資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
【廣東篇】期中重點專項匯編：基礎知識綜合-2025-2026學年語文七年級上冊統編版（2024）
（24-25七年級上·廣東清遠·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。
輕輕打開七年級上冊的語文課本，眼前huā tuán jǐn cù，令人目不暇接：跟輕風流水應和著的是牧童liáo liànɡ的笛聲，傳遞著春的氣息；從草間直竄向云霄的叫天子，體現著百草園的神奇；癱瘓的史鐵生在菊花開得潑潑灑灑的秋天，懂得了母親未說完的話；海倫·凱勒面對不幸的命運，恍然大悟，終于在黑暗的世界里尋找到了光明……語文的世界里，盡收眼底的有一片片天光云影，滋潤心田的有一股股清泉細流。尋一方靜謐之處，讀一本成長之書，感受語文的世界，這讓我面對生活中的困境能夠不再pái huái，不再悵惘，奮力前行。
1．根據拼音寫出相應的詞語。
（1）huā tuán jǐn cù( )　 （2）liáo liànɡ( ) （3）pái huái( )
2．文段中加點詞使用不恰當的一項是
A．目不暇接 B．傳遞 C．體現 D．恍然大悟
3．下列對病句的修改不正確的一項是 （ ）
A．雙休日里，大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發生意外事故。（刪去“不要”）
B．到了退休年齡的他，身體和精力還很強壯。（將“強壯”改為“充沛”）
C．能否貫徹落實科學發展觀，是構建和諧社會、促進經濟可持續發展的重要保證。（把“能否”刪掉）
D．寬帶網不僅能瀏覽信息，還可以提供網上視頻點播和遠程教育等智能化、個性化。（在“個性化”后面加上“的服務”）
（24-25七年級上·廣東惠州·期中）閱讀下面的文字，完成小題。
輕輕打開語文課本，美麗的四季迎面而來。春風夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四時景物 。跟隨朱自清的腳步來到生機勃勃的春天，鳥兒 在繁花嫩葉中，唱著宛轉動人的曲子，與輕風流水yìng hè著；聆聽老舍的敘述，我們欣賞了天藍地暖的濟南冬景圖。通過老舍的《濟南的冬天》，讓我們感受到了冬天的溫情；我們在劉湛秋筆下走過雨的四季，熱烈而cū guǎng，讓我們感受到他對大自然的 。
同時，我們在美麗的自然中感悟到世間的真情。癱瘓的史鐵生，在落葉紛紛中與母親 jué bié，把“好好兒活”的勇氣，植入骨髓；睿智的莫懷戚在解決散步時的分歧中，選擇背著母親走小路，讓一家人各得其所；泰戈爾和冰心詩意地用大自然表達出對母親最真摯的熱愛與祝福……
4．根據拼音寫出相應的詞語。
①yìng hè ②cū guǎng ③jué bié
5．文中橫線上依次填入的詞語，最恰當的一項是（ ）
A．咄咄逼人 穿過 熱愛 B．美不勝收 穿梭 熱愛
C．美不勝收 穿過 愛戀 D．咄咄逼人 穿梭 愛戀
6．文中畫橫線的句子有語病，下列修改正確的一項是（ ）
A．通過老舍的《濟南的冬天》，使我們感受到了冬天的溫晴。
B．由于老舍的《濟南的冬天》，讓我們感受到了冬天的溫晴。
C．通過老舍的《濟南的冬天》，我們感受到了冬天的溫晴。
D．老舍的《濟南的冬天》，感受到了冬天的溫晴。
7．（24-25七年級上·廣東深圳·期中）“自然風趣”學習小組，開展“慧眼尋美”的綜合性學習活動，請閱讀以下文段完成問題。
我們在課文中領略了朱自清筆下春天的生機盎然；劉湛秋筆下夏雨的熱烈粗獷；老舍筆下濟南冬天的秀氣溫晴。其實我們身邊也有別樣的秋意：穿過 （A.人聲鼎沸；B．眼花繚亂）的街市，來到叢林里、海岸邊，青林碧海搖曳生姿，粉黛妖嬈；聽潮漲潮落美不勝收的大自然風光里，我們即使能發現人與自然和諧共生的美，也能讓追逐奔忙的心重歸寧靜。
