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第四單元 童話世界 單元檢測(cè) 提高卷
考生注意：考試時(shí)間90分鐘，滿分100分。
題號(hào) 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 總分
得分
基礎(chǔ)百花園（40分）
“童話小能手闖基礎(chǔ)關(guān)啦！先破讀音密碼，找出全讀對(duì)的選項(xiàng)；再進(jìn)字詞工坊，拼拼音寫(xiě)童話詞語(yǔ)；還能給‘靈’字找釋義、補(bǔ)四字詞語(yǔ)、猜句子心情，最后給句子變魔術(shù)，全過(guò)關(guān)得‘基礎(chǔ)小達(dá)人’徽章！”
一、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.蜷縮（quán） 裂縫（fèng） 毅力（yì） 貯藏（zhù）
B.口吻（wěn） 禁止（jǐn） 拽住（zhuài） 稍息（shāo）
C.縮小（suō） 舔食（tiǎn） 跺腳（duǒ） 召開(kāi)（zhāo）
D.允許（yǔn） 犯禁（jìn） 猶豫（yù） 聚集（jǜ）
二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（10分）
1. 森林里，小松鼠們正在pái duì領(lǐng)取過(guò)冬的liáng shi，一只調(diào)皮的小松鼠不小心diē dǎo，懷里的堅(jiān)果撒了一地，伙伴們趕緊過(guò)來(lái)幫忙撿拾。
2. 國(guó)王xuān bù，將在下周舉辦tóng huà主題晚會(huì)，要求大家穿上x(chóng)īn yī，帶上自己最喜歡的童話書(shū)參加。
3. 小螞蟻們齊心協(xié)力，把一塊nǎi lào從cǎo duī旁搬到蟻穴，途中遇到kùn nan，但它們沒(méi)有放棄，最終成功完成了任務(wù)。
三、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)ㄌ钚蛱?hào)）（4分）
靈：①靈活，機(jī)靈；②精神，靈魂；③靈驗(yàn)；④神仙或關(guān)于神仙的。
1. 這只小猴子特別機(jī)靈，能快速爬上高高的樹(shù)干。（ ）
2. 奶奶說(shuō)，這座廟里的神仙很靈，很多人來(lái)這里祈福。（ ）
3. 他雖然身體不舒服，但依然精神矍鑠，眼神很靈。（ ）
4. 民間故事里，常有靈仙幫助善良的人渡過(guò)難關(guān)。（ ）
四、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)（11分）
1. 把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（7分）
（ ）疾手快 秋高氣（ ） （ ）桂飄香 大吃一（ ）
細(xì)嚼（ ）咽 百發(fā)百（ ） 百（ ）百順 百（ ）百勝
2. 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)（4分）
例：四面八方（含有兩個(gè)不同的數(shù)字）：______、______、______、______
五、體會(huì)下面句子包含的情感，選擇合適的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里（4分）
A.感激 B.慌張 C.傷心 D.堅(jiān)定
1. “我的作業(yè)本不見(jiàn)了！明天就要交了，這可怎么辦啊！”小明急得直轉(zhuǎn)圈。（ ）
2. “媽媽?zhuān)业男」纷邅G了，我再也見(jiàn)不到它了……”小紅哭著說(shuō)。（ ）
3. “別擔(dān)心，只要我們堅(jiān)持找，一定能找到丟失的鑰匙。”爸爸對(duì)大家說(shuō)。（ ）
4. “謝謝你幫我修好自行車(chē)，不然我今天就要走路去上學(xué)了。”小剛對(duì)小亮說(shuō)。（ ）
六、按要求寫(xiě)句子（8分）
