資源簡介

(共16張PPT)
一
導入
有人在知乎上提問“是不是只要不停的看書，能找到生活的答案？”同學們如何回答這個問題？
二
寫作背景
1976年10月，中共中央政治局一舉粉碎“四人幫”，結束了延續10年之久的“文化大革命”。舉國歡騰，人心思變，百業待舉。黨面臨著思想、政治、組織等各個領域全面撥亂反正的任務。真理是什么，成為當時要解決的根本問題。
針對這種狀況，鄧小平多次旗幟鮮明地提出，"兩個凡是"不符合馬克思主義，人們要完整準確地理解毛澤東思想。
二
寫作背景
1977年，南京大學哲學系副主任胡福明為《哲學》專刊撰稿，其中一篇是《實踐是檢驗真理的標準》。后經本人和相關人員的修改，1978年5月10日，中央黨校內部刊物《理論動態》發表了經胡耀邦審閱定稿的《實踐是檢驗真理的唯一標準》一文。5月11日，這篇文章以特約評論員名義在《光明日報》發表。當天新華社轉發。5月12日，《人民日報》和《解放軍報》同時轉載，全國絕大多數省、自治區、直轄市的報紙也陸續轉載。一石激起千層浪，這篇文章很快引發了一場全國范圍的真理標準問題大討論，成為黨和國家實現歷史性偉大轉折的思想先導，對中國社會發展產生了深遠影響。
三
課堂任務
任務：
經過長達七個月的反復討論和修改，正式發表時文章標題多了“唯一”兩字，閱讀文本，圈畫課文中能體現“唯一”的詞語和句子，厘清論證思路，分析論證方法，品讀論證語言。
四
論證思路
段2：一個理論，是否正確反映了客觀實際，是不是真理，只能靠社會實踐來檢驗。
段3：實踐不僅是檢驗真理的標準，而且是唯一的標準......“真理的標準只能是社會的實踐。”......正是實踐，也只有實踐，才能夠完成檢驗真理的任務。
段7：標準是什么呢？只有一個：就是千百萬人民的社會實踐。
①檢驗真理的標準只能是社會實踐
4-7段在寫什么？分析第一部分的論證思路
四
論證思路
提出觀點：
檢驗真理的標準只能是社會實踐
舉例門捷列夫和哥白尼的例子論證被實踐檢驗的才是真理。
對比馬克思主義被其他派別攻擊歷史事實，實踐最終證明了其是真理。
對比考茨基和列寧主義斗爭過程，實踐最終證明列寧主義是真理。
對比左右錯誤路線和毛澤東革命路線斗爭，實踐最終證明列寧主義是真理。
歸納論證
古今中外/自然科學到社會科學→論據具有普適性
四
論證思路
除此之外，這部分還用到了哪些論證方法？
標準只有一個，沒有第二個。這是因為，辯證唯物主義所說的真理是客觀真理，是人的思想對于客觀世界及其規律的正確反映。因此，作為檢驗真理的標準，就不能到主觀領域內去尋找，不能到理論領域內去尋找，思想、理論、自身不能成為檢驗自身是否符合客觀實際的標準，正如在法律上原告是否屬實，不能依他自己的起訴為標準一樣。
演繹推理/類比論證
演繹推理①論據
演繹推理②論據
演繹推理③論題
四
論證思路
段8：有的同志擔心，堅持實踐是檢驗真理的唯一標準，會削弱理論的意義......只有堅持實踐是檢驗真理的唯一標準，才能夠使偽科學、偽理論現出原形，從而捍衛真正的科學與理論。
段10：而理論到底是不是正確地指導了實踐以及怎樣才能正確地指導實踐，一點也離不開實踐的檢驗。
段11：有的同志說，我們批判修正主義......但同時我們用這些原理去批判修正主義，仍然一點也不能離開當前的（和過去的）實踐。
段13：堅持實踐是檢驗真理的唯一標準，就是堅持馬克思主義，堅持辯證唯物主義。
②理論與實踐的統一，是馬克思主義的一個最基本的原則
四
論證思路
虛擬論題：有的同志說這樣會削弱理論的意義。
虛擬論題：有的同志說我們是用理論批判理論。
舉例四人幫的理論經過實踐檢驗是錯誤的。
正面論證馬列主義、毛澤東思想有力量正是時間檢驗過的。
立論駁論結合
正反對比用原理批判原理也離不開實踐，只有才/只有才/不從是不能。
舉例列寧的新學說說明隨著時代發展，新理論的出現也要由實踐檢驗。