(1)請按要求完成任務。
①給加點字注音。
粗獷
②看拼音寫出正確的漢字。
cháng yáng
(2)請根據語境，將正確成語的選項填寫在下面。
(3)下列說法有誤的一項是（ ）
A．《春》的作者是朱自清，散文家、詩人、學者。代表作有散文集《背影》《歐游雜記》等。
B．“青林碧海搖曳生姿”中“青林”和“搖曳”都是名詞。
C．“我們即使能發現人與自然和諧共生的美，也能讓追逐奔忙的心重歸寧靜。”此句關聯詞使用錯誤。
D．文段中畫波浪線的“美不勝收”中的“勝”是盡、完的意思，這個詞指美好的事物太多，一時間看不完。
8．（24-25七年級上·廣東深圳·期中）小深以古詩文贈友，把剛學的古詩文寫到了給好友小文的信中。
(1)請你將信中的詩文名句補充完整。
小文：
和你成為朋友，我真幸運。我傷心絕望時，你安慰我，人生不只有“① ，無人送酒來”（岑參《行軍九日思長安故園》）的感傷惆悵；不只有“夕陽西下，② （馬致遠《天凈沙·秋思》）的凄涼孤獨；還有“③ ，④ ”（王灣《次北固山下》）的辭舊迎新，更有“⑤ ，若出其里”（曹操《觀滄海》）的壯闊星海。
和你在一起時，我受益匪淺。當我囫圇吞棗地讀書時，你提醒我“⑥ ，思而不學則殆”（《論語》十二章）；當我不愿課后復習時，你說“⑦ ，可以為師矣”（《論語》十二章）；當我對學習有了興趣，你說只有興趣還不夠，“知之者不如好之者，⑧ ”（《論語》十二章）
小學畢業后，你與父母回了北京。與你相離，我萬般不舍，想來你對我的想念，也如李白在《峨眉山月歌》所言，“夜發清溪向三峽，⑨ ”。
現在，我最期待的，就是寒假去北京與你相見。你我的相逢，定不會像年老病衰的杜甫遇見李龜年時感慨“⑩ ，落花時節又逢君”；而是如毛主席在《沁園春·長沙》中所寫：“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”
到時，我還要好好參觀你的寒舍，拜見令尊令堂，表達我的謝意。
(2)你發現“寒舍”這個詞語使用不當，可以改為 ，因為： 。
（24-25七年級上·廣東揭陽·期中）本學期，七年級開展了“熱愛生活，熱愛寫作”綜合實踐活動，請根據要求完成下面小題。
仔細觀察生活，時時捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校園的一草一木、家庭的平凡瑣事、社會的點 滴見聞都是我們的寫作素材。美麗的四季是我們的素材：春天① ，鳥兒在繁花嫩葉間賣弄清脆的hóu lóng；夏天熱烈又粗獷，萬物 zhēng xiān kǒng hòu地生長；秋天稻香芬芳，背簍里滿是肥碩的瓜果；冬天 qī lěng又寧靜，輕軟的雪覆蓋著② 的荒原。生活的點滴是我們的素材：癱瘓的史鐵生，在落葉紛紛中 與母親訣別，把“好好兒活”的勇氣，植入骨髓；孝順的莫懷戚，解決散步時的分歧，選擇了“走大路”，彰顯著中華民族尊老愛幼的美德；③ 的小姑娘們，在舞臺上跳出絢爛的舞步……
9．根據拼音寫出相應的詞語。
(1)hóu lóng( ) (2)zhēng xiān kǒng hòu( )(3)qī lěng( )
10．依次填入文中橫線處的成語，全都恰當的一項是（ ）
A．①花枝招展②人跡罕至③花團錦簇 B．①人跡罕至②花枝招展③花團錦簇
C．①花團錦簇②人跡罕至③花枝招展 D．①人跡罕至②花團錦簇③花枝招展
11．下面是本次實踐活動的寫作素材，沒有語病的一項是（ ）
A．煙波無際，水天相接，固然曠闊可觀，一灣淺溪的明凈，也使人感到寧靜與親切。
B．能不能重視積累，會不會用心觀察，是提高寫作水平的關鍵。
C．公園的荷花已經開放，我身處其中，聆聽著大自然的鳥語花香，感覺特別愜意。
D．由于井房的經歷，使海倫·凱勒求知的欲望油然而生。
