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(共25張PPT)
【回憶關于月的詩句】
海上生明月，天涯共此時。
明月松間照，清泉石上流。
月出驚山鳥，時鳴春澗中。
星垂平野闊，月涌大江流。
今人不見古時月，今月曾經照古人。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
【關于月的意象】
月出驚山鳥，時鳴春澗中。
——王維《鳥鳴澗》
星垂平野闊，月涌大江流。
——杜甫《旅夜抒懷》
春花秋月何時了，往事知多少？
——李煜《虞美人》
今人不見古時月，今月曾經照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
——李白《把酒問月》
空 間 意 象
時 間 意 象
【關于月的意象】
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
——王建《十五夜望寄杜郎中》
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
——張繼《楓橋夜泊》
海上生明月，天涯共此時。
——張九齡《望月懷遠》
人生如夢，一尊還酹江月。
——蘇軾《念奴嬌 赤壁懷古》
情 感 意 象
【關于月的情感】
1、征夫游子思鄉之情。
例如：王昌齡的“秦時明月漢時關，萬里長征人未還”。
2、女子相思懷遠之情。
例如：李清照的“云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓”。
3、離愁別緒之情。
例如：柳永的“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月”。
4、懷古傷今之情。
例如：劉禹錫的“淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來”。
5、感嘆宇宙永恒人生短暫。
例如：李白的“今人不見古時月，今月曾經照古人”。
張若虛，揚州人，唐代詩人。曾官兗州兵曹。與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士”。僅《全唐詩》錄存《代答閨夢還》、《春江花月夜》兩首。
他在詩風上厭惡六朝以來的空洞艷體，追求自由豪放，富有理想的高遠意境。
知人論世
滟滟 皆似霰 汀
纖塵 扁舟
搗衣砧 碣石
yàn
xiàn
xiān
piān
zhēn
jié
tīng
【正音】
《春江花月夜》一詩“孤篇壓全唐”、
“盛唐第一詩” 、“春風第一花” 、
“孤篇橫絕，竟為大家”。
被聞一多先生譽為“詩中的詩，頂峰上
的頂峰”。
【古今評說】
品讀詩句，結合課后賞析，想一想，你覺得如何劃分層次更符合詩人的思路？
1.（ 1-8 ） 對春、江、花、月、夜的美景進行描繪。
2.（9-16） 從美景中引發出對宇宙人生的哲理思考。
【梳理脈絡】
3. （17-36） 抒寫思婦游子的兩地相望相思之情。
【分節賞析詩歌（一）】
1.對于寫景的詩歌，要圍繞“意象及意境、手法、
情感”三要素來鑒賞，并用具體的文字表達出來。
思考：前八句通過對哪些意象的描寫，營造了什么樣的
意境，抒發了怎樣的情感？
明確：
意象：江，花，月（春、夜是背景）
浩瀚澄澈的江，絢爛耀眼的花，明亮空靈的月。
意境：幽美邈遠　清幽靜謐
情感：美好，興奮，快樂。
手法：景中含情、融情于景
【分節賞析詩歌（二）】
1.面對良辰美景，引發了作者的遐想，
作者提出了什么樣的問題？（原文回答）
明確：
“江畔何人初見月，江月何年初照人？”
——對于宇宙生成、人類本源的探索
【分節賞析詩歌（二）】
今人不見古時月，今月曾經照古人。 ——李白
對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。 ——曹操
哀吾生之須臾，羨長江之無窮。 ——蘇軾
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。 ——劉希夷
花有重開日，人無再少年。 ——關漢卿
人面不知何處去，桃花依舊笑春風。 ——崔護
物是人非事事休，欲語淚先流。——李清照
天高地迥，覺宇宙之無窮。 ——王勃
【分節賞析詩歌（二）】
2.簡析“不知江月待何人，但見長江送流水”
中“待”、“送”的修辭效果。
明確：
“兩句中的“待”、“送” 兩字，運用了擬人化手法。
把月亮寫得很有感情，為了見到它期待的人，可以年年
長明不衰。詩人由仰望月輪，又低頭見長江“送”走的
一江春水。詩人自然地把筆觸由上半篇的大自然景色轉
到了人間的離愁別恨。
【分節賞析詩歌（三）】
1.鑒賞：“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。
誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？” 這幾句詩的
抒情方式。
明確：
直接抒情：“愁”“相思”，直抒胸臆，抒發離愁別緒
和思念之情。
間接抒情：通過對“白云”、“扁舟”和“明月樓”這
些意象的描寫表達游子思婦的兩地相望相思之情。
【分節賞析詩歌（三）】
2.鑒賞：“可憐月上樓徘徊，應照離人妝鏡臺”
中“徘徊”一詞的表達作用。
明確：
（1）擬人手法，寫出月游移不定的動態。
（2）賦予月亮人的靈性，它似乎也為思婦而傷心、對她憐憫，
不忍離去。
（3）與后文的“卷不去”、“拂還來”相呼應，寫出月亮的
不忍之心。但此種做法卻惹得思婦更為思念。
【分節賞析詩歌（三）】
3.鑒賞：“鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文”
中“魚龍”、“鴻雁”兩詞用了什么表現手法？
請作簡要分析。
明確：
魚龍、鴻雁本來是月光下的景物，此處寫出了月光的清澈。
但也是用典——“尺素在魚腸，寸心憑雁足”，魚龍、鴻雁
是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚雁不能傳音訊之意。
可見二人音訊斷絕，相思無著落。思婦懷遠，相思無著落。
【分節賞析詩歌（三）】
4.從“昨夜閑潭夢落花”到“落月搖情滿江樹”
寫游子想家。如何表達游子思歸的感情？
明確：
（1）在夢中也想歸家，心理描寫。
（2）對春光漸逝的惋惜中，表達其想要歸家的心情。
（3）以“無限路”表達其有家卻難歸的無奈。
（4）“落月”、“海霧”等襯托其無限的思念。
【拓展升華】
4.全詩的核心意象是什么？在全詩中起什么作用？
明確：月。
作用：
1）從結構上看，詩以月亮升起到墜落的過程作為全詩起止
的外在線索。
2）從內容上看，月亮不僅是景物描寫的主要對象，也是作者
引發哲理思考的因由與抒寫離愁別緒的依托。
春 江 花 月 夜 月下之景 月色無垠 月色純凈 畫意
月下之思 人生無盡 宇宙永恒 哲理
月下之情 思婦懷遠 游子思歸 詩情
（1——8句）
（9——16）
（17——36）
【回顧全詩結構】
（一）以月亮從升起到墜落的過程作為外在線索（月生——月照——月斜——月落）。隨著月光的腳步依次描繪了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青楓、閨樓、鏡臺、江樹等一系列景象；一方面，又以月光統攝各種景物；有意突出它們在月光沐浴下所顯示出的清麗、空明、澄澈、寧靜。
（二）開頭對春江花月夜景的描寫，引發了第二部分對宇宙人生的思考，并由此進一步對人生離情作抒寫，詩情、畫意、哲理三者有機統一在月亮這一意象中。
【小結】
（三）融情于景。（開頭部分良辰美景使人渴望團圓，后面寫“月徘徊”、“魚龍”、“鴻雁”既是情也是景；“落月”、“流水”等都是游子思念的載體）
（四）感情基調：哀而不傷（“人生代代無窮已，江月年年望相似”、“此時相望不相聞，愿逐月華流照君”）
這是一首抒情詩。詩人細致地描繪了江南春江花月之夜清幽靜謐的自然景色，并由此而生發出對宇宙無窮、人生短促的思索和對明月今宵、游子思婦卻天各一方的惋惜。詩中盡管不無人生苦短的傷感，然而讀來輕曼如煙，悠悠惆悵中還交織著對生命的依戀，對青春的珍惜，對“人生代代無窮已”、得以與明月長久共存相伴的一絲欣慰；盡管也有夫婦別離的哀愁，但是寫來柔婉似水，綿綿相思中飽和著“借明月寄相思”的脈脈溫情，含蘊著對重逢的美好企盼。
【情感內容】
即景抒情詩：
借歌詠自然景物中的山、水、田園等景物，或借景抒情，或情景交融的表達了作者的思想感情。作者筆下的自然景物都融入了作者的主觀情愫。
一、以“登”、“書”、“望”、“游”、“觀”、“題”等詞語為題。
如《登鸛雀樓》（王之渙）、《望廬山瀑布》（李白）。
二、以自然景物、山川名勝為題
如《月夜》（劉方平）、《黃鶴樓》（崔顥）；
三、以季節早晚等時間名詞為題
如《春曉》（孟浩然）、《錢塘湖春行》（白居易）
此類詩歌以寫景作為主要內容，多借描寫眼前之景來抒發作者當時特定的感情。
實戰演練
請你根據題目判斷哪些是即景抒情詩
《書湖陰先生壁》《金陵懷古》 《江雪》《贈妓云英》《西塞山懷古》《早秋》 《滁州西澗》 《題都城南莊》《從軍行》《春行即興》
即景抒情詩：《書湖陰先生壁》 《江雪》《早秋》 《滁州西澗》 《題都城南莊》《春行即興》
鑒賞要點：把握景物的特征和寓意，進而感受詩歌情景交融的意境。
主要內容：
1、借景表達自己與眾不同，厭倦官場，不愿同流合污的高貴品質。
2、表達報國無門、懷才不遇等感傷。
3表達客居他鄉，懷友思親的感情，或其他或喜或悲或憂的感情。
4、描寫自然景物，表現對田園生活的向往和追求。
【小結】

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