1. 那只失蹤的小鳥(niǎo)去哪兒了呢？原來(lái)它飛到了鄰居家的屋檐下筑巢了。（先判斷修辭手法，再仿寫(xiě)句子）（2分）
修辭手法：
仿寫(xiě)：________________________________________________________________
2. 我沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)。 老師批評(píng)了我。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩個(gè)句子連起來(lái)）（2分）
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3. 可愛(ài)的小蜜蜂在五顏六色的花叢中辛勤地采蜜。（縮句）（2分）
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4. 我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)賴寧的革命精神。（改病句）（2分）
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主題訓(xùn)練營(yíng)（12分）
“童話知識(shí)樂(lè)園開(kāi)園啦！快化身小探秘者：解鎖寶葫蘆、牛肚子旅行的秘密，領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)諺語(yǔ)的智慧，還能分享身邊的童話元素，每完成一項(xiàng)得‘主題星’，集滿就能換‘童話小博士’勛章喲！”
七、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空（9分）
1. 《寶葫蘆的秘密（節(jié)選）》中，王葆從奶奶講的寶葫蘆故事里，知道寶葫蘆能幫助人們實(shí)現(xiàn)愿望，他希望得到寶葫蘆，是因?yàn)橄? ，這體現(xiàn)了他 的童年特點(diǎn)。
2. 《在牛肚子里旅行》中，青頭和紅頭是好朋友，當(dāng)紅頭被牛吞進(jìn)肚子后，青頭運(yùn)用“牛有 個(gè)胃，會(huì) ”的知識(shí)，幫助紅頭成功脫險(xiǎn)，展現(xiàn)了青頭 的品質(zhì)。
3. 《一塊奶酪》里，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)面對(duì)掉落的奶酪渣，沒(méi)有自己偷吃，而是讓 的螞蟻吃掉，這告訴我們：領(lǐng)導(dǎo)者要 ，才能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一心。
4. “ ，其利斷金”，只要我們齊心協(xié)力，就沒(méi)有解決不了的困難；“ ，頂個(gè)諸葛亮”，集體的智慧總能幫我們想出好辦法。
八、語(yǔ)言實(shí)踐（3分）
童話里藏著許多神奇元素，比如會(huì)說(shuō)話的動(dòng)物、有魔力的物品。在你的身邊，有沒(méi)有像童話元素的事物？請(qǐng)分享一下它的故事吧！
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讀寫(xiě)展示臺(tái)（48分）
“童話讀寫(xiě)探險(xiǎn)家集合啦！先闖‘森林互助’迷宮，破解角色互動(dòng)密碼；再探‘小螞蟻搬家’成長(zhǎng)路，解鎖故事線索；最后拿起魔法筆，編夏夜螢火蟲(chóng)奇遇，優(yōu)秀作品能贏‘讀寫(xiě)小能手’金貼紙！”
閱讀理解（23分）
（一）類(lèi)文閱讀（11分）
森林里的互助隊(duì)
①清晨的森林里，薄霧還沒(méi)散去，一只小松鼠抱著松果，不小心從樹(shù)上摔了下來(lái)，腿崴了，疼得直咧嘴。這時(shí)，路過(guò)的小刺猬看見(jiàn)了，趕緊跑過(guò)來(lái)：“別著急，我背你去找啄木鳥(niǎo)醫(yī)生！”
②小刺猬背著小松鼠，慢慢往啄木鳥(niǎo)的診所走。路上，它們遇到了正在收集露珠的小蜜蜂。小蜜蜂問(wèn)清原因后，說(shuō)：“我知道一條近路，我?guī)銈內(nèi)グ桑　闭f(shuō)著，小蜜蜂在前面帶路，翅膀扇動(dòng)的聲音像輕快的樂(lè)曲。