（24-25七年級上·廣東云浮·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。
人民日報海南文昌5月3日電 記者從國家航天局獲悉，2024年5月3日17時27分，嫦娥六號探測器由長征五號遙八運載火箭在中國文昌航天發射場成功發射，之后準確進入地月轉移軌道，發射任務取得圓滿成功。嫦娥六號探測器開啟世界首次月球背面采樣返回之旅，預選著陸和采樣區為月球背面南極——艾特肯盆地。
12．請為這則新聞擬寫一個恰當的標題。
13．小語為中國航天人擬寫了一副對聯，卻被淘氣的小文打亂了順序。請你運用對聯知識，整理補充對聯的空缺部分。
追日月 繡河山 半載 一心
上聯：勇士豪情， 飛天 ；下聯：英雄壯舉， 逐夢
（24-25七年級上·廣東珠海·期中）閱讀下面的文字，完成問題。
春日的集市，熱鬧非凡。女孩子們______的，仿佛一朵朵盛開的鮮花。一個小女孩手捧著自己zhù xù了好久零花錢買來的糖果，站在人群中，她看著周圍新奇的小玩意兒，忍不住nì xiào。突然，不遠處的聲音打斷了女孩的思緒。
一個賣花的攤位前，顧客正和攤主討價還價，語氣有些duō duō bī rén。攤主耐心解釋著價格的合理性。最終，顧客買到了心儀的花，攤主也收獲了利益，______。看到這一幕，小女孩拿著糖果，蹦蹦跳跳地離開，她那______的笑容如同春日暖陽，灑在集市的每個角落，為這集市的煙火氣增添了一抹純真與美好，每一個看到的人都心生暖意。
14．根據拼音寫出相應的詞語。
（1）zhù xù （2）nì xiào （3）duō duō bī rén
15．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）
A．花枝招展 各得其所 爛漫 B．花枝招展 各取所需 浪漫
C．濃妝艷抹 各得其所 浪漫 D．濃妝艷抹 各取所需 爛漫
16．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（ ）
A．為這煙火氣的集市增添了一抹純真與美好，讓每一個看到的人都心生暖意。
B．為這集市的煙火氣增添了一抹純真與美好，讓每一個看到的人都心生暖意。
C．為這集市的煙火氣增添了一抹純真與美好的畫面，讓每一個看到的人都心生暖意。
D．為這煙火氣的集市增添了一抹純真與美好的畫面，讓每一個看到的人都心生暖意。
（24-25七年級上·廣東韶關·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。
閱讀，是一種學習。通過讀《秋天的懷念》，使我明白了不能不只沉浸在自己的情緒中，這樣會忽略親人的感受。讀《散步》，我懂得了_______分歧的最佳方式是體諒與尊重。讀《金色花》，我體悟到對母親的愛不分國界，不分形態，它qǔ jué于你的內心。讀《荷葉·母親》，那被________的雨點打得左右攲斜的紅蓮定能明白荷葉對自己的yīn bì。不要pái huái，把時間花在閱讀上，去_______文字或顯豁直露，或深沉含蓄的韻味吧！
17．根據拼音寫出相應的詞語。
（1）qǔ jué( ) （2）yīn bì( ) （3）pái huái( )
18．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）
A．解釋 蕭疏 感受 B．解釋 繁密 感悟
C．解決 蕭疏 感悟 D．解決 繁密 感受
19．語段中畫線句子有語病，下面修改最恰當的一項是（ ）
A．通過讀《秋天的懷念》，我懂得了不能不沉浸在自己的情緒中，這樣會忽略親人的感受。
B．通過讀《秋天的懷念》，我明白了不能只沉浸在自己的情緒中，這樣會忽略親人的感受。
C．通過讀《秋天的懷念》，使我明白了不能只沉浸在自己的情緒中，這樣會忽略親人的感受。
