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2025-2026年度第一學(xué)期高二語文開學(xué)考
考試時(shí)間：120分鐘
一、現(xiàn)代文閱讀（17分）
（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題，16分）
閱讀下面文本，完成下面小題。
野豬林（京劇劇本節(jié)選）
（魯智深急上）
魯智深（唱）急急忙忙往前奔，只為林沖遭欺凌。
（白）灑家追趕多時(shí)，不見賢弟蹤跡，兀地不急煞我也！前面離野豬林不遠(yuǎn)，看那里有一伙行人飛跑而進(jìn)，急急趕上前去。
①倉皇趨路徑，趨路徑，心膽怦怦暗著驚、暗著驚，遠(yuǎn)看煙霧鎖迷景，安時(shí)已到野豬林、野豬林。
（魯智深下）
林沖（唱）千厄萬苦朝前進(jìn)。
薛霸（白）林沖快走！
②（董超、薛霸拉林沖同急跑上，林沖瘸足，董超用棍打介①，林沖跌翻介）
薛霸（白）走便快走，不走便將大棍打你！
林沖（白）哎呀！
（唱）可憐我兩足血淋淋。
（白）哎呀，這腳痛死我也！
薛霸（白）老爺們晦氣，不想撞著你這鳥魔頭！
董超（白）何苦費(fèi)話，往荊棘塘里拉他。
（董超、薛霸同拉林沖介）
林沖（白）哎呀！哎呀！
（林沖蹉步倒退，薛霸用棍打介）
林沖（白）這，這，這……痛煞人也！
（唱）腳著荊棘如利刃，痛徹骨髓到埃塵。
（白）哎呀二位公差呀！想我這兩腳，已被你等用滾水燙破，又被草鞋磨破，鮮血淋漓，疼痛難忍，一步也難挪動(dòng)了。
薛霸（白）林沖啊林沖！你膽敢怨我用滾水將你雙足燙破？這便該打！
林沖（白）哎呦，打得俺這棒瘡也發(fā)了。
薛霸（白）住了吧！這做派讓誰瞧哪？
林沖（白）啊二位，可憐林沖遭此冤枉，懇求行個(gè)方便吧！
（唱）伏地悲鳴求憐憫，拜求大德降善心。
（林沖跪地）
薛霸（白）喂！伙計(jì)，你瞧前邊就是野豬林，不免將林沖扶到前邊林里結(jié)果于他，然后回復(fù)高太尉，一人領(lǐng)二百兩賞銀，你看如何？
董超（白）好。
啊林沖，你苦苦哀求，老爺們發(fā)了善心啦。得，我攙扶你前邊樹林歇息歇息。
林沖（白）林沖叩謝了。
薛霸（白）③不用謝，回頭還有好的哪。
林沖（唱）萬般無奈挨步進(jìn)，好似亂箭攢在心。
薛霸（白）看他實(shí)難行走，你我將他扶進(jìn)去。
（董超、薛霸、林沖同走圓場(chǎng)②）
薛霸（白）來此已是樹林深處，將他放在這里。
林沖（白）哎呦，痛煞我也！
董超（白）薛頭，我們一步等一步，倒走得困倦起來。
薛霸（白）你我何不在此地睡上一回？
董超（白）只是這里并無關(guān)隘，恐怕林沖逃走。
林沖（白）二位公差，林沖是個(gè)好漢子，官司已吃了，便死也不走。
薛霸（白）哪個(gè)信得及你！要我心穩(wěn)，須將你縛在樹上。
林沖（白）二位要縛便縛，林沖敢道怎的！
董超（白）好，就縛起來。
（董超、薛霸同縛林沖介）
董超、薛霸（同白）呔！林沖啊林沖！你道我們縛你是好意還是歹意？
（林沖喘氣介）
林沖（白）這！自然是好意。
薛霸（白）呸?、苣銐?mèng)醒了吧！俺今奉了太尉鈞旨，前來結(jié)果你的性命，不是俺與你做對(duì)，你死后魂靈休來怨我。
林沖（白）哎呀！
董超（白）呔！俺是上命差遣，不由自己，你要仔細(xì)記住，明年今日就是你的周年！
林沖（白）唉，蒼天哪，天！想林沖命喪此地，我與二位往日無仇，近日無冤，你二人但能救得冤屈之命，俺是有生之日，皆報(bào)德之年哪！
董超（白）你說什么閑話，這是太尉派人殺你，救你不得，你是死定啦。
薛霸（白）呀，話言未了，太尉差人已到也！
（胡春、程子明、四軍卒同上）
胡春（白）林沖現(xiàn)在哪里？
薛霸（白）現(xiàn)縛樹上。
胡春（白）待俺劈頭打死。看棍?。ù蛄譀_昏介）
魯智深（白）呔！好狗頭！
（魯智深飛禪杖打倒胡春介，跑上）
魯智深（白）哎呀！哎呀！
（魯智深撿禪杖打程子明死，胡春、四軍卒同跑下，董超、薛霸嚇倒介）
董超、薛霸（同白）爺爺饒命！爺爺饒命！
魯智深（白）呔！我把你兩個(gè)壞心的狗種，無端的要害我的兄弟，活活的將你等打死！
（魯智深舉禪杖欲打董超介，林沖醒介）
林沖（白）哎呀！師兄不可下手。
魯智深（白）威神天菩薩保佑吾弟，幸不曾死。待我與你割開繩索。（割斷林沖繩索介）
魯智深（白）啊賢弟，這兩個(gè)公差萬剮千刀，都難消俺惡氣，你還替他講什么情面哪？
林沖（白）哎呀仁兄，他二人乃是奉高俅老賊所差，冤有頭，債有主，你殺他兩個(gè)，豈不也有冤枉？
魯智深（白）灑家若不看兄弟面上，定把你們剁成肉醬。滾起來！
董超、薛霸（同白）是。（起介）
林沖（白）師兄，不是你救得快時(shí)，弟早做棒頭之鬼。
（林沖，魯智深同哭介）
魯智深（白）賢弟，不必悲傷，待為兄背你回轉(zhuǎn)汴梁，將那高俅剁為泥醬，與你報(bào)仇雪恨。
林沖（白）兄勿莽撞。汴梁乃天子腳下，豈是你我造反之地？
魯智深（白）賢弟，你既不去，倒不如落草為寇，日后也好報(bào)得此辱。
林沖（白）且慢！弟乃清白姓字，焉肯污了父母名聲？
魯智深（白）依你怎樣？
林沖（白）依弟之見，不如先到滄州，權(quán)耐一時(shí)。
魯智深（白）也罷！殺人須見血，救人須救徹。灑家放心不下，直送兄弟到滄州便了。
林沖（白）謝仁兄。哎呀，這腳痛又發(fā)也！
魯智深（白）呔！我把你們兩個(gè)狗頭！今既看在兄弟分上，饒爾等不死，快快倒換背負(fù)吾弟，去奔滄州，一路之上，若有延遲，俺便是一步一打，打到滄州也！
（唱）扶賢弟令狗子背負(fù)前往，
林沖（唱）謝仁兄承搭救感恩無疆。
魯智深（唱）催狗子莫遲延滄州路上，
林沖、魯智深（同唱）大丈夫要報(bào)仇十年何妨！
（林沖、魯智深、董超、薛霸同下）
【注】①介：與“科”義同。原指表演動(dòng)作，后用作劇本中對(duì)動(dòng)作、表情和效果等的舞臺(tái)提示。②圓場(chǎng)：戲曲表現(xiàn)手法，劇中人在舞臺(tái)上按規(guī)定的圓形路線繞行，一般用以表示地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換。
1. 下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A. “煙霧鎖迷景”突出了野豬林環(huán)境的迷霧重重，為后文欲在此殺害林沖營(yíng)造了緊張氛圍。
B. 董超、薛霸對(duì)林沖棍棒相加，用開水將其腳燙傷，還強(qiáng)拉他踩荊棘，可見二人心思歹毒。
C. 林沖因腳傷行走緩慢，董超說走得困倦，薛霸建議在此休息。他們將林沖綁在樹上，既防止了林沖逃跑又方便接下來殺害林沖。
