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【廣東篇】期中重點專項匯編：詩歌鑒賞-2025-2026學年語文九年級上冊統編版
閱讀下面這首詞，完成下面小題。
水調歌頭·明月幾時有
蘇軾
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
1．下面對這首詞的賞析不正確的一項是（ ）
A．上闋寫詞人把酒問月，萌生乘風歸去的奇想，而天上的高寒使他轉向對人間的喜愛。
B．下闋寫詞人望月懷人，由感傷離別轉為對離人的祝福。在詞人眼里，月圓人團圓是一種自然常理。
C．但愿人長久，千里共嬋娟，表明情意的相通不受時空阻隔，這是對一切經受離別之苦的人們的祝福。
D．全詞以明月貫穿，詠月兼懷親人，表達了詞人曠達的胸懷和樂觀的情致。
2．這首詞，歷來被認為是中秋詞里最好的一首，《苕溪漁隱叢話》說：中秋詞，自東坡《水調歌頭》一出，余詞盡廢。你認為這首詞為什么會獲得如此高的評價？
閱讀下面一首詩，完成下面小題。
行路難(其 一)李白
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
3．小語非常喜歡這首詩，特意畫了一幅本詩的思想感情曲線圖。請你根據詩歌內容幫他填空。
4．《唐宋詩醇》評價本詩“真寫得'難’字意出”。請簡要闡述作者是如何表現“難”的。
漁家傲·秋思
范仲淹
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。
浣溪沙
納蘭性德
身向云山那畔行，北風吹斷馬嘶聲，深秋遠塞若為情!
一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關城。古今幽恨幾時平!
5．下列說法有誤的一項是（ ）
A．讀題目可知，《漁家傲》和《浣溪沙》都是詞牌名。詞牌名與詞作的內容有關。
B．《漁家傲》上片寫景，一個“異”字統領邊塞秋天的景物特點。
C．“濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計”揭示矛盾心理,既有對家鄉親人的思念,更寄托了對成就功業的向往。
D．“一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關城”以簡古疏墨之筆勾勒了一幅充滿蕭索之氣的戰地風光側面。與“千嶂里，長煙落日孤城閉”有異曲同工之妙。
6．簡析這兩首詞表達的情感。
閱讀下面的唐詩，完成下面小題。
秋山
唐·張籍
秋山無云復無風，溪頭看月出深松。
草堂不閉石床靜，葉間墜露聲重重。
7．作者所在的秋山，“靜”在何處？請結合全詩，簡要概括。
8．某位同學對“重重”一詞的讀音存在疑惑，請幫他做出選擇，并結合全詩說明理由。
A．重重（zhòng） B．重重（chóng）
破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！
9．下列選項中不正確的一項是（　　）
A．本首詞的作者辛棄疾，字幼安，號稼軒，南宋詞人。破陣子，詞牌名。
B．“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。”詞人夜里醉酒，挑燈看劍，夢回軍營，表達了為國征戰沙場的渴望。
C．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。”詞人夢見將士們慶祝勝利，在歡快的軍樂聲中論功行賞的場景。
D．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。”騎著快馬馳騁戰場，弓弦的響聲如雷聲一般，寫出了詞人夢境中激烈的戰斗場面。
10．本詞是一首“壯詞”，詞人卻在結尾發出“可憐白發生”的慨嘆，你對此如何理解？
酬樂天詠老見示
劉禹錫
人誰不顧老，老去有誰憐。
身瘦帶頻減，發稀冠自偏。
廢書緣惜眼，多灸①為隨年。