③到了診所，啄木鳥(niǎo)醫(yī)生檢查后說(shuō)：“只是輕微扭傷，涂些草藥就好。”可草藥長(zhǎng)在高高的山崖邊，小松鼠和小刺猬都?jí)虿坏健Ｗ哪绝B(niǎo)醫(yī)生拍拍翅膀：“我去采！”它飛到山崖上，用尖嘴啄下草藥，還順便帶回來(lái)幾顆治傷的野果。
④小松鼠涂好草藥，小刺猬提議：“我們成立‘森林互助隊(duì)’吧，以后誰(shuí)遇到困難，大家都來(lái)幫忙！”小蜜蜂和啄木鳥(niǎo)都點(diǎn)頭同意。從此，森林里多了一支互助隊(duì)，不管是小鳥(niǎo)迷路，還是小兔找不到食物，互助隊(duì)都會(huì)第一時(shí)間出現(xiàn)。
1. 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞（2分）
輕微——（ ） 輕快——（ ）
2. 從文中找出與下列意思相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)（2分）
（1）形容彼此的心意相通。（ ）（提示：結(jié)合互助隊(duì)的合作）
（2）立刻，馬上。（ ）
3. “森林互助隊(duì)”是怎么成立的？用“______”在文中畫(huà)出相關(guān)句子（2分）
4. 根據(jù)短文內(nèi)容，完成“互助過(guò)程”圖（3分）
小松鼠摔下樹(shù)崴了腿→ → → →成立“森林互助隊(duì)”
5. 讀了這篇短文，你明白了什么道理？（2分）
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（二）拓展閱讀（12分）
小螞蟻的搬家之旅
①秋天來(lái)了，樹(shù)葉變黃，小螞蟻們知道，冬天很快就要到了，它們必須把家搬到溫暖的向陽(yáng)坡。蟻后一聲令下，搬家隊(duì)伍出發(fā)了。
②領(lǐng)頭的是螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，它背著一面小紅旗，時(shí)不時(shí)停下來(lái)查看路線。小螞蟻們排著隊(duì)，有的搬米粒，有的拖樹(shù)葉，還有的推著比自己身體大兩倍的面包屑。走了一會(huì)兒，一條小溪擋住了去路，溪水“嘩嘩”地流著，小螞蟻們都慌了。
③螞蟻隊(duì)長(zhǎng)想了想，對(duì)大家說(shuō)：“別慌！我們用樹(shù)葉當(dāng)小船！”小螞蟻們立刻行動(dòng)，找來(lái)又大又平的樹(shù)葉，把食物放在樹(shù)葉上，自己趴在樹(shù)葉邊緣，用觸角當(dāng)船槳，慢慢劃向?qū)Π丁Ｍ局校黄瑯?shù)葉被風(fēng)吹得打轉(zhuǎn)，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)趕緊游過(guò)去，幫小螞蟻們穩(wěn)住樹(shù)葉。
④過(guò)了小溪，又遇到了一道土坡。土坡又陡又滑，小螞蟻們爬了一半就滑下來(lái)。這時(shí)，一只老螞蟻說(shuō)：“我們搭‘螞蟻梯’吧！”于是，強(qiáng)壯的螞蟻趴在下面，其他螞蟻踩著同伴的背往上爬，終于爬上了土坡。
⑤傍晚時(shí)分，小螞蟻們終于到達(dá)了向陽(yáng)坡，開(kāi)始搭建新的蟻穴。看著溫暖的新家，小螞蟻們都笑了——這一路的困難，因?yàn)榇蠹业膱F(tuán)結(jié)，都變成了小小的考驗(yàn)。
1. 根據(jù)短文內(nèi)容，填上合適的詞語(yǔ)（3分）
（ ）的向陽(yáng)坡 （ ）的小溪 （ ）的土坡
2. 小螞蟻們?cè)诎峒彝局杏龅搅四男├щy？用“______”在文中畫(huà)出（2分）
3. 小螞蟻們是怎樣克服困難的？填一填（3分）
遇到小溪： ；遇到土坡： ；體現(xiàn)了小螞蟻們 的品質(zhì)。
4. 對(duì)短文最后一句話的理解，正確的是（ ）（2分）
A. 困難很小，不用害怕
B. 團(tuán)結(jié)能幫助大家戰(zhàn)勝困難
C. 搬家很簡(jiǎn)單，考驗(yàn)不值一提
