資源簡(jiǎn)介

秘密★啟用前
姓名
準(zhǔn)考證號(hào)
2025年9月邵陽(yáng)市高二拔尖創(chuàng)新班聯(lián)考試題卷
語(yǔ)文
本試卷共8頁(yè)，23個(gè)小題。滿分150分。考試用時(shí)150分鐘。
注意事項(xiàng)：
1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。將條形碼橫貼在答題卡
上“貼條形碼區(qū)”。
2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆在答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息
點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案寫在試題卷上無(wú)效。
3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域
內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。
不按以上要求作答無(wú)效。
4.保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，只交答題卡，試題卷自行保存。
一、現(xiàn)代文閱讀(36分)》
(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，20分)》
閱讀下面的文字，完成1~5題。
材料一：
王安石在《答司馬諫議書》中展現(xiàn)的禮儀與節(jié)制，不僅止于形式上的文人風(fēng)度，更蘊(yùn)含著
深層的對(duì)話智慧。他在文中多次運(yùn)用“蒙教”“見教”等禮貌性用語(yǔ)，以表達(dá)對(duì)司馬光的尊重和
敬意。同時(shí)，王安石在反駁對(duì)方觀點(diǎn)時(shí)，①，避免了過度攻擊。例如，他用“竊以
為”來謙遜地提出自己的觀點(diǎn)，用“雖欲強(qiáng)聒，終必不蒙見察”來表達(dá)即使自己強(qiáng)行辯解，也未
必能得到對(duì)方理解的自謙態(tài)度。此外，王安石還用“重念蒙君實(shí)視遇厚”來感激司馬光的看重，
同時(shí)表明自己堅(jiān)持己見的決心。“不任區(qū)區(qū)向往之至”，不僅表達(dá)了王安石對(duì)司馬光的深厚敬意
和仰慕之情，同時(shí)也體現(xiàn)了書信禮儀中的節(jié)制和禮貌。這些表達(dá)不僅體現(xiàn)了王安石的個(gè)人修養(yǎng)，
而且巧妙地平衡了情感與理性，既沒有忽視與司馬光的個(gè)人關(guān)系，也沒有放棄理性辯論。
當(dāng)禮儀的框架建立后，王安石筆鋒轉(zhuǎn)向更深邃的情感力量。他在信中所表達(dá)的對(duì)司馬光
的尊重和友情，不僅僅是出于禮貌，更是基于對(duì)對(duì)方人格和智慧的認(rèn)可。這種尊重建立在對(duì)
司馬光個(gè)人品質(zhì)的深刻理解和贊賞之上，使得王安石的反駁并非出于個(gè)人恩怨，而是出于對(duì)
國(guó)家和人民利益的深切關(guān)懷。王安石通過這種方式，將個(gè)人情感與政治立場(chǎng)巧妙融合，使得
他的辯論更具人性化和說服力。
在表達(dá)政治分歧時(shí)，王安石沒有選擇激烈的言辭，而是以一種平和、理性的態(tài)度來闡述
自己的觀點(diǎn)。他通過“所操之術(shù)多異故也”這樣的表述，既表明了②，也體現(xiàn)了他對(duì)
這種差異的理解和尊重。禮儀節(jié)制與情感共鳴實(shí)為同一枚硬幣的兩面：前者構(gòu)建起對(duì)話的合
法空間，后者則注入對(duì)話的情感溫度。王安石深諳廟堂論辯的本質(zhì)，這種表達(dá)方式，不僅緩
和了辯論的緊張氣氛，也為讀者提供了一個(gè)更為寬廣的思考空間，使得讀者能夠在情感上與
王安石產(chǎn)生共鳴，同時(shí)理性地思考政治問題。
辯論的藝術(shù)在于精準(zhǔn)打擊，而非全面開戰(zhàn)。他沒有選擇在每一個(gè)細(xì)節(jié)上與司馬光糾纏，
而是聚焦幾個(gè)關(guān)鍵問題進(jìn)行深入辯護(hù)，這表明他更關(guān)注維護(hù)變法的大局，而非陷入無(wú)休止的
辯論。這種回應(yīng)體現(xiàn)了后發(fā)優(yōu)勢(shì)的策略，他等待司馬光的連續(xù)攻擊后，再集中力量進(jìn)行有力
