資源簡介

統編版 語文三年級上冊
第二單元基礎達標卷
90分鐘 滿分：100分
題號 一 二 三 四 五 六 七 八 九 總分
得分
≈積累運用
一、用“√”畫出加點字的正確讀音。(6分)
磨難(mó mò) 掠奪(lüè luè) 挑戰(tiāo tiǎo)
橘色(jú jǘ) 繽紛(bīn bīng) 粘貼(zhān zhàn)
二、根據語境，看拼音寫字詞。注意把字寫規范。(6分)
讓我們展開想象,用心體會自然的奇妙:liàng jīng jīng的yǔ zhū ，是云寶寶傷心時流下的眼淚；鋪滿xiǎo jìng的 luò yè，是調皮的秋娃娃給大地蓋上的金色yìn章;xiāng tián的水果，是大自然贈送給孩子們的禮物……
三、根據讀音，寫同音字組詞。(6分)
【líng】( )亂 ( )巧 【fēng】 春( ) ( )樹
【jǐ】 自( ) ( )壓 【yóu】 ( )票 加( )
【guī】 ( )則 ( )還 【shuāng】( )降 ( )手
四、下列詩句中加點字解釋有誤的一項是( )(3分)
A.湖光秋月兩相和(協調，和諧) B.白云生處有人家(生長，長大)
C.停車坐愛楓林晚(因為) D.知有兒童挑促織(用細長的東西撥)
五、按要求完成詞語練習。(14分)
1.每個季節都有不同的美景和特征。照樣子，用你積累的詞語描述這些季節。(6分)
2.時事熱點 用不同的方法理解下列句中的加點詞語。(8分)
(1)聽到“神舟二十號”載人飛船發射成功的消息，我憧憬著自己進入太空游玩的那一天。
句中“憧憬”的意思是 。我是通過 的方法來理解詞語的。
(2)2025年新能源汽車下鄉活動持續推進，鄉鎮道路上越來越多地出現新能源汽車的身影，充電樁在鄉鎮逐漸普及，這讓我對“綠色出行”有了更真切的認識。
我用 的方法知道了“綠色出行”的意思是 °
六、金秋時節，瑤瑤和家人一起去秋游。請你跟隨瑤瑤一起欣賞秋日美景，記錄賞秋感受。(11分)
1.秋游中，瑤瑤用文字記錄了很多美景。請你也來按要求寫一寫吧。(4分)
(1)秋天是個勤勞的小姑娘，她把天空擦得干干凈凈，一塵不染。(把事物當作人來寫)
(2)果園里，紫色的葡萄像一串串瑪瑙似的掛在藤架上。(用加點詞語寫句子)
2.瑤瑤回來后，將自己的見聞和感受寫在了日記中。讀下面的日記片段，將內容補充完整。(每空1分，共4分)
秋天的美，藏在樹葉中。山間的小路上落了許多金色的葉子，有像扇子的銀杏樹葉，也有像金色巴掌的 。 秋天的美，藏在古詩中。你看，“停車坐愛楓林晚， ”，那是秋天絢麗的色彩；“湖光秋月兩相和， ”，那是秋天寧靜的湖面；“ ，江上秋風動客情”，那是秋天動人的情思。
3.瑤瑤的日記中缺少了當天的基本信息。如果把下面的信息加入日記中，正確的一項是( )(3分)
A.晴 10月18日 星期六 B.10月18日 晴 星期六
C.星期六 晴 10月18日 D.10月18日 星期六 晴
閱讀理解
七、閱讀課內選段，完成練習。(13分)
秋天的雨(節選)
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
1.思維提升 秋天的雨分別把哪些顏色給了誰呢 填寫下面的思維導圖。(4分)
2.我運用多種理解詞語的方法，知道了“五彩繽紛”的意思是( )(3分)
A.五種顏色 B.美麗 C.顏色繁多，色彩艷麗 D.色彩復雜
3.選段中“頻頻點頭”一詞很有新鮮感，仿佛讓我們看到了菊花 的畫面。請你用“ ”再圈出兩個有新鮮感的詞語。(3分)
4.秋天的雨還會把顏色分給誰 仿照文中畫“ ”的句子，寫一寫。(3分)
八、重慶市 閱讀短文，完成練習。(11分)
第一場秋雨
①我一直盼望著秋雨。