經事還諳事，閱人如閱川。
細思皆幸矣，下此便翛②然。
莫道桑榆③晚，為霞尚滿天。
【注】①灸：艾制，中醫的一種治療方法。②翛xiāo然：自由自在、心情暢快的樣子。③桑榆：日落時光照桑榆樹端，因以指日暮。比喻晚年。
11．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）
A．這首詩是唱和詩，作詩酬答白居易。兩位都經歷了長期的仕途輾轉、閱盡了人世滄桑。本詩既是詩人內心世界的表達，又是對老朋友的寬慰和鼓勵。
B．衰老是這首詩的核心話題，一二句寫“顧老”是人之常情，人們誰都顧慮衰老，老了就沒有人憐惜。接著四句詩人用形象的描繪進一步交代了“顧老”的原因。
C．詩人將老年與青年進行了鮮明對比，詩人認為，老年固然有可感傷的一面，但也有可欣喜的一面。老了也有很多優點，克服對衰老的憂愁便覺得自由自在。
D．詩中“桑榆”本義是夕陽的余輝照在樹梢上，借日暮比喻人生之晚景。詩人勸慰朋友對待衰老不要過多憂慮，只要正確對待，便可然自樂。
12．詩中的“桑榆”和“病樹前頭萬木春”中的“病樹”，都用到了“樹”的意象，作用是否相同？請結合相關語句作簡要分析。
閱讀下面一首宋詩，完成下面小題。
懷嵩樓新開南軒與郡僚小飲①
歐陽修
繞郭云煙匝幾重，昔人曾此感懷嵩。
霜林落后山爭出，野菊開時酒正濃。
解帶西風飄畫角②，倚欄斜日照青松。
會須乘興攜佳客，踏雪來看群玉峰。
【注釋】①此詩寫于歐陽修被貶滁州期間。懷嵩樓為唐代名相李德裕被貶滁州時所建。②畫角：樂器名，發聲高亢。
13．下列對這首詩的理解和賞析，不恰當的一項是（ ）
A．這是一首七言律詩，寫景自然流暢，于景物描繪中可以看出詩人的精神面貌。
B．頸聯中“青松”意象耐人尋味，在斜日映照下，給人蒼翠挺拔之感。
C．尾聯遙想冬日重游，氣象恢宏，群山銀妝素裹冰清玉潔之態，是以景物暗喻人品。
D．本詩采用了虛實結合的手法, 前六句寫所感，是虛寫；后兩句寫來朝風物，是實寫。
14．第二聯所寫景物有什么特點？全詩表現了詩人什么樣的感情？
閱讀下面這首詩，完成下面小題。
咸陽城東樓
許渾
一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。
溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。
鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。
行人莫問當年事，故國東來渭水流。
15．詩人在首聯中是如何表達愁緒的？請作簡要分析。
16．發揮聯想和想象，描繪“山雨欲來風滿樓”的畫面。聯系全詩，說說這句詩有怎樣的表達作用。
17．閱讀下面唐詩，完成題目。
千里思
鄭錫①
渭水通胡苑，輪臺望漢關。
帛書秋海斷，錦字夜機②閑。
旅夢蟲催曉，邊心雁帶還。
惟馀兩鄉思，一夕度關山。
注釋：①鄭錫，唐朝登寶年間進士，官至禮部員外。②機，原意是弩機。代指武器。
(1)下面對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．用“通”和“望”連接四個地方，緊扣詩題“千里思”。“望”是“思”的具體表現。
B．頷聯意為：家鄉來信被深秋大漠阻斷；想寫封家書，卻戰事不斷、枕戈達旦。
C．“兩鄉思”是“獨在異鄉為異客”的羈旅之人的思鄉之情。“惟馀”極言思鄉之切。
D．“一夕度關山”與“關山度若飛”，都寫出了迅速越過關山、立即奔赴戰場的狀態。
(2)結合詩句中的具體意象，分析詩歌思想感情。
閱讀下面一首唐詩，完成下面小題。
秋晚懷茅山石涵村舍
許渾
十畝山田近石涵，村居風俗舊曾諳。
簾前白艾驚春燕，籬上青桑待晚蠶。
云暖采茶來嶺北，月明沽酒過溪南。
陵陽秋盡多歸思，紅樹蕭蕭覆碧潭。
18．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．首聯寫眼前的十畝山田景色與石涵村的景色十分相似，引發了詩人對茅山石涵村的懷念。
