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草船借箭
統編版小學語文五年級下冊
任務設計
學習任務一
識字解詞
我會寫
dù jì cáo dū wěi
lǔ zhē zhài léi nà chā
魯
妒
忌
曹
督
委
遮
寨
擂
吶
插
周瑜 妒忌 都督 幔子 疑惑
水寨 擂鼓 吶喊 弓弩 丞相
推卻 遲延 神機妙算
遮
zhē
造句：棉絮似的云從天上飛過,絲絲縷縷地遮住泛出金光的太陽。
易寫錯
這里是四個點
chā
書
寫
指
導
注意右邊的筆順：
撇橫長豎來排隊，
下面臼字方又正，
插字寫好真漂亮！
新知講解
學習任務二
整體感知
曹操
周瑜
諸葛亮
魯肅
曹操
周瑜
諸葛亮
魯肅
抓住主要人物梳理故事內容
書
中
人
物
妒忌
立軍令狀
探聽
請求幫忙
借箭
射箭
如期交付
自嘆不如
周瑜阻撓諸葛亮造箭，是為了什么呢？
定諸葛亮的罪。
定諸葛亮的什么罪？
諸葛亮立下了軍令狀，古代立下軍令狀如果完成不了，就是死罪。
‖諸葛亮神機妙算，我真比不上他！
神機妙算
‖周瑜對諸葛亮心懷妒忌。
周瑜前后態度轉變的原因——諸葛亮神機妙算
任務二：品味諸葛亮的神機妙算
任務一：
默讀課文，按照起因、經過、結果的順序，說一說故事的主要內容。
默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？
________讓_________去借箭。
周瑜
曹操
有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說:“我們就要跟曹軍交戰。水上交戰，用什么兵器最好 ”諸葛亮說:“用弓箭最好。”周瑜說:“對，先生跟我想的一樣。現在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。”諸葛說:“都督委托，當然照辦。不知道這 十萬支箭什么時候用 ”周瑜問:“十天造得好嗎 ”諸葛亮說:“既然就要交戰，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問:“先生預計幾天可以造好 ”諸葛說:“只要三天。”周瑜說:“軍情緊急，可不能開玩笑。”諸葛亮說:“怎么敢跟都督開玩笑 我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天起,到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。
明知故問，請君入甕
以公事，不讓拒絕
魯肅答應了。他不知道諸葛亮借船有什么用，回來報告周瑜，果然不提借船的事，只說諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。周瑜疑惑起來，說：“到了第三天，看他怎么辦！”
魯肅：為人忠厚，可以信賴
諸葛亮：有計謀，有膽識
講周瑜妒忌諸葛亮，用十天造十萬支箭的任務為難諸葛亮，諸葛亮接受任務并立下軍令狀三天造好。
（起因）
諸葛亮利用草船向曹操借箭。
諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。
（經過）
（結果）
請你把故事的起因、經過、結果串起來，說一說課文的主要內容。
起因
經過
結果
概括“關鍵詞”
諸葛亮
如期交付
自嘆不如
周瑜
諸葛亮
妒忌
軍令狀
魯肅
諸葛亮
曹操
探聽
請求幫忙
布置草船
射箭
周瑜
《三國演義》是元末明初小說家羅貫中創作的長篇歷史演義小說，描寫了從東漢末年到西晉初年之間群雄割據的混戰和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統三國，建立晉朝的故事。小說中塑造了一群叱咤風云的三國英雄人物。
有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說:“我們就要跟曹軍交戰。水上交戰，用什么兵器最好 ”諸葛亮說:“用弓箭最好。”周瑜說:“對，先生跟我想的一樣。現在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。”諸葛說:“都督委托，當然照辦。不知道這 十萬支箭什么時候用 ”周瑜問:“十天造得好嗎 ”諸葛亮說:“既然就要交戰，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問:“先生預計幾天可以造好 ”諸葛說:“只要三天。”周瑜說:“軍情緊急，可不能開玩笑。”諸葛亮說:“怎么敢跟都督開玩笑 我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天起,到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。
明知故問，請君入甕
你借給我二十條船，每條船上要三十多名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬支箭。
諸葛亮準備充足，信心十足。
準備借箭材料
經過：諸葛亮用妙計向曹操
“借箭”。
起因：周瑜妒忌諸葛亮，設計讓諸葛亮三天造十萬支箭，以此陷害他。
結果：諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。
諸葛亮說：“請你一起去取箭。”魯肅問：“哪里去取？”諸葛亮說：“不用問，去了就知道。”諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。
諸葛亮故弄玄虛。
去曹營借箭。
任務二：
默讀故事的起因，找一找諸葛亮神機妙算的地方。
任務二：品味諸葛亮的神機妙算
要求：默讀故事的起因，找一找諸葛亮神機妙算的地方。
自由讀課文
一部謀略之書
《草船借箭》
謀略里的謀略
一部智慧之書
《草船借箭》
智慧里的智慧
故事背景：
東漢末年，曹操統一北方后率軍南下，已大敗劉備，又在長江北岸集結百萬兵力，準備統一全國。孫權派周瑜駐守長江南岸，劉備派諸葛亮前去聯吳抗曹。
“草船借箭”就發生在此時……
人物分析
諸葛亮、周瑜、曹操和魯肅都有什么特點？
諸葛亮顧大局、心胸開闊、神機妙算。
周瑜嫉賢妒能、心胸狹窄。
曹操生性多疑。
魯肅忠厚老實。
便于受箭，同時也方便統一行動。
這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。五更時分，船已經靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。
諸葛亮選擇在這樣的天氣去“借箭”，說明諸葛亮早就算好了當天的天氣。
虛張聲勢
周瑜大吃一驚，長嘆道:“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”
驚人的機智，巧妙的計謀，形容有預見性，善于估計客觀情勢，決定策略。
說說故事的主要內容
起因
經過
結果
概括“關鍵詞”
諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。
周瑜嫉妒諸葛亮的才能，布置造箭任務。諸葛亮立下軍令狀。
魯肅探聽，諸葛亮請求幫忙；
諸葛亮利用草船，向曹操借箭；曹操不敢輕易出兵，只是射箭。諸葛亮成功取得。
二十條船靠岸的時候，周瑜派來搬箭的五百個軍士已經等在江邊了。每條船有五六千支箭，二十條船總共有十萬多支。魯肅見了周瑜，告訴他借箭的經過。周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”
思考：故事的結局是怎樣的？
數字說明箭數之多。
神態、語言描寫，表現周瑜的自愧不如。
諸
葛
亮
識
人
心
__________
從哪兩個句子的聯系中讀懂了諸葛亮的神機妙算？
諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。”
一萬多弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船調過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。
諸葛亮依仗有利天氣，從容“借箭”。
比喻箭射得多。
思考問題
為什么要草船借箭？
怎樣實施草船借箭？
草船借箭的結果是什么？
請你默讀課文，按照起因、經過、結果的順序，說一說故事的主要內容吧！
結構梳理
起因——妒人才干——借機除掉
經過
計劃周密
結果——自嘆不如——心服口服
魯肅相助、等待霧天——知人識天
一起取箭、大造聲勢
曹操中計、借箭成功
神機妙算
才智過人
草船借箭
主題歸納
本文記敘了周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天之內造好十萬支箭，以此來陷害他。諸葛亮用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的陰謀，贊揚了諸葛亮的膽識和才智和顧全大局的廣闊胸懷。

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