資源簡(jiǎn)介

(共24張PPT)
語文園地一
我還能想象文章中描寫的聲音。如讀《走月亮》，我似乎聽到了潺潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫聲……
我能根據(jù)文章中的描寫想象畫面。如讀《觀潮》，我仿佛看到了錢塘江潮由遠(yuǎn)及近、奔騰而來的樣子。
交流平臺(tái)
讀文章，我還能“聞”到味道……
回憶第一單元課文，和同學(xué)說一說：
你在讀到哪些語句時(shí)看到了什么畫面、聽到了什么聲音、聞到了什么味道呢？
除了看、聽、聞，你們讀文章的時(shí)候還能感覺到什么呢？
讀到書上描寫到食物味道時(shí)，我們也仿佛嘗到了味道；讀到大熊貓毛茸茸的，我們也仿佛摸到了那毛茸茸的熊貓……
讀文章時(shí)，調(diào)動(dòng)多種感官，邊讀邊想象畫面能幫助我們理解文意，也是一種享受閱讀的好方法。
讀下面的詞語，讀準(zhǔn)字音。
人聲鼎沸 鑼鼓喧天 震耳欲聾 響徹云霄
低聲細(xì)語 竊竊私語 鴉雀無聲 悄無聲息
luó
xuān
lónɡ
chè
xiāo
qiǎo
詞句段運(yùn)用
你發(fā)現(xiàn)了什么？
人聲鼎沸 鑼鼓喧天 震耳欲聾 響徹云霄
形容聲音的詞語
形容聲音大：
形容聲音小或者沒聲音：
低聲細(xì)語 竊竊私語 鴉雀無聲 悄無聲息
選擇自己喜歡的詞語，和小組同學(xué)交流：
讀到這些詞語時(shí)，你仿佛看到了什么畫面？聽到了什么聲音？
讀到“響徹云霄”時(shí)，我仿佛看到了“神舟飛船”發(fā)射升空的場(chǎng)景，倒計(jì)時(shí)結(jié)束，只聽一聲巨響，火箭直入云霄！“響徹云霄”就是那種感覺。
一看到“鴉雀無聲”這個(gè)詞語，我就想到了一次期末考試。監(jiān)考老師端坐在講臺(tái)上，同學(xué)們奮筆疾書，教室里一片安靜，只聽的到“沙沙”的寫字聲。
讀詞語時(shí)，調(diào)動(dòng)多種感官去感受，畫面會(huì)更立體，運(yùn)用邊讀邊想象的方法可以更好地理解詞語。
選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語描繪它，再寫下來。
霎時(shí) 頓時(shí) 忽然
過了一會(huì)兒 一會(huì)兒工夫
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
先讀左邊詞語，再讀右邊的詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
霎時(shí) 頓時(shí) 忽然
過了一會(huì)兒 一會(huì)兒工夫
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
生活中常見事物
表示時(shí)間短暫的詞語
試著用右邊的一兩個(gè)詞語描述左邊的一個(gè)事物。
霎時(shí) 頓時(shí) 忽然
過了一會(huì)兒 一會(huì)兒工夫
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
爸爸小心翼翼地點(diǎn)燃了煙花。忽然，“砰”的一聲，一粒煙花飛上了天。霎時(shí)，天空中開出了一朵絢麗多彩的花。
雷雨時(shí)，你看到了什么？聽到了什么？把想象到的畫面說給同學(xué)聽，記得用上右邊表示時(shí)間短暫的詞語哦。
下午，老天爺忽然變了臉，烏云滾滾，雷聲隆隆，大雨像瓢潑似的倒了下來。一會(huì)兒工夫，地上的雨水就匯聚成了一條條奔流的小溪。
自主選擇左邊的一個(gè)事物，調(diào)動(dòng)多感官感受、想象，把想象到的畫面和同桌交流，再寫下來。
班級(jí)交流，互相點(diǎn)評(píng)：
描寫的事物是否符合實(shí)際；
是否寫出了事物變化的過程；
是否用上了右邊的詞語。
書寫提示
字的中心要在 橫格的中線上, 保持水平。
字距要差不多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字之間也要保持一定的距離。
認(rèn)真對(duì)待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習(xí)慣。
zhài
fǎn
tái
wéi
【作者簡(jiǎn)介】
王 維 字摩詰（jié），唐代詩人、畫家，精通詩、書、畫、音樂等，尤其擅長(zhǎng)五言詩，多詠山水田園，與孟浩然合稱“王孟”，有“詩佛”之稱。
鹿柴：地名。柴，同“寨”，用樹木圍成的柵欄。
空山：空闊的山林。
但：只，僅。
聞：聽見。
語：說話。
返景：夕陽返照的光。
深林：山林深處。
復(fù)：又。
鹿 柴 [唐] 王維 空山不見人，
但聞人語響。
返景入深林，
復(fù)照青苔上。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
借助注釋理解詩句意思。
空寂的山谷中看不見人影，只偶爾聽到有人講話的聲音。落日的余暉射進(jìn)山林深處,又灑落在幽暗處的青苔上。
【詩意】
想象畫面，誦讀古詩，讀出詩中的幽靜。

展開更多......

收起↑