B．第五句“云暖”點明春光明媚，寫石涵村民在春日采茶的勞動場景，展現了村民的勤勞。
C．第六句寫明月初上，村民渡溪去買酒，既寫出了清幽的環境，也展現了知足快樂的民風。
D．尾聯以景作結，融情于景，渲染陵陽秋天的暗淡色彩，給人憂愁感，暗示詩人思歸之情。
19．這首詩頷聯中的“驚”與“待”用得極妙，請結合詩句簡要賞析。
《【廣東篇】期中重點專項匯編：詩歌鑒賞-2025-2026學年語文九年級上冊統編版》參考答案
1．B 2．詞人借與明月對話，探討人生的意義（或抒發人生感慨），富有哲理；詞的意境豪放而闊大；情懷樂觀而曠達；想象豐富，富有浪漫色彩；語言如行云流水。
【導語】蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》，以中秋月色為引，融浪漫想象與人生哲思。上闋把酒問月、暢想天宮，下闋望月懷人、悟透悲歡，終以“千里共嬋娟”寄愿。詞境闊達，情理交融，既解離別之悵，又顯曠達胸襟，字句流轉如月光清潤，成中秋詠月千古絕唱。
1．本題考查詩歌內容理解辨析。
B.下闋開篇“轉朱閣，低綺戶，照無眠”寫月光移動、自己難眠，暗含對弟弟子由的思念；“不應有恨，何事長向別時圓”以埋怨月亮的口吻，強化離別之愁。但詞人并未認為“月圓人團圓是自然常理”——相反，他隨后以“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”點明人的悲歡離合，月的陰晴圓缺是一種自然常理；
故選B。
2．本題考查詩歌內容理解及詞句賞析。
結合“明月幾時有？把酒問青天”“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”可知，詞人開篇以豪邁的問句與明月對話，后續又從月亮的陰晴圓缺延伸到人生的悲歡離合，將自然現象與人生感悟相聯結，探討了人生缺憾難免的道理，富有深刻哲理。由此可知，這首詞因蘊含對人生意義的思考，具備了超越一般中秋詠月詞的思想深度。
結合“不知天上宮闕，今夕是何年”“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇”可知，詞人想象天上有宮闕樓宇，還產生了乘風登月的奇妙念頭，打破了現實與虛幻的界限，構建出遼闊、高遠的意境。由此可知，這首詞的意境豪放闊大，擺脫了傳統中秋詞常有的哀怨狹窄，給人以開闊的審美感受。
結合“不應有恨，何事長向別時圓？”“但愿人長久，千里共嬋娟”可知，詞人起初因月亮常在離別時圓滿而心生悵惘，但很快便釋懷，轉而以“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿收尾，將對親人的思念升華為對所有離別之人的祝福。由此可知，這首詞體現出詞人樂觀曠達的情懷，傳遞出積極向上的情感，更易引發讀者共鳴。
結合“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”“起舞弄清影，何似在人間”可知，詞人想象自己能乘風前往天宮，又顧慮天宮高寒，還描繪出月下起舞、與影子相伴的畫面，想象奇特且充滿浪漫色彩。由此可知，豐富的浪漫想象讓這首詞充滿靈動氣息，增添了藝術感染力。
結合“明月幾時有？把酒問青天”“轉朱閣，低綺戶，照無眠”可知，開篇問句自然流暢，后續描寫月光移動的語句如“轉朱閣，低綺戶”，語言簡潔凝練卻畫面感十足，沒有刻意雕琢的痕跡，如行云流水般自然灑脫。由此可知，質樸自然、流暢生動的語言，讓這首詞兼具文學性與通俗性，便于讀者理解和傳誦。
3．①拔劍四顧 ②希望得到明主的重視和任用，以施展才華和政治抱負的強烈愿望。 4．①在詩歌開頭通過對比，以樂景寫哀情，抒發了“難”的苦悶；②接著用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻；③又用“行路難，行路難，多歧路，今安在”四個短句反復詠嘆，直接抒發人生的道路之難。
