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九年級上冊基礎運用專項練習含答案解析
一、閱讀下面文章，完成題目。
磁州窯是創燒于北宋中期的民窯體系，源遠流長，傳承有緒。磁州窯不僅出產的瓷器品種多，產量大，而且具有鮮明的民族風格和地方特色，造成了獨具一格的體系。不同于景德鎮、宜興等地瓷器的光潔、細膩、雅致，磁州窯胎體更為疏松，器物表面多伴有顆粒感。不過，磁州窯的刻花與彩繪裝飾是典型的“粗瓷細作”，營造出象外虛空的古樸閑逸之美。其刻花中的白地黑花則是在白色化妝土之上再施一層黑色化妝土，之后剔刻花紋，形成黑白（互相映襯/交相輝映）的視覺效果。其彩繪無論是生動傳神的花鳥、靜謐優閑的山水、惟妙惟肖的嬰戲，還是氣韻生動的書法，均在用筆、構圖、章法以及韻味上與傳統書畫高度同源。① ，② 。因此，磁州窯從古至今始終洋溢著率性與克制相互交織的獨特魅力，這與當代陶瓷創作的審美取向（不期而遇/不謀而合）。
1. 下列字形和加點字的注音，全都正確的一項是（ ）
A. 磁州窯（jiào） 疏松 傳承有緒 B. 裝飾（sì） 雅致 源遠流長
C. 惟妙惟肖（xiào） 化妝 靜謐優閑 D. 氣韻（yùn） 洋溢 粗瓷細作
2. 依次選用文中括號里的詞語，最恰當的一項是（ ）
A. 互相映襯 不謀而合 B. 交相輝映 不期而遇 C 互相映襯 不期而遇 D.交相輝映 不謀而合
3. 在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當的一項是（ ）
A. ①磁州窯刻花與彩繪率性自由的特點②不影響瓷器在刻繪時又受到器型與材料的限制
B. ①瓷器刻繪時受到器型與材料的限制②讓磁州窯刻花與彩繪難以呈現率性自由的特點
C. ①除了瓷器在刻繪時受到器型與材料的限制②率性自由也是磁州窯刻花與彩繪的特點
D. ①率性自由是磁州窯刻花與彩繪的特點②在瓷器上進行刻繪又受到器型與材料的限制
4. 文中畫線句子有語病，下列修改正確的一項是（ ）
A. 不僅磁州窯出產的瓷器品種多，產量大，而且具有鮮明的民族風格和地方特色，形成了獨具一格的體系。
B. 不僅磁州窯出產的瓷器品種多，產量大，而且具有鮮明的民族風格和地方特色，造成了獨具一格的體系。
C. 磁州窯出產的瓷器不僅品種多，產量大，而且具有鮮明的民族風格和地方特色，形成了獨具一格的體系。
D. 磁州窯出產的瓷器不僅品種多，產量大，而且具有鮮明的民族風格和地方特色，造成了獨具一格的體系。
走近齊魯名人，孔子、孟子、諸葛亮，三位圣賢，他們的事跡流傳千古，猶如A.源遠流長的江河。 孔子，儒家之祖，傳承千年文化。他提出的“己所不欲，勿施于人”B.震耳欲聾，成為人類共同的道德準則。孟子，儒家之集大成者，發揚并繼承孔子思想。他C.殫精竭慮，致力于民本思想的推廣。諸葛亮，蜀漢名相①，才智過人，鞠躬盡cuì，死而后已。他的事跡，D.當之無愧成為歷史的佳話，激勵著后人不斷前行。 孔子曰②：“三人行，必有我師焉。”他們的智慧，如夜空中的明燈，照亮了前行的道路③；他們的思想，________________________________。孟子言：“生而知之者上也，學而知之者次也”④。他們教會我們如何在困境中堅韌不拔，如何磨liàn自己的意志。諸葛亮更是用一生的忠誠與奉獻，詮釋了何為真正的智者。 這些齊魯名人，他們以卓越的才華和非凡的成就，如同璀璨的明珠，鑲嵌在歷史長河中。今天，讓我們懷著敬仰之情，共同走近他們，感受他們的智慧與魅力，汲取前行的力量。
二、學校要開展“走近齊魯名人”系列活動，小語同學準備了以下活動啟動儀式主持詞，請你協助他完善各題。
5. 小語有兩個字暫用拼音代替，兩個加點字不確定讀音。請你幫他選出正確的一項（ ）
A 瘁 練 zhuō cuī B. 瘁 煉 zhuó cuǐ C. 粹 煉 zhuō cuī D. 粹 練 zhuó cuǐ
6. 上面語段中加點成語有一處使用不當，請你幫小語選出來（ ）
A. 源遠流長 B. 震耳欲聾 C. 殫精竭慮 D. 當之無愧
7. 上面文段中畫波浪線的四處標點符號，使用不正確的一處是（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
8. 第二段中的畫線句有一處語病，請加以修改。（提修改建議或寫正確語句）
孟子，儒家之集大成者，發揚并繼承孔子思想。
9. 請你結合語境幫小語在第三段橫線上續寫一句話。
三、閱讀下面文段，完成下面小題。
歲月不居、①時節如流，轉眼間，三年初中生活悄然而逝，臨別的憂傷油然而生。回首昨日，我們相聚在這花團錦簇的校園，相識在這溫馨和諧的集體；②師長的諄諄教導，同學的xī鬧歡笑猶在耳畔；綠茵場上盡情馳騁揮灑汗水的英zī，自習課上孜孜不倦汲取知識的身影，如在眼前。而今，我們心頭不免涌起縷縷悵惘，③人的一生必然要走過許多“驛站”，每個“驛站”，不是意味著前一段旅途的結束，又是新征程的開始。明日，我們將繼續追尋先賢足跡，為中華之崛起而讀書，前仆后繼，逐夢前行，期待在下一個“驛站”，④能遇見更好的自己。
10. 文段中加點字讀音及拼音對應漢字全都正確的一項是（ ）
A. qiǎo 嘻 bàn 姿 B. qiǎo 嬉 pàn 姿
C. qiāo 嬉 pàn 資 D. qiāo 嬉 bàn 資
11. 文段中加點的成語使用不恰當的一項是（ ）
A. 油然而生 B. 花團錦簇 C. 孜孜不倦 D. 前仆后繼
12. 上面語段中畫波浪線的4處標點符號，使用正確的一項是（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
13. 修改文中畫線句子的語病，使之連貫通順。
四、閱讀下面文段，完成小題。
【甲】 。 【乙】 。 【丙】 。 【丁】 。一棵槐樹，挺秀葳蕤【A】一片槐樹，蔚然成林。
①大槐樹頗具魅力，冬日的雪中或寒風里，它依然挺拔屹立。枝條蕭疏遒勁，足以讓不懼凜冽北風的寒鴉和喜鵲停歇、筑巢。春天，它的枝葉緊隨連翹、杏花、桃花、迎春花的腳步迅速變綠，葉葉細密，枝枝厚實，可謂生意盎然。夏日村口的大槐樹下，濃蔭蔽日，河水潺潺。老人們在樹底下乘涼，聊天，喝茶，看風景。婦女們在河邊浣衣、納鞋底。繁密的枝葉間開著淡淡的白色碎花，散發出如絲如縷的幽香。②這幽香仿佛也是白色的，夢幻一般。有時，閑聊的婦女們不知說了什么，笑聲很響。大槐樹上的鳥兒，不一會就振翅高飛，很快便消聲匿跡了。笑聲過后，安靜了，一會兒，說話聲又響起了，像河中深水處（回旋/激蕩）的波浪那樣有規律。【B】河岸淺水處的幾片樹葉如小船晃悠，蕩起幾絲漣漪。距離大槐樹幾十米的河段，豁然開朗，陽光燦爛，一條河分兩半，一半溫熱一半清涼。河的上游燕子飛掠，蕎麥田里蝴蝶翩躚。③麻雀嘰喳，斑鳩藏蔭，喜鵲立枝，它們在大槐樹的庇護下酣暢聚會。【C】村里有些人家，盡管門前的槐樹不是很大，他們還是常澆水，常修剪，槐樹枝葉便變得十分翠綠。枝葉呈團狀、疊狀、傘狀、梭狀，有的槐樹下垂的枝條柔軟，頗有楊柳的（風姿/風度）。早晨人們給枝條潑幾盆水，空氣（便/卻）一下涼爽了，還夾雜著泥土的氣息和樹葉的生澀味。秋日，北方的天空比其他季節更湛藍，更闊大；槐葉變黃，凋落滿地蔌蔌作響。碧空映襯著黃色的槐葉，天地色澤明晰，令人（心曠神怡/心悅誠服）。
14. 下列詞語的字形和加點字的注音，全都正確的一項是（ ）
A. 連翹（qíáo） 濃蔭蔽日 挺秀葳蕤 B. 飛掠 豁然開朗 蝴蝶翩躚（qiān）
C. 湛藍 消聲匿跡 蕭疏遒勁（jìng） D. 浣（huàn）衣 蔌蔌作響 生意盎然
15. 依次選用括號內的詞語，最恰當的一項是（ ）
A. 回旋 風度 卻 心曠神怡 B. 激蕩 風度 便 心悅誠服
C. 回旋 風姿 便 心曠神怡 D. 激蕩 風姿 卻 心悅誠服
16. 將下列語句依次填入文段【甲】【乙】【丙】【丁】處，銜接最恰當的一項是（ ）
①故鄉，很適合槐樹生長
②長大移種的時候，砍得只剩樹頭和老根，隨便放幾天也沒事
③栽樹，澆水，一個星期就發芽；幾年后，樹冠碩大濃密，可遮陰乘涼
④樹苗成活率高，清秀深綠，郁郁芊芊
A. ①③②④ B. ②③④① C. ③②④① D. ①④②③
17. 下面的分析，有誤的一項是（ ）
A. “河水潺潺”“陽光燦爛”“色彩明晰”三個短語的結構是相同的。
B. 填寫在【A】處最恰當的標點符號應為分號。
C. 【B】處畫線句子的主干是：樹葉蕩起漣漪。
D. 【C】處畫線句子使用“盡管……還是……”的關聯詞，是假設關系的復句。
18. 下面對選文語言特點的分析，有誤的一項是（ ）
A. 句①運用擬人，把大槐樹在寒冷冬季依然屹立的堅韌和魅力充分表現出來。
B. 句②運用通感手法，通過視覺來寫槐花的香氣，讓無形的香氣變得具體形象。
C. 句③采用比喻，寫出鳥兒在大槐樹這個地方自由自在的情態。
D. 選文多用四字詞語，且長句與短句結合，節奏分明，富有韻律。
五、閱讀下面一段話，完成下面小題。
杭州亞運會開幕式對科技的運用冠絕歷屆大型體育盛會。點火儀式作為開幕式備受 zhǔ目的環節之一，在動態擴容□云計算□增強現實等技術的加持下，實現了全球首次開幕式數字點火。研發人員經過10萬次以上的測試后，先是搭建了 ；接著通過 ，將上億線上火炬手參與傳遞的火種同步傳送到數字空間；再通過建立數字火炬手的三維模型，利用 采集運動員運動數據；最后借助 ，在錢塘江上呈現出一個超大的“數字火炬手”。他踏浪而來，點燃了主火炬。
19. 下列對文段中加點的詞語做出判斷，不正確的一項是 （ ）
A. “冠絕”的“冠”為動詞，意思是“居第一位”，“冠”讀作“guàn”。
B. “備受 zhǔ 目”的“zhǔ”寫作“矚”，與“高瞻遠矚”的“矚”意思相同。
C. “模型”是指“按照實物形狀、結構制成的物品”，“模”要讀作“mú”。
D. 方框中的標點符號應該為頓號，這是詞語之間的并列。
20. 根據上下文，將下列語句依次回填到文段的橫線處，正確的一項是 （ ）
①動作捕捉技術 ②實時數據手段 ③電腦特效技術 ④線上參與平臺
A. ②③④① B. ②①④③ C. ④①③② D. ④②①③
六、言基礎知識與運用