D．通過讀《秋天的懷念》，使我懂得了不能不沉浸在自己的情緒中，這樣會忽略親人的感受。
（24-25七年級上·廣東江門·期中）閱讀下面的文字，完成下面各題。
“校園之聲”廣播站為學校開展的文學活動擬寫了一份倡議書，請你閱讀后完成下列題目。
倡議書七年級的同學們：
你們好：
中國是詩的國度，中華文明史上優秀的詩歌燦若繁星。中華經典詩詞以廣袤深邃、絢麗多彩的姿態lì lín人間，琳瑯滿目，讓人應接不暇。詩歌的內容包羅萬象，詩的風格qì xiàng wàn qiān，詩歌語言凝練、韻律優美、意境深遠。在這里，有詩人內心最實的想法，我們讀到了“遙憐故園菊，應傍戰場開”物是人非的慨嘆，讀到了“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”重逢團圓的希冀，讀到了“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”披肝瀝膽的愛國情。它毫不吝嗇，如甘霖滋潤著干涸的心田，如枝葉yīn bì著燥熱的大地，如暖陽溫暖著寒冷的心間。
“校園之聲”廣播站誠邀你們于10月22日中午12：10到學校少先隊大隊部報名參加新一期的《經典詞讀》節目，本站將為你們賜教誦讀技巧，歡迎各位同學到場垂詢。同時為更好地辦好本節目，也請提出你們的寶貴建議。
“校園之聲”廣播站
2024年10月20日
20．根據倡議書中的拼音寫出相應的漢字
（1）lì lín （2）qì xiàng wàn qiān （3）yīn bì
21．文段中的加點詞語使用有誤的一項是（ ）
A．應接不暇 B．包羅萬象 C．物是人非 D．披肝瀝膽
22．倡議書最后一段劃線句子修改正確的一項是（ ）
A．本站將為你們賜教誦讀技巧，歡迎各位同學到場咨詢。
B．本站將為你們分享誦讀技巧，歡迎各位同學到場咨詢。
C．本站將為你們分享誦讀技巧，歡迎各位同學到場垂詢。
D．本站將為你們指教誦讀技巧，歡迎各位同學到場咨詢。
（23-24七年級上·廣東梅州·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。
成長是一段měi bù shènɡ shōu的旅程，成長也是一個千面女郎。因為成長，今天的玫瑰是含苞的，明天就會嬌艷 zhàn fàng；因為成長，今天的花蕊是芬芳的，明天就融進了泥土的溫床。不要為融進泥土的花蕊____，沉寂也是一種成長。因為成長，今天的 huā tuán jǐn cù，明天可能就是落花流水。生命存在的過程中，并非不是所有的成長都有著明朗的色調。有些成長，注定是那種____的樂章，那么，學會坦然接受，是我們成長中最____的修行。
23．根據拼音寫出相應的詞語。
（1）měi bù shènɡ shōu ( )（2） zhàn fàng ( )（3）huā tuán jǐn cù( )
24．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）
A．悲痛 深厚 無足輕重 B．悲哀 陰沉 不可或缺
C．悲哀 深沉 不可或缺 D．悲痛 深沉 舉足輕重
25．語段中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（ ）
A．生命存在的過程中，并非不是所有的成長都有著明亮的色調。
B．生命的存在，并非不是所有的成長都有著明朗的色調。
C．生命存在的過程中，并非不是所有的成長都有著明朗的光彩。
D．生命存在的過程中，并非所有的成長都有著明朗的色調。
《【廣東篇】期中重點專項匯編：基礎知識綜合-2025-2026學年語文七年級上冊統編版（2024）》參考答案
1． 花團錦簇 嘹亮 徘徊 2．D 3．B
【解析】1．本題考查看拼音寫詞語。
