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統(tǒng)編版六年級語文上冊第二單元語文園地練習(xí)題 （含答案）
一、基礎(chǔ)知識
（一）選擇題
1. 下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 逶迤（wēi yí） 磅礴（páng bó） 沉著（zhuó） 掄起（lūn）
B. 屹立（qì） 外賓（bīn） 電鈕（niǔ） 瞻仰（zhān）
C. 璀璨（cuǐ càn） 憧憬（tóng） 黑魆魆（xū） 千鈞一發(fā)（jūn）
2. 下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 斬釘截鐵 粉身碎骨 居高臨下 驚天動(dòng)地
B. 排山到海 威風(fēng)凜凜 別出心裁 技高一籌
C. 大步流星 暴露無遺 念念有詞 忘乎所已
3. 下列對詞語中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 昂首挺胸（仰，抬起）
B. 全神貫注（連貫，穿通）
C. 居高臨下（面對，對著）
4. 下列句子中，沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（ ）
A. 副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。
B. 石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。
C. 這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。
5. 下列關(guān)于本單元課文內(nèi)容的說法，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 《七律 長征》是一首七言律詩，生動(dòng)地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。
B. 《狼牙山五壯士》按照事情發(fā)展的順序，記敘了狼牙山五壯士接受任務(wù)、誘敵上山、引上絕路、英勇殲敵和壯烈跳崖的故事，表現(xiàn)了他們熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。
C. 《開國大典》是按照開國大典進(jìn)行的順序敘述的，依次寫了會場布置、群眾入場、舉行典禮、閱兵式、群眾游行等幾個(gè)場面，重點(diǎn)寫了群眾入場和閱兵式這兩個(gè)場面。
（二）填空題
1. 看拼音，寫詞語。
páng bó wēi yí tiào wàng háo mài fèi téng
（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
2. 把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語填空。
（ ）釘（ ）鐵 （ ）山（ ）海 （ ）首挺（ ）
（ ）天（ ）地 （ ）高（ ）下 （ ）身（ ）骨
（1）在戰(zhàn)斗的緊要關(guān)頭，團(tuán)長________地說：“執(zhí)行命令，沖啊！”
（2）五位壯士________，相繼從懸崖往下跳。
3. 默寫《七律 長征》。
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
五嶺逶迤騰細(xì)浪，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4. 寫出下列句子中加點(diǎn)詞語的近義詞。
（1）他正全神貫注地看著書。（ ）
（2）毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。（ ）
（3）廣場上的人們熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。（ ）
5. 按要求寫句子。
（1）廣場上的人們熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。（縮句）
（2）馬寶玉激動(dòng)地說：“我們的任務(wù)勝利完成了！”（改為轉(zhuǎn)述句）
（3）這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！（改為反問句）
二、詞句段運(yùn)用
1. 讀句子，注意加點(diǎn)的部分，說說這樣寫的好處。
（1）起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。
（2）那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。
2. 讀句子，完成練習(xí)。
（1）清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好啊！”
①寫人物說話時(shí)，可以不用 “說” 來表達(dá)，比如例句中的 “贊嘆”，除此之外，我還想到了用________、________、________等詞來代替 “說”。
②用你上題想到的詞寫一句話。
（2）媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”
①這句話通過對媽媽的________和________描寫，表現(xiàn)了媽媽對 “我” 的________。
②讀一讀上面的句子，并仿寫一句。
3. 讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，再照樣子寫一個(gè)句子。
起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。
三、閱讀提升
（一）課內(nèi)閱讀
五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！” 說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：
“打倒日本帝國主義！”
“中國共產(chǎn)黨萬歲！”
這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！
1. 給文段擬一個(gè)小標(biāo)題：____________________
2. 文段中描寫五位壯士動(dòng)作的詞語有：_______、_______、_______、_______、_______、_______。從這些詞語中，我們可以感受到五位壯士____________________的精神。
3. 文段中描寫五位壯士神態(tài)的詞語有：_______、_______。從這些詞語中，我們可以體會到五位壯士____________________的心情。
4. 文段中畫 “____” 的句子是對五位壯士的________描寫，表現(xiàn)了他們____________________的精神。
5. “這聲音” 指的是____________________，“這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河” 是因?yàn)開___________________。
（二）課外閱讀
豐 碑
紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里艱難地前進(jìn)。嚴(yán)寒把群山凍成了一個(gè)大冰坨。狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍。