【導語】李白的《行路難》以豪情貫穿全篇，表現了詩人碰到挫折時的心路歷程。開篇描述盛宴，卻因困境而心茫然。通過“欲渡黃河”“將登太行”寫出仕途艱難，借用傅說與伊尹的典故，展現了堅韌不拔的信心。結尾以“長風破浪”寄托理想，表達對未來的堅定信念。
3．本題考查詩歌內容理解和情感分析。
第一空，“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”意思是：胸中郁悶啊，我停杯投箸吃不下；拔劍環顧四周，我心里委實茫然。停、投、拔、顧四個連續的動作，形象地顯示了詩人內心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。故填：拔劍四顧。
第二空，“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”意思是：像呂尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢，他乘船經過日邊。這兩個典故分別是姜太公釣魚得遇周文王和伊尹夢見自己乘船經過太陽旁邊后被商湯重用。結合詩歌創作背景，李白在仕途上遭遇挫折，此時引用這兩個典故，根據詩句可知，表達了詩人渴望像姜太公和伊尹一樣得到統治階級的重視和任用，以施展自己的才華和抱負的思想感情。
4．本題考查詩句賞析。
“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”運用對比手法，前一句寫宴席的豐盛，后一句寫內心的茫然。面對美酒佳肴，詩人離開座席，拔下寶劍，舉目四顧，心緒茫然。以樂景寫哀情，抒發了因為仕途之“難”而產生的苦悶之情。
“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”意思是：想渡黃河，冰雪堵塞了這條大川； 要登太行，莽莽的風雪早已封山。這兩句緊承“心茫然”，用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻，具有比興的意味，敘寫了“行路難”。
“行路難，行路難，多歧路，今安在”，運用四個短句，“行路難，行路難”反復詠嘆，直接抒情，抒發了作者對于人生之路如此艱難的感慨。“多歧路，今安在”完全是急切不安狀態下的內心獨白，逼肖地傳達出進退失據而又要繼續探索追求的復雜心理。
5．A 6．《漁家傲》描繪了邊塞秋日的景象，表達了作者和戍邊將士的思鄉之情和功業未成的憂憤。
《浣溪沙》全詞情景交融，抒發了作者奉使出塞的凄惘之情。
【導語】范詞以“異”領邊塞秋景，雁去、邊聲、孤城皆肅殺，“濁酒”映鄉思，“燕然未勒”抒功業憂，剛柔相濟。納蘭詞借北風、荒壘、斜日繪塞疆蕭瑟，“幽恨”融古今，兩詞皆情景交融，一顯戍邊豪情與愁緒，一蘊出塞凄惘，各盡邊塞詞之深沉。
5．本題考查詩歌內容理解辨析。
A.詞牌名是規定詞的格式（如字數、句數、平仄、押韻）的名稱，與詞作的具體內容無關；
故選A。
6．本題考查情感理解。
結合《漁家傲》“濁酒一杯家萬里”可知，“家萬里”直接點出與家鄉的遙遠距離，“濁酒”則是將士借酒抒懷的典型意象，暗含對家鄉親人的思念；再結合“羌管悠悠霜滿地，人不寐”，羌管的哀怨聲、滿地寒霜的凄冷環境，進一步烘托出將士因思鄉而難以入眠的愁苦。由此可知，詞中明確表達了戍邊將士的思鄉之情。結合“燕然未勒歸無計”可知，“燕然未勒”運用典故（東漢竇憲北擊匈奴，勒石燕然山紀功），指功業尚未建立；“歸無計”則點明因未建功立業，即便思鄉也無法歸家的無奈。這種“想歸卻不能歸”的矛盾，根源在于對功業未成的憂憤。由此可知，詞中同時寄托了作者與戍邊將士功業未成的憂憤。