D. 魯智深粗中有細(xì)，林沖受冤屈遭迫害，他覺得將押解林沖的兩個(gè)公差萬剮千刀、剁成泥醬，都難消惡氣。
2. 下列對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A. 句子①以反復(fù)的手法表現(xiàn)出魯智深趕去野豬林救林沖時(shí)的焦急和擔(dān)心。
B. 句子②的舞臺(tái)說明寫出了林沖所遭受的虐待，“瘸足”與林沖腳被燙傷的情節(jié)呼應(yīng)。
C. 句子③運(yùn)用借代的手法，這種語言上的美化與其行動(dòng)上的兇殘形成強(qiáng)烈的反差，暗示了薛董二人的不懷好意，也為后文寫欲殺害林沖埋下伏筆。
D. 句子④表面看董超和薛霸殺害林沖沒有主觀惡意，二人只是奉命行事，實(shí)屬無奈，其實(shí)也與二百兩賞銀有關(guān)。
3. 戲劇沖突是戲劇的靈魂，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文本中的戲劇沖突。（4分）
4. “忍”是林沖最主要的性格特點(diǎn)之一，文中是如何表現(xiàn)他的這一性格特點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）
二、課內(nèi)文言文知識(shí)點(diǎn)（24分）
（一）課內(nèi)文言文知識(shí)考查（每小題3分，共24分）
5. 下列各項(xiàng)句子中，全都含有通假字的一項(xiàng)是（ ）
①手裁舉 ②申之以孝悌之義 ③要項(xiàng)伯 ④項(xiàng)王則受璧，置之坐上
⑤共其乏困 ⑥振之以威怒 ⑦因人之力而敝之
⑧毋內(nèi)諸侯 ⑨逐客以資敵國(guó) ⑩藉寇兵而赍盜糧
A. ①②③⑥⑧⑩ B. ①③⑤⑥⑧⑩ C. ①④⑤⑥⑧⑨ D. ①③⑤⑦⑧⑨
6. 下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 與嬴而不助五國(guó)也 與：親附，親近
B. 舉地千里 舉：攻克
C. 承天景命 景：景色
D. 服太阿之劍 服：佩帶
7. 下列對(duì)加點(diǎn)實(shí)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 率賂秦耶 率：率先
B. 難壬人 難：排斥
C. 居為奇貨 居：囤積，儲(chǔ)存
D. 弘茲九德 弘：光大
8. 下列選項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)字解釋全都正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 族秦者秦也（滅族） 勝負(fù)之?dāng)?shù)（數(shù)量）
B. 蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完（徹底） 子孫視之不甚惜（對(duì)待）
C. 洎牧以讒誅（等到） 始速禍焉（招致）
D. 六王畢，四海一（統(tǒng)一） 而議事每不合（每次）
9. 下列句子中加點(diǎn)實(shí)詞的解釋，全部正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 晉軍函陵（駐扎） 是寡人之過也（判斷動(dòng)詞，是）
B. 朝濟(jì)而設(shè)版焉（渡河） 焉用亡鄭以陪鄰（增加）
C. 以亂易整（交換） 又欲肆其西封（延伸，擴(kuò)張）
D. 且君嘗為晉君賜矣（賞賜） 唯君圖之（考慮）
10. 下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語不都是古今異義的一項(xiàng)是（ ）
A. 備他盜之出入與非常 下而從六國(guó)破亡之故事
B. 沛公居山東時(shí) 為之躊躇滿志
C. 而氣候不齊 可憐焦土
D. 刺客不行 思厥先祖父
11. 下列選項(xiàng)中，文言倒裝句式與其他各項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是（ ）
A. 多于南畝之農(nóng)夫 B. 而為秦人積威之所劫
C. 若亡鄭而有益于君 D. 因擊沛公于坐
12. 下列詞語解說有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 故事，通常譯為“舊例”，即“過去的做法”，也可譯為“舊事”，即“過去的事”，《六國(guó)論》中的“下而從六國(guó)破亡之故事”屬于第二種譯法。
B. 邐迤，也寫作“迤邐”，意為“連續(xù)不斷”。《阿房宮賦》中的“棄置邐迤”和《林教頭風(fēng)雪山神廟》中的“迤邐不想來到滄州”都是這個(gè)意思。
C. 童生，也稱童子，科舉時(shí)代，還沒有考取秀才的讀書人都稱“童生”，這與《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中的“童子六七人”意思不同。
D. 休，有“喜慶”“福祿”的意思，《諫太宗十思疏》中，“永保無疆之休”的“休”即取這個(gè)意思，這和成語“休戚與共”中的“休”意思相同。
三、古代詩文閱讀（40分）
（一）文言文閱讀（20分）
閱讀下面文言文，完成下面小題。
材料一：
信拜禮畢，上坐。王曰：“丞相數(shù)言將軍，將軍何以教寡人計(jì)策？”信謝，因問王曰：“今東鄉(xiāng)爭(zhēng)權(quán)天下，豈非項(xiàng)王邪？”漢王曰：“然?！痹唬骸按笸踝粤嫌潞啡蕪?qiáng)孰與項(xiàng)王？”漢王默然良久，曰：“不如也?！?br/>信再拜賀曰：“惟信亦為大王不如也。然臣嘗事之，請(qǐng)言項(xiàng)王之為人也。項(xiàng)王喑噁叱咤，千人皆廢，然不能任屬賢將，此特匹夫之勇耳。項(xiàng)王見人恭敬慈愛言語嘔嘔人有疾病涕泣分食飲，至使人有功當(dāng)封爵者，印刓敝，忍不能予，此所謂婦人之仁也。項(xiàng)王雖霸天下而臣諸侯，不居關(guān)中而都彭城。有背義帝之約，而以親愛王，諸侯不平。諸侯之見項(xiàng)王遷逐義帝置江南，亦皆歸逐其主而自王善地。項(xiàng)王所過無不殘滅者，天下多怨，百姓不親附，特劫于威強(qiáng)耳。名雖為霸，實(shí)失天下心。故曰其強(qiáng)易弱。今大王誠(chéng)能反其道，任天下武勇，何所不誅！以天下城邑封功臣，何所不服！以義兵從思東歸之士，何所不散！且三秦王為秦將，將秦子弟數(shù)歲矣，所殺亡不可勝計(jì)，又欺其眾降諸侯，至新安，項(xiàng)王詐坑秦降卒二十馀萬，唯獨(dú)邯、欣、翳得脫，秦父兄怨此三人，痛入骨髓。今楚強(qiáng)以威王此三人，秦民莫愛也。大王之入武關(guān)，秋毫無所害，除秦苛法，與秦民約，法三章耳，秦民無不欲得大王王秦者。于諸侯之約，大王當(dāng)王關(guān)中，關(guān)中民咸知之。大王失職入漢中，秦民無不恨者。今大王舉而東，三秦可傳檄而定也?！?br/>于是漢王大喜，自以為得信晚。遂聽信計(jì)，部署諸將所擊。
