資源簡介

(共37張PPT)
毛澤東
黨
對
八
反
股
了解時代背景，準確理解黨八股的危害、根源和克服方法。
1
領會本文綱舉目張、邊破邊立的論證方式，把握并應用到閱讀和寫作實踐中。
2
學習本文通俗易懂、生動形象的語言風格。
3
理解反對黨八股的重大意義，樹立良好文風，培養和弘揚民族文化和民族精神。
4
學習目標
重點：學習態度鮮明、切中要害、破立結合、深入淺出等表達觀點的方法。
1
重點：領會本文綱舉目張、邊破邊立的論證方式。
2
難點：學習表達觀點的方法，分析論述思路與論證方法，
3
難點：體會生動形象、詼諧幽默的語言風格。
4
重點難點
反對黨八股是毛澤東同志于1942年2月8日在延安干部會上的講話，課文節選的是文章的9─18段。演講的開頭是這樣的：
課堂導入
剛才凱豐同志講了今天開會的宗旨。我現在想講的是：主觀主義和宗派主義怎樣拿黨八股做它們的宣傳工具，或表現形式。我們反對主觀主義和宗派主義，如果不連黨八股也給以清算，那它們就還有一個藏身的地方，它們還可以躲起來。如果我們連黨八股也打倒了，那就算對于主觀主義和宗派主義最后地‘將一軍’，弄得這兩個怪物原形畢露，老鼠過街，人人喊打’，這兩個怪物也就容易消滅了。”
從這段開場白我們看一下，這次演講的目的是：反對黨八股。這是一篇聲討黨八股的戰斗檄文，標題有力地揭示了文章的中心論點，旗幟鮮明。
活動1：知人論世
1.了解作者
毛澤東 (1893－1976)，字潤之，湖南湘潭人。
中國無產階級革命家、政治家、軍事家、文學家、書法家，中國共產黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要締造者和領袖，同時也是一位偉大的詩人。
成就:
毛澤東對馬克思列寧主義的發展、軍事理論的貢獻以及對共產黨的理論貢獻被稱為“毛澤東思想”。他被視為現代世界歷史中最重要的人物之一,《時代》雜志也將他評為20世紀最具影響100人之一。
探究新知
O1
1937.7-1938.10
戰略防御階段
O2
O3
1944.1-1945.8
戰略反攻階段
抗日戰爭三大階段
1942年，無論是敵后戰場還是正面戰場，我國抗日戰爭都經歷著最艱難的時刻。
戰略相持階段
1938.10-1943.12
活動2：寫作背景
根據地生存尚且艱難，但是中國共產黨人仍然花費寶貴的時間和精力來討論文風問題，其原因何在？
1942年，抗日戰爭正處在最艱苦的相持階段，黨內主觀主義的學風、宗派主義的學風、黨八股的文風成為奪取抗日戰爭勝利的嚴重障礙。另外，我黨吸收了大量新黨員，他們需要接受思想上的再教育。為了肅清流毒，提高全黨的馬列水平，我黨在延安和各抗日根據地開展了轟轟烈烈的整風運動。1941年和1942年，毛澤東分別做了《改造我們的學習》《整頓黨的作風》《反對黨八股》的報告。
活動2：寫作背景
毛澤東分別做了《改造我們的學習》
《整頓黨的作風》《反對黨八股》的報告。
《改造我們的學習》
《整頓黨的作風》
《反對黨八股》
反對主觀主義
反對宗派主義
反對黨八股
整頓學風
整頓黨風
整頓文風
活動2：寫作背景
整頓文風的意義或價值何在？
文風是一個時代的思想風氣問題，它最終指向的是個體和社會的解放，是一個時代和人心“獨立自由的希望”，它與革命精神的深入結合，能夠產生推動歷史和時代的巨大效果。
延安整風運動
延安整風運動是中國共產黨歷史上第一次大規模的整風運動。
延安整風運動是中國共產黨歷史上第一次大規模的整風運動。1941年5月，毛澤東同志在延安高級干部會議上作《改造我們的學習》的報告，標志著整風開始，直到1945年4月20日六屆七中全會通過《關于若干歷史問題的決議》為止。
延安整風運動在中國共產黨歷史上具有深遠的歷史意義，它是黨的建設史上的一個偉大創舉。通過延安整風，全黨確立了一條實事求是的辯證唯物主義的思想路線，使干部在思想上大大地提高一步，使黨達到了空前的團結。