5. 如果你是小螞蟻，搬家成功后，你想對(duì)同伴們說(shuō)什么？（2分）
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十、習(xí)作展示（25分）
題目：______的夏夜奇遇
要求：1. 結(jié)合“夏天的夜晚”“螢火蟲(chóng)”“田野”等元素，創(chuàng)編童話故事；2. 可添加其他角色，如“小青蛙”“月亮”等；3. 題目補(bǔ)充完整（如《螢火蟲(chóng)的夏夜奇遇》），居中書(shū)寫(xiě)；4. 語(yǔ)句通順，想象合理，不少于300字。
第四單元 童話世界 單元檢測(cè) 提高卷參考答案：
基礎(chǔ)百花園（40分）
一、（2分）答案：A 解析：B項(xiàng)“禁止（jǐn）”應(yīng)為“禁止（jìn）”，“稍息（shāo）”應(yīng)為“稍息（shào）”；C項(xiàng)“跺腳（duǒ）”應(yīng)為“跺腳（duò）”，“召開(kāi)（zhāo）”應(yīng)為“召開(kāi)（zhào）”；D項(xiàng)“聚集（jǜ）”應(yīng)為“聚集（jù）”。A項(xiàng)所有讀音均正確，故選A。
二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（10分）
1. 排隊(duì)；糧食；跌倒
2. 宣布；童話；新衣
3. 奶酪；草堆；困難
（每空1分，錯(cuò)字、漏字均不得分，需結(jié)合童話語(yǔ)境準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)，如“排隊(duì)領(lǐng)糧食”“童話主題晚會(huì)”“搬運(yùn)奶酪”等，貼合單元“童話世界”主題，書(shū)寫(xiě)規(guī)范）
三、（4分）1. ①（“機(jī)靈”指靈活、反應(yīng)快，對(duì)應(yīng)“靈”的“靈活”義項(xiàng)）
2. ③（“神仙很靈”指祈福有效果，對(duì)應(yīng)“靈”的“靈驗(yàn)”義項(xiàng)）
3. ②（“眼神很靈”指精神飽滿、有神，對(duì)應(yīng)“靈”的“精神”義項(xiàng)）
4. ④（“靈仙”指神仙，對(duì)應(yīng)“靈”的“關(guān)于神仙”義項(xiàng)）
（每空1分，結(jié)合詞語(yǔ)語(yǔ)境匹配“靈”的不同釋義，確保語(yǔ)義通順）
四、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)（11分）
1. 補(bǔ)全詞語(yǔ)（7分）
（眼）疾手快；秋高氣（爽）；（金）桂飄香；大吃一（驚）；細(xì)嚼（慢）咽；百發(fā)百（中）；百（依）百順；百（戰(zhàn)）百勝
（每空1分，需準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)四字詞語(yǔ)，結(jié)合“童話”與“生活”場(chǎng)景，如“眼疾手快”可形容童話角色動(dòng)作，“金桂飄香”貼合季節(jié)氛圍）
2. 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)（4分）
示例：五顏六色、七上八下、九牛一毛、三心二意
（每詞1分，需為“含有兩個(gè)不同數(shù)字”的四字詞語(yǔ)，合理即可）
五、體會(huì)句子情感（4分）
1. B（“急得直轉(zhuǎn)圈”體現(xiàn)小明慌張的心情）
2. C（“哭著說(shuō)”“再也見(jiàn)不到”體現(xiàn)小紅傷心的感受）
3. D（“別擔(dān)心”“一定能找到”體現(xiàn)爸爸堅(jiān)定的態(tài)度）
4. A（“謝謝你”體現(xiàn)小剛感激的情緒）
（每空1分，結(jié)合句子中的語(yǔ)氣詞、動(dòng)作描寫(xiě)與情感關(guān)鍵詞，匹配正確情感選項(xiàng)）
六、按要求寫(xiě)句子（8分）
1. 修辭手法：設(shè)問(wèn)（1分，先提出問(wèn)題，再自行回答）