節(jié)選自《史記·淮陰侯列傳》）
材料二：
沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！表?xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此？”項(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐，亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出，召項(xiàng)莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜。”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請(qǐng)以劍舞。”項(xiàng)王曰：“諾?！表?xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。
（節(jié)選自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》）
13. 材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）
項(xiàng)王A見人B恭敬C慈愛D言語E嘔嘔F人有疾病G涕泣H分食飲
14. 下列對(duì)材料中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A. 材料一“信謝，因問王曰”句與材料二“至鴻門，謝曰”句子中的“謝”含義不同。
B. 材料一“然不能任屬賢將”句與材料二“不者，若屬皆且為所虜”句中的“屬”用法與含義不同。
C. 材料一“項(xiàng)王雖霸天下而臣諸侯”中“臣”與材料二“沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王”中的“從”用法相同。
D. 材料一中“以義兵從思東歸之士”句與“今大王舉而東，三秦可傳檄而定也?！本涞摹皷|”用法相同。
15. 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A. 在任命儀式結(jié)束后，韓信便詳細(xì)地給漢王分析了當(dāng)下的形勢(shì)，讓漢王非常高興。
B. 韓信一方面向漢王極力肯定項(xiàng)羽勇猛、恭敬、慈愛，一方面又明確指出項(xiàng)羽只是施與小恩小惠，難得人心。
C. 韓信從民心向背的角度，對(duì)比劉邦和項(xiàng)羽的不同做法和結(jié)果，劉邦聽后果斷采納韓信的建議，部署眾將戰(zhàn)斗。
D. 《鴻門宴》中，由座次的具體安排可以推知，古人在室內(nèi)舉行的禮節(jié)活動(dòng)以坐東朝西為最尊，以坐西朝東為最卑。
16. 將原文劃?rùn)M線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）
（1）項(xiàng)王所過無不殘滅者，天下多怨，百姓不親附，特劫于威強(qiáng)耳。
（2）范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。
17. 兩則材料都反映出了項(xiàng)羽“優(yōu)柔寡斷”這一性格特點(diǎn)，但塑造的手法各異，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括并分析。（3分）
（二）古代詩歌閱讀（9分）
閱讀下面這首詩，完成下面小題。
江漢[注]
杜甫
江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。
片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。
落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。
古來存老馬，不必取長(zhǎng)途。
[注]大歷三年（768）正月，杜甫離開夔州，輾轉(zhuǎn)于湖北江陵（今荊州市）、公安等地，寫下了這首詩。湖北江陵、公安一帶，地處長(zhǎng)江和漢水之間，所以詩稱“江漢”。
18.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．詩人在首聯(lián)對(duì)自我進(jìn)行了定位，“思?xì)w客”寫出了詩人晚年漂泊之苦、思?xì)w之切；“一腐儒”是詩人的自嘲，雖滿腹經(jīng)綸，但仍未擺脫窮困。
B．頷聯(lián)用到了“片云”“孤月”等經(jīng)典意象，用“共”“同”等詞將自然與人融為一體，融情于景，表達(dá)了詩人的漂泊之情、孤單之思。
C．“落日”比喻詩人年老，頸聯(lián)表達(dá)了詩人雖已時(shí)至暮年，但仍懷雄心壯志；秋風(fēng)颯颯而至，詩人的病情漸漸好轉(zhuǎn)。
D．尾聯(lián)用了“老馬識(shí)途”的典故，“不必取長(zhǎng)途”意為不必使用老馬走長(zhǎng)途，詩人以老馬為喻，表達(dá)自己不被重用的郁悶之情。
《江漢》與《登岳陽樓》同是杜甫寫于大歷三年的作品，這兩首詩所表達(dá)的情感有何不同？請(qǐng)結(jié)合文本分析。（6分）
（三）名篇名句默寫（12分）
20. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧在《阿房宮賦》中“_____________，_____________”這兩句，描寫了阿房宮各隨地形，各種建筑物都向中心區(qū)攢聚。
（2）蘇洵《六國(guó)論》中，“_____________ ，_____________”兩句描寫了國(guó)君對(duì)祖國(guó)的疆土毫不愛惜，將之像草一樣丟棄。
（3）《登岳陽樓》中，“_____________，_____________”描繪洞庭湖分?jǐn)鄥浅?，吞吐日月，寫出了它浩瀚壯闊、無比恢宏的氣象。
