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(共20張PPT)
那個星期天
第二課時
我對史鐵生滿懷敬仰之情，因?yàn)樗坏且粋€杰出的作家，更是一個偉大的人
——莫言
一代人的精神導(dǎo)師。
那個星期天
明確目標(biāo) 走入新課
1. 有感情的朗讀課文，感知“我”的心情變化。
2、體會并學(xué)習(xí)作者是如何用生動細(xì)膩的筆觸描寫自己的心情的。
3、用學(xué)到的方法描寫特定情景下的心情。
任務(wù)一 復(fù)習(xí)回顧 整體把握
“我”在等媽媽帶“我”出去玩的過程中，心情是不斷變化的，“我”的心情變化過程是怎樣的？
興奮 急切
焦急 無奈
焦急 惆悵
失望 委屈
絕望 悲傷
任務(wù)二：研字讀句 品味語言
默讀課文，思考：文章中作者是怎樣把自己興奮急切，焦急無奈，失望惆悵，絕望悲傷的心情表現(xiàn)出來的？
同學(xué)們認(rèn)真的研讀課文，圈出關(guān)鍵詞句，適當(dāng)批注。
任務(wù)二：研字讀句 品味語言
起床，刷牙，吃飯
急切，興奮，愉悅
我跑出去，站在街門口，等一會兒就等一會兒。我藏在大門口，藏了很久。
愉悅
我跟在母親推地下。我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看他做完一件又一件事。
焦急
我蹲在她身邊，看著她洗。
我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭。
焦急，惆悵
母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動不動，發(fā)現(xiàn)他在哭。
失望，絕望，悲傷
任務(wù)二：研字讀句 品味語言
走嗎？等會兒再走。
急切
您說了去！等等，買完菜，賣完菜就去。
賣完菜馬上就去嗎？嗯
急切
走吧，您不是說買菜回來就走嗎？
好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？
去嗎？去吧，走吧，怎么還不走啊？走吧
焦急，有點(diǎn)不耐煩
任務(wù)二：研字讀句 品味語言
我知道不會是那么簡單的一會兒，我得不出聲地多藏一會兒。
真奇怪，該是我有理的事啊？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過我嗎？
我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。
小孩子的天真，心情愉悅，雖急切但還能等待
焦急
焦急，迫不及待
任務(wù)二：研字讀句 品味語言
內(nèi)心獨(dú)白是一種典型的心理描寫 手法
任務(wù)二：研字讀句 品味語言
那是個春天的早晨，陽光明媚。
去年的荒草從里又有了綠色，院子很大，空空落落。
我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)明白了。
我現(xiàn)在還能感覺到哪光線漫長而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來。
光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。
愉悅，興奮
落寞，失落，
孤獨(dú)，寂寞
失望，惆悵
孤獨(dú)，惆悵，
絕望，悲傷
任務(wù)二：研字讀句 品味語言
默讀思考：
1、“我”做了什么事？
2、“我”在做這些事時心里想的是什么？
這一段話改為“我一直在等待母親，焦急又興奮，等待的時光真不好挨啊”。表達(dá)的意思一樣嗎？哪種表達(dá)更好？為什么？
任務(wù)三：歸納總結(jié) 牛刀小試
總結(jié)：作者運(yùn)用了哪些方法把他的內(nèi)心感受真實(shí)而自然的表達(dá)出來的？
思考：我該如何運(yùn)用這些方法表現(xiàn)心情？
任務(wù)三 歸納總結(jié) 牛刀小試
情景寫話
我的生日快到了，媽媽生病了，還沒康復(fù)，但今天早晨她卻上街去給我買我心心念念的《西游記》，天空突然下起了大雨，中午過去了，媽媽還沒回來……
請用剛學(xué)到的方法描寫我在等待過程中的心情。
匯報展示要求：1、說出你運(yùn)用的方法。
2、有感情流利的朗讀。
布置作業(yè) 拓展練習(xí)
1、以“等待”為主題，自擬題目，寫一篇作文。 要求： 選取給你印象最深刻的事例，用上本節(jié)課學(xué)到的方法進(jìn)行細(xì)致的描寫，語言要自然，不堆砌辭藻，要有自己的真實(shí)感受和情感。
2、感興趣的同學(xué)可以把《我與地壇》找來讀讀。感受史鐵生的語言魅力和精神指引。
謝謝聆聽

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