資源簡介

《18太空生活趣事多》教學設計
學習內容：《18 太空生活趣事多》《語文園地六》（識字加油站）《憫農》
學習目標：
通過隨文識字、聯系生活認識“航”“宇”等15個生字，會寫“洗”“澡”“浴”等8個字。在情境中積累由“宇”“航”“員”拓展的三組詞語，初步體會每組詞語的特點。
正確、流利地朗讀課文，能借助關鍵詞句，提取主要信息，初步了解太空生活的知識。
能用自己的話說說太空生活趣事，激發對太空生活的好奇。
教學重難點：能借助關鍵詞句，提取主要信息，初步了解太空生活的知識。
學習過程：
第一課時
學習活動一：觀看視頻，初識太空
（出示單元頁）同學們，在本單元，我們欣賞了西湖和杜甫草堂的春色美景，也觀察到夏季雷雨前后的不同景象，學會在野外借助天然的指南針去辨別方向。大自然就是這么神奇，也是充滿著秘密等待著我們不斷地去探索。
其實，在地球外也有一方神秘的天地，自古以來人們就對它充滿著好奇和向往。（出示太空圖片）瞧，太空浩瀚無垠，十分神秘。人類對它的探究已經有了顯著的成果。（出示中國探究太空進程圖）
（播放神舟十九號上天視頻）2024年10月30日神舟十九號發射。（出示宇宙飛船圖片）認讀“宇宙飛船”，教學“宇宙”（點紅：寶蓋頭）學生識記“宇宙”。“宇”和“宙”最早都和房屋有關，后來“宇宙”用來表示地球和一切天體的無限空間。到達宇宙需要乘坐——宇宙飛船，它的樣子就像一艘船一樣，帶領我們到達銀河。多么浪漫的想象，一起讀讀“宇宙飛船”。
宇宙飛船上載著——（出示：航天員）認讀。航天員也被稱為——（出示：宇航員）齊讀。
宇航員在太空的生活是怎樣的呢？揭示課題，齊讀課題。
學習活動二：讀一讀，了解太空生活之事
太空生活有哪些趣事呢？學生自己讀課文，讀準字音，讀通句子。
學生自讀課文。
課文讀完了，你知道太空生活有哪些趣事？（板貼：睡覺、活動、喝水、洗澡）
學習活動三：比一比，感知太空生活之趣
睡覺、活動、喝水、洗澡這些都是很平常的事情，可是怎么到了太空卻變得有趣了呢？選擇一件最感興趣的事情讀一讀，想一想有趣在哪兒？再和小伙伴交流。（隨機學習）
2.全班交流：
▲睡覺：（出示第2自然段）
（1）在太空睡覺一不小心會——飄。（點紅：飄）（板書：飄）
（2）（出示睡袋圖片）學生找一找睡袋。這睡袋和平時的一樣嗎？（固定在艙壁）（出示：艙壁圖片）艙壁就是宇宙飛船的內壁，像我們房子的墻壁。認讀詞語“固定”，教學“固”：（出示古文字，點紅：圍字框）“固”外面就像盾，里面表示捆束，表示把盾甲捆起來更牢固。有了睡袋才能睡——安穩覺。認讀“安穩覺”，教學“穩”：（點紅“禾”）“穩”為什么是這樣的組合？（有了糧食心才安穩）航天員有了固定的睡袋才——安穩。
（3）有趣在“站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。”在太空竟然可以“站著睡覺”，多么不可思議，甚至還和躺著睡覺的感覺一樣，真神奇！
（4）喜歡介紹“睡覺”部分的同學一起讀一讀。
▲活動：（出示第3自然段）
地球上我們行動自如，可是到了太空，卻完全不同。引讀第一句。行動竟然還需要技巧，看來咱們得學一學。
出示第2句。平時我們行走用什么？（雙腳）在太空走路卻是——手臂。
（出示特制扶手）這就是特制扶手，想象一下，沒有這些特制扶手會怎么樣？（飄、行動困難）
航天員出來依靠這些特制扶手，還靠什么設施呢？（點紅：其他設施）正是靠特制扶手和其他設施，才能——穩定。
原來，在太空生活和在地球上區別如此之大，光想一想就讓我們覺得很神奇，很有趣。齊讀。
▲喝水：（出示第4自然段）指讀。
平時喝水用——（出示：杯子圖片及杯子），可是在太空卻要用——（出示圖片及飲水袋）齊讀。教學“飲”（出示圖片古文字，點紅：食字旁）“飲”的左邊是——食字旁，像人低頭喝酒的樣子，“飲”就是喝。
（出示實物飲水袋）學生演示。你發現了什么？（水往下流）可是在太空里也是這樣的嗎？（播放視頻）怎么喝的？（點紅：擠）
