資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
備戰(zhàn)2026年中考語文重點專題：現(xiàn)代文閱讀（二）【江蘇專版】
（2025·江蘇常州·一模）閱讀“非遺”組合文本，完成下面小題。
【文本一】
①新華社客戶端南京2月19日電（劉巍巍、嚴悅嘉）“春節(jié)”的申遺成功，是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高度禮贊，讓世界再一次見證“中國紅”的文化含金量，彰顯了中華民族的文化自信。
②2025年1月，“春節(jié)”申遺成功后的第一縷年味彌漫全球，一場以蘇州為主會場的“非遺賀新春——古城過大年”活動驚艷開場，蘇州別開生面推出超有料的22集AI短劇《“非”一般的酥年》?；⑶鹉嗳顺猂ap、昆曲和陜北民歌“夢幻聯(lián)動”，還有蘇式園林、蘇繡等非遺元素輪番登場，不僅給非遺文化注入了“科技血液”，讓傳統(tǒng)文化在新時代里“潮”了起來。
【文本二】
①據(jù)央視新聞報道，來自貴州大山里的45個孩子，身穿融合苗繡、侗族繡、銀飾等多種少數(shù)民族非遺元素的服裝，走上中國國際時裝周的T臺，呈現(xiàn)了一場令人耳目一新的視覺盛宴，也讓無數(shù)觀眾感受到了原生態(tài)高級感的震撼。這是一場“最本地”的展示。時裝秀的設計者是“苗”設計師，模特是沒有走出過大山、沒有經(jīng)過專業(yè)培訓的當?shù)睾⒆樱故镜氖羌兪止ぶ谱?、當?shù)仫L格的服裝飾物……
②將視野拉遠，就能發(fā)現(xiàn)像這場時裝秀一樣的中國非遺高光時刻還有很多。比如，在今年春節(jié)期間，世界各地就掀起了“非遺熱”。在英國倫敦，“非遺雅集”展示了古琴、太極拳書法、剪紙等多種非遺代表性項目，讓不少英國人感受到濃濃的中國風；在匈牙利，“指尖上的非遺”吸引了當?shù)孛癖?，中國非遺蘇繡和匈牙利非遺馬丘刺繡同臺亮相……
③今天，中國已經(jīng)擁有44項世界非物質文化遺產(chǎn)，而在肌理縫隙中深藏的、充滿地域特征的技藝、民俗更是不勝枚舉。這些，都有待人們細致地理，讓它們成為國際通行的“文化語言”。
——柳早《走出貴州“村T”，一場原生態(tài)文化破壁之旅》 2025.3.30
【文本三】
①“這是哪里來的神明？人間再沒有這樣的境界！這鼓一聲，鐘一聲，磬一聲，木魚一聲佛號一聲……樂音在大殿里，迂緩地、曼長地回蕩著，無數(shù)沖突的波流諧合了，無數(shù)相反的色彩凈化了，無數(shù)現(xiàn)世的高低消滅了……”詩人徐志摩在《常州天寧寺聞禮懺聲》中，曾對天寧寺的梵唄唱誦給予了如此瑰麗的贊美。
②梵唄唱誦，其本質是一種佛教音樂。作為國家級非物質文化遺產(chǎn)，“天寧寺梵唄”向來為南禪梵唄韻腔之代表，其歷史可以追溯到南北朝時期。
③常州天寧寺梵唄唱誦當前仍然保持著節(jié)奏哀婉沉穩(wěn)的傳統(tǒng)風貌，曲調(diào)統(tǒng)一規(guī)范，其“唱贊”部分，古樸委婉、格調(diào)高雅、莊嚴肅穆，韻味古樸清雅，嚴格地保持著“一板三眼”的節(jié)拍特點；“誦經(jīng)”部分的節(jié)奏張弛有度，并形成具有民族特色的多聲部，是漢傳佛教音樂的主體部分和典范，至今仍為各地寺院所師法，被宗教界、音樂界公認為南方梵唄唱誦代表
——《來常州，開啟一場非遺之旅》 2024.11.11
【文本四】
①當李子柒耗時半年打造的雕漆衣柜視頻成為“慢工細活”的宣言，當江尋千九月用鐵水與柳枝演繹的《確山打鐵花》斬獲7億播放量……我們能看到越來越多中國年輕人正用短視頻重塑千年非遺傳播。
②抖音平臺發(fā)布的《2024非遺數(shù)據(jù)報告》顯示，過去一年，抖音上國家級非遺相關視頻累計分享量同比增長36%，國家級瀕危非遺相關視頻數(shù)量同比增長33%；越來越多的人通過抖音傳承和傳播非遺，30歲以下傳承人年增長72%，1379萬名網(wǎng)友在抖音分享自己的非遺體驗，短視頻讓傳統(tǒng)非遺有了更加年輕化的呈現(xiàn)，而基于點贊、分享的推薦算法，則在信息的汪洋中高效地將短視頻內(nèi)容推送給可能感興趣的目標受眾，實現(xiàn)了非遺與新受眾的“雙向奔赴”
③但是我們也看到流量邏輯帶來的文化稀釋風險正在顯現(xiàn)。部分博主為迎合算法偏好，將非遺簡化為“獵奇表演”：3分鐘完成本需月余的漆器制作，用特效替代真實工藝過程。這種“快餐式傳播”雖帶來短期關注，卻可能消解非遺的文化深度。
——《當非遺撞上流量密碼：一群年輕人正在改寫文化傳承的方程式》2025.4.7
1．下列有關文本的理解說法正確的一項是（ ）
A．【文本一】中蘇州對“春節(jié)”申遺成功的積極響應，目的在于蹭一波流量，提高短劇收視率。
B．【文本二】中世界各地掀起“非遺熱”，是因為“春節(jié)”申遺成功，非遺已經(jīng)成為國際通行的“文化語言”。
C．【文本三】中畫線句運用排比和對比手法強調(diào)了天寧寺的梵唄唱誦能讓人內(nèi)心平靜。
D．【文本四】中非遺短視頻受寵的背后，根本原因是算法的驅動。
2．用簡潔的語言概括【文本一】新聞主體的內(nèi)容。
3．【文本四】中指出了流量邏輯帶來的文化風險，對此，請你根據(jù)【文本一】和【文本四】以“狂歡背后的冷思考”為話題，寫一段話送給在抖音上玩非遺的年輕人。
4．對于非遺的傳承和發(fā)展，常州天寧寺的梵唄唱誦嚴格用古法傳唱，貴州用“最本地”的方式展示少數(shù)民族非遺，而蘇州用AI，很多年輕人通過抖音平臺短視頻的方式展示。對此你有怎樣的看法 請結合材料和生活談談自己的看法。
（2025·江蘇常州·一模）閱讀小說，完成下面小題。
淬火
薛培政
①寒風呼嘯，夜色朦朧。茹雪巖沿著崎嶇的山道，向山坳間的哨位走去。
②突然，一聲怪叫劃破夜空，貓頭鷹在路邊樹上憋足勁叫開了。望著黑黢黢的荒野，初來乍到的茹雪巖，頓覺毛骨悚然，不由加快步子。冷不防，一只受驚的野兔“嗖”地從腳下竄過，他驚叫著跳起來。隨同查哨的戰(zhàn)士小廖安慰道：“茹干事，受驚了吧？這是常有的事慢慢適應就好了?！币庾R到失態(tài)后，茹雪巖臉上一熱。
③在團機關任宣傳干事的茹雪巖，下連代職鍛煉，去向是駐山區(qū)的連隊。
④碩士畢業(yè)入伍的茹雪巖，早盼著能有“回爐”的機會。他雖說學歷不低，筆桿子不賴，卻總被人說沒兵味。他不服：“我軍裝都穿幾年了，還沒兵味？”漸漸地，他就覺得與當過戰(zhàn)士的“老機關”比，自己身上確實少了某種東西。
⑤代職前，他聽說這個執(zhí)勤點上的兵“戰(zhàn)味”足，訓練不含糊，大小比武沒遇到過對手。
⑥次日晨，哨聲響過，當他以最快的速度趕到室外時，隱約看見五公里武裝越野的隊伍已消失在山路盡頭。見其邊跑邊系扣子，留下來等他的戰(zhàn)士小于忙接過水壺和挎包，一同朝前追去。剛跑過半程，到達終點的隊伍已返回了?！叭愀墒拢@次越野比上次又提前了30秒——”迎上前來的班長曹峰興奮地報告道。他贊許地點點頭后，臉紅了。
⑦幾天下來，緊張有序的日常生活，高強度體能訓練，讓茹雪巖感覺渾身像散了架。被汗?jié)n浸透的衣服濕了又干，干了又濕，身上汗味也重了，可訓練成績?nèi)圆钜淮蠼亍?br/>⑧“一個干部有沒有兵味，一看軍姿，二摸老繭，三聞汗味。如果沒這三樣，那就不像個兵！”當初，團領導在臺上講，茹雪巖在下面小嘀咕：“這還不容易嗎？”現(xiàn)在碰了硬茬后，他心里默默地鼓勵自己：堅持，沒有什么是不可能的！
⑨相處久了，他發(fā)現(xiàn)那些兵在訓練中都有絕活?！叭〗?jīng)之路在身邊，何必西天萬里遙 就拜他們?yōu)閹?！?br/>⑩哪知兵們推來推去，都不愿收他做“徒弟”。
他急了，干脆說：“這里沒有碩士、干事，只有戰(zhàn)士！”
兵們見他沒架子，便沒了距離感，幫教就開始了。長跑冠軍小張，陪練五公里跑！“體操大王”小李成了單雙桿教練；“俯臥撐達人”小劉教他增強臂力……
幾周后，他訓練跟得上趟了。
其實在執(zhí)勤點上，茹雪巖最難忍受的還是孤獨。傍晚過后，營區(qū)就成了孤島，周圍死寂一片，讓他感到寂寞發(fā)慌。走進排房后，茹雪巖卻絲毫看不出孤寂：喜歡收藏的小張擺弄著從河床撿來的鵝卵石，愛好繪畫的小吳素描群山峭峰，報考軍校的小劉抱著書本看得入迷，足球迷小謝和小胡在侃世界杯……班長曹峰看透了他的心思，打趣道：“茹干事，想家了吧，要不明天釋放一下？”望著滿面疑惑的他，曹班長抿嘴一笑。
次日一早，留下值守，隊伍上山了。站在頂峰舉目遠眺，戰(zhàn)士們像出山的猛虎，對著山谷狂吼：“喲吼——吼——吼——嘿！”“喲吼——吼——吼——嘿！”吼聲在空曠的山間回蕩。受到感染的茹雪巖，內(nèi)心變得豪壯起來。
曹班長告訴他：“執(zhí)勤點生活單調(diào)，人不能蔫，上山吼過癮，就添了堅守的勇氣和力量?！比缓笥终f，“在點上當兵，就要敢打敢拼，能吼能叫，有一種虎虎生風的兵味！”茹雪巖不禁朝這位年齡相仿的軍士班長投去敬佩的目光。
寒風呼嘯，夜色朦朧。“茹雪巖，上哨！”值班員叫哨。來執(zhí)勤點后，班長照顧他上營區(qū)自衛(wèi)哨。兩周下來，他已熟悉了周圍環(huán)境，堅持要上目標哨。班長曹峰也不再勸阻副班長梁小虎卻要陪他上第一班哨。望著崗樓外漆黑的山巒，聽著呼呼的寒風，梁小虎問：“茹干事，武松打虎的故事家喻戶曉，我們老班長打狼的故事，你想聽嗎？”不待茹雪巖回答，梁小虎便開講了：“有年冬夜，老班長劉虎臣下哨歸來，猛然聽到營區(qū)旁邊農(nóng)戶露天豬圈里的豬在嚎叫，借著月光走近一看，原是兩條狼在豬圈邊上。劉班長大喊一聲，拎起木棍就追了過去，嚇得狼朝后山竄去。他一氣追出幾百米，狼鉆進灌木叢不見了。往后，劉班長打狼的事就載入了咱執(zhí)勤點的歷史。”聽他繪聲繪色講完后，茹雪巖問：“你見過劉班長嗎？”“沒有，這都是老兵帶俺上第一班哨時講的故事。”在明白其用意后，茹雪巖會意地笑了。
一晃兩月余，代職結束。茹雪巖望著送別的戰(zhàn)士難分難舍，心里涌起一股熱流，覺得身上有了跟他們相近的“兵味”。
（選自2023年2月14日《解放軍報》，有刪改）
5．請從茹雪巖的角度，將小說的主要情節(jié)補充完整。
查哨受驚失態(tài)臉熱→ →體能幫扶訓練跟上趟→
6．文中多次出現(xiàn)“兵味”一詞，請你聯(lián)系全文，說說 段中“兵味”的具體含義。
7．第 段中描寫傍晚過后營區(qū)戰(zhàn)士們的生活有何作用？
8．下列對本文的理解和分析正確的一項是（ ）
A．文中畫橫線的兩處環(huán)境描寫的作用完全相同。
B．第⑨段畫線句中所有標點，使用完全正確。“！”表明了茹雪巖想成為“兵們”的“徒弟”的迫切心情。
C．第⑧ 兩段都運用語言描寫和心理描寫的表達方式，詳實反映了茹雪巖的心路歷程。
D．第 段中梁小虎對茹雪巖講述老班長劉虎臣打狼的故事，作者意在稱頌革命軍隊的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳、后繼有人。
（2025·江蘇徐州·二模）閱讀小說，完成小題。
雕花煙斗
馮驥才
①他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了。
