資源簡介

(共26張PPT)
認(rèn)識多媒介
統(tǒng)編版高中語文必修下
第四單元 信息時代的語文生活
01
關(guān)于身邊人獲取信息的習(xí)慣的調(diào)查
活 動 設(shè) 計
以小組為單位，開展一次有關(guān)“獲取科技信息的習(xí)慣”的調(diào)查，根據(jù)調(diào)查表得出結(jié)論
身邊的人信息獲取的途徑有哪些，并思考獲取信息方式的不同對生活的影響。
活 動 設(shè) 計
資料查詢法：進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)查詢或者圖書報紙查詢。
研究調(diào)查可采用的基本方法
問卷調(diào)查法：向一些人發(fā)放問卷調(diào)查表，請他們進(jìn)行試填。
統(tǒng)計法：在了解數(shù)據(jù)后，進(jìn)行總結(jié)歸納。
匯 報 展 示
隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)代生活中我們信息的傳遞方式變得更加多元化。我們無時無刻不再接收新的信息。我們組就“獲取科技信息的習(xí)慣”，開展了一項(xiàng)問卷調(diào)查活動。
項(xiàng)目 內(nèi)容 備注
您的性別 男（ ） 女（ ） 單項(xiàng)選擇
您的年齡 A.10-20歲B.20-30歲C.30-40歲D.40-50歲E.50歲以上 單項(xiàng)選擇
您的職業(yè) A.專業(yè)技術(shù)人員B.公司管理人員C.公司企業(yè)職工D.學(xué)生E.教師F.醫(yī)務(wù)工作者G.其他職業(yè) 單項(xiàng)選擇
您獲取科技信息的主要方式 電視B.報紙C.與人交談D.因特網(wǎng)E.廣播F.一般雜志G.圖書H.科學(xué)期刊 單項(xiàng)或多項(xiàng)選擇
匯 報 展 示
隨機(jī)抽取的100人中有48人為男性，52人為女性，其年齡大致均勻地分布在10-50歲之間。這些人中有14人是專業(yè)技術(shù)人員，10人為公司管理人員，30人為公司企業(yè)職工，22個學(xué)生，4名教師， 8名醫(yī)生，12人從事其他職業(yè)。
調(diào)查結(jié)果顯示，在獲取科技信息的渠道上，通過電視來獲取信息的有87.5%，通過報紙來獲取信息的有59.12%，通過與人交談來獲取信息的有42.98%，通過因特網(wǎng)來獲取信息的有26.61%，通過廣播來獲取信息的有24.58%，通過一般雜志來獲取信息的有12.2%，通過圖書來獲取信息的有11.88%，通過科學(xué)期刊來獲取信息的有10.48%。
匯 報 展 示
結(jié)論:我國公民獲取科技信息的渠道趨于多元化，其中，從電視、報紙、與人交談等渠道獲取科技信息的比例較大，而從一般雜志、圖書、科學(xué)期刊等渠道獲取科技信息的比例較小。
02
探究不同媒體的傳播特點(diǎn)
①發(fā)行面廣，覆蓋面寬。
②發(fā)行對象明確，選擇性強(qiáng)。
③信息傳播迅速，時效性強(qiáng)。
④攜帶方便，可隨時隨地接收信息。
⑤信息容量大，選擇方便。
不同媒介的傳播特點(diǎn)
報 紙
①集字、聲、像、色于一體，富有極強(qiáng)的感染力。
②覆蓋面廣，公眾接觸率高。
③信息帶有較強(qiáng)的娛樂性，易于為受眾接受。
④信息稍縱即逝，不易存查。
⑤費(fèi)用昂貴，制作成本較高。
不同媒介的傳播特點(diǎn)
電 視
①傳播范圍廣，傳播迅速快，時效性強(qiáng)。
②信息受眾廣泛，覆蓋面大。由于廣播不受時間和空間的限制，只要有收音機(jī)就可以收聽。
③信息傳播方便靈活，聲情并茂。④制作簡便，成本低。
⑤接收方便。
不同媒介的傳播特點(diǎn)
廣 播