2025年9月邵陽(yáng)市高二拔尖創(chuàng)新班聯(lián)考試題卷（語(yǔ)文）第1頁(yè)（共8頁(yè)）2025年9月邵陽(yáng)市高二拔尖創(chuàng)新班聯(lián)考參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
語(yǔ)文
1.C【解析】(“提出問題的解決方案，源于其對(duì)朝廷復(fù)雜局勢(shì)的精準(zhǔn)把控”錯(cuò)誤。由原文
“王安石深諳廟堂論辯的本質(zhì)”可知，材料僅指出“王安石深諳廟堂論辯的本質(zhì)”，強(qiáng)調(diào)其
辯論策略和表達(dá)方式的合理性，但并未提及“提出問題的解決方案”以及“源于其對(duì)朝廷復(fù)
雜局勢(shì)的精準(zhǔn)把控”，該內(nèi)容屬于無(wú)中生有。)
2.D【解析】(A項(xiàng)“說明兩人能求同存異、惺惺相惜”錯(cuò)誤。由原文第二段可知，材料提到
王安石對(duì)司馬光的尊重基于對(duì)其人格和智慧的認(rèn)可，但僅表明王安石在反駁時(shí)未出于個(gè)人
恩怨，并未體現(xiàn)司馬光對(duì)王安石的態(tài)度，無(wú)法得出“兩人能求同存異、惺惺相惜”的結(jié)論，
該選項(xiàng)過度推斷。B項(xiàng)“可見他并非眾人口中的執(zhí)拗之人”錯(cuò)誤。材料一指出王安石用禮貌
用語(yǔ)回復(fù)是出于禮儀與節(jié)制，展現(xiàn)對(duì)話智慧，但這與“是否執(zhí)拗”并無(wú)直接關(guān)聯(lián)，不能以
此否定他在變法中的堅(jiān)持。C項(xiàng)“沒有在細(xì)節(jié)上”錯(cuò)誤。由原文“他沒有選擇在每一個(gè)細(xì)節(jié)
上與司馬光糾纏，而是聚焦幾個(gè)關(guān)鍵問題進(jìn)行深入辯護(hù)”可知，原文是“每一個(gè)細(xì)節(jié)”，選
項(xiàng)以偏概全。)
3.（4分)參考答案：
①巧妙地運(yùn)用了節(jié)制的表達(dá)方式
②與司馬光在政治方法上的不同
(每點(diǎn)2分，言之成理，即可酌情給分。)》
4.（4分)參考答案：
①論證語(yǔ)言角度：語(yǔ)言精準(zhǔn)凝練，善用術(shù)語(yǔ)。文段以“禮儀與節(jié)制”“對(duì)話智慧”等術(shù)語(yǔ)精
準(zhǔn)概括王安石的表達(dá)特點(diǎn)，結(jié)合文本實(shí)例，分析王安石的修辭策略，用語(yǔ)客觀，邏輯
嚴(yán)密。
②論證方法角度：舉例論證典型貼切。通過王安石書信中的具體措辭（如“雖欲強(qiáng)聒”“重
念蒙君實(shí)視遇厚”)論證其“禮儀節(jié)制”與“情感理性平衡”的特點(diǎn)，論據(jù)充分。
(每點(diǎn)2分，言之成理，即可酌情給分。)
5.(6分)參考答案：
①禮儀節(jié)制，理性表達(dá)：辯論中保持禮貌（如使用謙辭），尊重對(duì)手，避免人身攻擊；以
平和態(tài)度闡述觀點(diǎn)，增強(qiáng)說服力。
②聚焦核心，精準(zhǔn)反擊：不糾纏細(xì)節(jié)，抓住關(guān)鍵問題深入辯護(hù)，集中力量有效反駁。
③兼聽包容，文明發(fā)聲：廣泛傾聽不同聲音，理性表達(dá)己見，遵守規(guī)則，提升辯論的公共
價(jià)值。
(每點(diǎn)2分，言之有理，即可酌情給分。)
6.D【解析】(A項(xiàng)“因?yàn)檠輵虿粔蛸u力”錯(cuò)。B項(xiàng)“從側(cè)面表現(xiàn)出葉德麟教子有方錯(cuò)。C項(xiàng)
“表示對(duì)靳元戎說話方式的不認(rèn)同”錯(cuò)。)
7.B【解析】(“他對(duì)這種改造運(yùn)動(dòng)抱有抵觸態(tài)度”錯(cuò)。)
8.(4分)參考答案：
①相似背景映襯，葉德麟和靳元戎都是丑角、都當(dāng)演出隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、都喜愛美食等形成對(duì)舉，
2025年9月邵陽(yáng)市高二拔尖創(chuàng)新班聯(lián)考參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（語(yǔ)文）第1頁(yè)（共4頁(yè)）

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