②這菊花從一人多高的花架上噴涌而出，閃著一片輝煌奪目的亮點點兒，活像一扇艷麗動人的鳳尾，一道瀑布——靜止、無聲、散著濃香的瀑布。
③不知不覺間，他掏出一個挺大的核桃木雕花煙斗，插在嘴角，突然意識到花房里不準吸煙，他慌忙四下窺探，忽見身旁幾片肥大濃綠的美人蕉葉子中間，有一張黑黑的老漢的臉直對著他。一雙灰色的小眼睛牢牢盯著他嘴上的煙斗，他剛要承認過錯，那老漢卻和氣地說：“沒關系，到這邊來抽吧！”
④這里便是花房的一角，這老漢是花農(nóng)老范。老范坐在他對面，“唐先生，您還畫畫不？”他怔住了。“您怎么知道我姓唐？還知道我畫畫？”“先前，您帶學生到這兒來畫過花兒，您畫得美，美呀……”老范贊美的語氣是由衷的，他不禁泛起一陣酸楚和溫暖的感動，像他這樣一位紅極一時的大畫家，好比高高懸掛的閃爍輝煌的大吊燈，如今被一棒打落下來，曾經(jīng)光彩照人的玻璃片片，被人踩在腳下，甚至無人顧惜，難道在這奇花異卉中間，在這五彩繽紛的花的天地里，隱藏著一個知音嗎？誰能從這老范身上找到聰慧、美和知識的影子呢？老范身子矮墩墩，微微駝背，穿一身皺巴巴的黑褲褂，沾滿污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子發(fā)灰，動作遲緩而不靈便，發(fā)現(xiàn)老范仍不時瞅他嘴上的煙斗，“您來嘗嘗我的煙斗絲吧？”唐先生誠懇地說?！安唬　崩戏缎Σ[瞇地，“俺是瞧您的煙斗很特別……
⑤他的煙斗是特別，上面雕著一只肥胖的貓頭鷹，棲息在一段短短的禿枝上，“這煙斗是我自己刻的。”他說，他想起了靠邊站之后的整天無所事事，想起了某天靈機一動用木刻刀雕刻煙斗的感覺，想起了把每只煙斗都當作創(chuàng)作的傾盡心血的狂熱，想起了家里擺滿一個玻璃書柜的絕妙藝術品——雕好的煙斗?！懊?，美呀！”對面灰色的小眼睛流露出真切的欽慕之情，“您要是喜歡這煙斗，就送給、您吧！”“不，不，俺要不得！”老范固執(zhí)地一個勁兒搖腦袋。
⑥從此以后，唐先生常來花房坐坐，在飽嘗冷淡、受盡歧視的他看來，這一片單純、溫厚、自然而然的人情十分珍貴。
⑦秋風一吹，又是賞菊的好時節(jié)，可唐先生卻沒有到小花房去。半年前，他被落實了政策，名畫家的桂冠重新戴在頭上。求畫的、求煙斗的，讓他忙得不亦樂乎。一天，家中高朋滿座，外邊又有人敲門。打開門，不覺雙目一亮。面前一大盆光彩照人的鳳尾菊，花后是半年多未見的老范?！皢?，老范，是您呀！”矮墩墩的老范笑瞇瞇地站在他面前，額上沁出亮閃閃的汗珠，只頻頻點頭，唐先生請老范坐下后，就顧不上再和他搭腔，老范一聲不響地蹲坐在屋角，露出滿足的神情。后來他發(fā)現(xiàn)了身邊陳列煙斗的玻璃柜，一下子見到這么多雕著花、千奇百怪的煙斗，他看呆了，不禁發(fā)出一聲聲很特別的贊嘆：“美，美，美呀……”沒人搭理老范，唐先生感到自己認識這么一位無知的傻里傻氣的怪老頭很難為情。
⑧在又收到老范送的兩次花后，唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中，選擇一只雕工比較簡單、刻著五朵牡丹花的，送給老范?！澳崩戏断驳寐曇舳颊痤澚?，眼睛像一對灰色的小燈泡亮了起來，雙手鄭重地接過煙斗，激動地吭吭巴巴，“謝謝您，唐先生，真謝謝您……”
⑨又一陣秋風吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲憊不堪。他的一幅畫又莫名其妙地出了問題，他再一次落魄，無人理踩了。這時，他聽見有人輕輕叩門。打開門，一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門口，“老范，快請進，請進！”來人把花放在地上，喘著氣，“俺是老范的兒子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了，他吩咐俺說，他要是不在了，無論如何也要把花給您送來?！薄疤葡壬?，您知道俺爹多喜歡您送給他的煙斗嗎？臨終時，他叫俺把那只煙斗插在他嘴角上。”
⑩“什么？”唐先生驚愕地問，他好像沒聽清這句話。他感到心上像壓了一塊沉重的石板……
（選自馮驥才作品集《雕花煙斗》有刪改）
9．請仔細閱讀文章，依據(jù)提示，完成對小說情節(jié)和人物心理變化的梳理，并說說“唐先生”是一個怎樣的人。
故事情節(jié) ① 花房交往 ③ 再次落魄
“唐先生”內(nèi)心感受 酸楚溫暖 ② 輕視、難為情 ④
“唐先生”是一個 的人。
10．下列句子意蘊豐富，富有表現(xiàn)力，請簡要賞析。
（1）像他這樣一位紅極一時的大畫家，好比高高懸掛的閃爍輝煌的大吊燈，如今被一棒打落下來，曾經(jīng)光彩照人的玻璃片片，被人踩在腳下，甚至無人顧惜。（從修辭手法的角度）
（2）老范喜得聲音都震顫了，眼睛像一對灰色的小燈泡亮了起來，雙手鄭重地接過煙斗，激動地吭吭巴巴，“謝謝您，唐先生，真謝謝您……”（從人物描寫的角度）
11．閱讀文章時，彭彭認為題目可以改為鳳尾菊，你同意他的看法嗎？請說說理由。
12．小說結尾處“唐先生”得知老范去世的消息及老范臨終時的情景后心情極其復雜。他會怎樣想？請選出最恰當?shù)囊豁?。? ）
A．他驚訝，老范雖然死了，但仍然讓兒子給自己送花來了……
B．他難過，自己雕刻的煙斗原來只有老范視若珍寶……
C．他后悔，沒有把雕刻得最精美的一只拿出來，送給老范……
D．他自責，為什么上次自己會有認為認識老范而難為情的想法……
（2025·江蘇南京·一模）檉柳①獵人
①一棵成年的檉柳，每年要吸水73000升。而2.88元一天的工資，外加水源補貼，就足以讓洛羅整個冬天都一直從事著獵取檉柳這一工作了。
②十年前，那時的生活還挺滋潤，檉柳伴隨著棉白楊、沙棗和榆樹，遍布拉多河每條支流的沿岸。十年間，在大章村這樣的地方，人們大興土木，開辦工廠，他們還以為自己能一直靠壓榨河流為生呢。
③洛羅站立在一條峽谷的邊沿上，駱駝是他唯一的同伴。他向峽谷的底部望去。有一條直通谷底的攀爬路線，全程用時大約一小時。他將駱駝拴在一棵刺柏樹上，開始靠橡膠鞋底沿著一條土溝向下滑行。腳旁有幾叢綠草已經(jīng)發(fā)芽，穿過刺柏樹下的雪堆冒了出來。晚冬之際，河床兩旁的冰蓋已經(jīng)斷開，細細的水流預示著即將到來的大潮。往上看，山峰依然戴著它們厚厚的白雪斗篷。洛羅費力越過一片潮濕的泥濘地，踩上了一片鋪滿碎石的通道，繼續(xù)向下滑去。他背著的裝毒汁的罐子相互撞擊著，咚咚作響。他的鏟子和鐵鎬在滑行中不慎被路旁的刺槐刮走了。這將是一趟遠足。然而，正因如此，使得這個地方更加完美了。這是一條漫長難走的下行道，河岸隱藏在它的下面。
④這是門討生活的手藝，在其他人被干旱和風沙趕走的時刻，他還留在這里：【A】他是一個檉柳獵人，一條吸水蟲，一株頑強的雜草。【B】所有人，所有其他的人都像蒲公英一樣被吹離了這片土地，向著南方或東方四散飛去。盡管那里的水位越來越低，偶爾河水還會干涸，也已經(jīng)不再有郁郁蔥蔥的草原和肥美的魚群，但至少那里還有點兒能讓人活下去的水。
⑤洛羅終于滑到了峽谷底部的陰影中，此處異常寒冷，他的呼吸化成了白霧。
⑥他掏出一臺數(shù)碼相機，開始拍攝能夠證明他工作的證據(jù)。開墾局對證據(jù)的要求非常嚴格，他們要求檉柳獵人從工作開始直到工作完成，從各種有可能的角度拍攝下每一棵檉柳，并記錄下整個工作過程，再加上GPS標志，直接通過網(wǎng)絡發(fā)送出去。他們需要整個上傳的過程在現(xiàn)場完成。就算如此，在他們從水龍頭里放出他應得的那份水源補貼之前，還是會偶爾到現(xiàn)場露個面確認一下，檢查檢查他的工作成果。
⑦不過，他們的勤勉和認真終究無法對付洛羅這樣狡猾的人。洛羅有一條秘訣，足以讓他永遠靠做檉柳獵人過活。在政務部和它的下屬開墾局的眼皮子底下，他正在偷偷地四處撒播成片的新生檉柳，幫助它們在已凈化的區(qū)域里再度繁殖。他悄悄地將健康的檉柳根沿著河流流域種植，全放在一些難以抵達的區(qū)域里，只為防止其他檉柳獵人們發(fā)現(xiàn)并竊取他的生活保險。洛羅很狡猾。像眼前這棵富含鹽分的檉柳，就是他的生活保險。
⑧他解開了被纏在刺槐叢里的折疊鋸，還有鐵鎬和鏟子。他把背上裝著毒汁的罐子放在河岸上，然后便開始進行切割。折疊鋸深深地切入檉柳的根部。他每三十秒停一下，小心翼翼地將毒汁倒入切口，讓檉柳在能夠自愈之前便死去。然而對于那些最好的檉柳，那些生命力最旺盛的種類，他會將它們的根挖出一部分，放在一旁，供今后使用。
⑨工資2.88元一天，外加水源補貼。
（選自保羅《6號泵》，四川科學技術出版社2016版，有刪改）
［注］①檉（chēng）柳：多產(chǎn)于中國，分布廣泛。
13．完成信息卡。
信息卡
姓名：洛羅 身份：檉柳獵人 酬勞：（1）
工作流程：①找到幸存的檉柳；②架設數(shù)碼相機； ③開始切割；④（2） ；⑤上傳拍攝記錄。
記錄要求：（3） ，將拍攝內(nèi)容現(xiàn)場上傳至開墾局。
14．如何寫出好的比喻句？結合文中畫橫線的兩個句子，寫下你的理解。
【A】他是一個檉柳獵人，一條吸水蟲，一株頑強的雜草。
【B】所有人，所有其他的人都像蒲公英一樣被吹離了這片土地，向著南方或東方四散飛去。
15．圍繞文中加點的“更加完美”，以洛羅的視角寫下他當時的心理。
16．陸博認為洛羅應被稱作“檉柳砍伐者”，而文中卻將其稱為“檉柳獵人”，請你向陸博解釋文中使用這個稱呼的原因。
（2025·江蘇南京·一模）閱讀材料，完成下面小題。
①社交媒體時代的打卡式旅行徹底改變了人們的旅游體驗，它將游玩本應有的好奇、邂逅和休閑轉變?yōu)椤跋龁栴}清單”的任務。人們提前下載攻咯，熟悉各種熱門景點和打卡機位，逐個“消滅”任務清單。
②過去，人們雖然也會留下“到此一游”的照片以資紀念，但拍照并非主要目的。而分享主導的社交文化，則將“出片”置于旅行意義的中心，會優(yōu)先考慮拍照契機。打卡攻略里常見的“上午出片好”“出片不好不推薦”“淺色衣服出片”等字眼，影響了人們對旅行的規(guī)劃與評價。
③一旦旅行體驗“在線化”旅行就從一種私人的休閑活動變?yōu)槊嫦蛩叩墓舱故尽Ｈ藗兊穆眯畜w驗也從人與自我（放松）人與自然（覽勝）的關系轉化為人與他者的關系。
④在更廣泛的意義上，社交打卡培育了一種全球化審美觀。高飽和度、高對比度的色彩，整潔、明亮的背景，柔光、大景深等視覺元素是社交的寵兒。人們在全球得到的旅行紀念品都是相似的：冰箱貼、鑰匙扣、玩偶、T恤……它們是耳熟能詳?shù)木包c符號。
⑤人類有夸飾的本能。人們拿來夸飾的一定是超出日常生活的高光片段。對于普通人而言，一趟遙遠的旅行往往一生只有一次。在這種在線打卡式的旅行中，人們更珍視的或許并不在于人和景點相遇的剎那體驗，而是這種高光時刻能夠帶來的無盡矚目與無窮回味。
冰箱貼，新時代的到此一游
冰箱貼，成為新時代的“到此一游”。旅行參觀，囿于一時、一地的體驗，總有許多感悟要銘刻。這個時候，小巧玲瓏、造型別致的冰箱貼，就能輕松載回“詩與遠方”。幾厘米見方的文創(chuàng)冰箱貼，是記憶的磁石、故事的琥珀、風景的定格，也是歷史的微縮、文化的凝練、創(chuàng)意的流淌，詮釋著“旅行的意義”。
2024文旅創(chuàng)新案例
大運河街肆印象
大運河博物館展廳，動態(tài)還原運河城市沿岸居民生活場景，集休閑、體驗、消費于一體，讓觀眾跨越時空，沉浸式體味運河城市風貌。
湘見·沱江