①多種傳播符號組合，表現(xiàn)形式豐富。
②信息豐富，資源共享。
③網(wǎng)上信息可隨時更新，時效性強(qiáng)。
④實(shí)現(xiàn)信息雙向傳播，建立傳受平等的新型傳播模式。
⑤信息選取由“推”到“拉”，便于搜索查詢。
⑥網(wǎng)上信息以超鏈接的方式發(fā)布，信息之間關(guān)聯(lián)性高。
⑦通信方式迅捷便利。
不同媒介的傳播特點(diǎn)
因 特 網(wǎng)
你最喜歡從哪個途徑獲取科技信息 請小組討論并說明理由
小組討論
通過網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)具有交互性、持久性、多元性及密集性等特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)在尺寸之內(nèi)可以用動畫、flash、用游戲方式，在形式上可以在線收聽、收看、試玩、調(diào)查等等,可以集各種傳統(tǒng)媒體的精華。而且網(wǎng)絡(luò)科技信息密集性，可以提供及時全面的信息。
03
探討不同媒介的語言特征
信息化時代就是信息產(chǎn)生價值的時代。信息化是當(dāng)今時代發(fā)展的大趨勢,代表著先進(jìn)生產(chǎn)力。
信息化時代按照托夫勒的觀點(diǎn),第三次浪潮是信息革命,大約從20世紀(jì)50年代中期開始,其代表性象征為“計算機(jī)”,主要以信息技術(shù)為主體,重點(diǎn)是創(chuàng)造和開發(fā)知識。隨著農(nóng)業(yè)時代和工業(yè)時代的衰落,人類社會正在向信息時代過渡,跨進(jìn)第三次浪潮文明,其社會形態(tài)是由工業(yè)社會發(fā)展到信息社會。
知 識 導(dǎo) 航
第三次浪潮的信息社會與前兩次浪潮農(nóng)業(yè)社會和工業(yè)社會最大的區(qū)別,就是不再以體能和機(jī)械能為主,而是以智能為主。
什么是信息化時代
廣義的媒介是指能使人與人、人與事物或事物與事物之間產(chǎn)生聯(lián)系或發(fā)生關(guān)系的物質(zhì)。
傳播學(xué)意義上是指在傳播過程中,用以擴(kuò)大
并延伸信息傳送的工具。在當(dāng)代社會,一般而言,
媒介指機(jī)械印刷書籍、報刊雜志、無線電、電
視和國際互聯(lián)網(wǎng)等,它們都是用以向大眾傳播消
息或影響大眾意見的大眾傳播工具,都是傳播信
息的媒介。
知 識 導(dǎo) 航
什么是媒介
優(yōu)點(diǎn)：新聞性強(qiáng),可信度較高；權(quán)威性較高；具有保存價值。
四大媒介的傳播特點(diǎn)
報 紙
缺點(diǎn)：在內(nèi)容上眾口難調(diào)；周期較長,靈活性較差；在發(fā)行上壽命短暫,利用率較低。
優(yōu)點(diǎn)：信息傳播迅速,時效性強(qiáng)；信息受眾廣泛,覆蓋面大；信息傳播方便靈活,聲情并茂。
四大媒介的傳播特點(diǎn)
廣 播
缺點(diǎn)：對于需要表現(xiàn)外在形象的產(chǎn)品,廣播媒介難以適應(yīng)；信息轉(zhuǎn)瞬即逝,不易存查。
優(yōu)點(diǎn)：集字、聲、像、色于一體,富有極強(qiáng)的感染力；覆蓋面廣,公眾接觸率高；信息帶有較強(qiáng)的娛樂性,易于為受眾所接受。
四大媒介的傳播特點(diǎn)
電 視
缺點(diǎn)：信息稍縱即逝,不易存查。
網(wǎng)絡(luò)具有交互性、持久性、多元性及密集性等四大特點(diǎn)。
四大媒介的傳播特點(diǎn)
因 特 網(wǎng)
網(wǎng)友的交互性:比如在網(wǎng)上參與活動,發(fā)獎,征集發(fā)言等等。
持久性:網(wǎng)友對網(wǎng)絡(luò)有慣性,任何一個好的內(nèi)容都可能吸引一幫人跟著走。