（4）《桂枝香·金陵懷古》中慨嘆歷史一去不返，表達(dá)詞人吊古傷今情懷的詩句是“_____________，_____________”。
（5）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路說一個(gè)被大國(guó)環(huán)伺諸侯國(guó)，即便遇到“__________，_________”這樣的外部和內(nèi)在的危機(jī)，他也有能力治理好。
（6）《念奴嬌·過洞庭》中，點(diǎn)出了在這秋草無色，秋水無波，美玉一般的空靈畫面上， 湖上的一葉扁舟分外突出，真似仙境的句子是：________________________，________________________。
四、語言文字運(yùn)用（9分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
農(nóng)歷二十四節(jié)氣，是古代中國(guó)人認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等變化規(guī)律所形成的完整知識(shí)體系。“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！边@首二十四節(jié)氣歌很多人 。從中可以看到古人卓越的觀察力和創(chuàng)造力。它不僅是深受農(nóng)民重視的“農(nóng)業(yè)氣候歷”，同時(shí)深刻影響著我們的行為和思維方式。二十四節(jié)氣是 的產(chǎn)物。早在距今一萬年左右的新石器時(shí)代，中國(guó)就馴化了水稻和小米等作物，栽桑養(yǎng)蠶，馴養(yǎng)動(dòng)物。主要的農(nóng)業(yè)區(qū)在黃河流域，那里處于中緯度，四季分明，人們可以觀察到不同時(shí)期的氣候變化與物候特征， 。但這并不足以產(chǎn)生二十四節(jié)氣，還要有發(fā)達(dá)的天文學(xué)。古代中國(guó)的天文學(xué)相當(dāng)發(fā)達(dá)，歐洲文藝復(fù)興以前，中國(guó)是世界上天文現(xiàn)象最精確的觀測(cè)者之一，也是最好的記錄保存者之一。中國(guó)最古老、最簡(jiǎn)單的天文儀器是土圭，也叫圭表，（ ）。然后通過數(shù)學(xué)推算，將太陽運(yùn)行一年分成二十四等份，確立每一個(gè)節(jié)氣的時(shí)間。
今天，二十四節(jié)氣與農(nóng)業(yè)依然 ，什么時(shí)候耕地、播種、除草收獲，都要遵循節(jié)氣之規(guī)。二十四節(jié)氣的思想理念是人們對(duì)“天時(shí)、地利、人和”的追求。歷代文人墨客用各種形式不斷豐富著二十四節(jié)氣，把天地萬物容納在節(jié)氣的框架中，今天的我們能有一種與天地感應(yīng)的詩意浪漫。
21. 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 耳熟能詳 農(nóng)耕文明 周而復(fù)始 息息相關(guān)
B. 耳濡目染 農(nóng)耕文明 循環(huán)往復(fù) 休戚相關(guān)
C. 耳熟能詳 詩書耕讀 循環(huán)往復(fù) 休戚相關(guān)
D. 耳濡目染 詩書耕讀 周而復(fù)始 息息相關(guān)
22. 下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 它是用來確立冬至與夏至?xí)r間的，有了它，就可以度量日影的長(zhǎng)短
B. 有了它，就可以確立冬至與夏至?xí)r間，它是用來度量日影長(zhǎng)短的
C. 它是用來度量日影長(zhǎng)短的，有了它，就可以確立冬至與夏至?xí)r間
D. 有了它，就可以度量日影的長(zhǎng)短，確立冬至與夏至的時(shí)間
23. 文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 歷代文人墨客用各種形式不斷豐富著二十四節(jié)氣，天地萬物被容納在節(jié)氣的框架中，今天的我們能有一種與天地感應(yīng)的詩意浪漫。
B. 歷代文人墨客用各種形式不斷豐富著二十四節(jié)氣的內(nèi)涵，把天地萬物容納在節(jié)氣的框架中，使今天的我們能有一種與天地感應(yīng)的詩意浪漫。
C. 歷代文人墨客用各種形式不斷豐富著二十四節(jié)氣的內(nèi)涵，天地萬物被容納在節(jié)氣的框架中，今天的我們能有一種與天地感應(yīng)的詩意浪漫。
D. 歷代文人墨客用各種形式不斷豐富著二十四節(jié)氣，把天地萬物容納在節(jié)氣的框架中，使今天的我們能有一種與天地感應(yīng)的詩意浪漫。
五、寫作（60分）
24. 閱讀下面的材料，按照要求寫作。
打開課本，我們發(fā)現(xiàn)，英雄是仁禮濟(jì)世的孔子，是婉言勸諫的孟子，是以技入道的庖丁，是舍生報(bào)國(guó)的燭之武，是忠心謀策的張良……
英雄們身負(fù)壯志，英雄們忠心愛國(guó)。自古英雄出少年，新時(shí)代的青年要秉承先輩遺志，傳承英雄精神，以初陽之姿，做熠熠生輝之英雄。
請(qǐng)結(jié)合以上材料，談?wù)勀銓?duì)“英雄”的看法，體現(xiàn)你的感受和思考。
要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字2025-2026年度第一學(xué)期高二語文開學(xué)考答案
1.【答案】D 2.【答案】C
3【答案】（4分）①高俅、董超、薛霸與林沖之間的沖突：高俅等人想要加害林沖，林沖想要求生。②魯智深和林沖之間的沖突：魯智深希望林沖反抗，林沖選擇一再忍讓。③林沖自身的沖突：林沖也想反抗，卻顧慮重重。（答對(duì)一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分）
4．【答案】（6分）①語言描寫：魯智深想要打死董超、薛霸，林沖說“師兄不可下手”；魯智深問及他今后的打算，林沖說不如“先到滄州，權(quán)耐一時(shí)”，這些語言描寫都體現(xiàn)了他的“忍”。②動(dòng)作描寫：董超、薛霸折磨林沖，林沖“跪地”的動(dòng)作體現(xiàn)了他的“忍”。③對(duì)比襯托：魯智深的性烈如火、有仇必報(bào)反襯了林沖“忍”的性格特點(diǎn)。（每點(diǎn)2分）