夜幕游船上欣賞鳳凰古城，用高科技手段再現(xiàn)沈從文筆下《邊城》世界，讓游客體驗苗族民俗文化之旅。
2025年4月1日，南京清涼山崇正書院以嶄新面貌迎接八方來客。正值春日，庭院內(nèi)數(shù)株木繡球迎風綻放，潔白如雪的花團與古樸典雅的建筑相映成趣。崇正書院是明清時期江南地區(qū)最大的書院，它默默見證著南京城五百多年的滄桑巨變。如今人們在修繕一新的崇正書院賞花、拍照、品讀歷史，這座古老的建筑正煥發(fā)出嶄新的生命力。
（以上材料綜合網(wǎng)絡信息編寫）
17．下列選項與“打卡式旅行”關系密切的有（ ）（多選）
A．任務清單 B．探索體驗 C．審美趨同 D．社交展示
18．根據(jù)上述材料，推測下圖中少數(shù)人不同意的原因。
19．如何讓重新開放的崇正書院成為旅游熱點？請根據(jù)材料提幾點建議。
（2025·江蘇徐州·模擬預測）閱讀下面的文章，完成下面小題。
懂你
董藍琳/鄭鵬濤
①蒼茫的雪原上寒風呼嘯，卷起漫天飛舞的雪粒。16歲的杜翌冉裹緊棉衣，呼出的氣體在面罩上凝結成白霜。他瞇起被風雪刺痛的眼睛，努力透過模糊的視線，望向巡邏隊伍前方那個迷彩身影。那是他父親杜北齊。得益于此次“家屬上邊防”活動，杜翌冉終于踏上父親戍守了20多年的邊防巡邏線。
②迎著寒風艱難前行，杜翌冉的呼吸越來越急促。父親的聲音從前方傳來：“大家小心些，前面有深坑！”
③下一秒，杜翌冉就看到，父親半個身子掉入雪坑，戰(zhàn)友們使勁將他拉出來。父親略顯尷尬地笑了笑：“兒子，可要跟緊啊，山上雪厚……”
④“爸，每次巡邏都要走這么遠的路嗎 ”杜翌冉喘著氣問。
⑤“是啊，冬天雪厚，車開不上去，只能徒步巡邏，我們都習慣了?！薄鞍郑覐男【团沃袡C會和你一起巡邏呢?！倍乓钊叫χf。父親眼神中閃過一絲歉疚：“爸陪你的時間太少了?！?br/>⑥杜翌冉低下了頭。他想起小時候，自己經(jīng)常吵著問母親“爸什么時候回來”，母親總是說“快了，快了”，可每次總要等待很久很久。
⑦那年冬天，杜翌冉期末考試取得了好成績，和父親在電話里約好要一起做很多事?？筛赣H回家不久，又匆匆返回了單位。
⑧杜翌冉為此有些失落。他不知道的是，因為有緊急任務，父親在大雪紛飛的山里，連續(xù)工作了大半個月。他和戰(zhàn)友們每天都要在零下30多攝氏度的嚴寒中，徒步十幾公里檢查通信線路。任務結束后，父親感染風寒，一連幾天都高燒不退。
⑨“爸，你當時怎么不告訴我和媽 ”后來，杜翌冉問父親。
⑩“我不能讓你們擔心。”
越往山上走，風愈發(fā)猛烈，山頂?shù)慕绫陲L雪中若隱若現(xiàn)。杜翌冉低頭看看，鞋面上已經(jīng)結了一層薄冰，鞋幫也被凍得硬邦邦的。
“杜班長，翌冉的鞋拉鏈掉下來了！”后面的一名戰(zhàn)士大聲說。
其實，杜翌冉早就發(fā)現(xiàn)了。路上休息時，他還使勁將拉鏈往上拉了幾次，可鞋幫凍得硬邦邦，再加上棉褲很厚，拉鏈怎么也“咬”不住。看著父親和戰(zhàn)友們在雪地里認真前行，他實在不忍心給大家添麻煩。
杜北齊趕快走過來，讓兒子靠在自己身上，然后用手穩(wěn)穩(wěn)鉗住他的腿。費了好大工夫，那只壞了的鞋終于脫了下來，可拉鏈依舊合不上。杜北齊索性俯下身，用牙齒使勁咬了咬拉鏈頭，竟修好了。杜翌冉眼眶有些濕潤。
風雪小了些，杜翌冉緊走幾步，挽住杜北齊的胳膊。父子倆一起走在隊伍前列，途中杜北齊向杜翌冉講述戍邊往事：“有一次返回路上，遭遇了暴風雪，干糧和熱水所剩不多，大家又累又餓。一張馕，我們傳著來回吃……摸索了整整兩天兩夜，才找到回去的路……”杜翌冉聽得入神，腦海中浮現(xiàn)出父親和戰(zhàn)友們艱難前行的畫面。
抵達界碑時，風雪漸歇，落日的余暉，灑在皚皚白雪上，映出一片金色的光芒。
杜北齊從背囊中取出紅漆與毛筆，微微弓下身，開始為界碑描紅。杜翌冉站在一旁，靜靜地看著父親的動作，心中翻涌著復雜的情感。
“ ?！倍乓钊降难劭舴杭t。杜北齊笑了笑，伸手攬住兒子的肩膀。
夕陽的余暉灑在界碑上，“中國”二字鮮紅奪目。杜翌冉知道，那顆埋在他心中的種子，正在悄然生根發(fā)芽。
(選自《解放軍報》2025年03月16日，有刪改)
學校舉辦“致敬最可愛的人”文藝晚會，班級打算將《懂你》一文改編成話劇展演，請你參與。
20．編劇組將劇本分為五幕，請你將下面的分幕框架圖補充完整。
（1） （2） （3）
21．請你根據(jù)提示角度指導旁白組對下面句子進行朗讀設計，并簡要說明這樣設計呈現(xiàn)出的效果。
(1)蒼茫的雪原上寒風呼嘯，卷起漫天飛舞的雪粒。(提示角度：重讀)
(2)抵達界碑時，風雪漸歇，落日的余暉，灑在皚皚白雪上，映出一片金色的光芒。(提示角度：語調(diào))
22．道具組認為“鞋子”“界碑”可以作為舞臺劇的重要道具進行展示，請你結合文章內(nèi)容解釋原因。
23．臺詞組不確定第 段空缺處選用下面哪句臺詞更好，請你給出建議并說明原因。
A．爸，我好像更懂你了 B．爸，我終于理解你了
24．請你解讀文末“那顆埋在他心中的種子，正在悄然生根發(fā)芽”，幫助演員組更深入地理解劇本內(nèi)涵。
（2025·江蘇南通·模擬預測）閱讀下面材料，完成下面小題。
【材料一】
在科技的浩瀚星空中，DeepSeek猶如一顆耀眼的新星，以驚人的速度升起，照亮了整個硅谷與華爾街。它憑借高性能、低成本的AI模型，登頂中美應用商店免費榜，引發(fā)全球矚目。其技術突破如同一場“技術海嘯”，不僅讓美股科技股風聲鶴唳，也讓全球科技巨頭如坐針氈。DeepSeek的崛起，如同一場震撼全球的風暴，改寫著AI產(chǎn)業(yè)的規(guī)則。
2010年之前，DeepSeek創(chuàng)始人梁文鋒就讀浙江大學電子工程系人工智能方向本科、碩士。 → 2008年組建團隊探索全自動量化交易。 → 2015年，成立了杭州幻方科技有限公司，致力于通過數(shù)學和人工智能進行量化投資。
→ 2016年推出第一個AI模型。到2017年底，幾乎所有的量化策略都采用AI模型計算。 → 2023年成立大模型公司DeepSeek，研發(fā)團隊約為150人。 → 2025年1月，DeepSeek正式發(fā)布，震驚科技界。
【材料二】
選對適合自己的賽道是個人發(fā)展的前提，而核心競爭力的形成則需要時間的沉淀。如今許多中國企業(yè)之所以能夠在全球市場中追趕并超越對手，打造出難以復制的硬核實力，除選對了方向的原因外，更重要的是他們身處技術爆發(fā)的風口，且始終執(zhí)著于對技術的精益求精，堅持對產(chǎn)品的迭代打磨。在面對困難時不被嚇倒，在面對周期波動時沉穩(wěn)篤定、始終堅守，這是他們?nèi)〉贸晒Φ牧硪粋€核心因素。試想如果梁文鋒的團隊
【材料三】
從實驗室窮小子到AI大佬
①2025年3月，北京人民大會堂，39歲的梁文鋒穿著定制西裝坐在總理對面。當被問及創(chuàng)業(yè)初心時，他摸了摸胸前的?；铡鞘钦憬髮W120周年校慶時發(fā)的，金屬表面還留著當年在宿舍通宵寫代碼時蹭的機油印子。
（一）金融危機里的第一桶金
②浙大玉泉校區(qū)的實驗室里，23歲的梁文鋒盯著屏幕上跳動的K線圖。2008年金融危機讓全球股市暴跌，這個即將畢業(yè)的碩士生帶著5個同學，用10臺二手服務器，在宿舍搭建起量化交易模型。沒錢買正版數(shù)據(jù)，就蹲在證券營業(yè)部抄錄實時行情；算力不夠，就把算法拆成128個線程輪流跑。三個月后，他們的“星火1號”模型在模擬盤上實現(xiàn)月收益37%，吸引了第一位天使投資人——某退休教授把養(yǎng)老錢50萬元拍在桌上：“小伙子，我信你的數(shù)學?！?br/>③2010年4月16日，滬深300股指期貨正式上市。梁文鋒團隊的自營資金已經(jīng)滾到5億元，他們守在黃龍體育中心旁的出租屋里，看著自主研發(fā)的交易系統(tǒng)每秒處理800筆訂單。當收盤鐘聲響起，25歲的他第一次穿上西裝，走進西湖邊的西餐廳，卻對著菜單上的英文犯難——這才想起，自己已經(jīng)三年沒去過教室，每天除了代碼就是數(shù)學公式。
（二）拒絕10億美金后的孤注一擲
④2015年的硅谷，梁文鋒站在某科技巨頭的會議室里，對面擺著10億美金的收購方案。此時的他剛賣掉量化公司，帶著2000萬現(xiàn)金回到杭州，在濱江租了間80平米的辦公室，門口掛著“深度求索”的木牌?！拔覀円龅牟皇琴嶅X的工具，是能改變世界的AI?！泵鎸Ψ紺TO的質疑，他翻開筆記本，上面畫滿了神經(jīng)網(wǎng)絡架構圖，旁邊用紅筆寫著：“AGI才是終點”。
⑤沒錢買昂貴的GPU，就從二手市場淘顯卡；招不到資深工程師，就去高校辦競賽挖應屆生。2017年冬天，團隊用10張GTX1080顯卡訓練第一個語言模型，電費單每月超8萬，梁文鋒把自己的兩套房子抵押給銀行。除夕夜12個年輕人擠在辦公室吃泡面，看著屏幕上模型第一次正確回答數(shù)學題，有人哭了，他們已經(jīng)三個月沒發(fā)工資，全靠創(chuàng)始人變賣家當撐著。
（三）用“白菜價”顛覆AI江湖
⑥2023年，當OpenAI推出GPT-4o時，梁文鋒在朋友圈發(fā)了張對比圖：DeepSeek-V2的訓練成本只有對方的1/20，推理速度快30%。而真正讓業(yè)界震動的是2024年的開源發(fā)布會。當梁文鋒宣布免費開放模型權重和訓練代碼時，臺下某大廠高管小聲罵了句“瘋子”。但三個月后，中國AI開發(fā)者社區(qū)的下載量突破百萬次，無數(shù)中小企業(yè)用上了原本天價的大模型?！凹夹g不該是少數(shù)人的玩具?！彼诮邮懿稍L時說，身后的辦公室墻上，還掛著12歲時在沙地算題的照片——那是母親偷偷拍的，背面寫著：“兒子，你眼里的光比星星還亮?！?br/>（四）330億身家的“技術大佬”
⑦從50萬到330億，梁文鋒的發(fā)家史里沒有資本游戲，只有代碼與數(shù)學的較勁。當有人問他成功秘訣時，他總會說起2008年那個暴雨夜：團隊的服務器突然斷電，所有人冒雨把設備搬到網(wǎng)吧繼續(xù)跑模型，渾身濕透的他們擠在狹窄的包間里，看著屏幕上跳動的綠色數(shù)字，突然明白——所謂逆襲，不過是把每個看似瘋狂的想法，變成每天多寫的100行代碼。
⑧如今的DeepSeek園區(qū)里，那臺當年的二手服務器被擺在展廳最顯眼的位置，旁邊刻著一行小字：“所有偉大，都始于某個不被理解的瞬間?！倍莻€曾經(jīng)的窮小子，正帶著他的技術理想，繼續(xù)在AI的曠野上狂奔——這次，他要征服的，是更遙遠的AGI星辰大海。
25．材料二是一篇演講稿的節(jié)選段，請你結合材料一的圖文內(nèi)容，為材料二補全結尾。
26．成語是中華語言文化的活化石。寫出下面加點成語的語境義及在句中的表達效果。
其技術突破如同一場“技術海嘯”，不僅讓美股科技股風聲鶴唳，也讓全球科技巨頭如坐針氈。
27．材料三中加了四個小標題，是否多余？根據(jù)全文，說說理由。
28．從實驗室窮小子到AI大佬，梁文鋒的成功給我們哪些啟示？結合三則材料闡述。
（2025·江蘇鹽城·模擬預測）蟒蛇河畔的墨香
①蟒蛇河，這條蜿蜒千年的鹽城母親河，從大縱湖出發(fā)，穿城而過，如一條靈動的玉帶，串起了無數(shù)歷史與文化的明珠。河畔的墨香，是鹽城人精神的印記，是歲月沉淀的芬芳。
一、歷史長河中的文化回響