結合《浣溪沙》“身向云山那畔行，北風吹斷馬嘶聲”可知，“向云山那畔行”點明奉使出塞的行程，“北風吹斷”既寫北方寒風的凜冽，也暗含行程中的艱澀；“深秋遠塞若為情”則直接抒發深秋時節身處偏遠邊塞的悵惘，為全詞凄惘基調鋪墊。由此可知，詞的開篇已透露出作者的凄惘心緒。結合“一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關城”可知，“晚煙”“荒戍壘”“斜日”“舊關城”勾勒出邊塞荒涼、蕭瑟的景象，情景交融，將奉使出塞的孤獨與悵惘融入景物之中。再結合末句“古今幽恨幾時平”，將個人的凄惘與古今邊塞的幽恨相連，進一步深化了情感。由此可知，全詞通過情景交融，抒發了作者奉使出塞的凄惘之情。
7．①秋山無風 ②月出深松 ③露墜葉間 8．例一：選B．重重（chóng），理由：B項寫出露珠墜地之聲重重疊疊，連續不斷，以聲襯靜，襯托環境之幽靜，表現了詩人內心的寧靜閑適。[或從A項不合理處分析：露珠墜落的聲音很輕，無法重重（zhòng）砸地，A項既不能體現露珠聲連續不斷的特點，也不符合詩歌音韻美。]
例二：選A．重重（zhòng），理由：將A、B兩項含義相比較，答出反襯或以聲襯靜。
【導語】張籍的《秋山》以簡練的筆觸勾勒出一幅靜謐的秋山夜景圖。詩中“無云”“無風”營造出空靈氛圍，“溪頭看月”展現幽遠意境，“草堂不閉”暗示閑適心境，“墜露聲重重”以聲襯靜。全詩通過視覺、聽覺的巧妙結合，將秋夜的寧靜與詩人的恬淡心境融為一體，體現了唐代山水田園詩清新淡雅的藝術特色。
7．本題考查內容的理解和概括。
詩的首句“秋山無云復無風”，以兩個“無”字強調了秋山既無云也無風的狀態。沒有風吹動樹葉、云彩飄動，整個山間顯得格外靜謐，營造出一種空曠、寂寥的氛圍，為全詩奠定了寧靜的基調。因此首先“靜”在秋山無風；
次句“溪頭看月出深松”，將視角轉向溪邊。月亮從茂密的松林中緩緩升起，畫面靜謐而美好。松林本就給人幽深、靜謐之感，月亮升起的過程緩慢而無聲，更增添了這份寧靜。因此“靜”在月出深松；
末句“葉間墜露聲重重”，將注意力轉向聽覺感受。露水從樹葉間滴落，在寂靜的山中，這聲音顯得格外清晰。“重重”一詞既摹狀了聲音的連綿，也暗示了夜的深沉。以動襯靜，用細微的露滴聲襯托出秋山的幽靜，讓讀者更能感受到山間的靜謐氛圍。因此“靜”在露墜葉間。
8．本題考查詞句的理解和賞析。
要對讀音做出選擇，首先需明白“重重”的兩種讀音對應的意思。“zhòng”側重“沉重、分量大”，“chóng”側重“重疊、連續不斷”，再結合詩歌場景、意象特點與表達效果展開分析。
示例一：選B．重重（chóng）。“chóng”表示“重疊、連續不斷”，恰好貼合末句“葉間墜露聲重重”的場景——秋夜山間，樹葉層層疊疊，露珠并非孤立一滴墜落，而是從不同葉片間接連滴落，形成“重重疊疊”的細微聲響。這種連續的輕響，在“無云無風”“石床靜”的靜謐環境中，以“動聲”襯“靜境”，既凸顯了秋山的幽靜程度，也讓畫面更具層次感。
示例二：選B．重重（chóng）。“zhòng”表示“沉重、分量大”，而露珠本身輕盈，墜落時的聲音極其細微，不可能產生“沉重”的聲響，與自然常識相悖；同時，“沉重”的聲音會破壞全詩寧靜閑適的氛圍，既無法體現“以聲襯靜”的效果，也與“石床靜”“月出深松”營造的清幽意境脫節，更不符合詩歌對細膩自然場景的描摹。
示例三：選A．重重（zhòng）。全詩開篇便營造“無云復無風”的極致寂靜，草堂敞開、石床閑置，連月色升起都悄無聲息，正是這種毫無干擾的靜，讓本應微弱的露滴聲被“放大”，這種以具體聲響襯托抽象靜謐的手法，既讓秋山的靜境更顯真實，也暗示詩人專注于自然、內心與環境同頻的閑適狀態，讓全詩的清幽氛圍更顯飽滿。
9．C 10．這是一首充滿“壯”情的詞。詞人在夢中回憶昔時雄壯的軍旅生活和激烈的戰斗場面，表達了渴望收復失地、建功立業的雄心壯志；但由于朝廷的腐朽無能，他的理想難以實現。當夢醒回到現實，他看到自己鬢邊新生的白發，不由發出壯志難酬的慨嘆。
【導語】本詞以夢境與現實的強烈反差展現辛棄疾的壯志難酬。上闋用“挑燈看劍”“吹角連營”等意象勾勒出雄壯的軍旅畫卷，“八百里”“五十弦”的鋪陳更顯豪邁氣概。下闋“的盧馬”“霹靂弓”的動態描寫將戰斗場景推向高潮。結尾“可憐白發生”陡然轉折，在最高亢處跌落現實，形成巨大張力。
9．本題考查識記文學常識及理解鑒賞詞句內容。