5. 【答案】B①“裁”，同“才”，剛剛。句意：手剛剛舉起。
②無通假字。句意：反復(fù)進(jìn)行孝敬父母、敬愛兄長(zhǎng)的教育。
③“要”，通“邀”，邀請(qǐng)。句意：邀請(qǐng)項(xiàng)伯。
④“坐”，通“座”，座位。句意：項(xiàng)王就接受了玉璧，把它放在座位上。
⑤“共”，通“供”，供給。句意：供給他們?nèi)鄙俚臇|西。
⑥“振”，通“震”，威嚇。句意：用威嚴(yán)和憤怒來威嚇?biāo)麄儭?br/>⑦無通假字。句意：依靠別人的力量而又反過來損害他。
⑧“毋”，通“無”，不要；“內(nèi)”，同“納”，接納。句意：不要讓諸侯進(jìn)來。
⑨無通假字。句意：驅(qū)逐賓客來資助敵國(guó)。
⑩“藉”通“借”，借給。句意：借給敵人武器，送給盜賊糧食。
①③④⑤⑥⑧⑩含有通假字，②⑦⑨無通假字。故選B。
6. 【答案】C
A.正確。句意：這是因?yàn)辇R國(guó)親附秦國(guó)而不幫助五國(guó)。
B.正確。句意：攻占了上千里的土地。
C.景：大。句意：承受上天的重大使命。
D.正確。句意：身上佩帶著太阿寶劍。
故選C。
7. 【答案】A
A.錯(cuò)誤?！奥省?，都。句意：難道全部是因?yàn)橘V賂秦國(guó)嗎？
B.正確。句意：排斥巧言諂媚的小人。
C.正確。句意：指把少有的貨物囤積起來，等待高價(jià)出售。
D.正確。句意：弘揚(yáng)這九種美德。
故選A。
8. 【答案】C
A.“數(shù)”，命數(shù)。
句意：族滅秦王朝的，是秦王朝自己。/勝敗的命運(yùn)，存亡的命數(shù)。
B.“完”，保持完整。
句意：若失去強(qiáng)有力的外援，便無法獨(dú)自保持完整。/子孫對(duì)那些土地卻不很愛惜。
C.正確。句意：等到李牧因讒言而被殺死。/這才招致了滅亡的禍患。
D.“每”，常常。
句意：六國(guó)的君主滅亡了，全國(guó)（為秦所）統(tǒng)一。/但議論起政事來常常不一致。
故選C。
9. 【答案】B
A.“是”，代詞，這；句意：晉國(guó)的軍隊(duì)駐扎在函陵；/這是我的過錯(cuò)。
B.正確。句意：早晨剛剛渡河回國(guó)，晚上就在那里筑城防御；/為什么要滅掉鄭國(guó)而給鄰邦晉國(guó)增加土地呢？
C.“易”，代替；句意：用散亂代替整齊；/又想擴(kuò)大西邊疆界。
D.“賜”，恩惠；句意：而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠；/希望您考慮這件事。
故選B。
10. 【答案】B
A.“非常”，古今異義，古義：意外的變故；今義：副詞，特殊的，十分，極。句意：是（為了）防備其它的盜賊進(jìn)入和意外的變故（發(fā)生）。
“故事”，古今異義，古義：舊事、先例；今義：真實(shí)的或虛構(gòu)的用作講述對(duì)象的事情。句意：卻自取下策反而追隨六國(guó)滅亡的前例。
B．不都是古今異義?！吧綎|”，古今異義，古義：崤山以東；今義：指山東省。句意：沛公在崤山以東地區(qū)的時(shí)候。
“躊躇滿志”，古今同義，解釋為：形容非常得意，心滿意足。句意：為此悠然自得，心滿意足。
C．“氣候”，古今異義，古義：天氣；今義：氣象情況。句意：天氣不一樣。
“可憐”，古今異義，古義：可惜；今義：憐憫。句意：可惜（華麗的阿房宮）化為了一片焦土。
D．“不行”，古今異義，古義：不去行刺；今義：能力、本事欠缺，水平不高。句意：燕國(guó)的刺客不去秦國(guó)行刺。
“祖父”，古今異義，古義：祖輩父輩。今義：爺爺。句意：想想他們的祖輩父輩。
故選B。
11.【答案】B A.狀語后置句，正確語序是“于南畝之農(nóng)夫多”。句意：比田地里的農(nóng)夫還多。
B.被動(dòng)句，“為……所”表被動(dòng)。句意：卻被秦國(guó)積久的威勢(shì)所脅迫。
C.狀語后置句，正常語序?yàn)椤叭敉鲟嵍诰幸妗?。句意：如果滅掉鄭?guó)對(duì)您有好處。
D.狀語后置句，正確語序是“因于坐擊沛公”。句意：趁機(jī)在座位上殺死沛公。
故選B。
12. 【答案】B.“都是這個(gè)意思”錯(cuò)誤?！斑B續(xù)不斷/曲折連綿，文中指一路走去，繞來繞去”；句意：丟棄得到處都是/一路走去，繞來繞去，沒想到來到滄州。故選B。
13 【答案】DFG
句意：項(xiàng)羽待人恭敬有禮，仁愛慈祥，說起話來和和氣氣，有人生了病，他能含著眼淚把自己的飲食分給他。
“項(xiàng)王見人恭敬慈愛”主謂結(jié)構(gòu)，單獨(dú)成句，D處斷開；“言語嘔嘔”也是主謂句，單獨(dú)成句，F(xiàn)處斷開；
“人有疾病”，主謂賓結(jié)構(gòu)，單獨(dú)成句，G處斷開。故選DFG。
14【答案】D
A.正確。謙謝/謝罪。句意：韓信謙謝了一番后，便問漢王說。/到達(dá)鴻門，謝罪說。
B.正確。動(dòng)詞，任用/名詞，類、輩。句意：可是他不能任用有才干的人。/不然的話，你們都將被他俘虜。
C.正確。都是使動(dòng)用法，使……稱臣/使……跟從。句意：項(xiàng)羽雖然做了霸主，使所有諸侯都對(duì)他俯首稱臣。/劉邦第二天早晨使一百多人騎著馬跟從他來見項(xiàng)羽。
D.錯(cuò)誤。用法不同。名詞作狀語，向東/名詞作動(dòng)詞，東下。句意：讓你現(xiàn)有的全部人馬跟在后面一起東進(jìn)。/現(xiàn)在如果您舉兵東下，三秦地區(qū)只要發(fā)上一個(gè)通告。故選D。
15.【答案】D
D.“以坐東朝西為最尊，以坐西朝東為最卑”錯(cuò)，“東向坐”是坐西朝東，為最尊位，坐東朝西為最卑位。
故選D。
16.【答案】 （1）項(xiàng)羽軍隊(duì)所到之處，沒有不殘害毀滅的，天下人多怨恨他，老百姓不親近依附他，只不過是被他的強(qiáng)大所控制罷了。（“所過”，所到之處；“特”，只；“劫于威強(qiáng)”，被動(dòng)句，每個(gè)采分點(diǎn)1分，句意1分）
（2）范增多次使眼色給項(xiàng)羽，舉起（他）所佩帶的玉玦向項(xiàng)羽示意多次，項(xiàng)羽默默地沒有反應(yīng)。 （“目”，使眼色；“三”，多次；“應(yīng)”，反應(yīng)，每個(gè)采分點(diǎn)1分，句意1分）
17.【答案】 材料一：通過韓信對(duì)項(xiàng)羽性格的直接評(píng)價(jià)，指出項(xiàng)羽“不能任賢將”“施與小恩小惠”，從而體現(xiàn)項(xiàng)羽的優(yōu)柔寡斷。材料二：通過敘述鴻門宴中范增數(shù)次暗示項(xiàng)羽，項(xiàng)羽卻未能決斷行事，最終放走劉邦的情節(jié)，展現(xiàn)了項(xiàng)羽的不果斷和猶疑。