②蟒蛇河的歷史可追溯至東晉時期，因其形似蟒蛇而得名。這里曾是鹽運的重要通道，見證了鹽城從“煮海為鹽”到“百河之城”的變遷。在歷史的長河中，蟒蛇河畔涌現(xiàn)出無數(shù)文化名人，如“建安七子”之一的陳琳，其檄文氣勢磅礴，名震天下；“蘇北魯迅”宋澤夫，以筆為槍，投身抗日救亡運動；“中共中央第一支筆”胡喬木，用文字書寫家國情懷；國際安徒生獎得主曹文軒，在《草房子》中描繪了水鄉(xiāng)的純真與美好。
③漫步河畔，仿佛能聽見古人的吟誦。清代孔尚任在《視岡門新河》中寫道：“新河潮涌亦壯哉，銀濤風卷聽如雷”，將蟒蛇河的磅礴氣勢融入詩句。龍岡張氏東祠的楹聯(lián)“壩開三日，水退尺余，誰不念阿彌陀佛；利及四鄉(xiāng)，害歸一己，哪能喊菩薩青天”，則記錄了先民治理水患的智慧與擔當。
二、文學之光中的水鄉(xiāng)記憶
④蟒蛇河畔的文學創(chuàng)作從未間斷。當代作家李有干的小說《酷熱的夏天》，以鹽城西鄉(xiāng)為背景，描繪了水鄉(xiāng)人民的堅韌與抗爭；徐晉如的古詩詞研究，為傳統(tǒng)文化注入新的活力；曹文軒的《草房子》，將蟒蛇河畔的風土人情化作永恒的文學經(jīng)典。
⑤在草房子樂園，游客可以走進《草房子》的世界，感受桑桑、紙月等角色的成長歷程。樂園內(nèi)的曹文軒文學館，收藏了大量手稿、書信和實物，展現(xiàn)了作家的創(chuàng)作軌跡。這里不僅是兒童的樂園，更是文學愛好者的精神家園。
三、生態(tài)廊道中的文化新篇
⑥如今的蟒蛇河，已成為集生態(tài)、文化、旅游于一體的水上廊道。沿線的三胡故里、宋澤夫故居等歷史遺存，經(jīng)過修繕保護，成為紅色教育基地；老糧倉、老窯廠等工業(yè)遺跡，被改造成文化創(chuàng)意空間，煥發(fā)新生。
⑦每年秋季，“暢游鹽都金秋行”系列活動吸引著眾多游客。人們沿著廊道漫步，欣賞紫色的馬鞭草、粉色的粉黛亂子草，感受“河為線、景為珠，線串珠、珠帶面”的生態(tài)之美。夜晚，河畔的燈光秀與水中倒影交相輝映，宛如一幅流動的畫卷。
四、墨香傳承中的未來期許
⑧蟒蛇河畔的墨香，不僅是歷史的饋贈，更是未來的希望。鹽都區(qū)政府正致力于打造“百里水廊”，將蟒蛇河的生態(tài)優(yōu)勢轉化為經(jīng)濟優(yōu)勢。通過舉辦征文比賽、藝術展覽等活動，激發(fā)更多人對家鄉(xiāng)文化的熱愛。
⑨在草房子樂園的研學活動中，孩子們用畫筆描繪蟒蛇河的美景，用文字記錄家鄉(xiāng)的故事；在三胡故里的課堂上，學生們聆聽胡喬木等名人的事跡，感受家國情懷的力量。這些活動，讓蟒蛇河畔的墨香在新一代鹽城人心中生根發(fā)芽。
⑩蟒蛇河，這條流淌著文化與歷史的河流，正以嶄新的姿態(tài)，書寫著屬于新時代的墨香篇章。無論是漫步河畔，還是沉浸于文學作品，都能感受到鹽城人對這片土地的熱愛與傳承。未來，隨著“生態(tài)+文化”的深度融合，蟒蛇河畔的墨香將更加濃郁，成為鹽城走向世界的亮麗名片。
29．詞語理解
（1）結合語境，解釋“靈動”在文中的含義。
（2）分析“饋贈”一詞在“歷史的饋贈”中的表達效果。
30．賞析文中畫線句：“蟒蛇河，這條蜿蜒千年的鹽城母親河，從大縱湖出發(fā)，穿城而過，如一條靈動的玉帶，串起了無數(shù)歷史與文化的明珠?！?br/>31．內(nèi)容概括 根據(jù)文章內(nèi)容，概括蟒蛇河承載的三層文化內(nèi)涵。
32．主題探究：文中多次提到“墨香”，請分析其象征意義。
33．開放題
作為鹽城青少年，你如何傳承“蟒蛇河畔的墨香”？結合文章內(nèi)容，提出一條具體行動建議。
《備戰(zhàn)2026年中考語文重點專題：現(xiàn)代文閱讀（二）【江蘇專版】》參考答案
1．C 2．春節(jié)申遺成功后，蘇州別開生面地推出非遺短劇《“非”一般的酥年》。 3．年輕人，你們好！很感謝你們的非遺短視頻，讓我們了解到這么多非遺文化這是一個大數(shù)據(jù)時代，短視頻讓非遺廣泛傳播，這也是一個流量王者時代，你們不能只看中利益，謀求流量變現(xiàn)。你們要冷靜思考自己玩非遺的真正初心，本著延續(xù)匠人精神，專注非遺文化內(nèi)涵，提高文化自信的目的，構建可持續(xù)發(fā)展的文化生態(tài)系統(tǒng)。 4．我認為這兩種方法都值得推薦。古法和原生態(tài)是對非遺面貌的最本真、最經(jīng)典闡釋讓我們能看到非遺最初的樣子，原汁原味。AI和短視頻等現(xiàn)代科技手段，契合當下時代發(fā)展，形式更加新穎，傳播更加快速，實現(xiàn)了非進與新受眾的“雙向奔赴”，重塑了非遺的傳播。由此可見，我們需要一面堅守傳統(tǒng)，一面不斷創(chuàng)新，讓兩者相得益彰。
【導語】這篇閱讀組合文本以“非遺”為主題，通過四個不同視角展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化在當代的傳承與創(chuàng)新。文本一聚焦蘇州AI短劇，體現(xiàn)科技賦能非遺；文本二呈現(xiàn)貴州原生態(tài)非遺展示，強調(diào)地域特色；文本三介紹天寧寺梵唄唱誦，突出傳統(tǒng)藝術的純粹性；文本四探討短視頻傳播的雙刃劍效應。整體上，材料既展現(xiàn)了非遺的多元活化路徑，也揭示了流量時代下的文化稀釋風險，引發(fā)對傳統(tǒng)與現(xiàn)代平衡的思考。
1．本題考查對文本的理解。
A.結合文本一第②段“2025年1月，‘春節(jié)’申遺成功后的第一縷年味彌漫全球，一場以蘇州為主會場的‘非遺賀新春——古城過大年’活動驚艷開場，蘇州別開生面推出超有料的22集AI短劇《‘非’一般的酥年》。虎丘泥人唱Rap、昆曲和陜北民歌‘夢幻聯(lián)動’，還有蘇式園林、蘇繡等非遺元素輪番登場，不僅給非遺文化注入了‘科技血液’，讓傳統(tǒng)文化在新時代里‘潮’了起來”可知，文本一中蘇州對“春節(jié)”申遺成功的積極響應，目的在于“給非遺文化注入科技血液，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新活力”，而非單純“蹭流量”；
B.結合文本二第③段“今天，中國已經(jīng)擁有44項世界非物質文化遺產(chǎn)，而在肌理縫隙中深藏的、充滿地域特征的技藝、民俗更是不勝枚舉。這些，都有待人們細致地理，讓它們成為國際通行的‘文化語言’”可知，文本二指出非遺成為國際“文化語言”仍需努力，因此“非遺已經(jīng)成為國際通行的‘文化語言’”說法錯誤；且“非遺熱”的成因是多元的，不單是因為“春節(jié)”申遺成功，因此“世界各地掀起‘非遺熱’，是因為‘春節(jié)’申遺成功”說法也是錯誤的；
D.結合文本四第②段“短視頻讓傳統(tǒng)非遺有了更加年輕化的呈現(xiàn)，而基于點贊、分享的推薦算法，則在信息的汪洋中高效地將短視頻內(nèi)容推送給可能感興趣的目標受眾，實現(xiàn)了非遺與新受眾的‘雙向奔赴’”可知，算法是輔助工具，非遺短視頻受寵的根本原因是年輕人的創(chuàng)新傳播，而非算法驅動；
故選C。
2．本題考查概括新聞內(nèi)容。
這則新聞第①段是事件背景，即“‘春節(jié)’申遺成功”。第②段是新聞主體，結合“2025年1月，‘春節(jié)’申遺成功后的第一縷年味彌漫全球，一場以蘇州為主會場的‘非遺賀新春——古城過大年’活動驚艷開場，蘇州別開生面推出超有料的22集AI短劇《‘非’一般的酥年》”可知，新聞的主體事件是“蘇州別開生面推出AI短劇《‘非’一般的酥年》”?？蓳?jù)此概括新聞主體的內(nèi)容為：春節(jié)申遺成功后，蘇州別開生面地推出非遺短劇《“非”一般的酥年》。
3．本題語言表達。
要求根據(jù)【文本一】和【文本四】以“狂歡背后的冷思考”為話題，寫一段話送給在抖音上玩非遺的年輕人。
結合文本一第②段“給非遺文化注入了‘科技血液’，讓傳統(tǒng)文化在新時代里‘潮’了起來”，可先肯定在抖音上玩非遺的年輕人的貢獻。結合文四第③段“但是我們也看到流量邏輯帶來的文化稀釋風險正在顯現(xiàn)。部分博主為迎合算法偏好，將非遺簡化為‘獵奇表演’：3分鐘完成本需月余的漆器制作，用特效替代真實工藝過程。這種‘快餐式傳播’雖帶來短期關注，卻可能消解非遺的文化深度”可給年輕人建議，不能只注意流量，要專注非遺的文化內(nèi)涵，潛心創(chuàng)作，注意長期發(fā)展效應?？膳e文本一和文本四中的例子，以增加說服力，合理即可。
示例：親愛的年輕非遺創(chuàng)作者們：當你們用AI短劇讓虎丘泥人唱Rap，用特效演繹《確山打鐵花》時，請記得流量狂歡背后需要冷思考。蘇州用科技為非遺注入“潮”元素的同時，始終保持著蘇繡、昆曲的基因；而3分鐘速成的漆器視頻雖獲點贊，卻可能讓千年工藝淪為“獵奇表演”。愿你們既做流量的弄潮兒，更當文化的守夜人——用新技術講好老故事，而非用快消品取代真?zhèn)鞒?。讓每幀畫面都流淌著對非遺的敬畏，這才是真正的“雙向奔赴”。
4．本題考查表達觀點。
文本二和文本三中，貴州用“最本地”的方式展示少數(shù)民族非遺，常州天寧寺的梵唄唱誦嚴格用古法傳唱。文本一和文本四中，蘇州用AI，很多年輕人通過抖音平臺短視頻的方式展示。這兩種方式都值得推薦，結合材料和生活談談你的看法，合理即可。
示例：我認為這兩種方法都值得推薦。非遺傳承需“守正”與“創(chuàng)新”并行。如常州梵唄的古法傳唱、貴州“村T”的原生態(tài)展示，保留了文化的純粹性，是非遺的根脈所在。蘇州AI短劇、抖音短視頻以現(xiàn)代技術吸引年輕群體，如李子柒的雕漆視頻讓非遺“活”在當下。生活中，我們既需尊重傳統(tǒng)技藝的完整性（如反對“快餐式”表演），也應包容創(chuàng)新形式（如用特效展示鐵花工藝）。兩種方式相輔相成，最終目標是讓非遺既不失本真，又能與時俱進。
5． 武裝越野營落伍臉紅 明白打虎故事會意笑 6．（1）訓練能吃苦，軍事技能過硬，“戰(zhàn)味”足。（第⑤至⑧段）
（2）官兵一致，互幫互助，共同進步，戰(zhàn)友情深。（第 段）
（3）耐得住孤獨寂寞。（第 段）
（4）虎虎生風，內(nèi)心豪壯。（第 段）
（5）有堅守山區(qū)的勇氣和力量（過得單調(diào)生活，人不蔫）。（第 段）
（6）上哨、執(zhí)勤嚴肅認真，護衛(wèi)群眾財產(chǎn)奮不顧身。（第 段） 7．反映戰(zhàn)士們豐富多彩的軍營生活，歌頌新時代軍人熱愛生活、積極向上的精神追求；推動情節(jié)的發(fā)展，為下文茹雪巖心情的變化作鋪墊。 8．B
【導語】《淬火》以茹雪巖代職鍛煉為主線，通過“查哨受驚”“越野落后”“拜師學藝”“吼山感悟”等情節(jié)，展現(xiàn)其從“沒兵味”到融入軍營的蛻變。文中環(huán)境描寫烘托氛圍，“兵味”貫穿始終，既刻畫戰(zhàn)士過硬軍事素養(yǎng)與樂觀精神，也歌頌軍營傳統(tǒng)傳承。全文敘事緊湊，細節(jié)生動，凸顯軍人精神的“淬火”成長。
5．本題考查對內(nèi)容的理解與概括。武裝越野營落伍臉紅。
已知信息“查哨受驚失態(tài)臉熱”對應第②段，“體能幫扶訓練跟上趟”對應第⑨至 段。
