資源簡介

口語交際：注意說話的語氣
【教材與學(xué)情分析】
這是本冊第一次口語交際活動，內(nèi)容聚焦“注意說話的語氣”，通過引導(dǎo)語和兩組句子的對比朗讀，引導(dǎo)學(xué)生懂得不同的語氣會帶來不同的交際效果，恰當(dāng)?shù)恼Z氣能使溝通順暢、愉快。
此次口語交際側(cè)重提升“說”和溝通的能力，在一年級下冊使用禮貌用語向他人求助，二年級上冊用商量的語氣與人溝通交流，把自己的想法說清楚的基礎(chǔ)上，提出了進(jìn)一步的要求：“注意說話的語氣”“說話的語氣不要太生硬”。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．懂得與人交流時，語氣不同會有不同的效果。
2．與人交流時，能注意用恰當(dāng)?shù)恼Z氣說話。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
能用恰當(dāng)?shù)恼Z氣與別人交流，避免使用命令的語氣。
【教學(xué)過程】
板塊一、創(chuàng)設(shè)情境，領(lǐng)會交際效果
1．創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生思考。
教師導(dǎo)入：請大家根據(jù)以下情境，選擇交流的語氣。
(1)情境1：不小心撞到了別人，你會怎么說？(出示課件)
我不是故意的！　　我不是故意的。
①學(xué)生自由讀句子，小組討論：哪一種說話方式更好？為什么？
②分別指名朗讀，注意讀出不同的語氣。
(2)情境2：當(dāng)你排隊上車的時候，一位阿姨擋住了你的路，你會怎么說？(出示課件)
阿姨，請您讓一下?！　“⒁?，請您讓一下好嗎？
①學(xué)生自由讀對話，感受兩句話的不同語氣。
②交流：說說哪種語氣更合適，聽起來更讓人感覺舒服。
2．教師小結(jié)：與人交流是一門學(xué)問，說話時語氣不一樣，給人的感覺就可能有天壤之別。交流時要使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，能讓聽的人感到舒服。
板塊二、模擬交際，明確表達(dá)要點(diǎn)
借助例子，進(jìn)行模擬交際。
學(xué)習(xí)活動一：
借助“看到同學(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會跟他說……”這一情境，讓學(xué)生模擬交際。
(1)全班探討，知道說什么。
(2)小組練習(xí)，明晰怎么說。
(1)全班探討，知道說什么。
全班探討，明確既要說清楚哪里做得不對，又要說清楚應(yīng)該怎么做。
(2)小組練習(xí)，明晰怎么說。
①以四人小組為單位進(jìn)行模擬交際，小組推薦說得最好的人在全班進(jìn)行交流。
②學(xué)生評價。引導(dǎo)學(xué)生緊扣兩個要求進(jìn)行評價：一是把事情說清楚、說明白；二是說話的語氣讓人感覺舒服。
③以下交際語言供參考：
同學(xué)，你好！你洗手后忘關(guān)水龍頭了，以后要記得及時關(guān)哦。
同學(xué)，你好！你洗手后忘關(guān)水龍頭了，我已經(jīng)幫忙關(guān)了，以后要記得關(guān)哦。
同學(xué)，你好！你洗手后忘關(guān)水龍頭了，會浪費(fèi)水的，以后要記得關(guān)哦。
2．引導(dǎo)交際，明確表達(dá)要點(diǎn)。
“能讓聽的人感到舒服”的語氣是怎樣的？全班探討，明確說話語氣的表達(dá)要點(diǎn)：
(1)說話的語氣要委婉，不要太生硬，可適當(dāng)加上禮貌用語。
(2)多使用商量的語氣，可加上“好嗎”“行嗎”這樣的詞語，避免使用命令的語氣。
板塊三、還原生活，提升交際能力
學(xué)習(xí)活動二：
選擇課文提供的其他兩個情境，先以四人小組為單位進(jìn)行實踐演練，再在全班進(jìn)行探討交流，緊扣講清楚、講明白與讓聽的人感覺舒服兩個要求進(jìn)行評價。
情境1：
媽媽，我不喜歡彈鋼琴，更喜歡畫畫，請您同意我學(xué)畫畫吧，好嗎？
媽媽，我真的很喜歡畫畫，老師也夸我畫得好，我想學(xué)習(xí)畫畫，您看行嗎？
媽媽，您不是說過“興趣是最好的老師”嗎？我不太喜歡鋼琴，更喜歡畫畫，您就讓我學(xué)習(xí)畫畫吧，好不好？
情境2：
對不起，老師，今天下雨，路上堵車，所以我來遲了，以后下雨天我會提早出門的。
今天我起床有點(diǎn)晚，所以遲到了。對不起，老師，以后我會早點(diǎn)起床的。
對不起，老師。今天我遲到是因為媽媽的電動車輪胎突然沒氣了。修好輪胎趕過來就來不及了。
2．鏈接生活，拓展交際能力。
教師結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實際，還原他們平時因不注意說話語氣而造成不愉快的場景，讓學(xué)生明白用恰當(dāng)語氣與他人交流的重要性。平時的語文學(xué)習(xí)或生活中，留意學(xué)生與他人的交流方式，將“說話時注意語氣”貫徹到日常生活中，幫助學(xué)生逐漸提升溝通與交往的能力。
板塊四、課堂小結(jié)
同學(xué)們，看來說話真是一門藝術(shù)，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣說話，就會產(chǎn)生好的效果。最后，大家和老師一起來讀讀《語氣兒歌》，希望大家在平時的口語交際中，逐步養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。
語氣兒歌
文明不生硬，商量不命令，
稱呼看年齡，友善笑盈盈。
【作業(yè)設(shè)計】
回到家里，用合適的說話語氣和爸爸媽媽對話。
【板書設(shè)計】
不生硬
恰當(dāng)?shù)恼Z氣 不命令
有禮貌

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