資源簡介

(共36張PPT)
白樺樹象征著堅毅與挺拔，以及純真無暇的愛情和堅韌不拔的態(tài)度之意。白樺喜歡陽光，生命力強，在大火燒毀的森林以后，首先生長出來的經(jīng)常是白樺，常形成大片的白樺林，是形成天然林的主要樹種之一。白樺樹是俄羅斯的國樹，是這個國家的民族精神的象征。
著名的搖滾歌手——樸樹，曾將俄羅斯的民謠《白樺林》填詞改編，描述的是一段關(guān)于前蘇聯(lián)戰(zhàn)爭殘酷、凄美、樸實的愛情故事。靜靜地村莊一片安靜祥和，雪花已經(jīng)染盡了白樺。年輕的姑娘已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，她依然相信潘尼卡科還守在她身旁...... 我們一起去欣賞一下吧！
戰(zhàn)爭很殘酷，讓人們顛沛流離，愿這個世界再無戰(zhàn)爭。
這節(jié)課就讓我們，跟隨著蘇聯(lián)的葉賽寧一起，去欣賞他眼中的白樺是怎樣的美！
福建長汀
黃晚舟
走進作者
謝爾蓋·亞歷山德羅維奇·葉賽寧（1895年—1925年），蘇聯(lián)詩人，俄羅斯抒情和意象派詩歌的代表。
主要作品有《白樺》《莫斯科酒館之音》《安娜·斯涅金娜》等。
寫作背景
早在19世紀,杰出的俄羅斯純藝術(shù)派詩人費特就寫過一首以白樺命題的抒情詩。葉賽寧在20世紀初寫的這首《白樺》,雖源于前輩詩人,但已青出于藍而勝于藍。
好像綠色的墨水瓶倒翻了
到處是綠的┅┅
到哪兒去找這么多的綠：
墨綠、淺綠、嫩綠、
翠綠、淡綠、粉綠┅┅
綠得發(fā)黑、綠得出奇；
刮的風是綠的，
下的雨是綠的，
流的水是綠的，
陽光也是綠的；
所有的綠集中起來，
擠在一起，
重疊在一起，
靜靜地交叉在一起。
突然一陣風，
好像舞蹈教練在指揮，
所有的綠就整齊地
按著節(jié)拍飄動在一起┅┅
初讀詩文
讀準字音，讀通句子，圈出本課生字詞。
在我的窗前，
有一棵白樺，
仿佛涂上銀霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝頭，
雪繡的花邊瀟灑，
串串花穗齊綻，
潔白的流蘇如畫。
在朦朧的寂靜中，
玉立著這棵白樺。
在燦燦的金暉里，
閃著晶亮的雪花。
白樺四周徜徉著，
姍姍來遲的朝霞，
它向白雪皚皚的樹枝，
又抹一層銀色的光華。
聽師范讀
聽老師范讀，畫出節(jié)奏。
好像綠色的墨水瓶倒翻了
到處是綠的┅┅
到哪兒去找這么多的綠：
墨綠、淺綠、嫩綠、
翠綠、淡綠、粉綠┅┅
綠得發(fā)黑、綠得出奇；
刮的風是綠的，
下的雨是綠的，
流的水是綠的，
陽光也是綠的；
所有的綠集中起來，
擠在一起，
重疊在一起，
靜靜地交叉在一起。
突然一陣風，
好像舞蹈教練在指揮，
所有的綠就整齊地
按著節(jié)拍飄動在一起┅┅
在我的窗前，
有一棵白樺，
仿佛涂上銀霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝頭，
雪繡的花邊瀟灑，
串串花穗齊綻，
潔白的流蘇如畫。
在朦朧的寂靜中，
玉立著這棵白樺。
在燦燦的金暉里，
閃著晶亮的雪花。
白樺四周徜徉著，
姍姍來遲的朝霞，
它向白雪皚皚的樹枝，
又抹一層銀色的光華。
讀詩歌，說說各小節(jié)的內(nèi)容。
第一節(jié)：我的窗前有一棵白樺。
白樺在 中的美。
第二節(jié)：白樺在雪花中的美。
第三節(jié)：白樺在寂靜中朦朧的美。
第四節(jié)：白樺在朝霞中的美。
整體感知
我會認
繡花 瀟灑 綻放 朦朧
春暉 徜徉 姍姍來遲
xiù
zhàn
méng lóng
huī
xiāo
cháng yáng
“輝”指閃射的光彩，如太陽的光輝，彩燈輝映，金碧輝煌等；
“暉”專指陽光，如落日余暉，春暉等
區(qū)別于“輝”
閑游；安閑自在地步行。
姍姍：形容走路緩慢從容的姿態(tài)。
多音字
佛
_____ 仿佛
_____ 佛像
fó