（1）huā tuán jǐn cù——花團錦簇，形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。
（2）liáo liànɡ——嘹亮，聲音圓潤而響亮。　　　　　　
（3）pái huái——徘徊，表示在一個地方來回走動，或比喻猶豫不決，也比喻事物在某個范圍內來回波動、起伏。
2．本題考查詞語運用。
A.目不暇接：指東西太多，眼睛看不過來，此處用來形容語文課本中的內容豐富多彩，讓人看不過來，使用恰當；
B.傳遞：指由一方交給另一方，此處用來形容牧童的笛聲把春天的氣息帶給人們，使用恰當；
C.體現：指某種性質或現象通過某一事物具體表現出來，或者是人的主觀意志通過做事、產品、作品等具體表現出來，此處用來形容叫天子飛向云霄的行為，表現出了百草園的神奇，使用恰當；
D.恍然大悟：指對某一事物突然明白、突然醒悟，此處用來形容海倫·凱勒面對不幸的命運時，并沒有表現出突然明白或醒悟的狀態，而是她通過不懈的努力，在黑暗的世界里找到了光明，故“恍然大悟”使用不恰當，可改為“自強不息”；
故選D。
3．本題考查病句修改。
B.搭配不當，“精力”不能和“強壯”搭配。這個句子應修改為“到了退休年齡的他，仍然身體強壯，精力充沛”；
故選B。
4． 應和 粗獷 訣別 5．B 6．C
【解析】4．本題考查漢字的正確書寫。
應和：yìng hè，意思是應聲唱和。
粗獷：cū guǎng，粗魯而豪放。
訣別：jué bié，指再無會期的離別，死別。
5．本題考查詞語的正確理解和使用。
第一空：
咄咄逼人：形容氣勢光澤，盛氣凌人，使人難堪。
美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完（看不過來）。
句中指的是四季的美景看不過來，使用“美不勝收”恰當。
第二空：
穿過：指從一個地方經過另一個地方到達第三個地方
穿梭：像織布的梭子來回活動，形容來往頻繁。指兩個或多個不同事物之間相互通過的現象。
句中指的是鳥在繁花嫩葉中來回活動，使用“穿梭”恰當。
第三空：
熱愛：形容愛的程度極深。
愛戀：意思是熱愛并且難以分離，特指男女之間。
句中表現對大自然的愛，使用“熱愛”恰當。
故選B。
6．本題考查病句的辨析和修改。
畫線句“通過老舍的《濟南的冬天》，讓我們感受到了冬天的溫情”成分殘缺，缺少主語，可以去掉“通過”或“讓”。
故選C。
7．(1) cū guǎng 徜徉
(2)人聲鼎沸
(3)B
【詳解】（1）本題考查漢字的正確讀音和寫法。
粗獷：cū guǎng，粗野；粗魯。粗魯而豪放。
徜徉：cháng yáng，安閑自在的徘徊。
（2）本題考查成語的正確理解與使用。
人聲鼎沸：人群發出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。
眼花繚亂：眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。
句中形容的街市的熱鬧，應用“人聲鼎沸”恰當。
（3）本題考查相關文學常識和語法知識。
“青林碧海搖曳生姿”中的“搖曳”是動詞，不是名詞。
故選B。
8．(1) 強欲登高去 斷腸人在天涯 海日生殘夜 江春入舊年 星漢燦爛 學而不思則罔 溫故而知新 好之者不如樂之者 思君不見下渝州 正是江南好風景
(2) 把“寒舍”改為“華堂”“府上”等，改為“家”“房間”等亦可。 因為：“寒舍“是謙辭，只能用于稱呼自己的家，不能用來稱呼別人家，這里最好用敬詞或同輩之間的常用稱呼。
【詳解】（1）本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“涯、殘、罔、渝州”等字詞容易寫錯。
（2）本題考查謙敬詞。