“奇松”是黃山“五勝”之一。在始信峰，你可以看到眾多有名的“奇松”。那輕歌低吟的豎琴松，纏綿親昵的連理松，蒼勁有力的龍爪松，橫枝峰間、似接引仙人渡橋的接引松……這些旁逸斜出的黃山松，或聳立挺bá，似擎天巨人；或翠枝舒展，如行云流水；或虬根盤結，如蒼龍凌波，令人浮想聯翩。故民諺有“不到始信峰，不見黃山松”之說。
“奇松”中最著名的當數迎客松。迎客松yì立在黃山風景區玉屏樓的青獅石旁。樹干中部長達7.6米的兩大側枝伸展著，恰似一位好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎來自五湖四海的賓客。作為黃山的標志性景觀，迎客松凌霜傲雪，已有1300多年的歷史。________。北京人民大會堂安徽廳陳列的巨幅鐵畫《迎客松》就是根據其形象做成的。
21. 根據拼音寫漢字，給加點的字注音。
①蒼勁有力（ ） ②挺bá（ ） ③yì（ ）立 ④巨幅（ ）
22. 請提取文段中畫波浪線句子的主干。
23. 下列填入文段橫線上的句子，最恰當的一項是（ ）
A. 她代表了一種堅忍而頑強的精神，不僅是黃山的象征，也是整個民族的驕傲。
B. 她不僅是黃山的象征，也是整個民族的驕傲，代表了一種堅忍而頑強的精神。
C. 她不僅是整個民族的驕傲，也是黃山的象征，代表了一種堅忍而頑強的精神。
D. 她代表了一種堅忍而頑強的精神，不僅是整個民族的驕傲，也是黃山的象征。
24. 安徽衛視臺標源于安徽黃山的迎客松，請你結合文段及下面的圖片，說說安徽衛視把黃山迎客松作為臺標設計元素的原因。
七、請認真閱讀以下文段，完成下面小題。
在三月召開的全國兩會，適逢二十四節氣中的驚蟄。這是一個萬物復蘇、生機盎然的時節 ① 是中國匯聚民智民意、擘畫①未來藍圖的時刻 ② 也是世界聆（ ）聽中國“春之聲”的重要時間。
“國內生產總值增長大約5%左右”“因地制yí（ ）發展新質生產力”“以更大的決心和力度深化改革開放”“擴大高水平對外開放”……中國提出的一系列新目標、新舉措，正通過兩會讓國際社會讀出中國發展的______、改革的______、開放的______，看到經濟長期向好的積極信號，期待中國高質量發展給世界帶來更多機遇。
【注釋】①擘（bò）畫：籌劃；布置。
25. 請給加點字注音或根據拼音寫漢字。
聆聽（ ） 因地制yí（ ）
26. 依次填入上面文段橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）
A. 魄力 魅力 活力 B. 魄力 活力 魅力 C. 活力 魄力 魅力 D. 活力 魅力 魄力
27. 下列說法不正確的一項是（ ）
A. 給文段第①②處添加標點符號，依次應填入逗號和分號。
B. 《二十四節氣歌》中“春雨驚春清谷天”的“驚”指“驚蟄”這一節氣。
C. “國內生產總值增長大約5%左右”是一個病句，應刪去“大約”或“左右”。
D. “積極信號”“高質量發展”“更多機遇”結構一致，都是偏正短語。
八、閱讀下面的材料，按要求完成下面小題。
①路名，不僅是城市的環境要素，也是城市的文化標識。云南昆明的“金碧路”,既蘊藏金馬碧雞的當地典故，也合乎金碧交輝的天像奇觀；走進江蘇南京的“烏衣巷”,會讓人想起“烏衣巷口夕陽斜”的名句；穿行于武漢的“首義路”,武昌首義的歷史風雨恍惚間重現眼前 ……這些風格迥異的路名，植根于深厚的文化，穿越了漫長的歷史，展現著一個城市獨待的氣質和魅力。
②不只是有著歷史文化韻味的道路， 一些聽起來有些“土味”的路名，同樣生長于城市的發展脈絡之中。在不少城市里，都有以“村”“莊”命名的道路，保留著農耕時代難以磨滅的 ;一些城市的道路名字還有“塘”“灣”等字樣， 了這里曾經是清淺水塘或回轉河流；有的以“廠”“店”“市”等為名，仍看得見工商業活動的 ;而屢屢可見的“航天”“科技” “高新”等字樣，則是時代發展的 。人行走在這樣的街道上，就如唱針劃過唱盤，演繹出一段城市空間中“光陰的故事”。
③ 一個城市的路名，不僅是獨待的“文化遺產”【A】更是新鮮的“活的傳統”【B】可以說【C】于社會生活，路名是坐標、是方位【D】于文化建設，路名是記憶、是傳承。城市的路名，是導航上縱橫交錯的回家之路，也是心靈中源遠流長的歸鄉之路。不僅能帶著我們回到亮著燈光、飄著飯香的小家，也能帶著我們回到歷史之河、傳統之脈的家園。 路名串聯起空間與時間，對接著歷史與生活，為城市精神的生活增添了一份底色。
④上海許多路名來自全國各地地名，甚至方位、區域也暗合，形成空間的對位；湖北武漢的“司門口”“戶部巷”“糧道街”等，保留下制度和職權的稱謂，也留下了歷史和文化的底蘊；陜西西安“未央路”,往西有“阿房路”“鳳城路”,往東有“開元路”“貞觀路”,串起秦漢唐。 路名可以新造，文化難以復制，立足于“一方水土養一方人”,找到創新的命名思路，才能讓路名成為城市的文化名片。
28. 下列加點字的字音或字形，不正確的一項是（ ）
A. 標識 B. 典故 （diǎn） C. 天像 D. 恍惚 （hū）
29. 下列依次填入文中橫線處的詞語，恰當的一項是（ ）
A. 烙印 見證 縮影 折射 B. 烙印 折射 見證 縮影
C. 縮影 見證 烙印 折射 D. 縮影 折射 見證 烙印
30. 下列序號處填入的標點符號，不正確的一項是（ ）
一個城市的路名，不僅是獨特的“文化遺產”【A】更是新鮮的“活的傳統”【B】可以 說【C】于社會生活，路名是坐標、是方位【D】于文化建設，路名是記憶、是傳承。
A. , B. 。 C. , D. ,
31. 下列畫線句子中，有語病的一項是（ ）
A. 這些風格迥異的路名，植根于深厚的文化，穿越了漫長的歷史，展現著一個城市獨特的氣質和魅力。
B. 人行走在這樣的街道上，就如唱針劃過唱盤，演繹出一段城市空間中“光陰的故事”
C. 路名串聯起空間與時間，對接著歷史與生活，為城市精神的生活增添了一份底色。
D. 路名可以新造，文化難以復制，立足于“一方水土養一方人”,找到創新的命名思路，才能讓路名成為城市的文化名片。
32. 將下面的句子還原到文中，最恰當的一處是（ ）
城市道路的命名，關鍵在于如何體現出歷史傳承、生活接續，呈現出當地的文化特性。
A. 第②段結尾 B. 第③段開頭 C. 第③段結尾 D. 第④段開頭
九、閱讀下面的材料，完成問題。
①你等人的時候會是什么心情？一定會覺得等待的時光無比 ，分分秒秒都那么 。時光總會被 的心情拉得長長的，生出“剪不斷、理還亂”的 。不過，總有人能在天青色中等待煙雨、在三月春風中等待柳綠，把一場相約等成詩篇。
②生活中總有一些不期而遇，自然也會有一些約而不致、等而不到，下一秒的事很多時候不在我們的預料之中。那么正好，等待的時候可以放松自己。這段時光因為沒有預設，所以更加輕松自由。我們可以悠閑地下下棋，可以跟門外的花對坐一會兒，也可以跟頭頂的流云對視一會兒，或者跟耳邊的清風說句悄悄話。以詩意的心境來等待[A]這段時光就會變得輕松自然[B]愜意無比[C]或許這樣的等待時光[D]就是生活有意安排的。平日里過得馬不停蹄，不期然與這樣一段沒有預先安排的時光相遇，不如就徹底放松自己。若朋友不來，所約之事未果，我尚且擁有夜色和燭光，擁有清風和花草，便可以順其自然，把這段時光過得輕松自適。
③其實人生漫漫，我們一直在等待。我們等人，等花開，等成功，等雨過天晴，等彩虹出現，等夢想成真……那么多等待的時光，我們如果缺乏淡定從容的心境，過于關注等待的結果，便會把生活等成焦躁悠長的苦旅。不強求，不執拗，得失隨緣，成敗隨意，你只管靜靜地等待就行了。
④閑敲棋子等花開，歲月匆匆心從容。如此，人生便可成為一首詩。
33.下列加點字的字形，不正確的一項是 （ ）
A.約而不致 B.等而不到 C.馬不停蹄 D.順其自然
34.下列依次填入文中橫線處的詞語，恰當的一項是 （ ）
你等人的時候會是什么心情？一定會覺得等待的時光無比 ，分分秒秒都那么 。時光總會被 的心情拉得長長的，生出“剪不斷、理還亂”的 。
A.煎熬 漫長 煩躁 焦急 B.漫長 煎熬 焦急 煩躁
C.漫長 煎熬 煩躁 焦急 D.煎熬 漫長 焦急 煩躁
35.下列方括號中填入的標點符號，不正確的一項是
以詩意的心境來等待[A]這段時光就會變得輕松自然[B]愜意無比[C]或許這樣的等待時光[D]就是生活有意安排的。
A.， B.、 C.， D.，
36.下列對文中畫線句子的修改，正確的一項是（ ）
我們如果缺乏淡定從容的心境，過于關注等待的結果，便會把生活等成焦躁悠長的苦旅。
A.我們如果缺乏淡定從容的心境，過于關注等待的結果，便會把生活等成焦灼悠長的苦旅。
B.如果我們缺乏淡定從容的心境，過于關注等待的結果，便會把生活等成焦躁悠長的苦旅。
C.我們如果缺乏淡定從容的心境，過于關注等待的結果，便會把生活等成焦躁漫長的苦旅。
D.如果我們缺乏淡定從容的心境，過于關注等待的結果，便會把生活等成焦灼漫長的苦旅。
37.將“等待的這段時光，完全可以看作生活的巧妙留白”一句還原到文中，最恰當的一處是 （ ）
A.第②段開頭 B.第②段結尾 C.第③段開頭 D.第③段結尾
十、為更好地展現各班班級文化建設的特色，學校開展了班級文化展示活動，下面是展示活動新聞稿中的一段話，請你閱讀并完成后面的任務。
（甲）隨風潛入“室”，潤“生”細無聲。①為營造良好的學習環境及和諧融洽的班級氛圍，營造濃郁的閱讀氛圍，打造書香班級，創設富有特色的校園文化，特組織45個學校的班主任開展班級文化建設展示活動。（乙）②有的班級，展示的是小小圖書角，開辟了一方富有特色的閱讀天地；（丙）③有的班級，展示的是小小的生物角，布置得那樣綠意盎然、那樣賞心悅目，自然成畫；（丁）④還有的展示的是“風采展示墻”，留下每一位孩子的獨特印記等等……本次展示活動，看到了各班布置的“馨”意，和以“文”化人的“慧”心。
38. 下列說法不正確的一項是（ ）
A. 第①句中，“45個學校的班主任”表意不明。
B. 第②句中，“開辟”與“閱讀天地”搭配不當。
C. 頓號使用時，有時表示并列關系。第③句中頓號使用不準確。
D. “等等”與“省略號”不需同時使用，第④句中省略號使用正確。
39. 將“班級文化是校園文化的縮影，浸潤著無聲的教育力量。”這句話放回文段，哪個位置最合適？（ ）
A. （甲） B. （乙） C. （丙） D. （丁）
十一、閱讀下文，回答問題。
（甲）①勞動是一切幸福的“源頭活水。”②熱愛勞動是人生出彩的金鑰匙，也是創造美好生活的必經之路。（乙）③從某種意義上說，一個人只要樹立正確的勞動觀，才能獲得真正的成長。（丙）④勞動是光榮而高尚的、熱愛勞動、不懈奮斗，一切美好的東西都能創造出來。（丁）