fú
mò
mǒ
抹
____ 抹殺
____ 轉(zhuǎn)彎抹角
____ 抹布
mā
白樺
黑樺
涂抹
涂層
毛茸茸松茸
刺繡
繡花
瀟灑
瀟瀟
花穗
稻穗
朦朧
朦朦
朦朧
朧朧
寂靜
寂寞
朝霞
晚霞
涂抹
抹粉
我會寫
我會寫
左右結(jié)構(gòu)：
上下結(jié)構(gòu)：
樺 涂 繡 瀟
穗 朦 朧 抹
茸
寂 霞
暉（ ） 繡（ ） 抹（ ） 霞（ ）
輝（ ） 銹（ ） 沫（ ） 假（ ）
穗（ ） 朦（ ） 朧（ ） 寂（ ）
惠（ ） 蒙（ ） 攏（ ） 叔（ ）
余暉
輝煌
刺繡
鐵銹
涂抹
泡沫
朝霞
假日
稻穗
優(yōu)惠
朦朧
蒙面
朦朧
合攏
寂靜
叔叔
練一練
花邊
花穗
流蘇
這三個詞語在文中是什么意思呢？
披了一身雪花
雪繡的花邊 串串花穗 潔白的流蘇
詩人將潔白的雪比作“花邊”“花穗”“流蘇”。
聯(lián)系上文
詞語解釋
白雪皚皚
聯(lián)系生活
想象畫面
潔白的積雪銀光耀眼
詞語解釋
姍姍來遲
徜徉
朦朧
查字典
形容走路緩慢從容的姿態(tài)。
閑游；安閑自在地步行。
①月光不明。②不清楚，模糊。
再讀詩文
感受詩歌描繪的白樺的形象，完成學習單。
好像綠色的墨水瓶倒翻了
到處是綠的┅┅
到哪兒去找這么多的綠：
墨綠、淺綠、嫩綠、
翠綠、淡綠、粉綠┅┅
綠得發(fā)黑、綠得出奇；
刮的風是綠的，
下的雨是綠的，
流的水是綠的，
陽光也是綠的；
所有的綠集中起來，
擠在一起，
重疊在一起，
靜靜地交叉在一起。
突然一陣風，
好像舞蹈教練在指揮，
所有的綠就整齊地
按著節(jié)拍飄動在一起┅┅
在我的窗前，
有一棵白樺，
仿佛涂上銀霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝頭，
雪繡的花邊瀟灑，
串串花穗齊綻，
潔白的流蘇如畫。
在朦朧的寂靜中，
玉立著這棵白樺。
在燦燦的金暉里，
閃著晶亮的雪花。
白樺四周徜徉著，
姍姍來遲的朝霞，
它向白雪皚皚的樹枝，
又抹一層銀色的光華。
好像綠色的墨水瓶倒翻了
到處是綠的┅┅
到哪兒去找這么多的綠：
墨綠、淺綠、嫩綠、
翠綠、淡綠、粉綠┅┅
綠得發(fā)黑、綠得出奇；
刮的風是綠的，
下的雨是綠的，
流的水是綠的，
陽光也是綠的；
所有的綠集中起來，
擠在一起，
重疊在一起，
靜靜地交叉在一起。
突然一陣風，
好像舞蹈教練在指揮，
所有的綠就整齊地
按著節(jié)拍飄動在一起┅┅
白樺的光澤
周圍
環(huán)境
白樺的形態(tài)
白樺的形象特征
晶亮的雪花
白雪皚皚的樹枝
銀色的光華
朦朧的寂靜
燦燦的金暉
姍姍來遲的朝霞
披了一身雪花、毛茸茸的枝頭、雪繡的花邊、串串花穗
潔白的流蘇
高潔
挺拔
作者是如何具體描寫白樺的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學習。
深入研讀
在我的窗前，
有一棵白樺，
仿佛涂上銀霜，
披了一身雪花。
“涂”字準確地表現(xiàn)出白樺主干上一層潔白地細皮。
這里運用了什么寫法？
擬人：“披”字突出了白樺的高潔品質(zhì)，表達了詩人對白樺的喜愛。
學完第一小節(jié)，白樺給你什么印象？
潔白
挺拔
高大
邊讀邊想象白樺的形象，要讀得有節(jié)奏感，讀出對白樺由衷的喜愛、贊美和崇敬之情。
在我的窗前,
有一棵白樺,
仿佛涂上銀霜,
披了一身雪花。
這節(jié)詩運用了（ ）和（ ）的修辭手法，用“銀霜”和“雪花”，從（ ）上突出了白樺潔白的特點。
比喻
整體
擬人
位置
深入研讀
毛茸茸的枝頭，
雪繡的花邊瀟灑，
串串花穗齊綻，
潔白的流蘇如畫。
讀完這一小結(jié)，我想起了岑參的名句：“忽如一夜春風來， ”
千樹萬樹梨花開
動植物細毛叢生的樣子。
自然大方，有韻致，不拘束。
裝在車馬、樓臺、帳篷等上面的穗裝飾物。
