男女結為夫婦。
女
昏
婚
彳
我會認
適—辶(舌)
扌
括
彳
我會認
辶
舌
適
余
途
彳
我會認
扌
舌
括
寺
持
多音字
幾乎
茶幾
辨析：在“幾乎”“茶幾”等詞語中讀jī，在“幾個人”“幾本書”等詞語中讀jǐ。
(jī)
幾個幾天
幾
(jǐ)
近義詞
沉思—深思
包括—包含
友好—友善
熱鬧—冷清
友好—敵對
暫時—永久
反義詞
〔慶典〕隆重的慶祝典禮。
〔有史以來〕從古代以來。
理解語
理解詞語
　　 學習內容
第二階：閱讀理解
一邊讀一邊預測，能夠順著故事情節去猜想結局。
回顧預測的依據
依據：
課文題目、生活經驗、閱讀經驗、課文插圖、故事內容……
閱讀理解
讀了題目，你猜想課文可能寫了什么內容？并嘗試著說說是怎么猜出來的。
閱讀理解
預測一下：陶陶看到兩只鴿子飛走了，她是怎么做的？
閱讀理解
·陶陶看到兩只鴿子飛走了，覺得自己也應該去參加婚禮，所以立刻就追趕鴿子們去了。
依據：
根據課文內容預測，“慶典不久就要開始，必須馬上動身”，會飛的鴿子都急著飛走了，陶陶更應該即刻啟程。
我的預測是這樣的……
閱讀理解
　　“陶陶，我的腿不但比你的靈巧，還多一倍呢，連我都覺得路途太遙遠，你還是清醒點兒，趕緊回家吧！”
閱讀理解
大膽預測一下，陶陶聽完蜘蛛的話后會是什么反應？依據是什么？
蜘蛛說的話是有道理的，陶陶聽勸回家了。
我的預測是這樣的……
閱讀理解
閱讀理解
　　蝸牛想了好一會兒，才把自己那迷迷糊糊的思緒理清
楚。他難過地告訴陶陶：“太糟了！你完全走反了方向。”
大膽預測一下，陶陶聽蝸牛說自己走反了時會怎么做？理由是什么？
當蝸牛告訴陶陶走反了方向時，陶陶依然沒有放棄，立刻掉轉方向，繼續往目的地走。
依據：根據生活常識預測，路要是走錯了就要回來重走，不能已經知道南轅北轍了還不改，陶陶是不會這么糊涂的。
閱讀理解
我的預測是這樣的……
閱讀理解
　　得知陶陶的來意，壁虎居高臨下地打量著她說：“作為獅王王宮的高級官員，我正式通知你：婚禮暫時取消了。由于非常突然的原因，獅王二十八世不得不和老虎開戰，你可以回家了。”
大膽預測一下，此時陶陶會怎么做？理由是什么？
我預測陶陶傷心地返程了。這樣的預測是依據生活常識，一般接到活動取消的通知，就不會再去了，不管什么原因，都只能回去了。
我的預測是這樣的……
閱讀理解
我預測陶陶沒有聽壁虎的話，還是繼續往前趕路。這樣的預測是依據題目和課文內容，課文題目是 “犟龜”，說明陶陶很犟，而她又說過，她的決定是不會改變的。所以她一定會繼續往前爬。
我的預測是這樣的……
閱讀理解
結構圖示
犟龜
上路
沉思
路遇
不改變決定
蜘蛛 嘲笑
蝸牛 提醒
壁虎 權威
堅持就是勝利
執著才能成功
拿定主意
第三階：方法學用
學習內容
嘗試根據文章或書的題目預測故事的主要內容。
返 回
嘗試根據文章或書的題目預測故事的主要內容
《躲貓貓大王》《小靈通漫游未來》《夏洛的網》這類以人物或事件為題目的，可以圍繞人物的身份、經歷、見聞和感受等展開預測，比如，“躲貓貓大王是誰？他做了什么事？”“小靈通漫游未來時看到、聽到、想到了什么？”“夏洛是誰？夏洛的網是一張什么樣的網？這張網有什么特別的經歷？”
《柔軟的陽光》《帽子的秘密》這類容易引發讀者疑惑的題目，可以圍繞閱讀時產生的疑惑來展開預測，比如，“陽光為什么會是柔軟的？”“帽子里怎么會有秘密？又會有怎樣的秘密？”
嘗試根據文章或書的題目預測故事的主要內容
《團圓》這類以關鍵詞作為題目的，可以聯系生活實際，想想一家人團圓時的場景，并由此預測：“故事里是誰和誰團圓了？團圓的時候又是什么樣的？
返 回
　　
1.課后習題。
2.隨堂檢測。
(1)在加橫線字的正確讀音下面打“√” 。
(2)按要求寫句子。
(3)讀課文，完成練習。
第四階：課后練習
學習內容
課后習題1
在讀課文的過程中你預測了哪些內容？故事還沒有結束，你認為后來可能會發生什么事情？你為什么這樣想？
課后習題1
歡歡：我預測陶陶傷心地返程了。這樣的預測是依據生活常識，一般接到活動取消的通知，就不會再去了，不管什么原因，都只能回去了。
樂樂：我預測陶陶沒有聽壁虎的話，還是繼續往前趕路。這樣的預測是依據題目和課文內容，課文題目是“犟龜”，說明陶陶很犟，而她又說過，她的決定是不會改變的。所以她一定會繼續往前爬。
課后習題1