40.下列對文句的分析理解正確的一項是 （ ）
A.第①句中的標點使用正確。 B.第②句表達準確，沒有語病。
C.第③句表達準確，沒有語病。 D.第④句中的標點“頓號”使用正確。
41.若將“勞動同時也是成長成才的必修課”這句話放回段落中，哪個位置最合適 （ ）
A.甲 B.乙 C丙 D.丁
十二、讀偉人，明“選擇”。梳理三年學過的課文，完成以下任務。
在局勢緊張之際，【甲】選擇昂首疾呼，踐行“說了就做”；在戰火紛飛之時，【乙】選擇遠赴中國，舍身救死扶傷；在母親去世之后，【丙】選擇直面現實，堅定“好好兒活”。______________________________。他們有的活在動蕩年代，卻有著滿腔愛國；有的身處艱難境地，卻始終心懷大義；有的面臨人生坎坷，卻選擇積極前行。
42.文中【甲】【乙】【丙】三處應填的人物依次是（ ）
A．陳 毅；鄧稼先；史鐵生 B．聞一多；鄧稼先；朱自清
C．聞一多；白求恩；史鐵生 D．陳 毅；白求恩；朱自清
43.請以魯迅或居里夫人的選擇為話題，結合所學內容，在橫線處仿寫一句話。
44.畫線句子是一個病句，請把修改正確的句子寫下來。
十三、閱讀下面的文字，完成下列問題。
中華民族經歷了無數難以想象的驚濤駭浪，錘煉出自強不息的民族品格。尤其是近代以來，在民族危亡的嚴峻時刻，鐵骨錚錚的中國人前仆后繼，浴血奮戰，書寫了一部可歌可泣的英雄史詩；在國民黨白色恐怖肆虐之際，中國共產黨人以堅真不屈的氣節，詮釋了對共產主義的信仰；當美帝國主義在中朝邊境武力挑釁之時，中國人民志愿軍唱著振聾發聵的戰歌，越過關山險隘（yì），打破了美國侵略者不可戰勝的神話。
如今，①中華民族偉大復興的進程不可阻擋，但道阻且長，②更應該依靠全體人民自強不息、團結一致的磅礴力量，③我們正處在一個愈進愈難而又非進不可的時候，④以“敢教日月換新天”的氣魄披荊斬棘，走向勝利。
我們應該明白：現在的美好生活 （ ）輕易得來的，（ ）無數前輩拋頭顱、灑熱血，敢拼敢想換來的，因為現在的生活來之不易，我們更應該好好珍惜，不斷奮斗。作為新時代的中學生，必須繼承和發揚自強不息的民族精神，躍馬揚鞭，一路向前。
45.．改正下列加點字的字音和字形。
（1） 關山險隘（yì） ( ) （2）堅真不屈 ( )
46．指出文段中畫波浪線的詞語使用有誤的一項 （ ）
A．嚴峻 B．可歌可泣 C．挑釁 D．振聾發聵
47．文段中的畫線句順序不合理，請選出排序正確的一項 （ ）
A．①③②④ B．②④①③ C．①③④② D．③②①④
48．依次填入 （ ）里恰當的關聯詞。
十四、閱讀下面文字，回答各題。
青春之美，美在奮斗。青春是人生的黃金季節，奮斗是青春最亮麗的底色。神（cǎi）奕奕的青年們，以（péng）勃的朝氣與活力，踏上了追尋夢想的征程。他們不畏艱難，不懼挑戰，以鍥而不舍的精神，披荊斬林，砥礪前行，烙下奮斗的印記：國難當頭他們奔走吶喊，抗日戰爭他們殲擊頑敵，建設工地他們激情（yǒng）躍……他們任勞任怨，揮灑著汗水與青春，哪里有困難，哪里就有青年先鋒隊的旗幟。
青春因奮斗而精彩，青春之花唯有經歷風雨磨礪，綻放在黨和人民最需要的地方，才會更加絢麗多彩。青年人的奮斗與拼搏，與黨和人民的事業相得益（zhāng），共同鑄就了時代的輝煌。
49．語段中加點字的注音正確的一項是（ ）
A．鍥而不舍（qì） B．砥礪前行（bǐ） C．烙下（luò） D．旗幟（zhì）
50．語段中括號處依次填入漢字書寫正確的一項是（ ）
A．彩 B．篷 C．涌 D．彰
十五、閱讀下面材料，完成下面小題。
我每每探訪紅旗渠，靈魂都受到______的zhèn hàn（ ）。當我在山下仰望，見山腰間那一段渠身巨龍般______于密林間，胸中便______了敬意。當我俯下身子，雙手觸摸那一方方質地厚實、緊緊相依的渠石，禁不住bǐng zhù（ ）了呼吸。當我仔細辨認鑲嵌于渠岸石柱上模糊的/承建/二字時/頓時明白了它不朽的秘密/那一刻/青山不語/大地低伏/我卻仿佛看到了漫山遍野紅旗招展，聽到千萬人聲響徹天宇。
這是一條英雄筑就的渠，是勇氣和智慧締造（ ）的人間奇跡。
林縣人民靠自強不息、艱苦奮斗、百折不撓的愚公精神，修筑的紅旗渠，徹底改變了林縣面貌，昔日荒山變成綠水青山，干涸的田地變成了沃野良田，人們的精神面貌______，還鑄就了偉大的紅旗渠精神。
（《尋跡紅旗渠》）
50．根據拼音，結合上下文，正確寫出詞語，給文中加點字注音。
①zhèn hàn( ) ②bǐng zhù( ) ③締造( ) ④干涸( )
51．文中橫線上所填詞語恰當的一項（ ）
A．不可名狀 隱沒 潛滋暗長 翻天覆地 B．不可名狀 隱伏 油然而生 煥然一新
C．無與倫比 隱伏 潛滋暗長 煥然一新 D．無與倫比 隱沒 油然而生 翻天覆地
52．文中加橫線句子中畫“/”處所加標點恰當的一項是（ ）
A．當我仔細辨認鑲嵌于渠岸石柱上模糊的“承建”二字時，頓時明白了它不朽的秘密——那一刻，青山不語，大地低伏。
B．當我仔細辨認鑲嵌于渠岸石柱上模糊的《承建》二字時，頓時明白了它不朽的秘密：那一刻，青山不語，大地低伏。
C．當我仔細辨認鑲嵌于渠岸石柱上模糊的“承建”二字時，頓時明白了它不朽的秘密，那一刻，青山不語、大地低伏。
D．當我仔細辨認鑲嵌于渠岸石柱上模糊的《承建》二字時，頓時明白了它不朽的秘密——那一刻，青山不語、大地低伏。
十六、班級開展“你心目中最酷的古代文人”投票活動，你所在的小組想要投票給蘇軾，下面是小組代表曉宇草擬的發言稿，請你一起修改完善。
蘇軾多次被貶，一路diān pèi liú lí（ ），然而他并沒有因此而tui táng（ ）。“人生如逆旅，我亦是行人”，蘇軾已然抵達了坦坦蕩蕩、恍然大悟的生命境界。唯其如此，撣去俗世的煙塵，qiāng rán（ ）掉落的才是珠玉般的文字，謫居嶺南，蘇軾獲得了詩意人生。在此期間，蘇軾創造的詩文大多有蒔花種菜、飲酒賞花、談經研佛等日常生活組成。這些詩文也為嶺南增添了無比豐富的文化意蘊。蘇軾練達的人生態度，也為后世之人如何面對人生低谷，樹立了典范。
53.曉宇對發言稿里有些詞語的寫法把握不準，請你根據拼音幫他在括號內補寫完整。
54.有小組成員認為發言稿中加點的詞語使用不當，下列判斷及修改錯誤的一項是（ ）
A．“恍然大悟”應改為“大徹大悟” B．“意蘊”應改為“底蘊”
C．“練達”應改為“曠達” D．“典范”應改為“模范”
55.語段中畫波浪線的句子有語病，請幫曉宇寫出修改后的正確句子。
十七、學校文學社要征稿了，安安也想參與本次活動。他在創作的過程中遇到了一些文字問題，請你協助解決。
站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉yín澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，采菊東籬……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，也會義無反顧，勇往直前，這是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿γí然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。
56．請根據語境，寫出加點字正確的讀音。
（1）站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠。( ) （2）這是執著的選擇。( )
57．請根據語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。
（1）沉 yín( ) （2） yí( )然
十八、閱讀下面的文字，按要求作答。
紅色資源是紅色文化的① （zǎi）體，紅色基因是紅色文化世代傳承的密碼。在我國廣袤無垠的大地上，紅色資源（ ），見證了我們黨艱辛而輝煌的奮斗② （lì）程。每一位革命英雄、每一種革命精神、每一件革命文物，都讓紅色基因庫不斷豐富擴③ （róng）。一個個革命博物館、紀念館、黨史館、烈士陵園，都在講述著黨的故事、革命的故事、英雄的故事；一條條紅色旅游線路，一個個紅色遺跡遺址，都在生動（ ）著紅色文化。紅色文化作為中國文化軟實力的重要內容，其重要性（ ）。要讓青年學生認同、理解紅色文化，我們就必須根據他們的身心特點和接受方式，不斷流入新的時代特色。
58.根據拼音，依次寫出①②③處相應的漢字 （正楷字或行楷字）。
59.依次填入文中括號內的詞語，全都恰當的一項是（ ）
A．星羅棋布 傳播 不言而喻 B．鱗次櫛比 傳遞 不可言喻
C．鱗次櫛比 傳播 不言而喻 D．星羅棋布 傳遞 不可言喻
60.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（ ）
A．要讓青年學生認同、理解紅色文化，我們就必須根據他們的身心特點和接受方式，不斷融入新的時代特色。
B．要讓青年學生認同、理解紅色文化，我們就必須根據他們的身心特點和接受方式，不斷注入新的時代特色。
C．要讓青年學生理解、認同紅色文化，我們就必須根據他們的身心特點和接受方式，不斷流入新的時代特色。
D．要讓青年學生理解、認同紅色文化，我們就必須根據他們的身心特點和接受方式，不斷融入新的時代特色。
十九、閱讀下列文章，完成題目。
2024年4月19日，我們迎來今年春天的最后一個節氣——谷雨，“雨生百谷，故曰谷雨”。和風細雨，柳絮（ ）紛飛，寒意褪盡，萬物péng（ ）勃，處處是一片春意融融。杜鵑聲聲啼，布谷催耕種。谷雨時節的雨，在天上① （如絲如縷/如瀑如雪），落地上如霧如塵，溫潤無聲。今天在山水田野間的勤勉辛勞，自會迎來滿山遍野的花草繁盛，最終在秋日收獲累累碩果。谷雨前后，桃李杏梨、櫻花海棠，陸續凋零，變成滿地落紅；而牡丹卻似貴妃醉酒，剛剛醒來，含苞待放，正準備驚艷四方。花謝花開，云卷云舒，絢爛的春光腳步匆匆，提醒我們，②____。暮春既至，初夏將來，在這個充滿詩意的季節，漫步戶外，走到山間，再傾聽一場人間春色，觀看一曲雨落情長。愿你一直在努力，一直走在追夢的繁花路上，以更好的自己，迎接夏日火熱的盛放。
