資源簡介

(共28張PPT)
11.三 峽
學習目標
在理解課文的基礎上，養成積累常用文言實詞和虛詞的習慣。(重點)
反復誦讀課文，體會文章節奏鮮明、音韻和諧的特點。(重點)
領會課文運用精練生動的語言描繪景物特征的寫法特點。(難點)
借助聯想和想象，進入課文情境，感受長江三峽雄偉的形勢和奇麗的景色。(重點)
作者簡介
酈道元（約470—527），字善長，范陽涿（zhuō）縣（今河北涿州）人，北魏地理學家。他酷愛自然，注重實地考察和調查研究，著有地理名著《水經注》。
“四大名注”：酈道元《水經注》、裴松之《三國志注》、劉孝標《世說新語注》、李善《文選注》。
作者簡介
《水經注》名為注釋《水經》，實則以《水經》為綱，廣為補充發展，自成巨著。全書詳細記載了一千多條大小河流及有關的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代地理名著，并具有較高的文學價值。由于當時南北分裂，此書記北方河流，綜合運用了文獻資料與作者實地考察的成果；涉及南方江河，則博采他人記述，精心選擇，細致加工，匯聚成文。
我國第一部記述河道水系的專著。
整體感知
自由朗讀課文，讀準字音，讀出節奏。
三 峽
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
本文句式駢散結合，多用四字句，間有五、六、七言，靈活多變，整飭華美。文章讀起來朗朗上口，很有韻律感。
采用多種方式，反復朗讀。
注意學習處理語速、語調、重音的方法，達到讀準字音，讀順節奏，讀出感情的要求。如第一段稍高昂，語速適中；第二段語速加快，讀出氣勢；第三段語調舒緩，語速略慢，讀出清幽之氣；第四段語調低沉，語速稍慢，讀出凄美之感。
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闕處（quē） 曦月（xī） 襄陵（xiānɡ） 沿溯（sù）
素湍（tuān） 絕 （yǎn） 飛漱（shù） 屬引（zhǔ）
再讀，理解文意
借用工具書，標示重點字詞。
闕：同“缺”，空隙、缺口。
奔：這里指飛奔的馬。
湍：急流。
肅：肅殺，凄寒。
屬：連接。
引：延長。
以組為單位，歸納整理本文重點詞語。
【自】
自三峽七百里中
（介詞，這里是“在”的意思）
自非亭午夜分
（連詞，如果）
【絕】
沿溯阻絕
（動詞，隔斷）
絕 多生怪柏
（形容詞，極高的）
哀轉久絕
（動詞，停止）
【清】
回清倒影
（名詞，清波）
清榮峻茂
（形容詞，清澈）
結合注釋，讀通大意。
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
在七百里三峽當中，兩岸都是相連的山峰，全然沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮。
譯 文
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
到夏天江水漫上山陵的時候，下行和上行的航道都被阻斷，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速傳達，有時候清早（坐船）從白帝城出發，傍晚便可到達江陵，中間相距一千二百里，即使騎著飛奔的馬，乘風飛行，也沒有這么快。
譯 文
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
（在秋天）每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗之中一片清寒肅殺，常有高處的猿猴拉長聲音啼叫，聲音接連不斷，凄慘悲涼，空曠的山谷中傳來猿啼的回聲，聲音悲涼婉轉，很久很久才消失。所以漁民們唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
譯 文
第2課時
【課時目標】
1.深層研讀，感受三峽雄偉的形勢和奇麗的景色，激發對祖國山河的熱愛之情。
2.語句品讀，探究課文運用精練生動的語言描繪景物特征的寫法。
研讀，感受三峽之美
再讀課文，思考以下問題：
三峽的山有什么特點？找出相關語句，簡單概括。
三峽的水在不同季節各有怎樣的特點？找出相關語句，簡單概括。
三峽的山有什么特點？找出相關語句，簡單概括。
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
“自三峽七百里中”，交代峽長；“重巖疊嶂，隱天蔽日”說明山高，“隱”和“蔽”乃仰視所見，以“天”和“日”來襯其高，刻畫出山的雄奇險峻；“自非亭午夜分，不見曦月”從側面突出了山峰的險峻、峽谷的幽深。
三峽的水在不同季節各有怎樣的特點？找出相關語句，簡單概括。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
正側面描寫夏季江水暴漲、水流湍急的特點。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
春冬之水仍然湍急流動，但多了一份沉靜和優美。
你覺得三峽美在何處？試用“三峽的……美，美在……”的句式來表達。
三峽的山美，美在重重的懸崖，層層的峭壁，遮天蔽日；三峽的水美，美在水流湍急，迅猛異常，乘奔御風，不以疾也。
二、品讀，探究寫法之妙
1.品析句子寫法
明末清初文學家張岱認為“古人記山水手，太上酈道元”，酈道元所寫的山水文章到底妙在何處呢？請同學們品析下面的句子。
（1）兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
（2）則素湍綠潭，回清倒影，絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。
（3）林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
（1）“兩岸連山，略無闕處”正面寫山“連”的特點，粗筆勾勒，輪廓分明。“隱天蔽日”，寫出群山連綿，高峰入云，遮天蔽日的情形，側面烘托山的“連”和“高”。正面描寫和側面烘托相結合，寫出了峽長山高的特點。
（2）既有俯察近物，又有仰觀遠景。“素湍綠潭，回清倒影”屬俯視江中所見，動靜相雜，色彩各異，相映成趣。“絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”屬仰觀遠景，以“絕”狀山，以“怪”寫柏，繪形寫貌，形神兼備；“怪柏”顯示著旺盛的生命力和堅強的意志，給山水之間注入一股生命的活力，使人頓覺生意盎然；“懸泉瀑布，飛漱其間”，靜中有動，山水相配，構成一幅秀麗生動的畫面。
（3）以“空谷傳響，哀轉久絕”渲染猿鳴幽凄，山谷空曠，是從正面摹聲；又引用凄涼的漁歌，從側面寫猿鳴之哀，手法多變，搖曳多姿。
2.探究寫作順序
作者是怎樣描寫三峽景觀的？
作者是從“山”“水”兩個方面描寫三峽景觀的。先寫“山”，再寫“水”。寫“山”，突出其高峻險拔、連綿不斷的特點；寫“水”，描繪其在不同季節的不同景象。
為什么先寫山，再寫水？
三峽的氣勢首先源于遮天蔽日的連綿群山。有了山的重疊，才有水的迅疾。而夏水承接了山的氣勢，既是承上，又是啟下，開啟對水的描寫。由壯美到秀美，再到凄美結束，文章曲折有致，氣脈悠長
三、誦讀，表山河之愛
請同學們看著這張三峽圖片，嘗試背誦課文。
本文作者酈道元僅以150余字，寫出了古時三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色。而今朝的三峽風采不減，正放射著令世人矚目的光輝。宏偉壯觀的三峽工程建成后，“高峽出平湖”的世界奇觀吸引著無數中外游客。我相信，不管這塊神奇的土地怎么變，三峽在我們心中的位置永遠不會變，它承載著我們永遠的熱愛！
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