第一空，根據(jù)第⑥段“次日晨，哨聲響過，當他以最快的速度趕到室外時，隱約看見五公里武裝越野的隊伍已消失在山路盡頭……他贊許地點點頭后，臉紅了”可知，茹雪巖在參與五公里武裝越野訓練時，因隊伍出發(fā)時他還在匆忙整理著裝，出發(fā)便落后，剛跑過半程，隊伍已返回，面對班長報告的成績，他因自己的落后而臉紅，體現(xiàn)出他在體能訓練初期的力不從心與羞愧。故概括為：
第二空，根據(jù)第 段“望著崗樓外漆黑的山巒，聽著呼呼的寒風，梁小虎問：‘茹干事，武松打虎的故事家喻戶曉……在明白其用意后，茹雪巖會意地笑了”可知，在執(zhí)勤點上，茹雪巖上第一班目標哨時，副班長梁小虎給他講述老班長打狼的故事，茹雪巖聽完后，明白了故事背后傳遞的堅守與勇敢的精神，從而會意地笑了，這表明他對執(zhí)勤點的精神內(nèi)涵有了更深的理解。故概括為：明白打虎故事會意笑。
6．本題考查對重要詞語含義的理解。
根據(jù)第⑤段“他聽說這個執(zhí)勤點上的兵‘戰(zhàn)味’足，訓練不含糊，大小比武沒遇到過對手”可知，“兵味”體現(xiàn)為訓練能吃苦、軍事技能過硬的“戰(zhàn)味”。
根據(jù)第 段“這里沒有碩士、干事，只有戰(zhàn)士”和第 段“長跑冠軍小張，陪練五公里跑……小劉教他增強臂力”可知，茹雪巖放下架子與戰(zhàn)士平等相處，戰(zhàn)士們主動幫教，體現(xiàn)了官兵一致、互幫互助的戰(zhàn)友情深，這是“兵味”的內(nèi)涵之一。
根據(jù)第 段“傍晚過后，營區(qū)就成了孤島……足球迷小謝和小胡在侃世界杯”可知，戰(zhàn)士們在孤寂環(huán)境中依然積極生活，體現(xiàn)了耐得住孤獨寂寞的“兵味”。
根據(jù)第 段“受到感染的茹雪巖，內(nèi)心變得豪壯起來”和第 段“在點上當兵，就要敢打敢拼，能吼能叫，有一種虎虎生風的兵味”可知，“兵味”包含面對艱苦環(huán)境時內(nèi)心豪壯、敢打敢拼的精神氣質。
根據(jù)第 段“執(zhí)勤點生活單調(diào)，人不能蔫，上山吼過癮，就添了堅守的勇氣和力量”可知，“兵味”是在單調(diào)生活中保持積極態(tài)度、堅守山區(qū)的勇氣和力量。
根據(jù)第 段“老班長劉虎臣……拎起木棍就追了過去”可知，“兵味”體現(xiàn)在上哨執(zhí)勤時的嚴肅認真，以及面對危險時護衛(wèi)群眾財產(chǎn)的奮不顧身。
7．本題考查段落作用分析。
根據(jù)第 段“喜歡收藏的小張擺弄著從河床撿來的鵝卵石，愛好繪畫的小吳素描群山峭峰，報考軍校的小劉抱著書本看得入迷，足球迷小謝和小胡在侃世界杯”可知，戰(zhàn)士們在寂寞環(huán)境中各有興趣愛好，展現(xiàn)出軍營生活的豐富多彩，體現(xiàn)出他們熱愛生活、積極向上的精神面貌；
根據(jù)第 段“望著滿面疑惑的他，曹班長抿嘴一笑”及后文第 段茹雪巖“受到感染”“內(nèi)心變得豪壯起來”可知，對戰(zhàn)士們生活狀態(tài)的描寫，既暗示了曹班長后續(xù)帶他“吼山”的情節(jié)邏輯，又為茹雪巖從“寂寞發(fā)慌”到內(nèi)心轉變作了鋪墊，推動了情節(jié)發(fā)展。
8．本題考查對內(nèi)容的理解與分析。
A.第①段環(huán)境描寫烘托茹雪巖初到哨位時的緊張恐懼心理，為“查哨受驚”的情節(jié)作鋪墊；第 段環(huán)境描寫則是茹雪巖主動要求上目標哨時的背景，此時他已適應環(huán)境，環(huán)境描寫更多是場景復現(xiàn)，引出老班長打狼的故事，兩者作用不同；
C.第⑧段運用語言描寫（團領導講話）和心理描寫（茹雪巖內(nèi)心活動），第 段主要運用語言描寫（曹班長講話）和神態(tài)描寫（茹雪巖“投去敬佩的目光”），無心理描寫；
D.第 段梁小虎講打狼故事，主要目的是緩解茹雪巖上哨的緊張，同時傳遞執(zhí)勤點的精神傳承，但“稱頌革命軍隊優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳”過度拔高，在本段體現(xiàn)不出；
故選B。
9． 花房邂逅 珍惜真情 重戴桂冠 后悔自責 唐先生是一個熱愛藝術、才華橫溢，溫良、和善，但又勢利，順境時漠視真摯情意的人。 10．（1）運用比喻手法，將受到打擊的唐先生比作曾經(jīng)閃爍輝煌的大吊燈落在地上被任意踐踏的碎片，生動形象地寫出了唐先生從紅極一時的大畫家到被打擊受冷落的境況的變化。
（2）運用了語言、神態(tài)、動作等描寫手法，生動的寫出了老范在收到唐先生贈送的雕花煙斗時喜悅、激動的心情，表現(xiàn)出老范純樸、憨厚的性格特點。 11．同意。理由：①鳳尾菊是貫穿小說情節(jié)的線索。②鳳尾菊是連接小說中兩個人物感情的紐帶?；ㄞr(nóng)養(yǎng)鳳尾菊，畫家喜歡鳳尾菊，花農(nóng)幾次給畫家送鳳尾菊，臨終還托付兒子給畫家送鳳尾菊，畫家因鳳尾菊而悔悟。③鳳尾菊是花農(nóng)美好心靈的象征，也寄托著作者對美好感情的歌頌。 12．C
【導語】這篇小說通過畫家唐先生與花農(nóng)老范的交往，展現(xiàn)了人情冷暖與身份浮沉的主題。作者以“雕花煙斗”為線索，巧妙串聯(lián)起兩個階層人物的情感互動。鳳尾菊的意象與煙斗的細節(jié)描寫相映成趣，既烘托環(huán)境又推動情節(jié)。小說采用對比手法，將唐先生的身份起落與老范的質樸真誠形成鮮明對照，最終以老范的離世引發(fā)唐先生的深刻反思。文字樸實卻富有感染力，在平凡敘事中蘊含著對真誠人際關系的呼喚。
9．（1）本題考查小說的情節(jié)。結合題干可知，題干所用大都是四字詞語。概括時也盡量用四字詞語。
第一空，由題干“酸楚溫暖”定位到第④段，根據(jù)第③段“不知不覺間，他掏出一個挺大的核桃木雕花煙斗，插在嘴角，突然意識到花房里不準吸煙，他慌忙四下窺探，忽見身旁幾片肥大濃綠的美人蕉葉子中間，有一張黑黑的老漢的臉直對著他。一雙灰色的小眼睛牢牢盯著他嘴上的煙斗，他剛要承認過錯，那老漢卻和氣地說：‘沒關系，到這邊來抽吧！’”可知，敘述唐先生和花農(nóng)在花房相遇的情節(jié)?？筛爬ǎ夯ǚ肯嘤?br/>第二空，根據(jù)“花房交往”的提示，鎖定第⑥段，根據(jù)“從此以后，唐先生常來花房坐坐，在飽嘗冷淡、受盡歧視的他看來，這一片單純、溫厚、自然而然的人情十分珍貴”可知，敘述了唐先生在遭受別人的歧視，而在花農(nóng)老范這里得到安慰，欣賞，所以唐先生很這些這段友誼。故可概括：珍惜真情。
第三空，根據(jù)“輕視、難為情”的感情提示，可鎖定第⑦段，根據(jù)“秋風一吹，又是賞菊的好時節(jié)，可唐先生卻沒有到小花房去。半年前，他被落實了政策，名畫家的桂冠重新戴在頭上”“沒人搭理老范，唐先生感到自己認識這么一位無知的傻里傻氣的怪老頭很難為情”可知，唐先生重拾桂冠后，受到很多人的愛戴，對老范開始輕視了。
第四空，根據(jù)“再次落魄”的提示，可鎖定第⑨段，根據(jù)句子“又一陣秋風吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲憊不堪。他的一幅畫又莫名其妙地出了問題，他再一次落魄，無人理踩了”，“唐先生，您知道俺爹多喜歡您送給他的煙斗嗎？臨終時，他叫俺把那只煙斗插在他嘴角上?！雹舛巍八械叫纳舷駢毫艘粔K沉重的石板……”可知，當唐先生知道花農(nóng)老范對雕花煙斗特別珍視后，心里充滿了難過和愧疚之情。故可概括：后悔自責。
（2）本題考查對人物形象的分析能力。解答時，要結合文本內(nèi)容，從語言、動作、神態(tài)等描寫中把握人物，分析人物形象要客觀全面。
根據(jù)第④段老范的敘述“先前，您帶學生到這兒來畫過花兒，您畫得美，美呀……”，第⑦段“求畫的、求煙斗的，讓他忙得不亦樂乎”可知：唐先生繪畫技藝高，還會雕刻精致的煙斗，這說明唐先生是一個有才華，熱愛藝術的人；
根據(jù)第⑥段“在飽嘗冷淡、受盡歧視的他看來，這一片單純、溫厚、自然而然的人情十分珍貴”可知：唐先生對老范很客氣，沒有因為老范的身份而疏遠他；第⑧段“唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中，選擇一只雕工比較簡單、刻著五朵牡丹花的，送給老范”贈送老范煙斗，這說明他還是有善良、溫和的一面的，懂得感恩；
根據(jù)第⑨段“秋風一吹，又是賞菊的好時節(jié)。可唐先生卻沒有到小花房去。半年前，他被落實了政策，名畫家的桂冠重新戴在頭上”可知：唐先生東山再起時，對于送花到他家的老范，他生了嫌惡之意；
結合第⑦段“唐先生感到自己認識這么一位無知的傻里傻氣的怪老頭很難為情”，第⑨段“唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中，選擇一只雕工比較簡單、刻著五朵牡丹花的，送給老范”可知：他有些勢利，有等級觀念，順境時就漠視曾經(jīng)真摯的情意。
10．本題考查賞析句子。
（1）要求從修辭角度賞析句子，先確定使用的修辭手法，再分析其作用。這句話運用了比喻和對比的修辭手法。將唐先生比作“高高懸掛的閃爍輝煌的大吊燈”，形象地表現(xiàn)了他曾經(jīng)的輝煌；而“被一棒打落下來”“被人踩在腳下”則形成強烈對比，突出了他落魄后的凄涼境遇。通過這種比喻和對比，生動地展現(xiàn)了唐先生人生的大起大落，增強了語言的感染力。
（2）要從人物描寫的角度賞析句子。從人物描寫的角度，這句話通過動作描寫和神態(tài)描寫，生動地刻畫了老范收到煙斗時的激動和喜悅?！奥曇舳颊痤澚恕薄把劬ο褚粚疑男襞萘亮似饋怼钡燃毠?jié)，形象地表現(xiàn)了他的驚喜；“雙手鄭重地接過煙斗”“激動地吭吭巴巴”則進一步突出了他對煙斗的珍視和對唐先生的感激之情。這些描寫使人物形象更加鮮活，情感更加真實。
11．本題考查題目的作用。先回答觀點，不同意或者同意。再從結構、內(nèi)容及表達效果三個方面分析作答。
如果回答同意修改標題為“鳳尾菊”，可根據(jù)第①段句子“他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了”可知開篇描寫“鳳尾菊”的燦爛，引出下文情節(jié)，唐先生與花農(nóng)老范相遇。根據(jù)第⑨段“打開門，一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門口”可知，在唐先生再次落魄，沒人關懷的情懷下，花農(nóng)老范讓兒子送來“鳳尾菊”，可見老范送來的不僅僅是花，更是老范對唐先生的關懷。由此可概括以“風尾菊”為題目的原因，既可以是文章的線索，使得文章結構緊湊，還可以代表花農(nóng)老范的的品格的高尚。也表達文章的中心，無論人處于什么樣的地位或者處境下，人和人之間，應該是以誠相待的。
不同意。雖然“鳳尾菊”在文中多次出現(xiàn)，是連接唐先生和老范的紐帶，但“雕花煙斗”才是貫穿全文的核心線索，象征著唐先生的才華和老范的真誠。煙斗不僅是唐先生的創(chuàng)作，也是老范珍視的禮物，更是兩人情感的交匯點。相比之下，“鳳尾菊”更多是背景和媒介，而“雕花煙斗”更能體現(xiàn)小說的主題和人物關系。