仿寫(xiě)：那只丟失的鉛筆去哪兒了呢？原來(lái)它滾到了書(shū)桌抽屜的角落里。（1分，需符合“設(shè)問(wèn)”結(jié)構(gòu)，語(yǔ)句通順、邏輯合理即可）
2. 因?yàn)槲覜](méi)有按時(shí)完成作業(yè)，所以老師批評(píng)了我。（2分，用“因?yàn)椤浴北硪蚬P(guān)系，體現(xiàn)“未完成作業(yè)”是“被批評(píng)”的原因，語(yǔ)義連貫）
3. 小蜜蜂采蜜。（2分，縮句保留主語(yǔ)“小蜜蜂”、謂語(yǔ)“采蜜”，刪除修飾語(yǔ)“可愛(ài)的”“在五顏六色的花叢中”“辛勤地”）
4. 我們要學(xué)習(xí)賴寧的精神。（2分，“革命精神”與“賴寧”搭配不當(dāng)，賴寧是新時(shí)代好少年，刪除“和發(fā)揚(yáng)”“革命”，使句子搭配合理）
主題訓(xùn)練營(yíng)（12分）
七、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空（9分）
1. 不費(fèi)力氣地解決生活中的困難（如種好向日葵、完成作業(yè)）；天真爛漫、充滿幻想（2分，每空1分，結(jié)合《寶葫蘆的秘密（節(jié)選）》中王葆的愿望與童年特質(zhì)）
2. 四；反芻；勇敢機(jī)智、沉著冷靜、重視友情（3分，前兩空各0.5分，對(duì)應(yīng)牛胃結(jié)構(gòu)與生理特點(diǎn)；最后一空1分，概括青頭的品質(zhì)）
3. 年齡最小；以身作則、嚴(yán)于律己（2分，每空1分，結(jié)合《一塊奶酪》中螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的行為，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者的公平與自律）
4. 二人同心；三個(gè)臭皮匠（2分，每空1分，準(zhǔn)確默寫(xiě)關(guān)于“團(tuán)結(jié)”的諺語(yǔ)，貼合“齊心協(xié)力”“集體智慧”的語(yǔ)境）
八、語(yǔ)言實(shí)踐（3分）
示例：我家陽(yáng)臺(tái)的多肉植物像童話里的“小矮人城堡”！它們長(zhǎng)得胖乎乎的，葉片層層疊疊，有的還帶著粉色的邊，像穿了花裙子。有一次，我忘了澆水，它們的葉片蔫蔫的，像在“嘆氣”。我趕緊澆水后，過(guò)了兩天，它們又挺起來(lái)了，仿佛在說(shuō)：“謝謝你呀！”這盆多肉就像有生命的童話角色，每天都陪我長(zhǎng)大。
（需包含“類(lèi)似童話元素的事物”“具體故事”，語(yǔ)句通順、充滿童趣得3分；缺少任一要素，酌情扣12分）
讀寫(xiě)展示臺(tái)（48分）
九、閱讀理解（23分）
（一）類(lèi)文閱讀《森林里的互助隊(duì)》（11分）
1. 嚴(yán)重；沉重（2分，每空1分，“輕微”指程度輕，反義詞為“嚴(yán)重”；“輕快”指輕松快捷，反義詞為“沉重”，合理即可）
2. （1）齊心協(xié)力（或“心意相通”，結(jié)合互助隊(duì)合作的語(yǔ)境，文中雖未直接出現(xiàn)“齊心協(xié)力”，但“小刺猬背、小蜜蜂帶路、啄木鳥(niǎo)采草藥”體現(xiàn)彼此配合，也可填“互幫互助”）；（2）第一時(shí)間（2分，每空1分，從“互助隊(duì)都會(huì)第一時(shí)間出現(xiàn)”提取“第一時(shí)間”對(duì)應(yīng)“立刻”）
3. 小松鼠涂好草藥，小刺猬提議：“我們成立‘森林互助隊(duì)’吧，以后誰(shuí)遇到困難，大家都來(lái)幫忙！”小蜜蜂和啄木鳥(niǎo)都點(diǎn)頭同意。（2分，準(zhǔn)確畫(huà)出成立互助隊(duì)的關(guān)鍵句子，多畫(huà)、漏畫(huà)均不得分）
4. 小刺猬背小松鼠找醫(yī)生；小蜜蜂帶路走近路；啄木鳥(niǎo)采草藥治傷（3分，每空1分，按“背送—帶路—治傷”的順序概括互助過(guò)程，貼合短文情節(jié)）
5. 我明白了朋友之間要互幫互助，遇到困難時(shí)，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，就能一起解決問(wèn)題，讓生活變得更美好。（2分，圍繞“互助”“團(tuán)結(jié)”，言之有理即可）