（來源《人民日報》2024年4月19日，有刪改）
61．給加點字注音，根據拼音寫出相應的漢字。
柳絮紛飛( ) 萬物 péng( )勃
62．請根據語境，從括號里選出恰當的詞語填在橫線①上。
63．請聯系上下文，在橫線②上補寫一個恰當的句子。
64．劃波浪線處存在語病，下面修改正確的一項是（ ）
A．漫步戶外，走到山間，再觀看一場人間春色，傾聽一曲雨落情長。
B．走到戶外，漫步山間，再觀看一場人間春色，傾聽一曲雨落情長。
C．走到戶外，沒步山間，再傾聽一場人間春色，觀看一曲雨落情長。
D．漫步山間，走到戶外，再傾聽一場人間春色，觀看一曲雨落情長。
二十、閱讀下列文章，完成題目。
初中三年的生活即將結束，你或許會歡呼雀躍，或許會依依不舍，但更多的可能心有遺憾……然而，（ ）沉溺在傷感中，（ ）滿懷期待，繼續前行。懷抱希望，走過未來可能的艱難與挑戰，終會遇見閃閃發光的自己。心懷期待的人，也就擁有了解決和面對困難的勇氣。正如陸游在《游山西村》中所說：“ ， 。”同學們，愿你們眼里有光芒、心中有期待，大步走向新的人生篇章！
65．根據語境補充關聯詞。
( )沉溺在傷感中，( )滿懷期待，繼續前行。
66．補充詩句原文： 。
67．劃線句有語病，請將修改后的正確句子寫下來。
二十一、這是小安根據《人民日報》公眾號上發布的九十多歲的老藝術家游本昌演講視頻記錄的文字，請閱讀并運用積累的知識，完成小題。
親愛的娃娃們：大家好哇！
我是演員游本昌，也是九零后的一名成員啦！一年之計在于春。一元復始，萬象更新啦！我說龍年你們準備好龍騰虎躍一番了嗎？有娃娃說，時間那么長，夢想離我們那么遠，怎么做才能dǐ達終點呢？A其實啊，人生最有意思的不是dǐ達終點的那一刻，而是你向前的每一步啊。
你看我18歲進入文工團，開始演話劇。哎呀，演了大大小小70多個角色，一直到了52歲，哎呀！我才終于碰上了人生一個很重要的角色，也就是大家都知道的——濟公。有人說你大器晚成啊，可以盡情享受一下成功的喜悅啦。不！B我知道，照著月亮瞄準總比照著樹梢瞄準打得高啊，所以我要繼續向前。一直到88歲了，嘿，我遇上“爺叔”這個角色。人生就是這樣，如登山，但是人生的目的可不是到達山頂啰，上一山過一山，山山相連的。濟公是一個山頭，爺叔又是一個。當你到達山頂的時候，哎，你就會發現前面還有一座山在等著你向前呢，人生的樂趣。就在這一山又一山之間，是你努力攀登的過程，是你一路上遇到了各種不同的風景，這也就是你。越來越好的自己喲！C如果你累了，就迷máng了，厭倦了，疲乏了，哎，你就來看看我這個九零后吧！哎，你看我還在。和你們一起努力向前跑啦，別著急，沉住氣！告訴你吧，只要咱們勇敢向前，前面的路啊，一定是繁花盛開！
（文本根據游本昌的演講視頻記錄）
68.給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。
龍騰虎躍( ) 樹梢( ) dǐ( ) 達 迷máng ( )
69.小安和小徽在討論學習這份演講詞。請補全對話。
小安：這份演講詞看似用語隨意，其實可是游老爺子的匠心之作呢！
小徽：是啊！首先它很有針對性，做到“心中有聽眾”。老爺子今年已經到了① （根據文意選擇一個詞語：古稀之年 耄耋之年 鮐背之年 期頤之年）了，他面對年輕人時，也巧妙地稱呼自己為“九零后”，在幽默風趣中一下子拉近了和聽眾的距離。
小安：確實如此！這篇演講詞風格輕松活潑，有感染力，還因為文中有C處這樣的句子，②
小徽：文中出現了大量的語氣詞和嘆詞，體現演講詞要口語化和大眾化的特點，如“一直到了52歲，哎呀！我才終于碰上了人生一個很重要的角色”一句中“哎呀”就是嘆詞，強烈抒發了演講者終于遇上好角色的激動和喜悅。
小安：不過演講詞除了做到以情動人，更要做到以理服人。游老爺子錘煉了許多“金句”，讓人聽后耳目一新，又深受啟發。如文中的A和B句，③ 。（任選一個句子從句法或修辭角度賞析）
二十二、耀華中學正在做“好客山東”項目式學習，一班的小亮同學，撰寫了一份演講稿，請你幫他修改潤色。
好客山東好在景美。①遠赴人間驚鴻宴，一睹齊魯盛世顏。
山東好景，好在名山薈萃、重巒疊嶂。泰山之巔，詩仙李白詩興大發，抒發“天門一長嘯，萬里清風來”的浩蕩胸懷，②詩圣杜甫雄心勃勃，喊出“會當凌絕頂，一覽眾山小”的人生目標；龜蒙山上，孔子“登東山而小魯。③”蘇軾盛贊“不驚渤海桑田變，來看龜蒙漏澤春”；④嶗山頂端，李白憶“我昔東海上，嶗山餐紫霞”。
______。黃海與渤海交相輝映，黃河與大運河一脈貫通，微山湖上蘆葦叢生，大明湖畔荷香柳依，東平湖里yú舟唱晚，東昌湖內水中有城，“天下第一泉”趵突泉澄澈明凈、“天下第一莊”臺兒莊水韻悠揚，山東處處旖旎風光，令人心chí神往。
山東好景，好在時過境遷、歷久彌新。尼山圣境傳承著孔夫子施教三千的教育情懷，超然樓見證著濟南七百年的風雨變幻，光岳樓增強著聊城魯班精神的嚴謹精致，景陽岡譜寫著水滸英雄的氣壯山河。齊魯大地鐘靈毓秀、如詩如畫，旅行山東，讓人于畫里行，讓人做畫中人。
70．兩個字暫用拼音代替，兩個加點字不確定讀音。請你幫他選出正確的一項（ ）
A．hǎo shèng 漁 弛 B．hǎo chéng 魚 馳
C．hǎo shèng 漁 馳 D．hào chéng 魚 弛
71．上面語段中畫波浪線的4處標點符號，使用不正確的一項是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
72．修改文中畫線句子的語病，使之連貫通順。
73．根據上下文，在空白處填上恰當的一句話。
二十三、【龍年說“龍”字】
許慎在《說文解字》中認為，小篆“龍”字右邊的構件與“飛”中的鳥翅之形相似。這樣的解釋與juān刻在漢代瓦當上青龍揮動雙翼的形象相應合。無獨有偶，《說文解字》中還有小篆的“龘（dá）”字，意思是龍飛的樣子。甲辰龍年悄然而至，春晚以“龍行龘龘，欣欣家國”為主題，生動展現出中華兒女意氣風發、奮發向上的精神狀態。
【龍年話“龍”俗】
賓陽炮龍節至今已有千年歷史，代代相傳，薪火不斷。每年正月十一晚，鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，炮助龍興，龍憑炮威。在街旁的樓宇上眺望，只見百來條炮龍在電光炮火下翻騰飛舞，穿行于賓陽大街小巷之中，向千家萬戶送去吉祥和祝福。游客們也在爆竹聲中與龍共舞。不言而喻，炮龍已成為賓陽縣一張“舞動”的文化名片。正所謂：______，______。
【龍年賞“龍”紋】
廣西民族博物館實行了“龍行天下——甲辰龍年生肖文物大聯展”。壯族花鳥紋龍鳳刺繡背帶、苗族雕龍牛角、水族龍鳳紋銀靴等藏品，向人們展示了少數民族眼中獨特的龍形象。其中，一面來自富川瑤族自治縣的瑤族刺繡桌帷格外引人注目。它繡有“魚化龍”的紋樣，表現鯉魚越過龍門的瞬間。龍的身姿扭動向上，有飛黃騰達、時來運轉等寓意。
74．讀【龍年說“龍”字】語段，根據拼音寫漢字，給加點字注音。
（1） juān( )刻 （2）悄( )然
75．【龍年說“龍”字】語段中有不少成語，請寫出其中的三個。
76．結合語境，解釋【龍年話“龍”俗】語段中畫波浪線的詞語。
（1）眺望： （2）不言而喻：
77．從下列句子中選出一副對聯，抄寫到語段中橫線上，使語段內容連貫。上下聯順序要正確。
①炮震千山醒 ②龍騰添福滿 ③爆竹送年到 ④梅花迎春開 ⑤松鶴延年長 ⑥龍騰百業興
78．下列從三個語段中選出來的句子，有語病的一項是（ ）
A．《說文解字》中還有小篆的“龘（dá）”字，意思是龍飛的樣子。
B．每年正月十一晚，鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，炮助龍興，龍憑炮威。
C．廣西民族博物館實行了“龍行天下——甲辰龍年生肖文物大聯展”。
D．其中，一面來自富川瑤族自治縣的瑤族刺繡桌帷格外引人注目。
二十四、小南寫了下面的演講稿，請你幫他解決遇到的文字問題。
①中國是世界四大文明古國，也是世界上唯一一個文明從未中斷的國家。②中國古代的四大發明影響了世界文明發展進程。③古代中國一直走在世界前列，獨領風騷數千年。④實現中華民族偉大復興是近代以來中國人民的夢想和追求。⑤一百年來，中國共產黨團結帶領中國人民進行的一切奮斗、一切犧牲、一切創造，歸結起來就是一個主題□實現中華民族偉大復興。
79.第①句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。
80下面對第②句主謂部分的劃分，正確的一項是（ ）
A．中國古代Ⅱ的四大發明影響了世界文明發展進程。 B．中國古代的四大發明Ⅱ影響了世界文明發展進程。
C．中國Ⅱ古代的四大發明影響了世界文明發展進程。 D．中國古代的四大發明影響了Ⅱ世界文明發展進程。
81.請在第⑤句的方框內填入恰當的標點符號。
二十五、閱讀下面語段，完成題目。
自強不息意味著堅韌不拔、不畏險阻。《周易·困卦》言“困而不失其所亨，其惟君子乎？將身處逆境而不喪其志、不失其“道”，作為君子剛健品格的基本特征。_________。_________；________，倡導堅定信念、迎難而上的積極態度，反對瞻前顧后、屈服于事勢的“無恥而茍安”。這告訴我們，只有以自強不息的精神激勵自我，超越自我，就能戰勝所有的困難，收獲成功。
82.把下面句子填入語段橫線處，排列最恰當的一項是（ ）
①朱熹也說“天下事無不可為，但在人自強如何耳”
②孟子將挫折逆境看作磨礪精神的機會，在困苦中“動心忍性，曾益其所不能”，方能承擔上天賦予的使命
③宋代學者尹焞有言“知其難而自強不息，則其至于善也必矣”
A．①②③ B．③①② C．②①③ D．②③①
83.畫橫線的句子有語病，請寫出修改意見。
二十六、閱讀名著選段，完成下面的問題。
我非講不可，我被jiàn踏得夠了，我必須反抗。可是怎么反抗呢？我有什么力量來回擊對手呢？我鼓足勇氣，直截了當地發動了進攻：
“我不騙人，要是我騙，我會說我愛你。但我聲明，我不愛你，除了約翰·里德，你是世上我最不喜歡的人，這本寫說謊者的書，你盡可以送給你的女兒喬治亞娜，因為說謊的是她，不是我。”
里德太太的手仍一動不動地放在她的活兒上，冷冰冰的目光，繼續陰絲絲地凝視著我。“你還有什么要說？”她問，那種口氣仿佛是對著一個成年對手在講話，對付孩子通常是不會使用的。