12．本題考查分析理解人物的心情。要結合語境，體會人物的心理。根據(jù)結尾段句子“唐先生驚愕地問，他好像沒聽清這句話。他感到心上像壓了一塊沉重的石板……”可知，唐先生的心情是復雜的，有愧疚、難過與自責，但更多是后悔。再結合第⑦段“沒人搭理老范，唐先生感到自己認識這么一位無知的傻里傻氣的怪老頭很難為情”可知，唐先生“他被落實了政策，名畫家的桂冠重新戴在頭上”時，被眾人再次捧起時，唐先生對傻里傻氣的老范，有過嫌棄之心。再根據(jù)第⑧段“唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中，選擇一只雕工比較簡單、刻著五朵牡丹花的，送給老范”，再根據(jù)第⑨“唐先生，您知道俺爹多喜歡您送給他的煙斗嗎？臨終時，他叫俺把那只煙斗插在他嘴角上?！碑斕葡壬阑ㄞr(nóng)老范，對雕花煙斗如此珍視后，內(nèi)心后悔的成分更多一些。唐先生后悔沒把雕刻最精美的煙斗送給知音老范而難過。所以小說結尾處唐先生的心情最恰當?shù)囊豁検牵篊.他后悔，沒有把雕刻得最精美的一只拿出來，送給老范……
A.只提到驚訝，不夠全面；
B.雖然提到難過，但未觸及唐先生的后悔；
C.“后悔”完全準確，唐先生因沒能把上乘的煙斗送給老范而愧疚，后悔；
D.唐先生對自己勢利行為自責，更為自己只是送給花農(nóng)老范一顆普通煙斗而后悔，老范并沒有感受到、在意唐先生的勢利，他為獲得的雕花煙斗而喜悅，因此唐先生的自責，更多的是在于沒有給對方最好的煙斗，而不是自己勢利的想法和做法；
故選C。
13． 2.88元一天，外加水源補貼 倒入毒汁 從各種角度拍攝每棵檉柳及工作過程，并記錄，加上GPS標志 14．示例：【A】句，檉柳獵人和吸水蟲都與水相關，檉柳獵人像雜草一樣頑強，突出了洛羅工作性質與生存狀態(tài)的特點；②可以使表達更加生動形象，增強感染力。
【B】句把離開土地的人比作蒲公英，形象地寫出人們像蒲公英被風吹散一樣，無奈地離開家鄉(xiāng)，畫面感十足，情感也更易被讀者感知。 15．這地方路雖難走，但也正因如此，別人就很難來。這樣我就能更安心地做我的事，不用擔心有人和我搶檉柳，我的“生活保險”也更安全，真是再完美不過了！ 16．“檉柳獵人”這一稱呼強調(diào)了洛羅與檉柳之間的特殊關系?！矮C人”一詞通常用于描述在自然環(huán)境中獲取生存資源的人，洛羅以檉柳為獲取生活來源的對象，像獵人狩獵一樣尋找、處理檉柳；同時，他不僅砍伐檉柳，還偷偷種植檉柳作為自己的“生活保險”，與單純的“砍伐者”不同，“檉柳獵人”這個稱呼更全面地體現(xiàn)了他的行為和生存方式。
【導語】這篇科幻短篇以生態(tài)危機為背景，通過“檉柳獵人”洛羅的生存悖論，展現(xiàn)了人類與自然的復雜關系。作者巧妙運用反諷手法——表面上洛羅是清除檉柳的“獵人”，實則暗地里培育檉柳維系生態(tài)平衡。文中“吸水蟲”的比喻暗示人類既是破壞者又是依存者，而蒲公英意象則隱喻環(huán)境難民。2.88元的微薄報酬與水源補貼形成鮮明對比，折射出水資源已成為新貨幣體系的未來圖景。作品在冷峻的敘述中蘊含著對生態(tài)倫理的深刻思考。
13．本題考查對文章內(nèi)容的理解與信息提取概括能力。
（1）結合第①段“2.88元一天的工資，外加水源補貼，就足以讓洛羅整個冬天都一直從事著獵取檉柳這一工作了”可知，洛羅的酬勞是：2.88元一天的工資，外加水源補貼。
（2）根據(jù)第⑧段“他每三十秒停一下，小心翼翼地將毒汁倒入切口，讓檉柳在能夠自愈之前便死去”可知，在切割之后要向切口倒入毒汁，此處“向切口倒入毒汁”。
（3）結合第⑥段中“他們要求檉柳獵人從工作開始直到工作完成，從各種有可能的角度拍攝下每一棵檉柳，并記錄下整個工作過程，再加上GPS標志”可知，記錄要求：從各種角度拍攝每棵檉柳及工作過程，并記錄，加上GPS標志。
14．本題考查對比喻句的理解與分析能力。
【A】找到本體和喻體：本體是“他”（洛羅），喻體分別是“吸水蟲”“頑強的雜草”。檉柳吸水能力強，洛羅靠獵取檉柳獲取水源補貼來維持生活，就像“吸水蟲”一樣依賴水和檉柳；同時，在其他人都因干旱和風沙離開時，洛羅像“頑強的雜草”一樣留了下來，體現(xiàn)出他在艱難環(huán)境中的生存能力。通過這兩個比喻，生動形象地展現(xiàn)了洛羅的生活狀態(tài)和他堅韌的性格特點，讓讀者對洛羅這個人物有更深刻的認識。
【B】找到本體和喻體：本體是“所有人，所有其他的人”，喻體是“蒲公英”。蒲公英種子輕盈，容易被風吹散，而人們在干旱和風沙的影響下，被迫離開這片土地，像蒲公英被風吹離一樣，四處飄散，形象地寫出了人們離開時的無奈和漂泊感。這個比喻營造出一種凄涼的氛圍，強調(diào)了環(huán)境的惡劣對人們生活的影響，使讀者更能感受到那種滄桑和無奈。
15．本題考查對人物心理的揣摩與語言表達能力。
結合第③段“他的鏟子和鐵鎬在滑行中不慎被路旁的刺槐刮走了。這將是一趟遠足。然而，正因如此，使得這個地方更加完美了”可知，文中提到洛羅在艱難的下行道上，周圍是險峻的峽谷和復雜的環(huán)境?！案油昝馈笔撬麑Ξ斍盃顩r的一種評價，結合上下文可知，這條難走的路使得其他人很少涉足，這對洛羅來說有特殊意義。險峻的道路讓其他檉柳獵人望而卻步，意味著洛羅能在這里找到更多幸存的檉柳，從而獲得更多的酬勞。他不用擔心別人來搶奪他的“獵物”，可以更從容地完成工作，獲取屬于自己的那份收入。洛羅秘密種植了一些檉柳，而這條少有人走的路能更好地幫助他隱藏這個秘密。沒有人輕易經(jīng)過，就降低了他的秘密被發(fā)現(xiàn)的風險，這對于他未來的生活保障至關重要。
可據(jù)此分析，以第一人稱寫下洛羅的心理，合理即可。
示例：這條路越難走越好。開墾局的人絕不會費勁來檢查這種地方。刺槐刮走的工具？正好能解釋工作痕跡的粗糙。那些藏在河岸下的檉柳，就是我的秘密銀行。等其他“獵人”發(fā)現(xiàn)時，新苗早就長成能吸水的“錢樹”了。
16．本題主要考查對文章內(nèi)容的理解以及對特定稱謂背后含義的分析能力。
“獵人”意思是指從事打獵職業(yè)的人或指打獵有專長的人。他們以狩獵動物用其換取錢財為生?！皺f柳獵人”這一稱呼強調(diào)了洛羅與檉柳之間的特殊關系，洛羅就像獵人一樣，四處尋找并殺死檉柳，以檉柳為獲取生活來源的對象。
結合第④段“這是門討生活的手藝，在其他人被干旱和風沙趕走的時刻，他還留在這里：他是一個檉柳獵人，一條吸水蟲，一株頑強的雜草”，第⑦段“洛羅有一條秘訣，足以讓他永遠靠做檉柳獵人過活。在政務部和它的下屬開墾局的眼皮子底下，他正在偷偷地四處撒播成片的新生檉柳，幫助它們在已凈化的區(qū)域里再度繁殖。他悄悄地將健康的檉柳根沿著河流流域種植，全放在一些難以抵達的區(qū)域里，只為防止其他檉柳獵人們發(fā)現(xiàn)并竊取他的生活保險。洛羅很狡猾。像眼前這棵富含鹽分的檉柳，就是他的生活保險”可知，洛羅對峽谷環(huán)境特別熟悉，就像獵人熟悉自己的狩獵場，他能憑借經(jīng)驗找到檉柳，這和獵人追蹤獵物很像。他不僅以砍伐檉柳獲取酬勞為生，還偷偷種植檉柳作為自己的“生活保險”。檉柳對他來說不僅僅是砍伐對象，還是他的生活來源，就像獵物對于獵人一樣重要。如果沒有了獵物，獵人的生活來源自然無從談起。洛羅既是“檉柳砍伐者”，又是“偷栽檉柳者”?！皺f柳獵人”這個稱呼更全面地體現(xiàn)了他的行為和生存方式，更能概括他與檉柳之間的緊密關系。如果稱呼他為“檉柳砍伐者”，只能體現(xiàn)他的“砍伐”，不能體現(xiàn)他的“偷栽”行為。
17．ACD 18．這類人群可能會認為，對普通人而言，去遙遠的城市旅行較為難得，在線打卡式旅行可以收獲高光時刻帶來的無盡矚目與無窮回味；人們在打卡式旅游中購買旅行紀念品如冰箱貼，可以借助它們銘刻旅行記憶，詮釋旅行的意義；在打卡旅游的過程中也能沉浸式體驗自然與文化之美。 19．示例：設計崇正書院的游覽攻略；為游客定制個性化的高光時刻；設計崇正書院特色文創(chuàng)；動態(tài)還原書院講學的歷史場景，讓觀眾沉浸式體驗；借助高科技手段，再現(xiàn)書院變遷史。
【導語】這篇文章深入探討了社交媒體時代“打卡式旅行”對旅游體驗的影響。文章指出，傳統(tǒng)的旅行體驗被任務化、審美趨同化，旅行者的關注點從自我放松和自然覽勝轉向了社交展示和公共認可。通過分析冰箱貼等文創(chuàng)產(chǎn)品，文章揭示了新時代“到此一游”的文化象征意義。此外，文章還介紹了一些文旅創(chuàng)新案例，展示了如何通過沉浸式體驗和高科技手段吸引游客。整體而言，文章既批判了“打卡式旅行”的弊端，也提出了文旅創(chuàng)新的可能性。
17．本題考查材料信息提取。
A.結合第①段中“人們提前下載攻咯，熟悉各種熱門景點和打卡機位，逐個‘消滅’任務清單”可知，“任務清單”與“打卡式旅行”關系密切；
B.結合第①段中“它將游玩本應有的好奇、邂逅和休閑轉變?yōu)?‘消除問題清單’的任務”可知，“探索體驗”與“打卡式旅行”關系不密切；
C.結合第④段“在更廣泛的意義上，社交打卡培育了一種全球化審美觀”，可知“審美趨同”與“打卡式旅行”關系密切；
D.結合第②段“過去，人們雖然也會留下‘到此一游’的照片以資紀念，但拍照并非主要目的。而分享主導的社交文化，則將‘出片’置于旅行意義的中心”，可知“社交展示”與“打卡式旅行”關系密切；
故選ACD。
18．本題考查材料內(nèi)容概括。
圖中少數(shù)人不同意“打卡式旅行是為了維持社交聯(lián)系”的原因主要有三點。
結合第⑤段“對于普通人而言，一趟遙遠的旅行往往一生只有一次。在這種在線打卡式的旅行中，人們更珍視的或許并不在于人和景點相遇的剎那體驗，而是這種高光時刻能夠帶來的無盡矚目與無窮回味”可知，這類人群可能會認為，對普通人而言，去遙遠的城市旅行較為難得，在線打卡式旅行可以收獲高光時刻帶來的無盡矚目與無窮回味；
結合“冰箱貼，新時代的到此一游”中“旅行參觀，囿于一時、一地的體驗，總有許多感悟要銘刻”“文創(chuàng)冰箱貼，是記憶的磁石、故事的琥珀、風景的定格，也是歷史的微縮、文化的凝練、創(chuàng)意的流淌，詮釋著‘旅行的意義’”可知，這是從購買旅游紀念品方面來說的，可概括為：人們在打卡式旅游中購買旅行紀念品如冰箱貼，可以借助它們銘刻旅行記憶，詮釋旅行的意義；
結合“2024文旅創(chuàng)新案例”中“讓觀眾跨越時空，沉浸式體味運河城市風貌”“用高科技手段再現(xiàn)沈從文筆下《邊城》世界，讓游客體驗苗族民俗文化之旅”可知，這是從旅游體驗來說的，可概括為：在打卡旅游的過程中也能沉浸式體驗自然與文化之美。
19．本題考查提建議的能力。
結合第①段“人們提前下載攻咯，熟悉各種熱門景點和打卡機位”，可提建議為：設計崇正書院的游覽攻略；
結合第⑤段“在這種在線打卡式的旅行中，人們更珍視的或許并不在于人和景點相遇的剎那體驗，而是這種高光時刻能夠帶來的無盡矚目與無窮回味”可提建議為：為游客定制個性化的高光時刻；
結合“冰箱貼，新時代的到此一游”中“幾厘米見方的文創(chuàng)冰箱貼，是記憶的磁石、故事的琥珀、風景的定格，也是歷史的微縮、文化的凝練、創(chuàng)意的流淌，詮釋著‘旅行的意義’”，可從文創(chuàng)產(chǎn)品方面入手，可提建議為：設計崇正書院特色文創(chuàng)；
結合“大運河街肆印象”中“大運河博物館展廳，動態(tài)還原運河城市沿岸居民生活場景，集休閑、體驗、消費于一體，讓觀眾跨越時空，沉浸式體味運河城市風貌”，可借鑒這種做法，提建議為：動態(tài)還原書院講學的歷史場景，讓觀眾沉浸式體驗；