將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進(jìn)，在冰雪中為后續(xù)部隊(duì)開辟一條通道。等待著他們的是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊(duì)伍能不能經(jīng)受住這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)兀繉④娝妓髦?br/>隊(duì)伍忽然放慢了速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。
將軍邊走邊喊：“不要停下來，快速前進(jìn)！”
“前面有人凍死了。” 警衛(wèi)員跑回來告訴他。
將軍愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去。
一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠一棵光禿禿的樹干坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，好似一尊塑像。他渾身都落滿了雪，無法辨認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。
將軍的臉色頓時(shí)嚴(yán)峻起來，嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著。忽然他轉(zhuǎn)過臉向身邊的人吼道：“把軍需處長給我叫來！為什么不給他發(fā)棉衣？”
呼嘯的狂風(fēng)淹沒了將軍的話音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。
“聽見沒有，警衛(wèi)員？叫軍需處長跑步過來！” 將軍兩腮的肌肉抖動(dòng)著。
這時(shí)候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長……”
將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個(gè)軍禮。
風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。
將軍什么話也沒有說，大步走進(jìn)漫天的風(fēng)雪中。他聽見無數(shù)沉重而堅(jiān)定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會屬于誰呢？
1. 聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
（1）嚴(yán)峻：______________________________________________________
（2）豐碑：______________________________________________________
2. 文中畫 “____” 的句子是對________的描寫，其作用是____________________。
3. 文中描寫軍需處長凍死時(shí)的樣子的句子是：____________________。從這些句子中，我們可以體會到軍需處長____________________的精神。
4. 當(dāng)將軍聽說凍死的人就是軍需處長時(shí)，他的心情是怎樣的？他會想些什么？
5. 為什么說被大雪覆蓋的軍需處長成了一座晶瑩的豐碑？
四、寫作表達(dá)
在生活中，有許多人、事、物給我們留下了深刻的印象。請選擇一個(gè)讓你印象深刻的人、事或物，運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫一篇作文，題目自擬，不少于 450 字。
參考答案
一、基礎(chǔ)知識
（一）選擇題 1.A 2. A 3. B 4. A 5. C
（二）填空題
1. 磅礴 逶迤 眺望 豪邁 沸騰
2. 斬截 排倒 昂胸 驚動(dòng) 居臨 粉碎
（1）斬釘截鐵 （2）粉身碎骨
3. 《七律 長征》
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
4. （1）聚精會神（2）頒布（3）熱烈
5.（1）心情融成歡呼。
（2）馬寶玉激動(dòng)地說，他們的任務(wù)勝利完成了。
（3）這難道不是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音嗎？
二、詞句段運(yùn)用
1. （1）連用兩個(gè) “只聽見”，更能突出全場的肅靜，表現(xiàn)了人們對國旗的尊重與熱愛之情。
（2）連用兩個(gè) “是那么”，突出了草原的特點(diǎn)，更能抒發(fā)作者對草原的熱愛之情。
2. （1）①示例：討論 呼喊 嘀咕 ②示例：老師走進(jìn)教室，大聲呼喊：“同學(xué)們，上課啦！”
（2）①動(dòng)作 神態(tài) 關(guān)心 ②示例：爸爸皺著眉頭，一臉嚴(yán)肅：“你怎么能這么做呢？”
3. 示例：教室里安靜極了，只聽見同學(xué)們寫字的沙沙聲，只聽見老師輕輕的踱步聲。
三、閱讀提升
（一）課內(nèi)閱讀
1. 英勇跳崖
2. 屹立 眺望 回頭望 說 砸碎 縱身跳下 昂首挺胸 相繼跳下 英勇無畏、視死如歸
3. 露出勝利的喜悅 昂首挺胸 勝利的喜悅和對敵人的無比憤恨
4. 語言 熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲
5. 五位壯士的口號聲 這聲音充分體現(xiàn)了五位壯士對日本帝國主義的仇恨，對祖國和人民的熱愛，他們的這種精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著中國人民奮勇前進(jìn)
（二）課外閱讀
1. （1）嚴(yán)厲；嚴(yán)肅。文中指紅軍隊(duì)伍面臨的考驗(yàn)非常嚴(yán)酷。
（2）高大的石碑，比喻不朽的杰作或偉大的功績。文中指軍需處長的崇高精神如同豐碑一樣永垂不朽。
2. 環(huán)境 渲染了惡劣的自然環(huán)境，烘托出紅軍戰(zhàn)士們行軍的艱難，為下文軍需處長的犧牲埋下伏筆
3. 一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠一棵光禿禿的樹干坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，好似一尊塑像。他渾身都落滿了雪，無法辨認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。 舍己為人
4. 將軍的心情是震驚、悲痛和敬佩的。他可能會想：軍需處長為了戰(zhàn)士們能穿上棉衣，自己卻被活活凍死，他是多么偉大啊！我一定要帶領(lǐng)戰(zhàn)士們完成任務(wù)，不辜負(fù)軍需處長的犧牲。
5. 因?yàn)檐娦杼庨L為了革命事業(yè)，把棉衣讓給了戰(zhàn)友，自己卻被凍死在冰天雪地中。他這種舍己為人的崇高精神，就像一座晶瑩的豐碑，永遠(yuǎn)矗立在人們的心中，所以說被大雪覆蓋的軍需處長成了一座晶瑩的豐碑。
四、寫作表達(dá)（略）。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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