形式的多元化:網(wǎng)絡(luò)在尺寸之內(nèi)可以用動畫、flash、用游戲方式,在形式上可以在線收聽、收看、試玩、調(diào)查等等,可以集各種傳統(tǒng)媒體的精華。
信息密集性:這是網(wǎng)絡(luò)最早被大眾認(rèn)可的作用和意義,以提供及時全面的信息獲得最大的網(wǎng)友群。
指我們生活的世界,這個世界,并不是純粹的自然狀態(tài),而是人們用神話傳說、語言文字、歷史故事、文化習(xí)俗、宗教信仰、社會輿論、虛構(gòu)作品和新聞報道等建構(gòu)的一種社會環(huán)境,我們的思維、感覺等,都離不開這種環(huán)境。
媒 介 環(huán) 境
我們生活在地球上,這個環(huán)境既是自然的,也是社會的,這個社會環(huán)境其實(shí)就是我們所說的“媒介環(huán)境”,我們的思維、感覺等一刻也離不開這個“媒介環(huán)境”。請結(jié)合自己的生活情況說說自己對“媒介環(huán)境”的認(rèn)識。
我們知道孝敬父母,尊敬老人,幫助別人是一種美德,是應(yīng)該做的；而偷盜搶劫、貪污受賄、殺人放火等是令人不齒的行為,是不該做的,這都得益于我們中國的文化習(xí)俗、社會輿論、法律道德規(guī)則等“媒介環(huán)境”。我們的思維和感覺時刻受到“媒介環(huán)境”的影響,它指導(dǎo)我們的思想和行為,讓我們成為這個社會中的“好人”。
課堂練習(xí)
3
2.了解如何拍攝微視頻
定拍攝主題 為向“感動人物”學(xué)習(xí)，以現(xiàn)代更易傳播和接受的視頻手段展示整個活動過程，促進(jìn)學(xué)生利用多媒介學(xué)習(xí)語文的能力，籌備拍攝“感動的力量”主題演講比賽相關(guān)活動的微視頻。 擬拍攝計劃 1.拍攝周期設(shè)定 本視頻的拍攝將分為三個階段進(jìn)行。第一階段主要以前期的準(zhǔn)備為主，第二階段主要是拍攝階段，第三階段以剪輯制作和長傳發(fā)布為主。 2.制作周期 考慮到高中學(xué)生的課業(yè)實(shí)際情況，暫定為兩周的課余時間。 3.播放渠道 優(yōu)酷視頻、微信視頻號、酷6視頻、騰訊視頻、bilibili 、學(xué)校網(wǎng)站等。 4.后期制作 （1）拍攝素材整理 篩選拍攝的鏡頭，講可用的鏡頭按照次序進(jìn)行排列。選取可用做場景過渡的空景，為之后的視頻剪輯做準(zhǔn)備。
（2）剪輯 按照演講順序?qū)㈢R頭剪輯好，選取適合的配樂，按照音樂的時長將每場鏡頭剪輯起來并調(diào)整整部視頻的節(jié)奏。
（3）調(diào)色特效 制作影片的片頭片尾，對整部影片的色調(diào)進(jìn)行調(diào)整，讓畫面更加豐富好看。
拓展延伸
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課堂小結(jié)
信息時代下的每個人，都在參與時代發(fā)展，學(xué)習(xí)、研究、使用多媒介表達(dá)自己，是新時代中學(xué)生應(yīng)有的意識。不同媒介有著自己不同的藝術(shù)性和感染力，不僅可以傳遞信息，還可以培養(yǎng)我們的思維創(chuàng)造力和審美能力。研究、概括媒介特點(diǎn)，讓我們既對媒介深入了解，也提高了邏輯思維能力。同時應(yīng)該在實(shí)踐中學(xué)會用多媒介表達(dá)。除此之外，還希望同學(xué)們能在多媒介的今日反思媒介的使用，防止異化，不要成為媒介的奴隸，保持清醒和理性。
布置作業(yè)
完成完成“感動的力量”主題演講比賽微視頻拍攝，剪輯完成后視頻時?？刂圃?-10分鐘之間，上傳班級百度云共享。

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