結合“湘見·沱江”中“夜幕游船上欣賞鳳凰古城，用高科技手段再現(xiàn)沈從文筆下《邊城》世界，讓游客體驗苗族民俗文化之旅”的創(chuàng)新手段，可提建議為：借助高科技手段，再現(xiàn)書院變遷史。
20． 杜翌冉踏上父親戍守了20多年的邊防巡邏線，與父親一起巡邏 費力修鞋 界碑描紅 21．(1)重讀“蒼茫”“寒風呼嘯”“漫天飛舞”，通過重讀這幾個詞可以突出邊防環(huán)境的惡劣，烘托故事艱苦的背景，增強舞臺的沉浸感。
(2)語調(diào)應由低轉高，速度輕緩且富有力量，帶有溫暖與崇敬之情，這樣朗讀可以突出父子間情感的升華，體現(xiàn)出戍邊戰(zhàn)士無私奉獻的精神。 22．“鞋子”強化了父親對孩子樸實深沉的愛， “界碑”承載著戍邊精神，彰顯出戍邊戰(zhàn)士戍守邊疆、無怨無悔的責任感，促使杜翌冉更加理解與敬仰父親。二者都是文中重要的線索，推動了情節(jié)的發(fā)展。 23．示例：A更好。寫出了對父親的理解。
示例：A更好。“懂”比“理解”更親切，符合父子間的對話。
示例：A更好。“好像”符合成長過程的漸進性，“懂”比“理解”更含蓄，與父子間的情感相呼應。
示例：A更好。“好像”寫出了少年成長時的朦朧感，符合其從感性認知到理性認同的漸進過程。 “懂你”既照應標題，又呼應后文種子在心中生根發(fā)芽的隱喻。同時，“懂”字涵蓋戍邊艱辛、父愛隱忍、家國責任等多重含義，為讀者留下想象空間。 24．示例：這句話說明杜翌冉受到父親的影響，心中保衛(wèi)家國的責任擔當意識更加堅定，暗含了戍邊精神在兩代人之間的傳承，也代表著責任與信仰在新時代青年的心中扎根。
【導語】這篇文章以“家屬上邊防”活動為切入點，通過父子巡邏的經(jīng)歷展現(xiàn)邊防軍人堅守精神。環(huán)境描寫烘托艱辛，細節(jié)如父親修鞋、講述往事等，凸顯親情與責任。結尾界碑描紅與種子生根，象征精神傳承，情感真摯，主題鮮明。
20．本題考查對內(nèi)容的理解與概括。
第一幕：根據(jù)第①段“16歲的杜翌冉裹緊棉衣……望向巡邏隊伍前方那個迷彩身影。那是他父親杜北齊。得益于此次‘家屬上邊防’活動，杜翌冉終于踏上父親戍守了20多年的邊防巡邏線”可知，第一幕是杜翌冉借助“家屬上邊防”活動，踏上父親戍守多年的邊防巡邏線，開啟與父親一起的巡邏之旅，所以應填“杜翌冉踏上父親戍守了20多年的邊防巡邏線，與父親一起巡邏”。
第三幕：根據(jù)第 段“杜班長，翌冉的鞋拉鏈掉下來了”以及第 段“杜北齊趕快走過來……杜北齊索性俯下身，用牙齒使勁咬了咬拉鏈頭，竟修好了”可知，這部分情節(jié)是在往山上走的過程中，杜翌冉鞋拉鏈壞了，父親發(fā)現(xiàn)后費力幫他修好鞋拉鏈，所以應填“費力修鞋”。
第五幕：根據(jù)第 段“抵達界碑時……杜北齊從背囊中取出紅漆與毛筆，微微弓下身，開始為界碑描紅”可知，這一幕主要情節(jié)是抵達界碑后父親為界碑描紅，所以應填“界碑描紅”。
21．本題考查對內(nèi)容的理解與朗讀設計。
（1）根據(jù)第①段“蒼茫的雪原上寒風呼嘯，卷起漫天飛舞的雪粒”可知，“蒼茫”描繪出雪原的廣闊與空曠、孤寂之感 ，“寒風呼嘯”突出風的凜冽強勁，“漫天飛舞”強調(diào)雪粒的繁多與肆虐。重讀這幾個詞，能把惡劣的邊防環(huán)境生動展現(xiàn)出來，讓聽眾更真切感受到故事發(fā)生的艱苦背景，從而增強舞臺的沉浸感，仿佛身臨其境。
（2）根據(jù)第 段“抵達界碑時，風雪漸歇，落日的余暉，灑在皚皚白雪上，映出一片金色的光芒”可知，抵達界碑意味著父子此次巡邏任務接近完成，也象征著一種精神的抵達。前期語調(diào)低，體現(xiàn)一路巡邏的艱辛與不易；隨著“落日的余暉”等美好景象的出現(xiàn)，語調(diào)升高，且輕緩又有力，帶著溫暖與崇敬，既表現(xiàn)出此刻父子間情感的深厚與升華，也能體現(xiàn)出對像父親這樣戍邊戰(zhàn)士無私奉獻精神的贊頌。
22．本題考查對內(nèi)容的理解與概括。
關于“鞋子”：根據(jù)第 段“杜班長，翌冉的鞋拉鏈掉下來了”和第 段“杜北齊趕快走過來，讓兒子靠在自己身上……杜北齊索性俯下身，用牙齒使勁咬了咬拉鏈頭，竟修好了”可知，在艱難的巡邏途中，杜翌冉鞋子拉鏈壞了，父親費力幫他修好。這一情節(jié)中，“鞋子”成為展現(xiàn)父子情感的載體，父親的舉動強化了他對孩子樸實深沉的愛，同時也推動了情節(jié)發(fā)展，引出后續(xù)父子間情感交流等情節(jié)。
關于“界碑”：根據(jù)第 段“抵達界碑時，風雪漸歇，落日的余暉，灑在皚皚白雪上，映出一片金色的光芒”以及第 段“杜北齊從背囊中取出紅漆與毛筆，微微弓下身，開始為界碑描紅。杜翌冉站在一旁，靜靜地看著父親的動作，心中翻涌著復雜的情感”可知，“界碑”是邊防的象征，父親為界碑描紅這一行為，承載著戍邊精神，彰顯出像父親這樣的戍邊戰(zhàn)士戍守邊疆、無怨無悔的責任感。杜翌冉看著父親的舉動，內(nèi)心受到觸動，更加理解與敬仰父親，推動了杜翌冉情感的轉變與深化，是情節(jié)發(fā)展的重要節(jié)點。
23．本題考查對文章內(nèi)容的理解與臺詞建議。
從人物成長角度：根據(jù)第⑥段“他想起小時候，自己經(jīng)常吵著問母親‘爸什么時候回來’……可每次總要等待很久很久”以及第 段“杜翌冉聽得入神，腦海中浮現(xiàn)出父親和戰(zhàn)友們艱難前行的畫面”可知，杜翌冉對父親的理解是一個逐漸深入的過程。他從小時候單純盼望父親回家，到通過此次巡邏看到父親的艱辛，這個轉變不是一蹴而就的。A選項中的“好像”一詞，恰如其分地寫出了少年在成長過程中，對父親從模糊的感性認知逐漸走向理性認同的那種朦朧感，更符合人物的成長邏輯。
從結構角度：文章標題是“懂你”，A選項“爸，我好像更懂你了”中的“懂你”直接照應標題。同時，根據(jù)第 段“杜翌冉知道，那顆埋在他心中的種子，正在悄然生根發(fā)芽”，A選項也與后文這種隱喻相呼應，在結構上更加嚴謹。
從含義深度角度：整個文章圍繞杜翌冉對父親的理解展開，父親的形象包含著戍邊的艱辛、對家人隱忍的愛以及對家國的責任等多重內(nèi)涵。A選項中的“懂”字，涵蓋了這些豐富的意義，讀者可以根據(jù)文章內(nèi)容去體會其中包含的種種深意，為讀者留下了想象空間，而B選項“我終于理解你了”相對直白，在含義深度和韻味上稍顯不足。所以A句臺詞更好。
24．本題考查對重要內(nèi)容的理解。
根據(jù)第①段“得益于此次‘家屬上邊防’活動，杜翌冉終于踏上父親戍守了20多年的邊防巡邏線”，杜翌冉此前對父親戍邊生活了解有限。在巡邏過程中，根據(jù)第③段“父親半個身子掉入雪坑”，第 段父親講述“遭遇了暴風雪，干糧和熱水所剩不多……摸索了整整兩天兩夜，才找到回去路”，他親眼目睹并聽聞了父親及戰(zhàn)友們戍邊的艱難險阻。再到第 段“杜北齊從背囊中取出紅漆與毛筆，微微弓下身，開始為界碑描紅。杜翌冉站在一旁，靜靜地看著父親的動作，心中翻涌著復雜的情感”，看到父親為界碑描紅這一莊嚴舉動。
這些經(jīng)歷讓杜翌冉深受觸動，他開始真正理解父親的堅守與奉獻。所以文末“那顆埋在他心中的種子，正在悄然生根發(fā)芽”，意味著杜翌冉受到父親的影響，內(nèi)心深處保衛(wèi)家國的責任擔當意識被進一步激發(fā)并更加堅定。這體現(xiàn)了戍邊精神在父子這兩代人之間的傳承，也象征著責任與信仰在以杜翌冉為代表的新時代青年心中扎下了根。
25．沒有在技術研發(fā)上執(zhí)著堅守，沒有在困難面前咬牙堅持，沒有對產(chǎn)品進行不斷的迭代打磨，就不會有DeepSeek的今天，也不會有梁文鋒的成功。 26．“風聲鶴唳”形容美股科技股驚慌失措；“如坐針氈”形容全球科技巨頭坐立不安。表達效果是生動形象地表現(xiàn)了DeepSeek技術突破的巨大影響力。 27．小標題不多余，因為它們概括了梁文鋒創(chuàng)業(yè)的關鍵階段和重要事件，使文章結構清晰，層次分明。 28．首先，要選對適合自己的賽道，為成功奠定了基礎。其次，要執(zhí)著于技術，堅持對技術的精益求精，不斷進行產(chǎn)品的迭代打磨。再者，面對困難要堅定信念，不被嚇倒，通過各種方式克服困難。最后，要有遠大的理想和抱負，致力于用技術改變世界，而不僅僅是追求商業(yè)利益。
【導語】這篇閱讀材料通過三則互補性文本，立體化呈現(xiàn)了AI創(chuàng)業(yè)者梁文鋒的傳奇歷程。材料一以宏觀視角勾勒技術突破引發(fā)的產(chǎn)業(yè)震動，材料二提煉成功方法論，材料三則以微觀敘事展開四個關鍵人生截面。文本特色鮮明：時間線表格強化發(fā)展脈絡，小標題架構敘事節(jié)奏，金融術語與科技符號交織形成專業(yè)語境。通過“?；諜C油印”“泡面除夕夜”等細節(jié)，將硬核科技敘事注入人文溫度，成功塑造了一位兼具技術理想主義與務實精神的當代創(chuàng)新者形象。
25．本題考查內(nèi)容理解及情境補寫。
結合材料一“2010年之前，DeepSeek創(chuàng)始人梁文鋒就讀浙江大學電子工程系人工智能方向本科、碩士……2025年1月，DeepSeek正式發(fā)布，震驚科技界”可知，梁文鋒及其團隊從早期學習專業(yè)知識，到不斷探索量化交易、推出AI模型，再到成立DeepSeek公司，整個過程歷經(jīng)多年時間沉淀。
結合材料三第⑤段“沒錢買昂貴的GPU，就從二手市場淘顯卡；招不到資深工程師，就去高校辦競賽挖應屆生……梁文鋒把自己的兩套房子抵押給銀行”可知，在研發(fā)過程中，團隊面臨資金短缺、設備不足、人才匱乏等諸多困難，但始終執(zhí)著于技術研發(fā)，堅持對產(chǎn)品進行迭代打磨。由此可知，正是因為團隊在面對重重困難時沒有退縮，而是堅守技術研發(fā)之路，不斷精益求精，才最終取得成功，讓DeepSeek震驚科技界?？蓳?jù)此擬寫。
示例：不是始終如一地在技術爆發(fā)的風口執(zhí)著深耕，沒有在困境中堅守初心、砥礪前行，沒有持續(xù)對技術和產(chǎn)品精雕細琢，DeepSeek就無法在全球科技領域掀起風暴，梁文鋒也難以實現(xiàn)從實驗室窮小子到AI大佬的華麗蛻變。
26．本題考查詞句理解賞析。
結合材料一第①段“其技術突破如同一場‘技術海嘯’，不僅讓美股科技股風聲鶴唳，也讓全球科技巨頭如坐針氈”可知，將DeepSeek的技術突破比作“技術海嘯”，強調(diào)其沖擊力巨大。在這種強大沖擊下，“風聲鶴唳”原指把風的響聲、鶴的叫聲，都當做敵人的叫陣聲，疑心是追兵來了，在這里用來形容美股科技股面對DeepSeek技術突破時，處于驚慌失措、惶恐不安的狀態(tài)；“如坐針氈”意思是像坐在插著針的氈子上，形容心神不定，坐立不安，此處指全球科技巨頭因DeepSeek的技術突破而感到焦慮不安，難以平靜。由此可知，這兩個成語通過形象的比喻，生動地展現(xiàn)出DeepSeek技術突破對美股科技股和全球科技巨頭造成的巨大影響，突出了DeepSeek技術突破帶來的震撼效果和強大影響力，使讀者更能感受到其技術突破在科技領域引發(fā)的強烈震動。
27．本題考查標題作用。
