資源簡介

(共36張PPT)
一年級語文上冊
7 z c s
第一課時
情景導入
c
s
z
激趣學習
z
我會寫字 z z z
像個2字 z z z
聲母
發音：舌尖向前平伸，抵住上齒背，憋住氣，然后舌尖稍稍離開，形成窄縫，讓氣流從中擠出來。平舌音
c
一只刺猬 c c c
半個圓圈 c c c
聲母
發音：發音部位、方法跟z大體相同，只是吐出的氣流較強。平舌音
s
蠶兒吐絲 s s s
像個8字 s s s
聲母
發音：舌尖向前平伸，靠近上齒背，形成一條狹縫，讓氣流從中擠出。平舌音
讀一讀，練一練
我
會
寫
寫法：z占中格，先寫一短橫，然后向左下角折筆，再折筆向右寫橫，兩橫平行等長。一筆寫成。
1筆
Z
我
會
寫
寫法：c占中格，從右上角起筆寫左半圓。一筆寫成。
1筆
c
我
會
寫
寫法：s占中格，從右上角起筆,先向左畫半圓，再向右畫半圓，要寫正。一筆寫成。
1筆
s
拼一拼
兩拼音節
拼一拼
兩拼音節
拼一拼
兩拼音節
看圖拼一拼
zá
雜 技
zǔ
祖 國
看圖拼一拼
cā
擦 黑 板
bō sǎ
播 撒
看圖拼一拼
sè
五顏六色
sù
塑 像
認識新的三拼音節
z—u—ó z uó
聲母
介母
單韻母
三拼音節
c—u—ō cuō
s—u—ǒ suǒ
昨天
搓手
鎖門
三拼音節
一年級語文上冊
7 z c s
第二課時
你學過哪些整體認讀音節？
整體認讀音節
yi wu yu
今天我們來學習
整體認讀音節
zi ci si
z——zi
c——ci
s——si
聲母
整體
認讀
音節
聽一聽，找出他們不一樣的地方了么？
又輕又短
又響又長
聽一聽，分一分
不拼讀，整體識記
讀一讀
整體認讀音節
yi wu yu
zi ci si
看圖讀一讀
cā bō li
擦 玻 璃
tuō dì
拖 地
zuò hè kǎ
做 賀 卡
我
會
寫
學
學生
我是小學生。
生字寶寶來啦！
zì字
cí yǔ
詞 語
jù zi
句 子
小提示：子單獨出現讀zǐ，和朋友在一起就讀zi,讀輕聲。
我會分類
學
xué
這是
zì
字
學 生
xué shēnɡ
我 是 小 學 生。
wǒ shì xiǎo xué shēnɡ
這是
cí yǔ
詞 語
這是
jù zi
句 子
認一認
唱兒歌
過 橋
唱兒歌
1、讀一讀，重點讀一下紅色標記的音節。
2、從文中找出學過的整體認讀音節。
練一練
我會連
練一練
z
sī
s
c
sè
suǒ
zuó
cí
zǐ
cuō
cū
摘果子
c( ) ( ) ( ) z( ) ( )
練一練
我會認
詞 語 句 子 字
í
yǔ
jù
i
zì
作業設計
1、抄寫z、c、s三個聲母。
2、讀一讀z、c、s與帶調單韻母組成的音節；zi、ci、si、三個整體認讀音節以及它們的四聲。
3、讀一讀“字”、“詞語”、“句子”。
4、讀一讀兒歌《過橋》。
板書設計：
7 z c s
z zi zī zí zǐ zì
c ci cī cí cǐ cì
s si sī sí sǐ sì
字 詞 語 句 子
zì cí yǔ jù zi

展開更多......

收起↑