美美：我預測陶陶還遇到了其他小伙伴。比如，白兔姑娘要跟陶陶打賭誰先到，毛毛蟲弟弟想跟陶陶結伴同行。這樣的預測是依據生活經驗和常識，龜兔曾經有過賽跑的經歷，毛毛蟲與烏龜的速度都比較慢。
麗麗：我預測陶陶最終到達了獅王的宮殿，獅王二十八世因為與老虎開戰，婚禮延遲舉行，陶陶開心地參加了盛大的婚禮。這樣預測的依據是以往的閱讀經驗，如果陶陶半途而廢的話，故事讀起來就沒意思了，如果最后讓她達成所愿，故事的結局就讓人非常開心。
課后習題2
聽老師把故事講完，看看自己的預測和原文有哪些相同和不同。
　　“很遺憾，我不能這樣，我的決定是不可改變的。” 烏龜說完繼續向前爬去。
　　當她穿過一片荒漠時，遇見了一群鳥鴉，她們一副悶悶不樂的樣子。知道了烏龜的目的后，她們說她是可憐蟲、無知者。烏鴉們都穿著喪服，因為幾天前，獅王在與老虎的拼殺中身負重傷，已經不去世了。
　　烏龜非常難過。烏鴉們勸她趕緊回去或是留下哀悼獅王。誰知烏龜客氣地回答：“很遺憾，我不能這樣，我的決定是不可改變的。就這樣，烏龜又走了許多天。越過種種障礙，日夜不停地趕路。后來，她來到了一片鮮花盛開的草地，草地上聚集了許多動物，他們都興高采烈，充滿了期待的喜悅。
　　烏龜問一只小猴子去獅子洞怎么走。“你現在不就站在洞口前面嗎？”小猴子叫道，“那邊就是入口!”
　　“請問，這里是在慶祝獅王二十八世的婚禮嗎？” 烏龜不解地問。
　　“不，大家都知道，今天，我們在這里慶祝的是獅王二十九世的婚禮!
　　這天，烏龜看到子從未有過的、最美麗、最盛大的慶典。她坐在客人中間，雖然有些疲勞，但感到非常幸福。她說 ：“我一直說，我會準時趕到的!"
課后習題2
我預測的故事結局與原文不同，沒有想到陶陶最后居然參加的是獅王二十九世的婚禮，這個結局真是出乎意料。
我預測陶陶沒有聽壁虎的話，還是繼續趕往獅子洞，這與原文的內容是相同的。
我的預測與原文有相同的地方，也有不同之處。我預測陶陶沒有停止前行的步伐，依然繼續往前走，這與原文是相同的；但是我預測的是獅王因為與老虎開戰而延期舉行婚禮，因而陶陶參加了獅王二十八世的婚禮，這與原文是不同的。
課后習題3
讀讀下面這些文章的標題和書名，猜猜里面可能寫了些什么。
《躲貓貓大王》 《夏洛的網》 《帽子的秘密》
《柔軟的陽光》 《團圓》 《小靈通漫游未來》
課后習題3
讀讀下面這些文章的標題和書名，猜猜里面可能寫了些什么。
《躲貓貓大王》 我猜測有個孩子非常善于躲貓貓，每次躲貓貓時，他總是到時間了還未被抓到。因此，他贏得了 “躲貓貓大王” 的稱號。
《夏洛的網》 我猜測夏洛是一只蜘蛛，他用他的網幫助了其他人。
《帽子的秘密》 我猜測作者不僅會寫出這頂帽子的來歷，還會寫帽子里藏著作者一個個不想公開的秘密。
《柔軟的陽光》 我猜測它是描寫溫暖、柔和的陽光，美麗的春景和可愛的孩子們的文章。
《團圓》 我猜測它寫的是一家人歷經磨難，最終團聚在一起的故事，或者寫的是一家人在一起其樂融融的情景。
《小靈通漫游未來》 我猜測它寫的是一個叫小靈通的小孩漫游未來城市的事。
隨堂檢測
合適(sì shì )　　　幾乎(jī jǐ )　　　持續(cí chí)
史實(shǐ sǐ) 括號(kuò kò)　　慶典(qìng qìn)
一、在加橫線字的正確讀音下面打“ ” 。
隨堂檢測
1.為什么我不去參加這有史以來最熱鬧的婚禮呢？(改為陳述句)
2.它們雖然短小，卻很結實。(照樣子寫句子)
二、按要求寫句子。
我應該去參加這有史以來最熱鬧的婚禮。
烏龜陶陶雖然很慢，卻一直沒有停下。
隨堂檢測
三、讀課文，完成練習。
1.課文中( )告訴烏龜陶陶婚禮取消了。
A.蜘蛛 B.壁虎 C.蝸牛
2.請你發揮想象，也來寫一寫故事的結局吧。
B
陶陶趕到時，正趕上小王子誕生慶典。獅王笑著迎它：“你的堅持，讓你遇上更特別的時刻，見證新生命的誕生，可比參加婚禮更有意義。” 陶陶望著歡騰的草原，殼上的塵土閃著光。
原文片段
學習內容
第五階：課外拓展
國學積累。
國學積累
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 ——《荀子》
賞析：做雕刻如果半途而廢，那么即使是腐朽的木頭也斷不了；如果不停地雕刻，那么即使是金屬、石頭也能刻出花紋來。這句話以雕刻為喻，說明做事情必須要有恒心和毅力。
課外拓展
下節課，再見！

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