活動2：寫作背景
八股，指八股文。起于宋末，興盛于明，衰亡于清的一種考試制度所規定的特殊文體。
明清時期八股文考卷
這種八股文，無論內容還是形式都是僵化的，束縛著人們的思想。這種文章后來就成了只講形式、死板空洞的文章的代名詞。
何為八股
它要求應考人就“四書五經”取題，每一個段落都要死守固定的格式，連字數都有限制，考生只能按照題目的字數敷衍成文。
活動3：文學文化常識
駁論文
駁論文是側重于駁論的議論文。駁論文往往先破后立，邊破邊立，即在反駁對方錯誤論點的同時，針鋒相對地提出自己的正確觀點。
駁論文
破：駁論
立：立論
駁論是就一定的事件或問題發表議論，批駁片面的、錯誤的甚至反動的見解或主張。
立論是就一定的事件或問題，提出并闡明自己的見解和主張。
“破立結合”
活動4： 整體感知
探究新知
【初讀任務檢查】速讀全文，理清全文的結構，（篩選重要語句并整合）
第一段：分析黨八股壞處，以毒攻毒。（開宗明義）
第二段：空話連篇，言之無物
第三段：裝腔作勢，借以嚇人
第四段：無的放矢，不看對象
第五段：語言無味，像個癟三
第六段：甲乙丙丁，開中藥鋪
第七段：不負責任，到處害人
第八段：流毒全黨，妨害革命
第九段：上面檄文
第十段：反對黨八股，樹立馬列主義新文風
明確：
活動4： 整體感知
探究新知
【 總結：】 從這個提綱看，全文總的結構有什么特點？
議論文的論證結構一般體現“提出問題——分析問題——解決問題”的邏輯思維過程，本文也是這樣。
第1段開宗明義地指出要分析黨八股的“壞處”，并概括黨八股的八大罪狀，這就很自然地引出下文。2─9段列舉黨八股的八大罪狀，最后總結全文，闡明反對黨八股，樹立馬列主義新文風的重大意義。
主體分項列舉，結構嚴謹。
明確：
總分總的結構
活動4： 整體感知
探究新知
【 思考：】文章主體部分列舉了“黨八股”的八條罪狀，這八條罪狀的順序可以打亂嗎？是按照什么順序排列的？
①空話連篇，言之無物
②裝腔作勢，借以嚇人
③無的放矢，不看對象
④語言無味，像個癟三
⑤甲乙丙丁，開中藥鋪
⑥不負責任，到處害人
⑦ 流毒全黨，妨害革命
⑧傳播出去，禍國殃民
條目：
內容
①空話連篇，言之無物 內容空洞
②裝腔作勢，借以嚇人 動機不純
③無的放矢，不看對象 目的不明
形式
④語言無味，像個癟三 缺少文采
⑤甲乙丙丁，開中藥鋪 形式主義
根源
⑥不負責任，到處害人 責任心不足
危害
⑦流毒全黨，妨害革命 危害
⑧傳播出去，禍國殃民 危害
活動4： 整體感知
探究新知
【 思考：】文章主體部分列舉了“黨八股”的八條罪狀，這八條罪狀的順序可以打亂嗎？是按照什么順序排列的？
內容
①空話連篇，言之無物 內容空洞
②裝腔作勢，借以嚇人 動機不純
③無的放矢，不看對象 目的不明
形式
④語言無味，像個癟三 缺少文采
⑤甲乙丙丁，開中藥鋪 形式主義
根源
⑥不負責任，到處害人 責任心不足
危害
⑦流毒全黨，妨害革命 危害
⑧傳播出去，禍國殃民 危害
總結：
①②③——內容④⑤——形式⑥——根源⑦⑧——危害。
由表現到根源到危害,體現由表及里、由淺入深的原則,具有嚴密的邏輯性。
文章把黨八股的罪狀列為“八條”，逐條批判，既各有重點，又互有聯系，條分縷析，一目了然。
黨
八
股
反
對
空話連篇，言之無物
裝腔作勢，借以嚇人
無的放矢，不看對象
語言無味，像個癟三
甲乙丙丁，開中藥鋪
不負責任，到處害人
流毒全黨，妨害革命
傳播出去，禍國殃民
（第1段）
指出病癥
（第2-9段）
具體分析
（第10段）
闡明意義
總
分
總
議論文寫作的基本思路：
提出問題
分析問題
解決問題
活動4： 整體感知
每條罪狀又是怎樣進行論述的？（以第一條罪狀為例）
活動5：品論證，曉方法