②今天早上，我推開窗戶，耳邊頓時傳來一陣陣“沙沙”的聲音。【A】抬頭一看，原來是云媽媽承受不了秋雨這群淘氣的孩子，所以只好將它們都放了出來。這群孩子飄飄灑灑地從天而降，它們既不像夏雨那樣豪放，也不像春雨那樣細膩(nì)，而是給人一種安逸的享受。啊，這是入秋以來的第一場雨。
③可別小看秋雨的魅力。你瞧，秋雨來到了大樹邊，它們把樹葉刷洗了一遍，樹葉就變成了金黃色，伴著“唰唰”聲飄落下來，投入大地母親的懷抱。【B】秋雨又來到了果園里，它們在果園里轉了幾圈，頓時，一個個紅燈籠似的蘋果、黃澄澄的梨掛滿了枝頭。秋雨又來到了農田里，馬上，雪白的棉花和漲紅了臉的高粱出現了。秋雨又來到了花園里，轉眼間，一朵朵千姿百態的菊花不再害羞，露出了笑臉，有黃色的、白色的
④雨停了，一股清新的空氣撲面而來，讓人心曠神怡。
⑤我喜歡這秋天的雨。
1.聯系上下文，我知道加點詞語“心曠神怡”在文中的意思是 。(2分)
2.思維提升短文中，第一場秋雨分別去了哪些地方 都讓哪些景物發生了變化 結合短文內容，填寫下面的思維導圖。(3分)
3.第③段中用一朵朵菊花“不再害羞，露出了笑臉”，寫出了 的畫面。這樣把菊花當作人來寫，很有新鮮感。(2分)
4.文中畫“ ”的兩個句子很有新鮮感。請你任選一句，讀一讀，并說說它好在哪里。(4分)
表達交流
九、習作。(30分)
寫日記可以幫助我們養成留心觀察生活、記錄生活的習慣。每天做過的、看到的、聽到的或想到的事，都可以成為日記的內容。請你想一想：最近你有沒有觀察到一些有趣的現象 身邊有沒有發生一些有意思的事情 請你以最近觀察到的現象或事情為主要內容寫一篇日記，注意日記的格式。(請自備作文紙進行習作)
第二單元基礎達標卷答案
一、mó lüè tiǎo lú bīn zhàn
二、亮晶晶 雨珠 小徑 落葉 印 香甜
三、凌 靈 風 楓 已 擠 郵 油
規 歸 霜 雙
四、B
五、1.【示例】炎熱 烈日當空 涼爽
果實累累 嚴寒 冰天雪地
2.(1)向往 【示例】近義詞替換
(2)【示例】聯系上下文 采用對環境影響較小的出行方式
六、1.(1)【示例一】頑皮的雪花在空中跳起舞來。
【示例二】秋風織了一件紅色的毛衣，為楓林換上新裝。
(2)【示例一】茫茫的草原像一塊無邊無際的綠毯。
【示例二】西瓜躺在地上，像一個圓圓的皮球。
2.【示例】梧桐樹葉 霜葉紅于二月花
潭面無風鏡未磨 蕭蕭梧葉送寒聲
3. D【解析】本題考查對日記格式的掌握。寫日記時，要先記錄當天的日期、星期和天氣，再寫正文內容。記錄日期等信息時，日期在前，星期和天氣依次在后。因此本題答案選D。
七、1.
2. C
3.【示例】在秋雨里搖曳
【示例】秋天的雨把紅色給了高粱，紅紅的高粱穗像一簇簇火焰，燒呀燒呀，映紅了農民伯伯喜悅的臉龐。
八、1.聞到秋雨帶來的清新的空氣。心情十分舒暢
2.
【解析】本題考查對段落信息的提取。短文第③段是對秋雨所到之處的具體描寫。從“秋雨來到了大樹邊，……樹葉就變成了金黃色”“秋雨又來到了果園里，……一個個紅燈籠似的蘋果、黃澄澄的梨掛滿了枝頭”“秋雨又來到了農田里，馬上，雪白的棉花和漲紅了臉的高粱出現了”以及“秋雨又來到了花園里，轉眼間，一朵朵千姿百態的菊花不再害羞，露出了笑臉”可知，秋雨一共去了大樹邊、果園里、農田里以及花園里四個地方，分別讓樹葉、蘋果、梨、棉花、高粱和菊花發生了變化。據此分析作答即可。
3.秋天到了，美麗的菊花競相開放
4.【示例一】句A把云朵、雨滴當作人來寫，把下雨想象成媽媽放孩子出來玩，十分形象生動。
【示例二】句B把樹枝上掛著的蘋果比作紅燈籠，形象地寫出了蘋果成熟之后的狀態，生動貼切。

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