結合第①段“2025年3月，北京人民大會堂，39歲的梁文鋒穿著定制西裝坐在總理對面。當被問及創(chuàng)業(yè)初心時……”可知，文章開篇引出梁文鋒的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。結合第②段“2008年金融危機讓全球股市暴跌，這個即將畢業(yè)的碩士生帶著5個同學，用10臺二手服務器，在宿舍搭建起量化交易模型”以及小標題“金融危機里的第一桶金”可知，該小標題準確概括了梁文鋒在2008年金融危機時期通過量化交易模型獲得第一桶金這一關鍵階段和重要事件。
結合第④段“2015年的硅谷，梁文鋒站在某科技巨頭的會議室里，對面擺著10億美金的收購方案……‘我們要做的不是賺錢的工具，是能改變世界的AI’”以及小標題“拒絕10億美金后的孤注一擲”可知，此小標題精準地概括了梁文鋒在2015年面臨重大抉擇時拒絕收購，堅定投身AI領域這一關鍵節(jié)點。
結合第⑥段“2023年，當OpenAI推出GPT—4o時，梁文鋒在朋友圈發(fā)了張對比圖：DeepSeek—V2的訓練成本只有對方的1/20，推理速度快30%。而真正讓業(yè)界震動的是2024年的開源發(fā)布會”以及小標題“用‘白菜價’顛覆AI江湖”可知，該小標題很好地總結了梁文鋒帶領團隊在AI技術上取得突破并通過開源顛覆行業(yè)這一重要階段。
結合第⑦段“從50萬到330億，梁文鋒的發(fā)家史里沒有資本游戲，只有代碼與數(shù)學的較勁”以及小標題“330億身家的‘技術大佬’”可知，此小標題概括了梁文鋒憑借技術成功積累財富，成為“技術大佬”這一結果。
由此可知，四個小標題分別對應梁文鋒創(chuàng)業(yè)過程中的不同階段和重要事件，清晰地呈現(xiàn)了他從創(chuàng)業(yè)初期到取得巨大成功的發(fā)展脈絡，使文章結構清晰，層次分明，所以小標題不多余。
28．本題考查感悟啟示。
結合材料一“2010年之前，DeepSeek創(chuàng)始人梁文鋒就讀浙江大學電子工程系人工智能方向本科、碩士”以及材料三第④段“我們要做的不是賺錢的工具，是能改變世界的AI”可知，梁文鋒憑借自身專業(yè)學習背景，選擇人工智能領域作為發(fā)展方向，明確要通過AI改變世界的目標。由此可知，選對適合自己的賽道，讓梁文鋒在專業(yè)領域充分發(fā)揮優(yōu)勢，為成功奠定基礎。
結合材料二“如今許多中國企業(yè)之所以能夠在全球市場中追趕并超越對手，打造出難以復制的硬核實力……更重要的是他們身處技術爆發(fā)的風口，且始終執(zhí)著于對技術的精益求精，堅持對產(chǎn)品的迭代打磨”以及材料三第⑥段“2023年，當OpenAI推出GPT—4o時，梁文鋒在朋友圈發(fā)了張對比圖：DeepSeek—V2的訓練成本只有對方的1/20，推理速度快30%”可知，梁文鋒團隊身處AI技術發(fā)展風口，長期專注技術研發(fā)，在訓練成本和推理速度上不斷突破。由此可知，執(zhí)著于技術、精益求精，使梁文鋒的團隊在AI領域實現(xiàn)技術領先，是成功的關鍵因素。
結合材料三第⑤段“沒錢買昂貴的GPU，就從二手市場淘顯卡；招不到資深工程師，就去高校辦競賽挖應屆生。2017年冬天，團隊用10張GTX1080顯卡訓練第一個語言模型，電費單每月超8萬，梁文鋒把自己的兩套房子抵押給銀行”可知，梁文鋒團隊在創(chuàng)業(yè)過程中面臨資金短缺、設備不足、人才匱乏等諸多困難，但通過各種方式積極應對，梁文鋒甚至抵押房產(chǎn)維持研發(fā)。由此可知，堅定信念、克服困難，讓梁文鋒的團隊在困境中堅持前行，最終走向成功。
結合材料三第④段“‘我們要做的不是賺錢的工具，是能改變世界的AI?！鎸Ψ紺TO的質疑，他翻開筆記本，上面畫滿了神經(jīng)網(wǎng)絡架構圖，旁邊用紅筆寫著：‘AGI才是終點’”以及第⑥段“‘技術不該是少數(shù)人的玩具?！诮邮懿稍L時說”可知，梁文鋒拒絕10億美金收購，堅持以實現(xiàn)AGI為目標，致力于讓更多人受益于AI技術。由此可知，遠大的理想和抱負，讓梁文鋒不局限于商業(yè)利益，推動他在AI領域不斷探索，實現(xiàn)更大的價值。
29．（1）“靈動”指蟒蛇河蜿蜒曲折、充滿生機的姿態(tài)，既寫出河流的自然之美，也暗示其承載的文化活力。
（2）“饋贈”指歷史賦予蟒蛇河的文化遺產(chǎn)（如名人、文學、遺跡），體現(xiàn)了對歷史文化的珍視與感恩，暗含傳承的責任感。 30．（1）結構作用：總領全文，點明“歷史”與“文化”的雙主線，奠定抒情基調(diào)；
（2）修辭手法：比喻（“玉帶”“明珠”），將蟒蛇河比作玉帶，將歷史文化比作明珠，生動展現(xiàn)河流的優(yōu)美與文化的璀璨；
（3）情感表達：“母親河”體現(xiàn)對蟒蛇河的熱愛與敬畏，“串起”暗示文化的連貫性與豐富性。 31．① 歷史文化：鹽運通道見證城市變遷，名人（陳琳、宋澤夫、胡喬木）與歷史遺存（張氏東祠）彰顯人文底蘊；
② 文學記憶：曹文軒等作家的作品記錄水鄉(xiāng)風情，草房子樂園等場所成為文學傳承載體；
③ 生態(tài)與創(chuàng)新：生態(tài)廊道融合自然與文化旅游，工業(yè)遺跡改造為文創(chuàng)空間，展現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結合。 32．表層含義：代指蟒蛇河畔的文學創(chuàng)作（如詩詞、小說、散文）；
深層象征：①歷史名人的精神遺產(chǎn)（如胡喬木的文字擔當、宋澤夫的愛國情懷）；
②鹽城人對傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新（如研學活動、文創(chuàng)開發(fā)）；
情感主旨：“墨香”是連接過去、現(xiàn)在與未來的文化紐帶，表達對家鄉(xiāng)文化的自豪與傳承決心。 33．參加“草房子文學研學”活動，撰寫《我的家鄉(xiāng)——蟒蛇河》短文，通過學校公眾號傳播家鄉(xiāng)文化；或參與“保護母親河”志愿活動，將生態(tài)保護與文化傳承結合，拍攝短視頻記錄蟒蛇河的歷史與現(xiàn)狀。
【導語】這篇散文以蟒蛇河為載體，展現(xiàn)了鹽城深厚的文化底蘊。文章結構清晰，通過歷史回響、文學記憶、生態(tài)新篇、未來期許四個維度，層層遞進地呈現(xiàn)了河流的文化價值。語言優(yōu)美，善用比喻（如“玉帶”“明珠”）和引用（如孔尚任詩句），增強了文學感染力。作者巧妙地將自然景觀與人文精神相融合，既追溯歷史文脈，又關注當代傳承，體現(xiàn)了“生態(tài)+文化”的發(fā)展理念。文中反復出現(xiàn)的“墨香”意象，既是具體文學創(chuàng)作的寫照，更是地域文化精神的象征，彰顯了鹽城人守護文化根脈的自覺意識。
29．（1）本題考查字詞含義。
“靈動”本意為靈活、富有生機。結合文章第①段“蟒蛇河，這條蜿蜒千年的鹽城母親河，從大縱湖出發(fā)，穿城而過，如一條靈動的玉帶，串起了無數(shù)歷史與文化的明珠”可知，將“蟒蛇河”比作“靈動的玉帶”，“靈動”在文中形容了蟒蛇河蜿蜒流淌的姿態(tài)，既指其自然形態(tài)的柔美（如“玉帶”般輕盈飄逸），也暗含河流孕育文化的生命力（串起歷史與文化的明珠）。
（2）本題考查字詞賞析。
“饋贈”用擬人手法，賦予歷史人格化特征，將歷史比作主動給予者，強調(diào)蟒蛇河畔的文化是主動傳承的珍貴遺產(chǎn)（而非被動留存），表達了對歷史的感恩與珍視，強調(diào)了文化傳承的使命感。
30．本題考查詞句賞析。
這句話運用了比喻的修辭手法，將蟒蛇河比作玉帶，以“玉帶”喻河流形態(tài)之美；將歷史文化比作明珠，以“明珠”喻文化價值，生動形象地展現(xiàn)了河流的優(yōu)美與文化的璀璨；“蜿蜒千年”寫歷史縱深，“串起”體現(xiàn)空間聯(lián)結，突出蟒蛇河作為文明紐帶的作用；“母親河”的稱謂，賦予河流養(yǎng)育之恩，奠定全文對家鄉(xiāng)文化的深情基調(diào)。結構上：“串起”呼應后文“歷史與文化的明珠”，總領全文，點明“歷史”“文化”兩大核心。
31．本題考查內(nèi)容理解與概括。
可以從文章三個小標題（歷史回響、文學記憶、生態(tài)新篇），提煉核心要點。
歷史傳承：根據(jù)第②段“蟒蛇河的歷史可追溯至東晉時期，因其形似蟒蛇而得名。這里曾是鹽運的重要通道，見證了鹽城從‘煮海為鹽’到‘百河之城’的變遷”可知，鹽運通道見證了城市的變遷；根據(jù)第②段“在歷史的長河中，蟒蛇河畔涌現(xiàn)出無數(shù)文化名人，如‘建安七子’之一的陳琳，其檄文氣勢磅礴，名震天下；‘蘇北魯迅’宋澤夫，以筆為槍，投身抗日救亡運動；‘中共中央第一支筆’胡喬木，用文字書寫家國情懷”，第③段“龍岡張氏東祠的楹聯(lián)‘壩開三日，水退尺余，誰不念阿彌陀佛；利及四鄉(xiāng)，害歸一己，哪能喊菩薩青天’，則記錄了先民治理水患的智慧與擔當”可知，名人與名人故里彰顯人文底蘊。
文學記憶：根據(jù)第④段“蟒蛇河畔的文學創(chuàng)作從未間斷。當代作家李有干的小說《酷熱的夏天》，以鹽城西鄉(xiāng)為背景，描繪了水鄉(xiāng)人民的堅韌與抗爭；徐晉如的古詩詞研究，為傳統(tǒng)文化注入新的活力；曹文軒的《草房子》，將蟒蛇河畔的風土人情化作永恒的文學經(jīng)典”可知，以《草房子》等作品為代表的水鄉(xiāng)文學創(chuàng)作，記錄了水鄉(xiāng)風情；根據(jù)第⑤段“在草房子樂園，游客可以走進《草房子》的世界，感受桑桑、紙月等角色的成長歷程。樂園內(nèi)的曹文軒文學館，收藏了大量手稿、書信和實物，展現(xiàn)了作家的創(chuàng)作軌跡。這里不僅是兒童的樂園，更是文學愛好者的精神家園”可知，草房子樂園等場所成為了文學傳承的載體。
生態(tài)文化：根據(jù)第⑥段“如今的蟒蛇河，已成為集生態(tài)、文化、旅游于一體的水上廊道。沿線的三胡故里、宋澤夫故居等歷史遺存，經(jīng)過修繕保護，成為紅色教育基地；老糧倉、老窯廠等工業(yè)遺跡，被改造成文化創(chuàng)意空間，煥發(fā)新生”可知，生態(tài)廊道融合自然與文化旅游，工業(yè)遺跡改造為文創(chuàng)空間，展現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結合。
32．本題考查意象的象征意義。
抓關鍵詞：從“歷史回響”“文學記憶”“生態(tài)新篇”“未來期許”四個板塊中提取與“墨香”相關的具體內(nèi)容（如名人、作品、活動）。由實到虛：從字面義（文學創(chuàng)作）延伸到象征義（精神、發(fā)展、傳承）。
文中多次提到的“墨香”具有以下象征意義：
表層：“墨香”象征著蟒蛇河畔的文學創(chuàng)作與文化積淀，如文中提到的陳琳、宋澤夫、胡喬木、曹文軒等文化名人及其作品，體現(xiàn)了蟒蛇河畔綿延不斷的文化傳承。
深層：它代表著鹽城人的人文精神（堅韌、擔當、家國情懷）和歷史記憶（如楹聯(lián)、古詩、《草房子》等創(chuàng)作），是地域文化在歲月中沉淀的獨特標識；在新時代背景下，“墨香”還隱喻“生態(tài)+文化”的發(fā)展理念（如百里水廊、草

展開更多......

收起↑