第一條罪狀的層次劃分
1.（提出問題）先提出本段論點：“黨八股的第一條罪狀是：空話連篇，言之無物。”
2.（分析問題）接著分析批判“空話”的兩種表現形態：第一是長而空。長而空的后果是“懶婆娘的裹腳，又長又臭”。其產生原因是“下決心不要群眾看”。然后以斯大林的演說為范例，一褒一貶，從正反兩方面說明戰爭時期尤其需要簡短和精粹的文章。第二是短而空。先承上啟下，辯證地指出短而空也不好，因為“我們應當禁絕一切空話”。緊接著用長篇巨著《資本論》作為例證，并引用俗語“到什么山上唱什么歌”“看菜吃飯，量體裁衣”。說明文章長短要服從內容的需要。
3.（解決問題）最后得出結論：戰爭時期固然需要短文章，但尤其需要有內容的文章，最要反對的是言之無物的文章。
每條罪狀又是怎樣進行論述的？
總結：
在批判每一條罪狀時，一般按照提出問題(擺情況)，分析問題(講危害， 挖根源)，解決問題(提出改正辦法)這樣的層次結構進行論證的。從而大大增強了文章的說理性和論證力量。
破中有立──本文說理的最大特點。古人云： “不破不立，不塞不流，不止不行。”──辯證關系，破除謬誤與闡述真理的兩個方面。
破立結合的論證方式，使文章具有更大的鮮明性。
毛澤東同志善于將破除謬誤與論述真理，極為靈活地錯綜地交織在一起，擁護什么，反對什么；提倡什么，批判什么，是非曲直，毫不含糊，旗幟十分鮮明。
第一條罪狀的論證邏輯
提出分論點
黨八股的第一條罪狀是：空話連篇，言之無物。
形態一
長而空
形態二
短而空
擺現象
挖根源
論危害
提辦法
邊破邊立
表現
后果
正反舉例
斯大林的演說
我們的老爺寫起來
“懶婆娘的裹腳，又長又臭”
“下決心不讓群眾看”
引證
例證
長篇巨著《資本論》
“到什么山上唱什么歌”
“看菜吃飯，量體裁衣”
分析批判
得出結論
最要反對的是言之無物的文章。
以小組的形式，結合第一條罪狀的分析過程，分析第二條罪狀的論證邏輯
活動5：品論證，曉方法
第二條罪狀的論證邏輯
提出分論點
分析批判
黨八股的第二條罪狀：
裝腔作勢，借以嚇人。
虛弱本質
正反舉例
引證
科學的東西不怕批，
而黨八股卻害怕駁。
魯迅的話
“辱罵和恐嚇絕不是戰斗”
實 質
例證
《蘇聯共產黨歷史簡要讀本》
剝削階級流氓無產者慣用的手段
錯誤手段
得出結論
無產階級的斗爭要靠馬克思列寧主義的真理
駁論文 段落 思路
樹靶子
擺現象
論危害
挖根源
析原因
談辦法
得出結論（立正確觀點）
我認為（樹靶子，亮觀點）。
……（列現象）
之所以……是因為……/為什么？因為……（挖根源/析原因）
假如（如果）……（明危害）
那么我們該怎么做？…… （談方法）
因此（總之）……（作總結）
駁論思路之語言建構法：
本文用了哪些論證方法？論據和論點的關系是什么？ （以第一個罪狀為例）
對比論證、舉例論證、比喻論證
論點和論據之間的關系是被證明和證明的關系,論點需要論據來證明,論據是用來證明論點的
本文在論證上有什么特點？
文章邊破邊立，破中有立。節選部分列舉的八條罪狀本身，就是“反對黨八股”這一中心論點的論據；對八條罪狀的剖析和揭露，就是用擺事實、講道理的方法來論證中心論點。
對每一條罪狀的剖析，都是列舉表現，指出危害，樹立榜樣，明確方向。如在“語言無味，像個癟三”一條中，在揭露它的丑惡和危害后，又從正面提出了學好語言的途徑。這種邊破邊立的論證方法，使論證全面深刻，說理透徹。
邊
破
邊
立
本文怎么仿照八股文筆法來寫的 ？
八股文：“破題”為中心思想點明，但只能寫兩句話；承題是補充解釋，以三句為標準；起講是深入說明內容大意，最多不超過十句；然后分別是入題、起股、中股、后股、束股，這是正文內容，要求從正反面闡述觀點，但是只能用排比對偶句。這種寫法非常古板，多一字少一字都不行。很多考生會為了湊字數達到對偶的效果，一邊寫一邊亂編。表面文字整齊，實則廢話連篇。