重讀“瀟灑”，整個小結(jié)要讀得歡快一些，讀出作者對白樺的贊美。
毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑
花邊
比喻
串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。
比喻
“雪繡的花邊”“潔白的流蘇”描繪出了被白雪覆蓋著的白樺樹的顏色與姿態(tài)，寫出了白樺的優(yōu)美形態(tài)。
交流討論
白樺被白雪覆蓋，一串串花穗紛紛綻放，仿佛潔白的流蘇，優(yōu)雅又高潔。
試著用“潔白的流蘇”說說這棵白樺樹給你留下的印象吧。
深入研讀
在朦朧的寂靜中，
玉立著這棵白樺。
在燦燦的金暉里，
閃著晶亮的雪花。
視覺描寫
聽覺描寫
詩人用感官相通的手法，寫出了白樺含蓄而高潔的精神。
“玉立”寫出了白樺挺拔而高貴的氣質(zhì)，以及它的非同凡響。
“燦燦的金暉”襯托出白樺的絢麗與輝煌。
這小結(jié)中，哪個詞最能體現(xiàn)白樺的動態(tài)美？
“閃著”這一動詞突出了靜靜挺立的白樺在雪中獨特的動態(tài)美。
重讀“白樺、金暉”，整個小結(jié)要讀得緩慢一些，讀出作者對白樺的崇敬。
深入研讀
白樺四周徜徉著，
姍姍來遲的朝霞，
它向白雪皚皚的樹枝，
又抹一層銀色的光華。
這里運用了什么修辭手法？
“徜徉”“姍姍來遲”運用擬人的修辭手法描寫了朝霞形成的過程，襯托出白樺獨特的美，表達了詩人對白樺的喜愛和贊美之情。
表現(xiàn)了白樺在朝霞中的美，襯托了白樺的秀美、高潔。
重讀“朝霞、光華”，整個小結(jié)要讀得上揚一些，讀出作者對白樺的贊美。
交流討論
詩的前兩節(jié)從全景到特寫,用極具形象感的文字描繪窗前的那一棵白樺樹,寫出了白樺的顏色潔白、形態(tài)優(yōu)美。詩的后兩節(jié)將這棵白樺與周邊環(huán)境相合,“玉立”在朦朧的寂靜中的白樺,更顯挺拔高潔,霞光的變化也賦予這棵白樺獨特的美感,刻畫出白樺挺拔、高潔的形象。
詩人是怎樣塑造白樺高潔的形象的
交流討論
這首詩前兩節(jié)重在描摹白樺的外在形象，后兩節(jié)重在表現(xiàn)白樺的內(nèi)在氣質(zhì)。
這首詩前兩節(jié)和后兩節(jié)重點描寫什么？
小結(jié)
現(xiàn)代詩歌的特點：
第一，高度集中、概括地反映生活；
第二，抒情言志，飽含豐富的思想感情；
第三，豐富的想象、聯(lián)想和幻想。
讀一讀，選擇幾個短語描述這棵白樺，說說它給你留下了怎樣的印象。
課后習題
潔白的流蘇 姍姍來遲的朝霞 燦燦的金暉
晶亮的雪花 白雪皚皚的樹枝 銀色的光華
示例:白樺樹上落滿了晶亮的雪花,那毛茸茸的雪枝就像串串綻放的花穗,又像縷縷潔白的流蘇,在燦燦的余暉里閃耀著銀色的光華。它那么高潔,就像一位圣潔的仙女來到人間。
詩歌中常常寫到一些植物，如松、竹、梅、蘭，你知道哪些與植物有關(guān)的詩歌？ 摘抄你最喜歡的一首，和同學交流。
選做
《雪蓮》
艾青
春風吹不到這兒，
燕子也不會來——
不怕從懸崖上摔下來,
才能看見你的光彩。
冰與雪的化身：
潔白、美麗、大方，
沒有對你強烈的愛，
聞不到你的芬芳,
綜合性學習
活動提示//
這段時間，我們閱讀、收集了許多詩歌，還做了自己的詩歌摘抄本，大家可以交流一下。
還可以試著當個“小詩人”寫寫詩，把自己的感受表達出來。寫的時候要注意分行。寫完后，和同學交流。
活動指導(dǎo)
交流詩歌
閱讀收集
交流詩歌
當小詩人
寫詩的時候注意分行
摘抄報紙、課外讀物中喜歡的詩歌
介紹自己喜歡的詩歌及作者
把真情實感通過詩歌表現(xiàn)出來
寫清題目及作者
說喜歡的理由
先想好主題，再展開聯(lián)想，用上多種修辭手法
主旨歸納
課后作業(yè)
1、將今日所學知識說與家人、朋友聽。
2、完成綜合性學習，摘抄詩歌，自己嘗試寫詩。
3、完成相應(yīng)的練習。

展開更多......

收起↑