四
論證思路
段14：革命導師們不僅提出了實踐是檢驗真理的唯一標準，而且親自作出了用實踐去檢驗一切理論包括自己所提出的理論的光輝榜樣。
段15：毛主席一貫嚴格要求不斷用革命實踐來檢驗自己提出的理論和路線。
段16：他們并不認為自己提出的理論是已經完成了的絕對真理或“頂峰”，可以不受實踐檢驗的；并不認為只要是他們作出的結論不管實際情況如何都不能改變；更不要說那些根據個別情況作出的個別論斷了。他們處處時時用實踐來檢驗自己的理論、論斷、指示，堅持真理，修正錯誤，尊重實踐，尊重群眾，毫無偏見。他們從不容許別人把他們的言論當作“圣經”來崇拜......正是革命導師的這種堅持實踐是檢驗真理的唯一標準的辯證唯物主義立場，才保證了馬克思主義的不斷發展，而永葆其青春。
③革命導師是堅持用實踐檢驗真理的榜樣
四
論證思路
用革命導師的典型事例深化論證（舉例）
舉例馬克思和恩格斯根據實踐對自己的理論進行修改。
舉例毛澤東嚴格要求用革命實踐檢驗自己提出的理論和路線。
段16：他們并不認為自己提出的理論是已經完成了的絕對真理或“頂峰”，可以不受實踐檢驗的；并不認為只要是他們作出的結論不管實際情況如何都不能改變；更不要說那些根據個別情況作出的個別論斷了。他們處處時時用實踐來檢驗自己的理論、論斷、指示，堅持真理，修正錯誤，尊重實踐，尊重群眾，毫無偏見。他們從不容許別人把他們的言論當作“圣經”來崇拜......正是革命導師的這種堅持實踐是檢驗真理的唯一標準的辯證唯物主義立場，才保證了馬克思主義的不斷發展，而永葆其青春。
充滿氣勢，態度堅決
四
論證思路
段14：革命導師們不僅提出了實踐是檢驗真理的唯一標準，而且親自作出了用實踐去檢驗一切理論包括自己所提出的理論的光輝榜樣。
段15：毛主席一貫嚴格要求不斷用革命實踐來檢驗自己提出的理論和路線。
段16：他們并不認為自己提出的理論是已經完成了的絕對真理或“頂峰”，可以不受實踐檢驗的；并不認為只要是他們作出的結論不管實際情況如何都不能改變；更不要說那些根據個別情況作出的個別論斷了。他們處處時時用實踐來檢驗自己的理論、論斷、指示，堅持真理，修正錯誤，尊重實踐，尊重群眾，毫無偏見。他們從不容許別人把他們的言論當作“圣經”來崇拜......正是革命導師的這種堅持實踐是檢驗真理的唯一標準的辯證唯物主義立場，才保證了馬克思主義的不斷發展，而永葆其青春。
④任何理論都要不斷接收實踐的檢驗
五
課堂總結
用思維導圖的形式展現四個部分之間的關系
實踐是檢驗真理的唯一標準
提出問題
解決問題
檢驗真理的標準只能是社會實踐
理論與實踐的統一，是馬克思主義的一個最基本原則
革命導師是堅持用實踐檢驗真理的榜樣
分析問題
任何理論都要不斷接受實踐的檢驗
六
課外拓展
請從實踐與認識的關系分析徐海路幼兒園火爆的原因
在當前教育競爭激烈的環境下，家長們越來越重視孩子的全面發展和實踐能力的培養。學生的知識來源為直接實踐，讓孩子們在實踐中學習，在學習中體驗生活，從而實現了知識與技能的有機結合。徐海路幼兒園副園長張田說，老師們平時更多扮演支持者、觀察者和引導者的角色，在勞動實踐中引導、幫助孩子們學會自己去探索、發現、成長。所以我們說，離開實踐的認識是不可能產生的，一切真知都是從直接經驗發源的。
六
課外拓展
能否結合你的親身經歷來論證本文觀點。
上數學課的時候，看懂了一道大題的推理過程，你肯定都覺得自己已經理解了，學會了，但是真正自己再去重新寫一遍原題或者類似題的時候，還是會被某一個步驟卡住。
再比如學習游泳，在岸上看教練教，怎么劃水，怎么蹬腿好像很簡單，可是自己一下水，就出現了手腳不協調等問題。
這就是理論和實踐的距離。沒有實踐理論就只能是停留在腦子里的認知，無法轉化成現實中的技能。

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