本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。
材料一：韓信直接評(píng)價(jià)項(xiàng)羽的性格，指出“項(xiàng)王喑噁叱咤，千人皆廢，然不能任屬賢將，此特匹夫之勇耳”，這句話意為項(xiàng)羽雖然有匹夫之勇，但缺乏任用賢能的能力，顯示了他的優(yōu)柔寡斷。此外，“至使人有功當(dāng)封爵者，印刓敝，忍不能予，此所謂婦人之仁也”，說明項(xiàng)羽對(duì)待功臣雖然有情感上的關(guān)心，但因過于糾結(jié)小節(jié)，又不肯大方授予封賞，這進(jìn)一步突顯了項(xiàng)羽施與小恩小惠、不夠大氣的性格特征，體現(xiàn)出他的猶疑和軟弱。
材料二：鴻門宴中，作者通過范增數(shù)次暗示項(xiàng)羽，以及項(xiàng)羽的反應(yīng)，刻畫了項(xiàng)羽優(yōu)柔寡斷的性格。范增屢次使用眼神和玉玦暗示項(xiàng)羽，“范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三”，但項(xiàng)羽始終不為所動(dòng)，默然不應(yīng)，顯示出他的猶疑不決。而項(xiàng)莊受命要舞劍刺殺劉邦時(shí)，項(xiàng)伯將沛公護(hù)衛(wèi)起來，“常以身翼蔽沛公，莊不得擊”，此時(shí)項(xiàng)羽未能果斷采取措施，導(dǎo)致最終放走劉邦，體現(xiàn)了項(xiàng)羽在關(guān)鍵時(shí)刻的優(yōu)柔寡斷和不果斷，喪失了扭轉(zhuǎn)局勢(shì)的良機(jī)。
本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。
參考譯文：
材料一：
韓信被拜為大將軍的儀式結(jié)束后，坐在上座。漢王說道：“丞相多次向我說到將軍，將軍有什么計(jì)策來教導(dǎo)我呢？”韓信謙謝了一番后，便問漢王說：“現(xiàn)在大王如果向東去爭(zhēng)奪天下，您的對(duì)手難道不正是項(xiàng)羽嗎？”漢王說：“對(duì)。”韓信接著說：“大王您自己估計(jì)一下在勇敢、強(qiáng)悍、仁愛、剛強(qiáng)等方面您與項(xiàng)王相比誰更強(qiáng)呢？”漢王沉默了許久，說：“我不如他?！?br/>韓信起身向劉邦拜了兩拜稱贊他的自知之明說：“我也覺得您比不上他?？墒俏以?jīng)在他手下做事，請(qǐng)讓我來說說項(xiàng)羽的為人。項(xiàng)羽大吼一聲，可以把上千人嚇得癱在地上，可是他不能任用有才干的人，這樣他就不過只有匹夫之勇。項(xiàng)羽待人恭敬有禮，仁愛慈祥，說起話來和和氣氣，有人生了病，他能含著眼淚把自己的飲食分給他，可是等到人家立了功，該封官頒賞了，他卻能把印拿在手里摩挲得棱角都磨圓了還舍不得發(fā)出去，這樣，他那所謂的“仁愛”不過是婦人之仁。項(xiàng)羽雖然做了霸主，使所有諸侯都對(duì)他俯首稱臣，可是他不建都在關(guān)中，而建都在彭城。他又違背了當(dāng)初義帝宣布的誰先入關(guān)誰做關(guān)中王的規(guī)定，還把他的親信都封了王，因此各路諸侯都心懷不滿。諸侯們看到項(xiàng)羽把義帝趕到了江南，也都學(xué)著樣趕走自己過去的國(guó)君而占據(jù)了好地方稱王了。項(xiàng)羽軍隊(duì)所到之處，殺人放火，留不下一個(gè)完整的地方，天下人為此怨聲載道，老百姓誰也不親附他，現(xiàn)在只不過是被他暫時(shí)的強(qiáng)大所控制罷了。項(xiàng)羽現(xiàn)在雖然名義上是霸主，實(shí)際上他已經(jīng)喪盡了人心。所以說他的強(qiáng)盛是很容易變?nèi)醯摹，F(xiàn)在您如果真能反其道而行之，只要是勇敢善戰(zhàn)的人，您就大膽信任使用，那還有什么敵人不能被打??！只要打下了城邑，您就把它封給您的有功之臣，那還有什么人不對(duì)您忠心歸附！讓你現(xiàn)有的全部人馬跟在后面一起東進(jìn)，那還有什么樣的敵人不能被打垮！現(xiàn)在被項(xiàng)羽封立在關(guān)中的三個(gè)諸侯王當(dāng)初都是秦朝的將領(lǐng)，他們統(tǒng)率關(guān)中的子弟好幾年，為他們而戰(zhàn)死的和逃亡的不計(jì)其數(shù)，后來他們又欺騙這些士兵投降了項(xiàng)羽，結(jié)果走到新安時(shí)，項(xiàng)羽竟把這二十多萬降兵全都活埋了，就留下了章邯、司馬欣、董翳這三個(gè)人，現(xiàn)在秦地的父老們對(duì)這三個(gè)人簡(jiǎn)直恨之入骨。如今項(xiàng)羽仗著他的武力硬是把這三人封了王，秦地的百姓其實(shí)根本沒人愛戴他們。而大王您當(dāng)初進(jìn)入武關(guān)以后，秋毫無犯，廢除了秦朝的嚴(yán)刑酷法，給秦地百姓們定的法律只有三條，秦地的百姓沒有不樂意讓您在秦地稱王的。按照諸侯們的事先約定，大王您也應(yīng)該在關(guān)中稱王，關(guān)中的百姓們也都知道。后來您被項(xiàng)羽剝奪權(quán)利，排擠到漢中，秦地的百姓們沒有一個(gè)不對(duì)此憤懣不平。現(xiàn)在如果您舉兵東下，三秦地區(qū)只要發(fā)上一個(gè)通告，不用打仗就可以回到您手中。”
劉邦聽了大喜，感到自己今天才真正地認(rèn)識(shí)韓信實(shí)在是太晚了。于是就按照韓信的謀劃，部署各位將領(lǐng)的進(jìn)攻目標(biāo)。
材料二：
劉邦第二天早晨使一百多人騎著馬跟從他來見項(xiàng)羽，到達(dá)鴻門，謝罪說：“我和將軍合力攻打秦國(guó)，將軍在黃河以北作戰(zhàn)，我在黃河以南作戰(zhàn)，然而自己沒有料想到能夠先入關(guān)攻破秦國(guó)，能夠在這里再看到將軍您。現(xiàn)在有小人的流言，使將軍和我有了隔閡?！表?xiàng)羽說：“這是你左司馬曹無傷說的。不是這樣的話，我怎么會(huì)這樣呢？”項(xiàng)羽當(dāng)天就留劉邦同他一起飲酒。項(xiàng)羽、項(xiàng)伯面向東坐；亞父面向南坐──亞父這個(gè)人，就是范增；劉邦面向北坐；張良面向西陪坐。范增多次使眼色給項(xiàng)羽，舉起（他）所佩帶的玉玦向項(xiàng)羽示意多次，項(xiàng)羽默默地沒有反應(yīng)。范增站起來，出去召來項(xiàng)莊，對(duì)項(xiàng)莊說：“君王為人不狠心。你進(jìn)去上前祝酒，祝酒完了，請(qǐng)求舞劍助興，趁機(jī)把劉邦擊倒在座位上，殺掉他。不然的話，你們都將被他俘虜！”項(xiàng)莊就進(jìn)去祝酒。祝酒完了，說：“君王和沛公飲酒，軍營(yíng)里沒有什么可以娛樂，請(qǐng)讓我用舞劍助興吧。”項(xiàng)羽說：“好?！?項(xiàng)莊就拔出劍舞起來。項(xiàng)伯也拔出劍舞起來，常常像鳥張開翅膀一樣，用身體掩護(hù)劉邦，項(xiàng)莊得不到（機(jī)會(huì)）刺殺（劉邦）。