C.“八百里分麾下炙”指把烤好的牛肉分賞給部下，展現的是軍營中將士們同食、士氣昂揚的戰前生活場景；“五十弦翻塞外聲”是說軍中樂器演奏出充滿邊塞風格的激昂樂曲，營造的是戰前肅穆、振奮的氛圍；“沙場秋點兵”則直接點明場景——秋天的戰場上，軍隊正在舉行盛大的檢閱、點兵儀式，為即將到來的戰斗做準備。整句圍繞“戰前”展開，凸顯的是軍營的豪邁氣勢與詞人對戰場生活的向往，而非“戰后慶功”，選項理解有誤。
故選C。
10．本題考查理解鑒賞詞句內容及所表達的情感。
要理解詞人以“可憐白發生”的慨嘆收束這首“壯詞”的用意，需結合詞中夢境與現實的強烈對比，以及詞人的理想與境遇來分析：
這首詞的“壯”首先體現在詞人描繪的夢境之中。詞的上闋，“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”開篇便營造出豪邁氛圍，詞人即便醉酒仍不忘挑燈看劍，夢回軍營聽到連綿的號角聲，足見其對軍旅生活的深切眷戀；緊接著“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”，更是細致刻畫了軍營中將士分食烤肉、軍樂奏響、秋日沙場點兵的壯闊場景，盡顯軍旅生活的雄壯氣勢。詞的下闋“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”，又以“的盧馬”的迅猛、弓弦聲的響亮，生動再現了戰場上激烈的戰斗場面，這些內容都飽含著詞人渴望投身戰場、收復失地、為君王完成統一天下大業、贏得生前身后美名的雄心壯志，充分體現了“壯詞”的特質。
然而，這種“壯”最終被現實的悲涼打破。當詞人從激昂的夢境中醒來，回到殘酷的現實，朝廷的腐朽無能讓他收復失地、建功立業的理想始終無法實現。此時，他看到自己鬢邊新生的白發，才猛然驚覺歲月流逝，壯志未酬，之前夢境中所有的豪情壯志，都在現實的打擊下化為一聲“可憐白發生”的慨嘆。這聲慨嘆，既是對自己理想無法實現的無奈與悲憤，也讓整首詞在前期的“壯”情之上，多了一層深沉的悲涼，形成了夢境與現實、理想與境遇的強烈反差，更深刻地凸顯出詞人壯志難酬的痛苦與遺憾。
據此作答即可。
11．C 12．相同，詩中的“桑榆”比喻晚年，不要說日到桑榆已是晚景，太陽折射出的晚霞還可以照亮天空，表達了對生死問題清醒樂觀的認識：“病樹”比喻自己，病樹前頭，正萬木爭春，對于世事變遷和仕宦沉浮，表達出詩人的豁達、樂觀。
【導語】劉禹錫的《酬樂天詠老見示》以“老”為核心，先寫衰老之態，再轉寫老年智慧，末句“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”以喻明志，將暮年比作晚霞，盡顯對衰老的豁達與生命的昂揚，質樸中見豪情。
11．本題考查詩歌內容理解辨析。
C.有誤，結合“經事還諳事，閱人如閱川”可知，詩人強調老年因經歷豐富而更通曉世事、洞察人心，這是老年的優勢，但詩中并未將老年與青年進行“鮮明對比”，沒有提及青年的特點或狀態。由此可知，選項中“將老年與青年進行了鮮明對比”的表述不正確；
故選C。
12．本題考查詩歌意象理解。
結合《酬樂天詠老見示》中“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”及注釋“桑榆：日落時光照桑榆樹端，因以指日暮。比喻晚年”可知，“桑榆”以樹的意象比喻人生晚年，詩人借此表達即使到了晚年，依然能如晚霞般綻放光彩，體現出對衰老的樂觀態度。由此可知，“桑榆”通過樹的意象寄托了詩人清醒樂觀的人生態度。
結合“病樹前頭萬木春”可知，“病樹”以樹的意象比喻身處困境中的自己，即使自身如病樹般困頓，依然能看到萬木爭春的蓬勃景象，體現出詩人面對仕宦沉浮的豁達與樂觀。由此可知，“病樹”通過樹的意象傳達了詩人豁達樂觀的心境。
綜上，“桑榆”和“病樹”均以樹的意象設喻，分別喻指晚年和困境中的自己，都表達了詩人面對人生境遇時的樂觀豁達，作用相同。
13．D 14．特點：不畏寒霜，富有生機。深秋時節，霜林木落，群山爭出，野菊競放。感情：昂揚向上，豪放達觀。
