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(共19張PPT)
5.一著驚海天
第一課時
“一著驚海天”，是我們遼寧號航空母艦首次戰斗機成功首艦的寫照，到底是怎樣驚海天的呢？今天，我們就學習這篇文章，感受我們祖國偉大的軍事力量。
航空母艦，簡稱“航母”，是一種以艦載機為主要武器的大型水面艦艇，可以供艦載機起飛和降落。航空母艦是世界上最龐大、最復雜、威力最強的武器之一，是一個國家綜合國力的象征。
　　遼寧號航空母艦，是中國人民解放軍海軍隸下的一艘可以搭載固定翼飛機的航空母艦，也是中國第一艘服役的航空母艦。
新課導入
字詞注音
澎湃（ ） 呼嘯（ ） 鐫刻（ ）
一絲不茍（ ） 桅桿（ ） 默契（ ）驚心動魄（ ） 浩瀚（ ） 嫻熟（ ）
凜冽（ ） 咆哮（ ）
殫精竭慮（ ）
pénɡ pài
xiào
juān
ɡǒu
lǐn liè
wéi
pò
hàn
xián
qì
páo xiào
dān jié
◆多音字
（ ）穿著
（ ）著急
（ ）著數
（ ）順著
著
zhuó
zháo
zhāo
（ ）千載難逢
（ ）滿載而歸
載
zǎi
zài
zhe
（ ）一剎那
（ ）剎車
剎
chà
shā
一絲不茍:
白手起家：　　　　　　　　　
驚心動魄：
殫精竭慮:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
記一記
形容做什么事都認真，連最細微的地方也不馬虎。
比喻原來沒有基礎或條件很差而創立起一番事業。
使人神魂震驚。常形容使人十分驚駭緊張到極點。
用盡精力、費盡心思。
文章脈絡
第一部分（1—4）：交代著艦的環境及著艦前的準備情況，敘述此次著艦的意義和困難。
第二部分（5—20）：詳細報道了艦載機成功著艦的過程。
第三部分（21—26）：描寫了艦載機成功著艦后，人們激動、興奮的場景。
簡要概括課文主旨。
本文采用現場特寫的形式，抓住殲-15 艦載戰斗機首架次成功著艦這一具有歷史意義的事件，生動再現了舉世矚目的我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦的過程，表達了作者強烈的自豪感和愛國情感。
著艦前準備
一著驚海天
——目擊我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦
成功著艦
著艦后
人員就位，最后檢查
承載夢想，難度極大
對準跑道，穩穩停下
準備著艦，艦機默契
人們激動，回顧歷史
飛行員出艙，合影留念
強軍夢想
著艦過程
愛國情懷
在高速飛行的艦載戰斗機上往下看，航母就像汪洋中的一片樹葉，在海上起伏行進，每次著艦都面臨著生與死的考驗。
這句話運用了比喻的修辭手法，把“航母”比作“樹葉”，生動形象地表現了艦載機著艦的難度極大，風險極高。
“刀尖上的舞蹈”就要開始了，現場所有的人都捏著一把汗。
描寫現場人們的心態，充分表現了艦載機著艦的風險極大。
“聲如千騎疾，氣卷萬山來”運用了什么修辭手法？有何作用？
運用了對偶和比喻的修辭手法，增強文章氣勢，生動形象地表現了戰斗機著艦時的浩大聲勢，具有感染力。
1.敘事完整，鋪排有序。
本文對我國航母艦載戰斗機首架次著艦這一重大事件，從著艦前的準備工作，到飛行塔臺內的著艦指揮員與飛行員的對話，再到艦載機成功著艦，都做了完整的記錄。條理清晰，毫無雜亂之感。
特色總結
2.重點突出，主次分明。
塔臺指揮和著艦動作是關系到成功著艦的關鍵環節，是讀者最關注的，作者緊緊抓住這些重點內容，集中筆墨敘寫了這些環節，主次分明、詳略得當地將著艦前后過程清晰完整地展現在讀者的面前。
3.采用了排比、比喻等修辭手法。
如：文中運用排比的修辭手法，寫出了我國科研人員頑強不屈、無私奉獻的精神，增強了語言的表達氣勢和感染力。
本文抓住殲－15艦載戰斗機首次成功著艦這一最具歷史意義的時刻，采用現場特寫的寫法，生動再現了我國航母艦載戰斗機首次成功著艦那驚心動魄的一刻，表現了英雄飛行員鎮定自若、獻身國防的大無畏的革命精神。
課堂小結
一著驚海天
開端——著陸準備
（時間、地點、人物、事件的起因）
發展——著陸經過
場景壯觀
振奮人心
艦機配合默契
高潮——著艦成功 穩穩 驚心動魄
結局——圓滿 歡呼 激動
飛機臨空從容
航母前行嫻熟
板書設計
拓
展
延
伸
讓我們一起來觀看遼寧艦的英姿！
課
后
作
業
1.關注中國海軍的發展，了解我國航母的發展歷程。
2.學習課文點面結合，營造濃厚的感情氛圍、突顯事件重大意義的敘寫方法,培養熱愛科學、獻身國防的愛國情感。

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