18.【答案】 D.“不必”“表達(dá)自己不被重用的郁悶之情”說法錯(cuò)誤，“不必”為“不一定”；此句意為自古留養(yǎng)老馬并不是為了取其體力，而是因?yàn)槠渲强捎茫娙吮磉_(dá)的是自己雖然已經(jīng)年老，但壯心不已，仍可為國(guó)效力的情感。
故選D。
19【答案】①《登岳陽樓》頸聯(lián)“親朋無一字，老病有孤舟”寫自己坎坷的經(jīng)歷和遭遇，漂泊天涯，懷才不遇的心情，重在表現(xiàn)身世的孤危感；尾聯(lián)“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”，寫國(guó)家戰(zhàn)爭(zhēng)烽火仍未止息，局勢(shì)動(dòng)蕩不安，自己報(bào)國(guó)無門，只能憑欄遙望胸懷家國(guó)淚水橫流，集中抒發(fā)無可奈何、萬分壓抑的心情。
②本詩的前兩聯(lián)，把內(nèi)在的感情融入外在的景物當(dāng)中，感慨自己四處飄零，尤其是“思?xì)w客”“天共遠(yuǎn)”“月同孤”等表達(dá)了無盡的思鄉(xiāng)和孤獨(dú)之情，但是對(duì)國(guó)家的忠心也依然像孤月般皎潔；頸聯(lián)表明作者雖然年老多病，當(dāng)仍壯心不已的心情；尾聯(lián)借用老馬識(shí)途的典故，詩人自比為“老馬”，意在表明自己并非已經(jīng)毫無用處，雖然年老多病，但還有智慧可以用，仍能有所作為的壯志。
20【答案】
各抱地勢(shì) 鉤心斗角
（2） 舉以予人 如棄草芥
（3） 吳楚東南坼 .乾坤日夜浮
（4）六朝舊事隨流水 但寒煙衰草凝綠
（5）加之以師旅 因之以饑饉
（6）玉鑒瓊田三萬頃 著我扁舟一葉
21.【答案】 A 第一空，耳熟能詳：指聽得多了，能夠很清楚、很詳細(xì)地復(fù)述出來。耳濡目染：常聽?？?，無形中受到影響。此處是說節(jié)氣歌能說出來，所以應(yīng)選“耳熟能詳”。
第二空，詩書耕讀：是指既從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)又不輟讀書的一種生活方式。農(nóng)耕文明：指由農(nóng)民在長(zhǎng)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中形成的一種適應(yīng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活需要的國(guó)家制度、禮俗制度、文化教育等的文化集合。語境說的是二十四節(jié)氣是勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的產(chǎn)物，并不是又讀書又耕田的生活方式，故選用“農(nóng)耕文明”。
第三空，循環(huán)往復(fù)：指反復(fù)進(jìn)行，沒有止息，“循環(huán)往復(fù)”的過程不一定回到原點(diǎn),而可能是螺旋形上升。周而復(fù)始：一圈又一圈的輪轉(zhuǎn)，形容不斷循環(huán)，表達(dá)了一種漫長(zhǎng)的永恒循環(huán),這個(gè)循環(huán)的周期因?yàn)檫^于漫長(zhǎng)而實(shí)際上無法預(yù)測(cè)，好像總是回到原點(diǎn)一樣。語境是說人們可以觀察到不同時(shí)期的氣候變化與物候特征去而復(fù)來，又回到了原點(diǎn)，故選用“周而復(fù)始”。
第四空，休戚相關(guān)：彼此之間的憂喜、禍福都互相關(guān)聯(lián)。形容關(guān)系密切，利害關(guān)系一致。息息相關(guān)：呼吸相關(guān)聯(lián)，比喻關(guān)系非常密切。根據(jù)語境說的“什么時(shí)候耕地、播種、除草收獲，都要遵循節(jié)氣之規(guī)”，此處是說二十四節(jié)氣與農(nóng)業(yè)關(guān)系密切，故選用“息息相關(guān)”。
故選A。
22.【答案】 C 根據(jù)前句“中國(guó)最古老、最簡(jiǎn)單的天文儀器是土圭，也叫圭表”可知，選用的句子的主語應(yīng)是“它”，即承前指代的是“圭表”，據(jù)此排除B、D。在根據(jù)后句“確立每一個(gè)節(jié)氣的時(shí)間”可知，選用的句子最后應(yīng)是“就可以確立冬至與夏至?xí)r間”，因?yàn)檫@樣與下句銜接緊密。據(jù)此排除A。故選C。
23. 【答案】B原句有兩處語?。?br/>一是“豐富著二十四節(jié)氣”中“豐富”和“節(jié)氣”搭配不當(dāng)，應(yīng)在“節(jié)氣”后加上“內(nèi)涵”。
二是“今天的我們能有一種與天地感應(yīng)的詩意浪漫”成分殘缺，根據(jù)主語一致的原則，應(yīng)在“今天”的前面加上“使”或“讓”。根據(jù)以上分析，結(jié)合選項(xiàng)來看，兩處錯(cuò)誤都改正，表述無誤的是B項(xiàng)。故選B。
24.寫作（60分）
審題：
這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。
本題要求我們闡述對(duì)“英雄”的看法。這是一個(gè)很寬泛的話題，我們要找到適合自己寫作的角度。
導(dǎo)引材料列舉了一些英雄人物，他們都來自我們這學(xué)期所學(xué)的課本，代表不同類型的英雄形象。孔子、孟子，是傳道濟(jì)世的英雄；燭之武，是舍生報(bào)國(guó)的英雄；張良，是忠心謀策的英雄。我們還可以在材料引導(dǎo)寫思考你自己心中的英雄人物，寫自己心中最敬佩、給自己精神力量的人。那么什么樣的人是“英雄”呢？可以是君王或政治家，如漢武帝、周恩來；文學(xué)泰斗，如李白，蘇軾，魯迅、莫言；名著中的英雄，如保爾、林沖；革命先驅(qū)，如聞一多、黃繼光；科學(xué)巨人，如比爾蓋茨、居里夫人、愛因斯坦；體育名人，如蘇炳添、科比等。還可以寫草根英雄，寫自己身邊值得自己敬佩的人?？梢詫懩切┎慌吕щy，不顧個(gè)人利益而為人民利益英勇斗爭(zhēng)、奮不顧身的人物，也可以寫在某個(gè)方面為社會(huì)發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)的人，還可以寫做出不平凡事跡的平凡人。這些都可以稱之為英雄。