【導語】歐陽修的《懷嵩樓新開南軒與郡僚小飲》借懷嵩樓的景致抒發被貶滁州的情懷。詩中觀察細膩，霜林、野菊、畫角、青松等意象層層豐富意境，表現了詩人落寞中仍樂觀曠達的胸襟。尾聯將踏雪賞景寄托未來，展現超然曠達之情懷。
13．本題考查詩歌內容理解辨析。
D.有誤，本詩的寫法是前六句是實寫，描寫眼前的景色，如“霜林落后山爭出，野菊開時酒正濃”等；后兩句是虛寫，想象冬日乘興攜客踏雪看山的情景，該選項說前六句是虛寫、后兩句是實寫錯誤；
故選D。
14．本題考查詩歌內容理解及情感分析。
一問，“霜林落后山爭出，野菊開時酒正濃”意為：秋霜下樹林里木葉凋落，裸露出的山巒像是在爭先而出；野外的菊花盛開的時候，正好是飲酒興致正濃的時候。這一聯中，“霜林落后”點明了深秋霜降的時節，樹葉凋零本是衰敗之景，但“山爭出”卻展現出群山像是在掙脫霜林的遮蔽，爭先嶄露頭角的姿態，這體現出群山不畏寒霜、蓬勃競出的活力；“野菊開時”描繪了在這秋寒之際，野菊肆意綻放，黃色的花朵在霜色背景下顯得格外鮮艷奪目，盡顯生機盎然之態。
二問，從全詩來看，詩人被貶滁州卻未顯消沉。開篇寫懷嵩樓周邊云煙環繞，引出古人在此的感懷，而詩人眼中的景色是如此富有生機與力量。他賞著這霜林、秋山、野菊，在西風中解帶，倚欄賞青松，還想著日后乘興踏雪看峰，毫無被貶的哀怨與落寞，反而充滿了對自然之景的熱愛與欣賞，展現出一種昂揚向上、豪放達觀的情懷，于困境中依然能保持積極的心境和對生活的熱情。
15．直接抒情：“一上”表明時間之短，“萬里”（用夸張的手法）表明愁緒之多（廣，長），以此直接渲染愁緒；借景抒情：“蒹葭”和“楊柳”之景恰似家鄉之景。勾起思鄉之情。表達思念的心緒。 16．狂風突起整個樓宇頓時被凄風籠罩，一場山雨眼看就要到了。生動形象地描摹了山雨來臨前的自然景象，也暗示了唐王朝日薄西山、危機四伏的沒落局勢。
【導語】這首詩通過描繪黃昏時分城樓上的景象，表現了詩人心中復雜的愁緒。詩中結合自然景物如云、雨、風等，尤其以“山雨欲來風滿樓”一句，生動地預示了暴風雨前的壓抑氣氛，恰如詩人對未來隱憂的隱喻，以此表達對過去輝煌的懷念與對未來不確定的惆悵。最后用一條流動不息的渭水河象征著時光流逝與無法挽回的故國之思，使全詩充滿了歷史的厚重感和詩人的遙遠追憶。
15．本題考查表現手法。
“一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲”意為：登上高樓萬里鄉愁油然而生，眼中水草楊柳就像江南汀洲。詩人運用了多種手法來表達愁緒。首先是直接抒情，“一上”這一動作簡潔明快，瞬間登上高樓，可緊接著“萬里”愁緒便洶涌襲來，“萬里”采用夸張手法，將無形的愁緒具象化，仿佛愁緒綿延萬里之遙，無邊無際，強烈地沖擊著讀者的感官，讓我們深切感受到詩人內心愁緒的濃重，毫無保留地宣泄出他此刻的心境。
其次是借景抒情，詩人登高遠眺，看到眼前的“蒹葭”與“楊柳”，這些尋常之景在特定時刻卻勾起了他對遠方家鄉的思念。那搖曳的蒹葭、輕柔的楊柳，形態與詩人記憶中家鄉水邊的汀洲之景何其相似，熟悉之感撲面而來，觸動心底最柔軟的思鄉心弦，進而引發了彌漫全詩的愁緒，使讀者能透過這眼前景，體會到詩人內心深處的惆悵與眷戀。
16．本題考查意象畫面及詩句作用。
一問，描繪詩句畫面需抓住關鍵意象，理解其特點，再運用生動的語言，調動多種感官，將畫面場景還原，展現其動態感。“山雨欲來風滿樓”中，關鍵意象為“風”“樓”，“風”的特點是強勁、呼嘯，“樓”則是靜止的建筑，作為背景承載風的肆虐，可想象風如何吹過樓的各個角落，營造出山雨即將來臨前壓抑、緊張的氛圍。
示例：站在咸陽城東樓之上，只見狂風驟起，呼嘯著席卷而來，它猛烈地撞擊著城樓，吹得飛檐上的鈴鐺叮咚作響，門窗哐哐晃動，樓內的帷幔被高高掀起，肆意飛舞。城中的樹木也被吹得東倒西歪，枝葉沙沙作響，漫天塵土飛揚，天色瞬間暗沉下來，一場傾盆大雨仿佛已在眼前，即將給這天地帶來一場洗禮。