寒舍： 謙辭，對人稱自己的家 ，表示自己家的簡陋、不夠華麗。而用在別人家的時候應該用敬辭，例如“府上”，表示對他人家庭的尊重和禮貌。因此，將“寒舍”改為“府上”“華堂”合適。
9． 喉嚨 爭先恐后 凄冷 10．C 11．A
【解析】9．本題考查根據拼音寫詞語。
(1)喉嚨，hóu lóng：咽部和喉部的統稱，是人體呼吸和發聲的重要部位。
(2)爭先恐后，zhēng xiān kǒng hòu：爭著向前，唯恐落后，形容大家積極踴躍的樣子。
(3)凄冷，qī lěng：一是指寒冷，二是指凄涼冷落，常用來形容氛圍、環境等讓人感覺冷清孤寂。
10．本題考查成語辨析。
花枝招展：像花枝迎風擺動一樣。形容婦女打扮得十分艷麗。
人跡罕至：人很少到的地方，指偏僻荒涼的地方很少有人來過。
花團錦簇：像花朵、錦繡匯聚在一起。形容五彩繽紛、燦爛絢麗的景象。
結合語境，第一處這里表示春天花朵盛開，五彩繽紛、燦爛絢麗的景象。故應填：花團錦簇。且與后面“繁花嫩葉間”相照應。第二處這里表示人很少到這個偏辟荒涼的原野來，故應填：人跡罕至。第三處形容小姑娘們打扮得很艷麗漂亮，故應填：花枝招展。
故選C。
11．本題考查學生病句辨析。
B.兩面對一面，可刪去“能不能”“會不會”或在“提高”的前面加上“能否”；
C.搭配不當，“聆聽”和“鳥語花香”不能搭配，可刪去“花香”；
D.成分殘缺，可刪去“由于”或“使”；
故選A。
12．示例：嫦娥六號發射任務圓滿成功，開啟月球背面采樣返回之旅（意思相近即可） 13． 上聯：半載 追日月 下聯：一心 繡河山
【解析】12．本題考查擬寫標題。
根據“嫦娥六號探測器由長征五號遙八運載火箭在中國文昌航天發射場發射，之后準確進入地月轉移軌道，發射任務取得圓滿成功”“嫦娥六號探測器由此開啟世界首次月球背面采樣返回之旅”可知，對象為“嫦娥六號探測器”，事件為“成功發射（開啟世界首次月球背面采樣返回之旅）”；據此可擬寫為：嫦娥六號探測器成功發射（嫦娥六號探測器開啟世界首次月球背面采樣返回之旅）。
13．本題考查對聯。
首先要把握對聯的基本要求。對聯講究“仄起平收”，即上聯的最后一個字為仄聲（三、四聲），下聯的最后一個字為平聲（一、二聲）； 其次，上下聯應字數相等、詞性相對，且結構相稱、內容相關。
從對聯結構看：對聯要求上下聯字數相等、結構相同。“半載”對“一心”，都是數量詞加名詞的偏正結構；“追日月”對“繡河山”，都是動賓結構，且“日月”與“河山”都是自然事物，對仗工整。
從內容關聯看：上聯說的是勇士豪情，“追日月”體現了航天人探索宇宙這種如追逐日月般偉大的志向，“半載”體現了任務周期等含義；下聯英雄壯舉 “繡河山”則寓意航天人以偉大功績為國家增光添彩，“一心”突出了他們的專注和堅定信念，二者都高度贊美了中國航天人的精神品質和偉大功績。
根據“仄起平收”確定上聯為：勇士豪情，半載飛天追日月；下聯為：英雄壯舉，一心逐夢繡河山。
14． 貯蓄 匿笑 咄咄逼人 15．A 16．B
【解析】14．本題考查根據拼音寫詞語。
（1）貯蓄：zhù xù，儲存，積聚，指儲存的物品，把節約下來或暫時不用的錢存起來。文中指小女孩儲存零花錢。
（2）匿笑：nì xiào，竊笑、偷笑。
（3）咄咄逼人：duō duō bī rén，氣勢洶洶，使人驚懼。
15．本題考查詞語辨析。
第一空，“花枝招展”形容女子打扮得十分艷麗，這里用來形容女孩子們的漂亮，符合語境；“濃妝艷抹”側重于濃艷的妝容，有過于濃重之感，不太符合集市上女孩子自然的美。故填：花枝招展；
第二空，“各得其所”指每個人或事物都得到恰當的位置或安排，這里指顧客和攤主都達到了自己的目的；“各取所需”側重于各自選取自己需要的東西，沒有體現出雙方都滿意的結果。故填：各得其所；
第三空，“爛漫”常用來形容孩子天真無邪的笑容，“浪漫”多與情感氛圍相關，文中形容小女孩的笑容用“爛漫”更合適。故填：爛漫；