（二）拓展閱讀《小螞蟻的搬家之旅》（12分）
1. 溫暖；嘩嘩流；又陡又滑（3分，每空1分，從文中“溫暖的向陽(yáng)坡”“溪水‘嘩嘩’地流著”“土坡又陡又滑”提取詞語(yǔ)）
2. 走了一會(huì)兒，一條小溪擋住了去路，溪水“嘩嘩”地流著，小螞蟻們都慌了。；過(guò)了小溪，又遇到了一道土坡。土坡又陡又滑，小螞蟻們爬了一半就滑下來(lái)。（2分，準(zhǔn)確畫(huà)出兩處困難，多畫(huà)、漏畫(huà)均不得分）
3. 用樹(shù)葉當(dāng)小船，用觸角當(dāng)船槳?jiǎng)澫驅(qū)Π叮浵侁?duì)長(zhǎng)幫忙穩(wěn)住樹(shù)葉；搭“螞蟻梯”，強(qiáng)壯的螞蟻墊底，其他螞蟻踩著背爬上去；團(tuán)結(jié)協(xié)作、聰明機(jī)智、堅(jiān)持不懈（3分，前兩空各1分，概括克服困難的方法；最后一空1分，提煉小螞蟻的品質(zhì)）
4. B（2分，最后一句話強(qiáng)調(diào)“團(tuán)結(jié)讓困難變成小考驗(yàn)”，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)的力量，A項(xiàng)“困難很小”、C項(xiàng)“搬家簡(jiǎn)單”均不符合文意）
5. 示例：謝謝大家！這一路遇到小溪和土坡，多虧了大家一起想辦法，我們才成功搬到新家。只要我們團(tuán)結(jié)一心，以后再大的困難也能克服！（2分，需體現(xiàn)“感謝”“團(tuán)結(jié)”，語(yǔ)句通順、情感真摯即可）
十、習(xí)作展示（25分）
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1. 內(nèi)容（10分）
題目補(bǔ)充完整（如《螢火蟲(chóng)的夏夜奇遇》），包含“夏天的夜晚”“螢火蟲(chóng)”“田野”核心元素，添加其他角色（如小青蛙、月亮），故事完整（起因—經(jīng)過(guò)—結(jié)果），體現(xiàn)童話的想象性（如螢火蟲(chóng)發(fā)光指路、動(dòng)物對(duì)話），得810分；
題目完整，有基本故事，但元素運(yùn)用簡(jiǎn)略、角色互動(dòng)少，得57分；
故事不完整（如無(wú)明確結(jié)局），未包含核心元素，得24分；
完全脫離“童話”主題（如寫(xiě)真實(shí)夏夜場(chǎng)景），得01分。
2. 結(jié)構(gòu)（8分）
開(kāi)頭點(diǎn)明時(shí)間（夏夜）、地點(diǎn)（田野）、主人公（螢火蟲(chóng)），中間按順序講述奇遇，結(jié)尾有感悟或總結(jié)，層次清晰，得68分；
有基本結(jié)構(gòu)，但過(guò)渡不自然（如角色轉(zhuǎn)換生硬），開(kāi)頭/結(jié)尾簡(jiǎn)略，得45分；
結(jié)構(gòu)混亂（如情節(jié)顛倒、段落無(wú)邏輯），得23分；
無(wú)段落劃分，句子堆砌，得01分。
3. 語(yǔ)言（5分）
語(yǔ)句通順，無(wú)病句，能運(yùn)用擬人、比喻等修辭（如“螢火蟲(chóng)提著小燈籠”“月亮笑彎了腰”），用詞生動(dòng)，得45分；
語(yǔ)句基本通順（偶有12處病句），用詞較準(zhǔn)確，得23分；
語(yǔ)句不通順（3處及以上病句），用詞不當(dāng)（如“螢火蟲(chóng)發(fā)光很亮”），得01分。
4. 創(chuàng)意（2分）
情節(jié)新穎（如“螢火蟲(chóng)幫迷路的小青蛙找家，月亮和星星當(dāng)向?qū)А保胂螵?dú)特，得2分；
情節(jié)較普通但合理，得1分；
情節(jié)老套（如“螢火蟲(chóng)只是在田野里飛”），得0分。
例文參考 略
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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