材料第二段提示我們，作為新時(shí)代青年，我們要秉承先輩遺志，傳承英雄精神，爭(zhēng)做青年英雄。這就要求我們?cè)趯懽鲿r(shí)不能僅僅羅列英雄事跡，還應(yīng)該思考如何傳承英雄精神，如何讓自己也成為那樣的英雄。
談?wù)勀銓?duì)“英雄”的看法，就是發(fā)表自己對(duì)英雄的認(rèn)識(shí)和看法。寫作時(shí)可以舉出自己心目中的英雄人物，寫他們的事跡，更要揭示他們的精神，如所謂英雄者，敢為人之所不敢為，敢當(dāng)人之所不敢當(dāng)；所謂英雄者，挽狂瀾于既倒，扶大廈于將傾；所謂英雄者，堅(jiān)強(qiáng)剛毅，屢敗屢戰(zhàn)。如此之人，方可稱為英雄。其次，要寫出為何要崇拜英雄，所以我們崇拜英雄，不僅僅是因?yàn)樗麄冊(cè)谀硞€(gè)方面為社會(huì)發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)，更多的原因是由于他們的事跡和精神鼓舞啟發(fā)了一代人甚至幾代人。他們身上或有勤于奉獻(xiàn)的科研精神、或有面對(duì)挫折的頑強(qiáng)精神、或是成就背后所付出的常人無法想象的艱辛。最后思考，作為新時(shí)代青年，應(yīng)當(dāng)如何傳承英雄精神，如，傳承英雄精神不一定非要做驚天動(dòng)地的大事，可以在日常生活中學(xué)習(xí)英雄事跡，鍛造英雄品格，時(shí)刻準(zhǔn)備著，做一名新時(shí)代的英雄。
立意：
1.凝聚拼搏魂，鑄就英雄氣。
2.學(xué)習(xí)時(shí)代楷模，弘揚(yáng)英雄精神。
3.不畏坎坷遮望眼，只緣英雄在心間。
例文：
學(xué)習(xí)英雄精神，爭(zhēng)做時(shí)代先鋒
習(xí)近平總書記曾言：“一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒有先鋒。包括抗戰(zhàn)英雄在內(nèi)的一切民族英雄，都是中華民族的脊梁?！笔前?，回望歷史，我們有孔子、孟子、燭之武、張良那樣的英雄；揆諸當(dāng)下，我們也有袁隆平、陳祥榕、蘇炳添、航天團(tuán)隊(duì)那樣的英雄。習(xí)總書記對(duì)英雄的仰望、尊重和追思，無時(shí)無刻不在提醒著我們：任由時(shí)代變遷、滄海橫流，英雄的名字不容忘卻，英雄的精神將與世長(zhǎng)存。
中華民族是成就英雄的偉大民族。近代以來，自戰(zhàn)火彌漫、烽煙四起的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，到繁榮富強(qiáng)、和諧美麗的和平時(shí)期，英雄人物層出不窮，英雄精神熠熠發(fā)光。英雄精神不僅僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，還體現(xiàn)在經(jīng)年累稔的執(zhí)著堅(jiān)守。從默默鉆研的科研人員，到救死扶傷的醫(yī)務(wù)工作者；從春風(fēng)化雨的人民教師，到堅(jiān)守脫貧攻堅(jiān)第一線的基層干部……
戰(zhàn)爭(zhēng)年代的英雄撐起了一個(gè)時(shí)代的脊梁，和平時(shí)代的英雄更是當(dāng)今時(shí)代改革發(fā)展前進(jìn)的燈塔。我們雖然不一定能成為英雄，但要努力發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)英雄精神，時(shí)刻以忠誠(chéng)、堅(jiān)韌、正直、奮發(fā)等品質(zhì)武裝自身，在普通崗位上埋頭苦干。
學(xué)習(xí)英雄精神，厚積愛國(guó)情懷。舍生取義的好丞相文天祥，在南宋統(tǒng)治者投降元軍的情形下，仍心系家國(guó)、至死不渝，其救國(guó)精神成為中華民族寶貴的精神財(cái)富；鞠躬盡瘁的好書記沈浩，在小崗村十?dāng)?shù)載的工作中，心中有責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)、燃燒自己，用生命見證了一個(gè)共產(chǎn)黨員無愧于天地的良知。他們心中有著對(duì)國(guó)家、對(duì)人民永恒的忠誠(chéng)與執(zhí)著，他們的英雄精神值得我們仰望。
學(xué)習(xí)英雄精神，努力履職盡責(zé)。為官清廉、超凡脫俗的西晉大臣劉毅，夙興夜寐、糾劾豪右、大義凜然，其敬業(yè)精神為朝廷內(nèi)外之人所敬仰；不忘初心、扎實(shí)工作的縣委書記廖俊波，不打退堂鼓、不當(dāng)太平官，不懼艱難、履職盡責(zé)，用生命踐行了“忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)”的好干部要求。他們不忘職業(yè)初心，擔(dān)當(dāng)治理使命的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)英雄精神，培養(yǎng)奉獻(xiàn)意識(shí)。在群雄逐鹿的三國(guó)時(shí)代，諸葛亮受任于敗軍之際，奉命于危難之間，為了“光復(fù)漢室”，奉獻(xiàn)出了自己的全部智慧和才干，他用“鞠躬盡瘁死而后已”八個(gè)字詮釋了極致的奉獻(xiàn)精神；在和平發(fā)展的新時(shí)代，黃大年腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取，身患重病仍堅(jiān)持為了祖國(guó)的教育科研事業(yè)嘔心瀝血。他們勇于擔(dān)當(dāng)、真誠(chéng)無私的精神值得我們傳承。
共筑中國(guó)夢(mèng)，奮斗正當(dāng)時(shí)。生逢偉大時(shí)代的我們要以英雄人物為榜樣，以英雄精神為指引，學(xué)習(xí)英雄精神，爭(zhēng)做時(shí)代先鋒，不負(fù)青春，無愧時(shí)代。

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