二問，從全詩來看，這句詩處于頷聯，起著承上啟下的關鍵作用。開篇詩人“一上高城萬里愁”直抒登上城樓后的愁緒，緊接著“溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓”呈現眼前自然景象，以云起、日沉、風狂這些自然變化，隱喻現實局勢。當時唐朝社會矛盾重重，藩鎮割據、宦官專權等問題頻發，如同山雨來臨前狂風滿樓，看似平靜的表象下暗流涌動，危機四伏。詩人借自然之景暗示王朝命運，為后文描繪秦苑漢宮的衰敗遺跡，抒發對歷史興亡、故國不再的感慨埋下伏筆，將個人愁緒與家國興衰緊密相連，拓展了詩歌的意境與深度。
17．(1)D
(2)詩句“旅夢蟲催曉 ，邊心雁帶還”中，借意象“蟲”表達詩人因思鄉而難以入眠，意象“雁”表達詩人返鄉心切。（意思接近即可）
【導語】這首詩通過描繪邊塞景象和旅途思鄉之情，表達了詩人對故鄉的深切思念。詩中“渭水”“輪臺”等地名增強了空間感，“帛書”“錦字”象征著音信阻隔，最后以“一夕度關山”寄托了對家鄉的急切思念和歸心似箭的情感。
【詳解】（1）本題考查詩歌內容理解辨析。
D.有誤，“一夕度關山”意思是在一夜之間就跨越了關山，表達的是思鄉之情能夠在一夜之間飛越關山，回到故鄉，而不是“迅速越過關山、立即奔赴戰場的狀態”，該項理解錯誤。
故選D。
（2）本題考查意象及情感理解。
在這首詩里，“旅夢蟲催曉，邊心雁帶還”一句精妙地運用了“蟲”與“雁”兩個意象來傳遞深沉復雜的情感。“旅夢蟲催曉”，詩人漂泊在外，本就思鄉心切、輾轉難眠，而秋夜中的蟲鳴聲此起彼伏，聲聲入耳，仿佛在催促著破曉的到來，這惱人的蟲鳴，更攪得詩人無法安睡，進一步凸顯出他因思鄉而產生的孤寂與煎熬。再看“邊心雁帶還”，大雁在秋天有南飛歸鄉的習性，詩人望見大雁排成行往家鄉方向飛去，心中滿是艷羨，多么希望自己也能如大雁一般，憑借雙翼飛回魂牽夢繞的故鄉，借大雁之景直白地抒發了自己急切的返鄉渴望，將羈旅之愁與思鄉之切展現得淋漓盡致。
18．D 19．“驚”與“待”運用擬人的修辭手法， “驚”字寫窗前的白色艾草驚訝于春燕的歸來，“待”字寫籬邊的桑葉長勢喜人，在等待喂養晚蠶，兩字傳神形象地描摹了石涵村春天來臨時一派生機的景象，暗示了詩人當時的欣喜與今日的懷念。
【導語】這首詩通過描繪茅山石涵村的田園風光，表達對故鄉的思念之情。首聯以十畝山田為興起，引出對石涵村的懷念。頷聯化靜為動，描繪燕子與晚蠶，生活氣息濃厚。頸聯展現勞動和閑適之趣，人與自然和諧共生。尾聯的紅樹碧潭，情景交融，寄托歸思。全詩融情于景，意境悠遠，以簡煉筆觸描摹出詩人的思鄉情懷和對田園生活的向往。
18．本題考查鑒賞古代詩歌的能力。
D.“渲染陵陽秋天的暗淡色彩”有誤，對景物情味賞析錯誤。尾聯寫陵陽已到了深秋，而自己越發想要回到茅山石涵。最后一句描寫陵陽的秋景，經霜的紅葉蕭蕭而下，飄落在碧綠潭水之上。這是一幅色彩絢麗的秋景圖。詩人巧妙地將懷念思歸的深情寄托在對自然景物的動態描寫之中，將情與景完全交融在一起了，含吐不露而余味無窮，并沒有“暗淡色”。
故選D。
19．本題考查煉字。解答詩歌煉字題的基本步驟：①解釋該字在句中的含義；②指出運用了什么表達技巧；③展開聯想把該字放入原句中描述景象；④點出該字烘托了怎樣的氛圍，或表達了怎樣的感情。
頷聯意思：門簾前，白色的艾草搖曳，驚動了春日里的燕子；籬笆上，青青的桑葉生長著，正等待著暮春時節喂養晚蠶。“驚”是“驚訝”之意，賦予了白艾以人的情感和行為，仿佛它能像人一樣對春燕的歸來感到驚訝，把原本靜態的白艾寫活了；“待”是“等待”之意，同樣運用擬人手法，讓青桑好似具有主觀意愿，在那里靜靜等待著喂養晚蠶的時刻到來。生動且形象地描繪出石涵村舍在春天時充滿生機的畫面，有春燕飛舞、白艾搖曳，還有茁壯成長的青桑等待晚蠶，展現了當時鄉村生活的美好與活力，再結合詩題“秋晚懷茅山石涵村舍”中的“懷”字分析景物描寫中傳遞的情感，可知這兩字暗示了詩人當時的欣喜與今日的懷念。
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