故選A。
16．本題考查病句辨析及修改。
原句成分殘缺，可在“每一個”的前面加上“讓”。
故選B。
17． 取決 蔭庇 徘徊 18．D 19．B
【解析】17．本題考查字形。
取決（qǔ jué）：由某人、某方面或某種情況來決定；
蔭蔽（yīn bì）：遮蔽；
徘徊（pái huái）：在一個地方來回走動，或比喻猶豫不決，也比喻事物在某個范圍內來回波動、起伏。
18．本題考查詞義辨析。
第一空：解釋：指在觀察的基礎上進行思考，合理地說明事物變化的原因，事物之間的聯系，或者是事物發展的規律。解決：梳理清楚，作出決斷；在此修飾“分歧”一詞，用“解決”一詞比較合適；
第二空：蕭疏：蕭條荒涼，稀疏。繁密：多而密。結合“打得左右攲斜”可知，雨點多且密，因此用“繁密”更為合適；
第三空：感受：受到（影響），接受；接觸外界事物得到的影響，體會；感悟：指人們對特定事物或經歷所產生的感想與體會；結合“文字或顯豁直露，或深沉含蓄的韻味”可知，此處側重對文字的體會，因此用“感受”一詞比較合適；
故選D。
19．本題考查病句的辨析與修改。
“通過讀《秋天的懷念》，使我明白了不能不只沉浸在自己的情緒中，這樣會忽略親人的感受”為缺少主語，否定不當，因此刪掉“通過”或者“使”，且將“不能不只”改為“不能只”，修改后的句子為：通過讀《秋天的懷念》，我明白了不能只沉浸在自己的情緒中，這樣會忽略親人的感受。或者：讀《秋天的懷念》，使我明白了不能只沉浸在自己的情緒中，這樣會忽略親人的感受；
故選B。
20．（1）蒞臨 （2）氣象萬千 （3）蔭蔽 21．A 22．B
【解析】20．本題考查字音、字形辨析。
（1）蒞臨：lì lín，來到；來臨，多用于貴賓。
（2）氣象萬千：qì xiàng wàn qiān，形容事物、景象多種多樣，壯麗美觀。
（3）蔭蔽：yīn bì，①樹木遮蔽。②隱蔽。
21．本題考查詞語辨析。
A.應接不暇：形容來人或事情太多，應付不過來。此處用來形容詩歌不恰當，可以改為“目不暇接”；
B.包羅萬象：內容豐富，應有盡有。此處形容詩歌內容豐富，使用正確；
C.物是人非：多用于表達事過境遷，因而懷念故人。此處形容懷念故園，使用正確；
D.披肝瀝膽：比喻開誠相見，竭盡忠誠。此處形容愛國情感，使用正確；
故選A。
22．本題考查倡議書修改。
“賜教”是敬辭，指別人對自己的指教，不能用于自己對別人，可改為“分享”；“垂詢”也是敬辭，稱別人對自己的詢問，不能用于自己對別人，可改為“咨詢”。
故選B。
23． 美不勝收 綻放 花團錦簇 24．C 25．D
【解析】23．本題考查根據拼音寫漢字。
美不勝收：měi bù shèng shōu，美好的東西太多，一時接受不完（看不過來）。
綻放：zhàn fàng，開放。
花團錦簇：huā tuán jǐn cù，像花朵、錦繡匯聚在一起。形容五彩繽紛、燦爛絢麗的景象。
24．本題考查詞語運用。
一空，“悲痛”和“悲哀”都有傷心和痛苦的意思，而“悲哀”有哀傷、難過之意，又含有憐憫和悲劇的意味。句中形容為“融進泥土的花蕊”感動傷心，用“悲哀”恰當；
二空，深沉：沉著持重，深而不外露。深厚：感情濃厚。句中形容樂章用“深沉”更能體現其厚重感；
三空，無足輕重：意思是沒有它并不輕些，有它也并不重些。指無關緊要。不可或缺：表示非常重要，不能有一點點的缺失，不能少一點。此處強調坦然接受在成長中的重要性，用“不可或缺”；
故選C。
25．本題考查病句修改。
畫線句否定不當，刪去“并非”或“不是”。修改后的句子為：生命存在的過程中，并非所有的成長都有著明朗的色調。（或：生命存在的過程中，不是所有的成長都有著明朗的色調。）
故選D。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