她的眸子和嗓音，激起了我極大的反感，我激動得難以yì制，直打哆嗦，繼續說了下去：
“我很慶幸你不是我親戚，今生今世我再也不會叫你舅媽了。長大了我也永遠不會來看你，要是有人問起我喜歡不喜歡你，你怎樣待我，我會說，一想起你就使我討厭，我會說，你對我的冷酷到了可恥的地步。”
84.根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音
jiàn( )踏 直截( )了當 眸( )子 yì( )制
85.下列與文段中畫線句的復句類型相同的一項是（ ）。
A．因為非對稱圖形只有C一個，所以會被認為與其他圖形不同。
B．與其自怨自艾，不如積極進取。
C．即使前面有再多的困難，也不能阻擋我們前進的腳步。
D．他不僅在學業上有所成就，而且在藝術方面也有很高的造詣。
86.以上文段出自 （填國籍） （填人名）的長篇小說 。
87.除了文段之外，請你再寫出一處小說中能體現“我”反抗精神的情節。
二十七、閱讀完成小題。
“心相約，夢閃耀。”10月22日晚，第四屆亞洲殘疾人運動會開幕式在浙江杭州奧體中心體育場隆重舉行。本次開幕式，用“金冠花冠”向每一名運動員傳遞“逐夢折桂、舍我其誰”的【甲】______，以“金石篆刻”的藝術化表現詮釋殘疾運動員“精誠所至，金石為開”的【乙】______。運動員入場時，不同季節、不同風格的西湖十景借助地屏和網幕驚艷亮相……杭州亞殘運會開幕式上，充滿東方美學的藝術構思，傳遞詩情畫意的“中國式浪漫”，展現中華優秀傳統文化，體現中華文化守正創新的盛大氣象。
歷史長河，奔流浩蕩；文脈延續，弦歌不（chuò）______。中華文明經歷5000多年的歷史變遷，但始終一脈相（chéng）______，為中華民族生生不息、發展壯大提供豐厚滋養。人們在一個個文旅項目中感受到中華優秀傳統文化，也更加深切地認識到中國文化源遠流長，中華文明博大精深。泱泱中華，歷史悠久，文化厚重，文脈綿延。今天，人民精神文化需求也日益增長，文化建設也有了更多期待。“以守正創新的正氣和銳氣，賡______續歷史文脈，譜寫當代華章”，我們有這樣的信心和決心。
（節選自2023年10月24日《人民日報》，有刪改）
88.根據拼音寫漢字或根據加點的漢字寫拼音。
花冠 弦歌不（chuò） 一脈相（chéng） 賡 續
89.在【甲】【乙】兩處填入合適的短語（ ）
A．美好精神 拼搏寓意 B．美好寓意 拼搏精神 C．美好寓意 拼搏勇氣 D．拼搏精神 美好寓意
90上文中畫橫線句有語病，請修改在下面。
二十八、閱讀下面選段，完成問題。
冬悄悄退場，萬物已待發。山澗（ ）中哺育著新生的生命。那些曾經的寒冷與沉寂，隨著春風的吹拂而銷聲匿跡。樹木矗立在山坡上，嫩綠的枝葉簇（ ）擁著天空，嬌艷的桃花如盛開的笑顏，為大地增添了一抹斑斕的粉色。這一切都仿佛在向世界展示它們的活力。
先是江邊樹，樹棲芳菲枝頭鬧，十里盎然。不必遠望長山如黛，且渡江頭，南有桃鼓青苞，杏生煙雨，紅櫻彌天漫地，北有柳落綠絲絳，楊柏更精神，野蔓纏枝作春草，掀起xuān（ ）鬧欣然的春之前奏，叫人也滿抱清風。又是塘中雨，雨絲纏綿煙脈脈，春也多情。漫步鄉道殘塘邊，雨隨云落絲絲不斷，半空似霧yíng（ ）繞，讓人如置仙宮幻境，池邊似潮撲面，心也迭起溫情蜜意。再是枝上花，花飛蝶舞向陽生，處處流光。林蔭小道再不見冬日厚重，柳枝蕩漾，蟲鳥一聲聲啾鳴，喚一朵又一朵的花開。不久后，遍地開花，令人眼花繚亂；綠草蔓延，讓人心曠神怡。
春天不會辜負你，它打開你，讓你聽到顏色，看到香味，聞到聲音，它帶著你逃離日常，然后一頭扎進廣闊的遠方自由的心境和更嶄新的自己。
91．為下列加點字注音或者根據文段中的拼音寫漢字。
山澗( ) 簇擁( ) xuān鬧( ) yíng( )繞
92．文段中畫線詞語運用有誤的一項是（ ）
A．銷聲匿跡 B．矗立 C．斑斕 D．眼花繚亂
二十九、閱讀下面的文字，完成下列問題。
中華民族經歷了無數難以想象的驚濤駭浪，錘煉出自強不息的民族品格。尤其是近代以來，在民族危亡的嚴峻時刻，鐵骨錚錚的中國人前仆后繼，浴血奮戰，書寫了一部可歌可泣的英雄史詩；在國民黨白色恐怖肆虐之際，中國共產黨人以堅真不屈的氣節，詮釋了對共產主義的信仰；當美帝國主義在中朝邊境武力挑釁之時，中國人民志愿軍唱著振聾發聵的戰歌，越過關山險隘（yì），打破了美國侵略者不可戰勝的神話。
如今，①中華民族偉大復興的進程不可阻擋，但道阻且長，②更應該依靠全體人民自強不息、團結一致的磅礴力量，③我們正處在一個愈進愈難而又非進不可的時候，④以“敢教日月換新天”的氣魄披荊斬棘，走向勝利。
我們應該明白：現在的美好生活 （ ）輕易得來的，（ ）無數前輩拋頭顱、灑熱血，敢拼敢想換來的，因為現在的生活來之不易，我們更應該好好珍惜，不斷奮斗。作為新時代的中學生，必須繼承和發揚自強不息的民族精神，躍馬揚鞭，一路向前。
93．改正下列加點字的字音和字形。
（1） 關山險隘（yì） ( ) （2）堅真不屈 ( )
94．指出文段中畫波浪線的詞語使用有誤的一項 （ ）
A．嚴峻 B．可歌可泣 C．挑釁 D．振聾發聵
95．文段中的畫線句順序不合理，請選出排序正確的一項 （ ）
A．①③②④ B．②④①③ C．①③④② D．③②①④
96．依次填入 （ ）里恰當的關聯詞。
三十、小文是“蘇東坡迷”，下面是他寫的讀后感，請幫助補全。
蘇軾樂觀 ① （huò）達，才華橫溢，（ ）了文學的一塊新天地。這位 ② （kuàng）世奇才的人生之路并非一帆風順，他屢遭政治迫害，幾經宦海（ ），終身顛沛流離。面對（ ）的人生苦難，他以一種超然的心態化解苦難、對待不幸，成就精彩人生。可如今有些人在歷經挫折之后怨天尤人，消極沉 ③ （lún）。再看蘇軾，（ ）繁華，依舊保持初心。我想，人生不如意事十之八九，我們何不像蘇軾一樣，“誰怕，一蓑煙雨任平生”，笑看風云，笑對人生！
97.根據拼音，依次寫出①②③處相應的漢字（正楷字或行楷字）。
① ③ ②
98.依次填入文中括號內的詞語，全都恰當的一項是（ ）
A．開啟 漂浮 絡繹不絕 看透
B．開啟 沉浮 絡繹不絕 識破
C．開辟 沉浮 接踵而至 看透
D．開辟 漂浮 接踵而至 識破
99.文中畫橫線的句子有語病，請將正確的句子寫在橫線上。
三十一、閱讀下列文章，完成題目。
貴州省德江縣的炸龍燈，是貴州土家族婦孺皆知的一項傳統活動。根據jì zǎi ① ，炸龍燈的傳統習俗已延續了上百年，是當地群眾祈求平安、富裕、健康的一種重要方式。該習俗氣氛熱烈，場面刺激，令人驚駭。
近看，舞龍人赤身，用毛巾系額以保護耳朵，穿梭于爆竹焰火之中，他們胸有成竹，眼神中透露著堅定，以超高的團隊默qì ② ，舞動著一條條色彩斑斕的巨龍。tiào ③ 望99條巨龍，騰躍翻滾，涌向街頭，各展風采，共舞新春的歡樂祥和。該活動對研究民俗、聲樂、舞蹈等有十分重要的價值；同時，對增強當地民眾凝聚力、激發積極進取的奮斗精神，構建和諧社會也具有現實價值。
100．請根據上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。
101．上面文段中加點詞語使用不恰當的一項是（ ）
A．婦孺皆知 B．驚駭 C．胸有成竹 D．斑斕
三十二、活動期間，校報刊登了關于文化交流的有效方法、重大意義等相關評論文章。小秦摘錄了一個段落，請你解決其中的文字問題。
①跨文化閱讀是提高跨文化能力的重要途徑。②這種能力包括 能力、文化整合能力以及 的精神。③作為全球化時代的重要素質之一，跨文化能力是進行文明對話的基礎，有助于培養具有全球意識和人類命運共同體意識的人。④來自不同文化有助于閱讀者形成對該文化的正確認知，更好地理解其價值觀念和生活方式，促進不同文化之間的和諧共處。
102.請提取第①句的主干，并寫在下面的橫線上。
103請將下面的語句分別填在第②句的橫線上。（只填序號）
A．開放包容 B．文化理解
104第④句是一個病句，請將修改意見寫在下面的橫線上。
三十三、班級開展“你心目中最酷的古代文人”投票活動，你所在的小組想要投票給蘇軾，下面是小組代表曉宇草擬的發言稿，請你一起修改完善。
蘇軾多次被貶，一路diān pèi liú lí（ ），然而他并沒有因此而tui táng（ ）。“人生如逆旅，我亦是行人”，蘇軾已然抵達了坦坦蕩蕩、恍然大悟的生命境界。唯其如此，撣去俗世的煙塵，qiāng rán（ ）掉落的才是珠玉般的文字，謫居嶺南，蘇軾獲得了詩意人生。在此期間，蘇軾創造的詩文大多有蒔花種菜、飲酒賞花、談經研佛等日常生活組成。這些詩文也為嶺南增添了無比豐富的文化意蘊。蘇軾練達的人生態度，也為后世之人如何面對人生低谷，樹立了典范。
105曉宇對發言稿里有些詞語的寫法把握不準，請你根據拼音幫他在括號內補寫完整。
106有小組成員認為發言稿中加點的詞語使用不當，下列判斷及修改錯誤的一項是（ ）
A．“恍然大悟”應改為“大徹大悟” B．“意蘊”應改為“底蘊”
C．“練達”應改為“曠達” D．“典范”應改為“模范”
107語段中畫波浪線的句子有語病，請幫曉宇寫出修改后的正確句子。
三十四、安安在報紙上看到下面這段話，深受啟發。請你和他一起完成以下任務。
①沿著別人的軌跡，不一定能走到自己想去的地方，只有走在自己的路上，踩下去的每一腳才會有力量。②一個人真正的成長， 與他人攀比， 超越昨天的自己。③充實著、忙碌著、心里才能充滿希望；期待著、盼望著、生活才能更加精彩。④別人有別人的優秀和光環，我們也有自己的獨一無二。⑤發現缺點、接受不足，才能讓每一個今天優于昨天。⑥盡己所能、揚長避短就是對自己最好的成全。
108.請在第②句橫線上填寫一組恰當的關聯詞。
109.請提取第⑥句的主干，并寫在下面的橫線上。
110.下列說法錯誤的一項是（ ）
A．“軌跡”“攀比”“著”分別是名詞、動詞、助詞。 B．“更加精彩”“接受不足”都是偏正短語。
C．第③句應該把“忙碌著”“盼望著”后面的頓號改為逗號。 D．第④句是并列復句。
三十五、閱讀下面的文字，按要求作答。
小語同學即將為校園紀錄片《留住鄉韻》撰寫解說詞，請幫助她解決寫作中遇到的問題。