在地球上和太空中，喝水竟然也有這么大的差異，這是為什么呢？指名讀。（出示：因為水處于失重狀態，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。）標紅：失重。就是因為失重，所以太空的生活不僅和我們地球上的生活不一樣，而且還覺得特別有趣。
男女生讀。
▲洗澡：（出示第5自然段）指讀。
認讀詞語“洗澡”。（點紅：三點水）洗澡要用到很多的水，所以都有——三點水。
在太空怎么洗呢？認讀“密封浴桶”。教學“密”：（點紅：宓）這個字念做——宓；下面是——山。這兩個部分合起來表示——山中的隱藏處。密封就是封起來，不留空隙。匹配文字讀一讀，了解工作原理。有了密封浴桶，水就不會——飄來飄去。
但是用密封浴桶洗浴還是很——麻煩，因為——，所以航天員通常怎么洗？（免洗濕巾）。指讀。
（4）你能借助板書和關鍵信息，說一說太空生活有哪些有趣的事情嗎？下節課我們分享。太空生活現在又有了哪些變化，我們可以搜一搜資料，了解一下。
學習活動四：梳理積累，歸類書寫
（出示課后讀一讀，寫一寫）學生認讀，說說有什么發現？
教學生字：洗澡浴，說說這三個字有什么相同的地方？（三個字都是左窄右寬，右邊的撇畫都要避讓三點水）教師范寫，學生練習寫。
第二課時
學習活動一：復習回顧
回顧本課生字。
課文主要寫了太空生活哪幾方面的內容？（相機板書）
（出示開頭、結尾句子）太空生活有趣，作者向我們介紹的時候也很有趣。發現了什么？（首尾回應）
為什么在太空生活會發生這樣有趣的現象呢？
5.（出示句子：因為水處于失重狀態，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。）（板書：失重）了解失重現象。說說在太空里還有哪些失重現象？
學習活動二：說一說，介紹太空生活趣事
回顧在太空睡覺、活動、喝水和洗澡有趣在哪里？抓住關鍵詞句，合作完成思維導圖。
2021年“天宮課堂”正式開講，至今將近4年，已經開設了4節天宮課堂直播課，為大家介紹太空的知識。如果由你開講，你會怎么向大家介紹呢？請依據思維導圖，抓住關鍵詞句，向大家介紹太空生活的趣事。
學習活動三：拓展閱讀
課外書中也有對太空生活的有趣描寫（出示繪本：《去太空》）共同閱讀其中一頁內容《從月球帶回土特產》。太空里很有很多好玩的事情，課后去閱讀，了解更多太空知識。
大自然給了我們無限的現象和憧憬，但是你們知道嗎？在幾千年前，人們對大自然更關注的是能否產出足夠的糧食，能否吃飽呢？一起讀讀《憫農》。
自由讀詩，正音“憫”：mǐn。粟：sù。
從哪里感受農民的辛苦？“春種——秋收”“四海無閑田”“農夫猶餓死”對比。
讀讀背背。
學習活動四：歸類指導識字、寫字
（出示：杯、桶、容、易、失）教師范寫，學生練寫。
2.今天我們通過閱讀課文認識了太空生活，其實也可以在生活中的一些場所認識這個世界。（出示詞語：識字加油站）
（1）自讀詞語，讀準字音。
（2）這些詞語有什么共同點？都是地點，一個“館”“所”就提示了地點。
“館”，是一個生字，本來的意思是接待賓客的房舍，賓客們會在這里吃飯，所以館的左邊是食字旁，右邊的館，提示了它的讀音。一起再來認認這個字，館。（3）你去過哪些館？在那里看到了什么？瞧，這是咱們南京的六朝博物館，里面收藏了許多寶貴的文物。這是玄武湖旁的南京市規劃建設展覽館，我們可以通過它來了解南京的城市概貌。這是南京科技館，在這里我們可以學到很多科學知識。體育館相信小朋友們都不陌生，咱們可以在那里進行各種體育活動。
（4）再讀讀這些館的名字，你有什么發現？原來它們的名字中就告訴了我們它們的功能，去掉小帽子，一起再來讀一讀。
（5）這些含有“所”的詞語你能讀好嗎？開火車來讀讀看，強調哨、診的讀音。以及理解偏旁。瞧，這里有一句話。醫生叔叔在診所里診治病人。你能試著學著我的樣子，為我們介紹一下其他的“所”嗎？
（6）這一次，我把拼音去掉了，還認識它們嗎？一起來讀讀看。
板書設計：
18 太空生活趣事多
睡覺
活動
（失重）
喝水
洗澡

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