賈寶玉罵道：“更可笑的是八股文章，拿他誆功名混飯吃也就罷了，還要說代圣賢立言。好些的，不過拿些經書湊搭湊搭還罷了。”
以
毒
攻
毒
本文怎么仿照八股文筆法來寫的 ？
除了言之有物外，本文從形與神兩個方面仿照八股文章：形式上，八股文最明顯的特征就是“八股”，本文也來一個“八大罪狀”，言外之意，黨八股的罪狀跟它八個部分的內容一樣多，而且每一個罪狀都用八個字概括，語言形式上又是對偶，至少字數上是相同。這是多么諷刺的一件事！這種數字的套用，形式上的照搬照用是為“形似”。甚至有的罪狀概括語就有濃濃的“八股味”，如“空話連篇”和“言之無物”兩個詞都是一個意思，為了湊齊對稱形式，還真是語句重復，空話連篇了！還有“無的放矢”和“不看對象”也是如此，作者顯然是有意為之，體現語言形式為寫作意圖服務這一理念。
以
毒
攻
毒
本文怎么仿照八股文筆法來寫的 ？
邏輯結構與內容上：從全文內容看，危害其實在前六大罪狀中都已經談到，罪狀七和罪狀八沒有必要單獨列出，或者只要最后總結即可。即便要單獨列出，也要標準一致，且不能并列，因為兩者存在一定的交叉關系。想必是作者為了仿照八股文而湊出“八大罪狀”而故意為之，又因為是湊出來的。
罪狀五中的“沒有什么真切內容”與罪狀一中的“言之無物”重復。
以
毒
攻
毒
明確：
內容豐富，言之有物。擺事實講道理，以理服人，平易樸素，親切感人。
語言生動活潑，通俗易懂，體現了高超的語言藝術。
本文的文風特點
這篇文章批評的是黨八股，而文章本身就是反對黨八股、倡導馬克思主義生動活潑新鮮有力文風的典范，這篇文章的文風特點是什么？（將黨八股的八條罪狀反過來看）
語言上的特點：
一是在詞語的運用上，本文采用了大量的諺語，例如“到什么山上唱什么歌”，“看菜吃飯，量體裁衣”；歇后語，例如“賴婆娘的裹腳，又長又臭”；成語，例如“裝腔作勢”“無的放矢”“對牛彈琴”“莫名其妙”“津津有味”“禍國殃民”；文言詞語，例如“得勝回朝”“下筆千言，離題萬里”“文人學士”；方言詞語，例如“癟三”“蹩腳”。這些詞語的恰當運用和巧妙安排，使得語言既通俗易懂，又生動有趣。
二是多種修辭手法的運用。比喻，對比，對偶，設問，反問等手法。
本文語言生動活潑，請摘錄相關語句，具體說明生動活潑這一特點。
“懶婆娘的裹腳，又長又臭”
“到什么山上唱什么歌”
“看菜吃飯，量體裁衣”
歇后語
諺語
“裝腔作勢”“無的放矢”
“對牛彈琴”“莫名其妙”
“津津有味”“禍國殃民”
成語
“得勝回朝” “文人學士”
“下筆千言，離題萬里”
“癟三”“蹩腳”
文言詞語
方言詞語
作者使用了生動活潑、豐富多彩的群眾語言,使道理淺顯易懂。
課堂小結
《反對黨八股》中所蘊含的學習觀，需要放置在整個中國的近現代歷史和革命史上來看——為何一般人覺得無甚緊要的文風問題，會讓毛澤東如此高度重視？恰恰是因為文風背后不僅僅是一般的寫作問題，更是一個時代的思想風氣問題，是知識生產和歷史實踐相脫節的問題。要使革命精神獲得發展，必須拋棄黨八股，采取生動活潑新鮮有力的馬克思列寧主義的文風。
課堂練習
小練筆：
我們周圍的同學都在真正有效地學習嗎？你發現身邊有哪些不良學習現象呢？
以《反對假學習》為題仿照本文結構思路，采用分項列舉、破立結合等方法，寫一篇議論文，字數不限。
布置作業
課后拓展閱讀毛澤東《反對自由主義》《改造我們的學習》，體會領袖的思維與文風。
板書設計
引論
提出問題
第1段
指出黨八股有八大罪狀
本論
分析問題
第2-9段
列舉黨八股八大罪狀，論證其危害和糾正的方法。
結論
解決問題
第10段
必須拋棄黨八股，采取生動活潑新鮮有力的馬克思列寧主義的文風。
總
總
分
反對黨八股

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