美食，總能在中華優秀傳統文化的浩瀚長河里漾起溫情的漣漪。著名作家賈平凹曾說過：“人的胃是有（ ）功能的。童年時品嘗過的味道，總會讓人 ① （míng）記許久。”多年以后，也許諸多事情早已隨風而 ② （shì），但舌尖上的味道，總讓人難以忘懷。一方水土養一方人，不同地域造就（ ）的飲食習慣，在人氣、喜氣和煙火氣的相互浸染中，菜香撲鼻的鄉愁得以在我們的舌尖延續。那些散發泥土氣息的食材，被人們以 ③ （xián）熟的技法，佐以質樸的情感烹出可口的美食，令人味蕾萌動、垂涎三尺。無論嚴寒還是酷暑，街頭巷尾總會（ ）著樸素的煙火味，縱然離家千萬里的游子，每每想起舌尖上熟悉的味道，亦能消解思鄉的愁緒。我想，那些于街頭巷尾隱藏的味道，像故人，更似鄉音，充滿著溫情的滋味，是心底自然情愫的流露。
111.根據拼音，依次寫出相應的漢字（正楷字或行楷字）。
(2)依次填入文中括號內的詞語，全都恰當的一項是（ ）
A．記憶 涇渭分明 環繞 B．回憶 截然不同 環繞
C．記憶 截然不同 縈繞 D．回憶 涇渭分明 縈繞
(3)文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。
三十六、閱讀下面材料，完成下面小題。
我每每探訪紅旗渠，靈魂都受到______的zhèn hàn（ ）。當我在山下仰望，見山腰間那一段渠身巨龍般______于密林間，胸中便______了敬意。當我俯下身子，雙手觸摸那一方方質地厚實、緊緊相依的渠石，禁不住bǐng zhù（ ）了呼吸。當我仔細辨認鑲嵌于渠岸石柱上模糊的/承建/二字時/頓時明白了它不朽的秘密/那一刻/青山不語/大地低伏/我卻仿佛看到了漫山遍野紅旗招展，聽到千萬人聲響徹天宇。
這是一條英雄筑就的渠，是勇氣和智慧締造（ ）的人間奇跡。
林縣人民靠自強不息、艱苦奮斗、百折不撓的愚公精神，修筑的紅旗渠，徹底改變了林縣面貌，昔日荒山變成綠水青山，干涸的田地變成了沃野良田，人們的精神面貌______，還鑄就了偉大的紅旗渠精神。
（《尋跡紅旗渠》）
114．根據拼音，結合上下文，正確寫出詞語，給文中加點字注音。
①zhèn hàn( ) ②bǐng zhù( ) ③締造( ) ④干涸( )
115．文中橫線上所填詞語恰當的一項（ ）
A．不可名狀 隱沒 潛滋暗長 翻天覆地 B．不可名狀 隱伏 油然而生 煥然一新
C．無與倫比 隱伏 潛滋暗長 煥然一新 D．無與倫比 隱沒 油然而生 翻天覆地
116．文中加橫線句子中畫“/”處所加標點恰當的一項是（ ）
A．當我仔細辨認鑲嵌于渠岸石柱上模糊的“承建”二字時，頓時明白了它不朽的秘密——那一刻，青山不語，大地低伏。
B．當我仔細辨認鑲嵌于渠岸石柱上模糊的《承建》二字時，頓時明白了它不朽的秘密：那一刻，青山不語，大地低伏。
C．當我仔細辨認鑲嵌于渠岸石柱上模糊的“承建”二字時，頓時明白了它不朽的秘密，那一刻，青山不語、大地低伏。
D．當我仔細辨認鑲嵌于渠岸石柱上模糊的《承建》二字時，頓時明白了它不朽的秘密——那一刻，青山不語、大地低伏。
117、下面語段中加點的成語使用不恰當的一項是（ ）
近日，岳池縣糧油現代農業園區里，萬畝油菜花競相盛放，空氣中彌漫著花香，令人心曠神怡。游客徜徉于花海之中，四處人聲鼎沸。從空中俯瞰，現場一塊塊油菜花田相連成片，花群如海，綿延不絕，金黃的油菜花與村莊、道路、游人與日俱增，構成了一幅美不勝收的鄉村畫卷。
A．心曠神怡 B．人聲鼎沸 C．與日俱增 D．美不勝收
118.下列句子中加點的詞語使用錯誤的一項是（ ）
A．這個小村大人小孩有個頭疼腦熱，都來找她妙手回春。（劉紹棠《蒲柳人家（節選）》）
B．當時大家不解其中的意思，都以為魯迅先生不加以休息不以為意，后來讀了魯迅先生《死》的那篇文章才了然了。（蕭紅《回憶魯迅先生（節選）》）
C．那位鎮定而善良的狂車夫還時不時地掉轉頭來，神情威嚴地沖我們說道：“哈，看到了嗎？如我所說吧——我可是名副其實的車夫之王啊。”（馬克·吐溫《登勃朗峰》）
D．從前他們對巴特農神廟怎么干，現在對圓明園也怎么干，不同的只是干得更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。（雨果《就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信》）
119.下列句子中加點詞語的理解與使用有誤的一項是（ ）
A．民族團結與各民族共同繁榮發展相輔相成。（相輔相成：互相補充，互相配合。）
B．語文老師非常幽默，把語法講得惟妙惟肖，讓同學們學得輕松，記得牢固。（惟妙惟肖：形容講解生動形象。）
C．廣大青年要如饑似渴、孜孜不倦學習，在學習階段把基石打深、打牢，才能為青春蓄滿能量。（孜孜不倦：形容勤勉、不知疲倦。）
D．中華民族偉大復興號巨輪正乘風破浪，揚帆遠航。（乘風破浪：現比喻不畏艱險勇往直前。也形容事業迅猛地向前發展。）
120.下列句子中加點成語使用有誤的一項是（　　）
A．三年時光匆匆而過，在畢業晚會上，同學們回首往事，懷古傷今，不禁潸然淚下。
B．包裝再精美，質量不過關，也不過是自欺欺人而已。
C．中國是一個地大物博、資源豐富的國家。
D．無數革命先烈前仆后繼，奮斗犧牲，他們的革命精神萬古長青。
121.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）
構圖是一切繪畫的基礎，它就像一件作品的整體骨骼，讓畫面的一切關系成立。千百年來，人們對如何構圖爭論不休， ；雖然如此， 、 的繪畫大師們對構圖藝術的探討，還是為我們提供了可以直接借鑒的寶藏。
A．不置可否 罄竹難書 名垂青史 B．莫衷一是 罄竹難書 彪炳史冊
C．莫衷一是 數不勝數 名垂青史 D．不置可否 數不勝數 彪炳史冊
122.下面語段中加點的成語使用有誤的一項是（ ）
在中國，“龍”文化源遠流長，華夏民族以“龍”為圖騰已有數千年，在出土的歷史文物中，栩栩如生的龍圖騰隨處可見，中國人潛意識對龍的崇拜和向往早已根深蒂固。我們對“龍”文化抱有兩種心態，一面渴望它的庇護，一面又忌憚它的錚芒畢露。
A．源遠流長 B．栩栩如生 C．根深蒂固 D．鋒芒畢露
123.下列句子中加下劃線的成語運用不恰當的一項是（ ）
A．安徽廬江發現的西漢古墓中的千年古棺由金絲楠木制成，油漆鮮艷無比，油光可鑒。
B．老鼠和麻雀經常到莊稼地或糧倉糧庫等地方偷吃糧食，這一點在當時那個物資匱乏的年代尤其令人深惡痛疾。
C．我知道他疏懶，本不以杳無消息為奇，但有時也頗怨他不給一點消息。
D．這部小說凝聚了創作者畢生的智慧，構思非常巧妙，故事情節抑揚頓挫，引人入勝。
124.下列加點成語的使用，不正確的一項是（ ）
A．省政府工作報告總結過去成就碩果累累，展望未來藍圖高屋建瓴、舉措有力。
B．通過本次學習，我會一步一個腳印，蹲厲奮發，為祖國的發展和民族的復興貢獻力量！
C．扶貧脫貧作業是一項持續性作業，要腳踏實地，量體裁衣，開對“藥方”拔“窮根”，不能急于求成，更不能被脫貧、假脫貧，搞體面工程，玩數字游戲。
D．通過學習報告精神，我更堅定了理想信念，激發起知難而退、迎難而上的斗志。
125.下列各項加點詞語使用正確的一項是（ ）
A．也許是物質生活豐富讓味覺麻木了吧，面對美味大餐，我們常有味同嚼蠟的感覺。
B．東京奧運會賽場上，中國乒乓球隊屢創佳績，實屬妙手偶得。
C．中華優秀傳統文化作為中華民族的精神命脈，正在被越來越多的人頂禮膜拜。
D．科研是一個抽絲剝繭的過程，需要透過表象去歸納和認識事物的本質并總結出規律。
126.下列各項中加點的詞語使用恰當的一項是（ ）
A．妄自菲薄，不僅能使我們認識到自己的不足，而且有助于我們取得更大的進步。
B．那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。
C．盡管面臨著巨大的壓力，他依然危言危行，堅持自己的原則和立場，贏得了人們的敬佩。
D．上次期末考試，他勇奪年級總分第一名，面對這樣的豐功偉績，他并沒有飄飄然，反而更加謙遜。
127.聽完歌曲《如果要寫年》，小青也仿寫了一段 ，其中加點詞運用不恰當的一項是（ ）
如果你要寫年 ,就不能只寫年。你要寫集市貨品令人眼花繚亂，你要寫燈火中人海如潮，你要寫絢爛的煙花奪目綻放，你要寫漫天雪花肆無忌憚，你要寫家家戶戶福氣滿堂，你要寫人們對未來的美好祈愿，你要寫闔家團圓，萬家燈火。你更要寫來年一派生機的春天。
A．眼花繚亂 B．絢爛 C．肆無忌憚 D．祈愿
128.下列句子中，加下劃線的詞語使用有誤的一項是（ ）
A．聞一多先生從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。
B．聶老師對待工作認真負責，在教學上常常吹毛求疵。
C．在創造的宇宙里，愛因斯坦是光輝燦爛的明星，這是不言而喻的。
D．學校開展的“安全教育”活動，讓廣大師生受益匪淺。
129.下列加點成語運用錯誤的一項是（ ）
A．他們對自己所想象的這位文壇泰斗形象唯命是從，敬重有加，內心的期望擴大到誠惶誠恐的地步。
B．仿佛燈柱上還照例有些松柏枝葉做點綴。掛紅燈，自然同盛伏舍茶、臘八施粥一樣，有著行好的意思；松柏枝葉的點綴，用意卻不甚了然。
C．換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。
D．這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。
130.下列短語與“熱烈歡迎”結構類型相同的一組是（ ）
A．耀武揚威 驚心動魄 雄偉壯麗 天涯海角 B．干得很好 漂亮極了 放松下來 熱得難受
C．熱愛祖國 孫權勸學 安排任務 大家唱歌 D．好奇地問 她的眼睛 生日禮物 更加堅強
131.下列語法知識判斷正確的一項是（ ）
A．“假如生活欺騙了你，不要悲傷”和“只有孔乙己到店，才可以笑幾聲”都是假設復句。
B．“我們是選擇得過且過生活呢，還是選擇拼搏奮斗的人生？我相信每一位有志青年都能正確選擇。”此句中加點的“我們”“選擇”“青年”的詞性分別是代詞、動詞和名詞。
C．“整本書閱讀”“主要原因”“歡快地奔跑”——三個短語類型不相同。
D．“他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責”這個句子的主干是“他忠實職責”
132.對下面選文語法分析不正確的一項是（ ）
在紀念五四運動 100周年的大會上，習主席對新時代的中國青年提出了六個要求：樹立遠大理想、熱愛偉大祖國、擔當時代責任、勇于砥礪奮斗、練就過硬本領、錘煉品德修為。
A．文中加點詞語“理想”“祖國”“責任”詞性一致。
B．五四運動、偉大祖國、過硬本領這三個短語類型相同。
C．文中劃線句的主干是“習主席對青年提出要求”。
D．“在紀念五四運動100周年的大會上”在文中是狀語。
133.下列各句中，表達得體的是（ ）
A．今日，王先生九十壽誕，府上高朋滿座，蓬蓽生輝，先生精神矍鑠，非常開心。
B．中國政府歷來主張地區間的矛盾應以和平方式加以解決，不能兩句話說不到一塊兒，就動刀動槍的。
C．李大伯夫婦結婚四十周年紀念日，大家前去祝賀：四十年前二位義結金蘭，我們恭祝二位金婚快樂、生活美滿！
D．小李見到張教授說：“感謝教授您一直以來對舍弟的幫助。目前，他已順利完成課題。”
134.下列句子中加點成語使用有誤的一項是（ ）
A．近年來，習近平總書記在國內外不同場合，不止一次講述過他的讀書故事，也每每在演講中引經據典、信手拈來，令人嘆服。
B．當前是激烈競爭的時代，人才的重要性不言而喻，瀘縣作為一個正在發展的人口大縣，亟需引進更多的人才來推動經濟的發展。
C．瀘州 40 正當紅，回望這座城市的發展，篳路藍縷，櫛風沐雨，而又充滿榮光，那不斷刷新的城區天際線，可謂滄海桑田。
D．面對校園欺凌，身處校園的我們絕不能袖手旁觀，要勇敢說“不”，因為今天被欺凌者或許是他人，但明天就有可能是自己。
135.下列句子中加點成語使用有誤的一項是（ ）
A．充滿英雄主義色彩的電影《懸崖之上》在我市上映，廣大觀眾刮目相看。
B．我就不信，才這么點工夫，他竟能銷聲匿跡了。
C．我讀了這本書，才知道世界上竟有這樣的事，真是開卷有益。
D．我們非常反對那種專注于艱深晦澀、矯揉造作的文風。
一、【答案】
1. D 2. A 3. D 4. C
【解析】
1.本題考查辨析字音字形能力。
A.磁州窯（jiào）——yáo； B.裝飾(sì)——shì； C.靜謐優閑——靜謐幽閑； 故選D。
2.本題考查成語正確運用的能力。
互相映襯：指互相映照、陪襯，對象之間多有相類或相反的關系。
交相輝映：指各種光亮、彩色等相互映照，多形容美好的景象。
第一空，依據“其刻花中的白地黑花則是在白色化妝土之上再施一層黑色化妝土，之后剔刻花紋，形成黑白……的視覺效果”這一語境可知，此處強調“黑白”不同顏色相互襯托，從而形成一種強烈視覺效果。所以，用“互相映襯”。
不謀而合：指沒有事先商量而彼此見解或行動完全一致。
不期而遇：指沒有約定而意外地相遇。
第二空：依據“因此，磁州窯從古至今始終洋溢著率性與克制相互交織的獨特魅力，這與當代陶瓷創作的審美取向”這一語境可知，此處形容磁州窯從古至今始顯現出來的獨特魅力與當代陶瓷創作的審美取向一致，所以，用“不謀而合”。故選A。
3.本題考查句子銜接的能力。
依據“因此”可知，②處空白橫線所填語句與下句形成因果關系，依據下文“磁州窯從古至今始終洋溢著率性與克制相互交織的獨特魅力”這一句可知，空白橫線處應先說“率性”(自由)，再說“克制”(限制)。
依據“磁州窯從古至今始終洋溢著率性與克制相互交織的獨特魅力”這一句可知，磁州窯“率性”與“克制”兩種特點并存，故第二個橫線處應填“在瓷器上進行刻繪又受到器型與材料的限制”；故選D。
4.本題考查病句的辨析和修改。
C.依據句中“不僅……而且”可知，當兩個分句的主語一致的時候，主語應該放到“不僅”的后面。據此可知，“不僅”應該放到第一個主語“瓷器”后面；依據“造成……體系”這一句可知，本句屬于動賓搭配不當，應將“造成”改為“形成”。所以，修改后的句子是：磁州窯出產的瓷器不僅品種多，產量大，而且具有鮮明的民族風格和地方特色，形成了獨具一格的體系。故選C。
二、【答案】
5. B 6. B 7. D 8. 將“發揚”與“傳承”順序對調。
9. 示例：如生命的泉水，滋養著后人的心靈。
【解析】
5.本題考查字音、字形。
鞠躬盡瘁（jū gōng jìn cuì）：指小心謹慎，貢獻出全部精力。
磨煉（mó liàn）：在艱難困苦的環境中鍛煉。 卓越（zhuó yuè）：杰出的；超出一般的。
璀璨（cuǐ càn）：光明燦爛。 故選B。
6.本題考查成語運用。
A.源遠流長：意思是河流的源頭很遠，水流很長。常比喻歷史悠久，根底深厚。本句用來形容名人的事跡影響，使用正確；
B.震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。本句用來形容孔子思想的影響，對象誤用，使用錯誤；
C.殫精竭慮：用盡精力；費盡心思。本句用來形容孟子為推廣思想而作出的努力，使用正確；
D.當之無愧：完全當得起，沒有可慚愧的地方。接受某種榮譽或稱號等是完全夠條件的。本句用來形容諸葛亮的事跡完成稱得上是佳話，使用正確；故選B。
7.本題考查標點符號。
D.“生而知之者上也，學而知之者次也”是完全引用，因此句號應放在后引號前面；故選D。
8.本題考查病句修改。
這個句子語序不當，按邏輯順序，“發揚并繼承”應改為“繼承并發揚”；
9.本題考查仿寫句子。
根據前面的“如夜空中的明燈，照亮了前行的道路”，橫線處要補寫一個句式與此相同的比喻句。
示例：如寒冬的陽光，溫暖我們冰冷的心田。
三、【答案】
10. B 11. D 12. D
13. 人的一生必然要走過許多“驛站”，每個“驛站”，不是意味著前一段旅途的結束，而是新征程的開始。
【解析】
10.本題考查字音字形。
悄（qiǎo）然：形容寂靜無聲。 xī（嬉）鬧：嬉耍，玩鬧。
耳畔（pàn）：耳邊。 英zī（姿）：英俊威武的風姿。 故選B。
11.本題考查成語運用。
A油然而生：形容思想感情自然而然地產生。此處形容因生活的變化而憂傷自然產生，使用正確；
B.花團錦簇：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象；也形容文章辭藻華麗。此處形容校園鮮艷多彩的景象，使用正確；
C.孜孜不倦：指工作或學習勤奮不知疲倦。此處形容學生上自習課認真學習的樣子，使用正確；
D.前仆后繼：前面的倒下了，后面的緊跟上去；形容斗爭的英勇壯烈。此處是談為中華之崛起而讀書，要奮發向上努力學習，不符合該語境，使用錯誤。故選D。
12.本題考查標點符號。
A.“歲月不居”和“時節如流”是短句之間的停頓，應該用逗號。
B.“回首昨日，我們相聚在這花團錦簇的校園，相識在這溫馨和諧的集體”句意完整，和下一句“師長的諄諄教導，同學的嬉鬧歡笑猶在耳畔”不是并列關系，所以應該用句號。
C.“而今，我們心頭不免涌起縷縷悵惘”句意完整，應該用句號。故選D。
13.本題考查病句的辨析與修改。
關聯詞語使用不當，“意味著前一段旅途的結束”和“新征程的開始”是并列關系，將“不是”改為“既”，或將“又是”改為“而是”。
四、【答案】
14. A 15. C 16. D 17. D 18. C
【解析】
14.本題考查字音和字形。
B.蝴蝶翩躚（qiān）——（xiān）； C.消聲匿跡——銷聲匿跡； D.蔌蔌作響——簌簌作響； 故選A。
15.本題考查詞語運用。
①空：“回旋”指盤旋。“激蕩”指因受沖擊而動蕩。根據“笑聲過后，安靜了，一會兒，說話聲又響起了”“像河中深水處”“波浪”可知，這里是將時而有聲音，時而安靜的狀態比作回旋的波浪，因此這里應選“回旋”；
②空：“風度”指人的言談舉止和儀態。“風姿”指風度姿態。根據“枝葉呈團狀、疊狀、傘狀、梭狀，有的槐樹下垂的枝條柔軟”可知，這里要表達的意思槐樹的枝葉呈現出不同的姿態，因此這里應選“風姿”；
③空：“卻”表示轉折關系，“便”表示順承關系。根據“早晨人們給枝條潑幾盆水”，“空氣”“一下涼爽了”可知，這里的關系不是轉折，而是順承，因此這里應選“便”；
④空：“心悅誠服”的意思是：從心眼里佩服。“心曠神怡”的意思是：心情愉快，精神舒暢。根據“碧空映襯著黃色的槐葉，天地色澤明晰”可知，這里要表達的意思是周圍的環境非常好，給人帶來美好的體驗，人的心情也變得愉悅，因此這里應選“心曠神怡”；故選C。
16.本題考查句子的銜接和排序。
①句“故鄉，很適合槐樹生長”總領全文，交代寫作對象，應放在最前面，作為第一句；
④句“樹苗成活率高，清秀深綠，郁郁芊芊”承接①句“適合槐樹生長”，因此④應放在①的后面，作為第二句；
②句“長大移種的時候，砍得只剩樹頭和老根，隨便放幾天也沒事”則通過舉例，進一步表現故鄉適合槐樹生長，因此②應放在④的后面，作為第三句；
③句“栽樹，澆水，一個星期就發芽；幾年后，樹冠碩大濃密，可遮陰乘涼”進一步舉例說明故鄉適合槐樹生長，同時交代了槐樹長大后的作用，承接②句“長大移種的時候”，因此③句應放在②句的后面，作為第四句；綜合以上可知，正確的排序是：①④②③；故選D。
17.本題考查基礎知識綜合。
D.“盡管……還是……”表示轉折關系，不是假設關系；故選D。
18.本題考查修辭手法辨別。
C.句③“麻雀嘰喳，斑鳩藏蔭，喜鵲立枝，它們在大槐樹的庇護下酣暢聚會”這句話運用的是擬人的修辭手法，寫出鳥兒在大槐樹這個地方自由自在的情態。沒有采用比喻；故選C。
五、【答案】
19. C 20. D
【解析】
19.本題考查字音、字形與字義。
C.“模”要讀作“mó”； 故選C。
20.本題考查句子銜接。
第一空：根據前面的“搭建了”可知，應用“平臺”與之搭配，選④。
第二空：結合前面的“通過”可知，橫線處要填寫的是某種方式或手段，再結合后面的“同步傳送到數字空間”分析，應選②。
第三空：根據后面的“采集運動員運動數據”可知，采集需要技術，應用①“動作捕捉技術”。
第四空：根據后面的“在錢塘江上呈現出一個超大的‘數字火炬手’”可知，這是應用“電腦特效技術”合成的“數字火炬手”，應選③。故選D。
六、【答案】
21. ① jìng ② 拔 ③ 屹 ④ fú 22. 你可以看到“奇松”。 23. A
24. ①迎客松像伸出手臂迎客的主人，展現出安徽人熱情好客的形象；②迎客松是黃山的標志性景觀，也是安徽省的象征之一；③迎客松的造型如同大寫字母A和“安徽”的拼音首字母相同。
【解析】
21.本題考查字音字形。
蒼勁有力（cāng jìng yǒu lì）：形容書法、繪畫等藝術作品線條粗獷有力，或者形容人的聲音、姿態等充滿力量和滄桑感。
挺拔（tǐng bá）：形容樹木、山峰等高聳直立，或者形容人站得直、有精神。
屹立（yì lì）：形容山峰、建筑物等穩固地高聳立著，也可以比喻人的堅定、不屈。
巨幅（jù fú）：形容大幅的畫、照片或布告等。
22.本題考查句子成分辨析。
“在始信峰”狀語，表示地點；“你”是主語；“可以”是情態動詞；“看到”是謂語動詞，是句子的主要動作；“眾多有名的”是定語，修飾“奇松”，說明看到的“奇松”具有的特征；“奇松”是賓語。因此句子主干是：你可以看到“奇松”。
23.本題考查句子銜接和補寫。
分析句子的邏輯層次，通常是從具體的特征或事物的價值開始，然后逐漸擴展到更抽象的層面，最后是最大范圍的認同。根據這一原則，我們可以先說迎客松代表的精神，然后提及它是黃山的象征，最后擴展到是整個民族的驕傲。因此，最恰當的句子順序是：她代表了一種堅忍而頑強的精神，不僅是黃山的象征，也是整個民族的驕傲；故選A。
24.本題考查提煉概括和圖文轉換。
根據第②段“恰似一位好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎來自五湖四海的賓客”，可知迎客松的形象生動地表現了安徽人的好客精神，這是將其作為臺標設計元素的原因之一。
根據第①段“不到始信峰，不見黃山松”這句民諺，以及文中對迎客松作為黃山標志性景觀的描述，可以推斷迎客松在地方文化中的重要地位，是安徽省的象征，這也是選擇它作為臺標的原因。
再結合第②段“樹干中部長達7.6米的兩大側枝伸展著，恰似一位好客的主人伸出手臂”這一描述，可知迎客松的側枝形態與大寫字母A的形狀相似，這與“安徽”的拼音首字母A一致，增強了與安徽的地域關聯，是設計時考慮的又一重要因素。
七、【答案】
25. ① líng ② 宜 26. C 27. A
【解析】
25.本題考查字音字形。
聆聽，líng tīng，聽。 因地制宜，yīn dì zhì yí，根據各地的具體情況，采取行之適當的措施。
26.本題考查詞義辨析。
魄力，指處置事情所具有的膽識和果斷的作風。 活力，旺盛的生命力，多用于比喻。
魅力，很能吸引人的力量。
“發展”要有活力，有生機；“改革”決策要有魄力；“開放”是具有魅力的。故選C。
27.本題考查語法知識。
A.“是中國匯聚民智民意、擘畫未來藍圖的時刻”和“也是世界聆聽中國‘春之聲’的重要時間”為并列關系，中間（②處）用逗號；故選A。
八、【答案】
28. C 29. A 30. D 31. C 32. D
【解析】
28.本題考查字音字形。
C.天像——天象；故選C。
29.本題考查詞義辨析。
烙印：燙在人、動物或器物上的火印，作為標記，比喻不易磨滅的痕跡。 見證：指證人或證物。
縮影：可以代表同一類型的人或事物。 折射：比喻把事物的表象或實質表現出來。
（1）根據上文“保留著農耕時代難以磨滅的”可知，應該填寫“烙印”，烙印比喻不易磨滅的痕跡；
（2）根據語境“路名字還有‘塘’‘灣’等字樣”可以作為“這里曾經是清淺水塘或回轉河流”的證據，所以應該填“見證”；
（3）根據上文“有的以‘廠’‘店’‘市’等為名，仍看得見工商業活動”可知，“工商業”這個概念比較大，而“廠”“店”“市”則可以看成是“工商業”的一個代表性的事物，所以要填“縮影”；
（4）根據上文“時代發展”可知，“航天”“科技”“高新”等都是時代發展的產物，是時代發展的一個表象，所以要填“折射”；故選A。
30.本題考查標點符號的用法。
D.“于社會生活，路名是坐標、是方位”“于文化建設，路名是記憶、是傳承”，這兩個句子是并列關系，所以D處應該用分號；故選D。
31.本題考查語病的辨析。
C.語序不當，應該改為“為城市生活增添了一份精神的底色”；故選C。
32.本題考查句子的排序與銜接。
D.“城市道路的命名，關鍵在于如何體現出歷史傳承、生活接續，呈現出當地的文化特性”這句話，在文中起著承上啟下的作用。“歷史傳承”照應了第①段“生活接續”照應的是第②段，“文化特性”照應的是第③段。對上面三段做了一個總結之后，又引起下文，第④段所舉的上海的路、西安的路，就是對這句話的一個印證。所以這一句應該放在第④段開頭；故選D。
九、【答案】
33.A 34.B 35. C 36.D 37.A
【解析】
33.本題考查常見易錯字。
A.有誤，“約而不致”的正確字形為約而不至； BCD.正確。 故選：A。
34.本題考查詞義辨析。
漫長：（形）時間或道路長得看不到盡頭。 煎熬：本意為長時間用水煮，比喻焦慮痛苦受折磨。
焦急：著急。 煩躁：（形）煩悶急躁。 結合句意可依次填入：漫長、煎熬、焦急、煩躁。故選：B。
35.本題考查標點符號。
ABD.正確；
C.有誤，結合“以詩意的心境來等待[A]這段時光就會變得輕松自然[B]愜意無比”可知，C應為句號。
故選：C。
36.本題考查病句辨析與修改。
原句存在以下語病：“我們如果”語序不當，應改為“如果我們”；“焦躁悠長的苦旅”“焦躁悠長”與“苦旅”搭配不當，可把“焦躁悠長”改為“焦灼漫長”。故原句可修改為：如果我們缺乏淡定從容的心境，過于關注等待的結果，便會把生活等成焦灼漫長的苦旅。故選：D。
37.本題考查銜接與排序。
“等待的這段時光，完全可以看作生活的巧妙留白”與“生活中總有一些不期而遇，自然也會有一些約而不致、等而不到，下一秒的事很多時候不在我們的預料之中。那么正好，等待的時候可以放松自己”相銜接。
十、【答案】
38. B 39. A
【解析】
38.本題考查語文基礎知識。
B.有誤，“開辟”與“閱讀天地”可以搭配，指的是創造一個專門用于閱讀的空間或領域；故選B。
39.本題考查句子銜接。
為了保持文段的邏輯連貫性和內容的完整性，將“班級文化是校園文化的縮影，浸潤著無聲的教育力量。”這句話放回文段，最合適的位置是（甲）處。這句話成為文段的開篇，為整個展示活動提供了背景和理論基礎，使后文的內容更加有依據和說服力。故選A。
十一、【答案】
40.B 41.B
【解析】
40.本題考查基礎知識。
A.有誤，“源頭活水”獨立性差，是句子的一部分，句號應在引號之后。 B.正確。
C.有誤，關聯詞語使用不當，應將“只要”改為“只有”。 D.有誤，第一處頓號應改為逗號。故選：B。
41.本題考查語句銜接。“勞動同時也是成長成才的必修課”承接“創造美好生活的必經之路”，與下文“一個人只要樹立正確的勞動觀，才能獲得真正的成長”語意連貫。因此，應放在乙處。故選：B。
十二、【答案】
42.C
43.示例一：在國家危難之際，魯迅選擇棄醫從文，挽救國人靈魂。
示例二：在艱苦環境之下，居里夫人選擇堅持實驗，研究神秘的鐳。
44.示例：他們有的活在動蕩年代，卻有著滿腔愛國熱情/之情/情感。
【解析】
42.本題考查文學常識。
甲：“說了就做”指的是《說和做——記聞一多先生言行片段》中的內容，因此這里的人物應填聞一多；
乙：“赴中國，舍身救死扶傷”說的是《紀念白求恩》里國際共產主義戰士白求恩；
丙：“好好兒活”是《秋天的懷念》中母親對史鐵生的叮囑；故選C。
43.本題考查仿寫。根據例句，用“在……，誰選擇……，……”這樣的句式來寫，注意體現人物的主事事跡或精神品質。
例如：在人生向何處去的抉擇中，魯迅先生選擇棄醫從文，從事文學創作。
又如：在遭遇失敗之時，居里夫人選擇堅守初心，繼續研究神秘的鐳。
44.本題考查病句的辨析與修改。
結合畫線句“他們有的活在動蕩年代，卻有著滿腔愛國”可知，這里的病因是成分殘缺，缺賓語，可在“滿腔愛國”后面加上“熱情”或“之情”“情感”。因此修該后的句子是：他們有的活在動蕩年代，卻有著滿腔愛國熱情/之情/情感。
十三、【答案】
45.．ài 貞 46．D 47．A 48．不是 而是
【解析】
45.本題考查辨析字音字形能力。
關山險隘（ài）：地勢險要的關口、通道。 堅真不屈——堅貞不屈：堅定而有氣節,絕不屈服。
46．本題考查詞語正確運用的能力。
A.嚴峻：嚴重。依據“在民族危亡的嚴峻時刻”可知，這里指民族陷入危亡的嚴重性。符合語境；
B.可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動流淚,用于形容英勇悲壯的感人事跡。依據“書寫了一部可歌可泣的英雄史詩”客戶自，這理表達對中國人前仆后繼，浴血奮戰事跡的高度贊美。符合語境；
C.挑釁：故意制造事端，企圖引起沖突或戰爭等。依據“當美帝國主義在中朝邊境武力挑釁之時”可知，這里寫出美帝國主義故意制造事端，企圖引起沖突或戰爭的事實。符合語境；
D.振聾發聵：指聲音很大，連耳聾的人也聽得見。依據“中國人民志愿軍唱著振聾發聵的戰歌”可知，這里用來形容中國人民志愿軍的高亢嘹亮的歌聲，屬于用錯對象。不符語境；故選D。
47．本題考查句子排序的能力。
首先，我們需要明確各句之間的邏輯關系。①句作為開篇，提出“中華民族偉大復興的進程”這一背景，并點明“道阻且長”的困境，為后文奠定了基調。接著，③句緊承①句，詳細描述了當前“愈進愈難而又非進不可”的形勢，進一步強調了復興之路的艱難。然后，②句提出具體建議，指出應該依靠全體人民的磅礴力量
來克服這些困難。最后，④句具體描述了應如何實施這一建議，即“以‘敢教日月換新天’的氣魄披荊斬棘，走向勝利”。整個順序遵循了從背景到形勢，再到結論和建議，最后到具體實施的邏輯順序。所以，正確的排列順序是：①③②④。故選A。
48．本題考查關聯詞語正確運用的能力。
依據“我們應該明白：現在的美好生活 （ ）輕易得來的”和“無數前輩拋頭顱、灑熱血，敢拼敢想換來的”可知，圍繞“美好生活”獲得的正確途徑，后句內容是對前一句內容的細致描述，二者之間屬于并列關系。所以，應用“不是……而是……”這樣表示并列關系的詞語連接兩個句子。
十四、【答案】
48．D 49．D
【解析】
48．本題考查字音。
A.鍥而不舍（qì）——qiè； B.砥礪前行（bǐ）——dǐ； C.烙下（luò）——lào； 故選D。
49．本題考查字形。
A.神采奕奕（shén cǎi yì yì）：形容精力旺盛，容光煥發。神采：面部的神情和光彩；
B.蓬勃（péng bó）：繁榮而旺盛的樣子； C.踴躍（yǒng yuè）：跳躍；形容情緒熱烈，爭先恐后；
D.相得益彰（xiāng dé yì zhāng）：兩者互相配合或映襯，雙方的

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