資源簡介

2024一2025學年度下期期末教學質量監測
請在各題目的答題區域內作答，超出矩形邊框限定區域的答案無效
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七年級語文答題卡
二、現代文閱讀
姓
名
(一)
準考證號
貼條形碼區
5.(1)
考場號
座號
月
注
1答題前，考生務必先認真核對條形碼上的姓名、準考證號、考場號、座號，然后將本
(3)
人姓名、準考證號、考場號和座號填寫在答題卡相應位置
意
2餐法擇時米須使用B筆填涂答題卡上相應題目的答案標號，修改時，要用橡
(4)
事
來色字在題新指示的答區內書寫作
三、古詩文閱讀
項
4.保持答題卡清潔、完整，嚴禁折疊，嚴禁做在何標記：票禁使用涂改液、修正帶。
(一)
填涂樣例
正確填涂■
缺考標記藍告鑒著領得：花口
(考生禁填
12.
請在各題目的答題區域內作答，超出矩形邊框限定區域的答案無效
、積累與運用
1.(1)(
)(
(2)①
②
2.①
②
3.(1)特點一：
特點二：
(二)
(2)
16.
17
(二)
9.①
②
③
四、整本書閱讀
4.①
①
④
e
④
10.
⑤
⑥
⑦
⑧
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七年級語文第1項共6頁
七年級語文第2項共6頁
七年級語文第3頁共6頁
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五、作文
19.題目：
▲300字
▲600字
▲400號
▲700
▲200號
▲500
▲800字
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七年級語文第4頁共6頁
七年級語文第5頁共6頁
七年級語文第6頁共6頁2024—2025學年度下期期末教學質量監測七年級語文
注意事項：
1.本試卷共6頁，5道大題，滿分120分，考試時間120分鐘。
2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。
一、積累與運用（共22分）
1. 閱讀語段，按要求完成題目。
走進七下語文課文，我們無時無刻不被深深地打動。民主戰士聞一多不懼警報迭起的緊張形勢，進行慷①______（kǎi）淋漓的演講，大無畏的革命精神讓人欽佩；朝鮮戰場上堅②______（rèn）剛強的志愿軍戰士，是中朝人民心中最可愛的人；第一書記黃文秀，在脫貧攻堅戰中不獲全勝、決不收兵的執拗勁兒，最終讓群眾都服氣；還有那井岡山的竹子，它不僅曾經為革命建立功勛，而且現在和將來仍然為建設社會主義、共產主義大廈繼續獻出一切……
（1）請給語段中的這兩個加點字寫出正確的拼音。
執拗（ ） 功勛（ ）
（2）語段中兩個橫線處應分別寫哪個字？請工整書寫。
①______ ②______
2. 在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整、連貫。
閱讀經典要處理好三種關系。首先，要處理好深入和拓展的關系。①___，也要在其他領域里進行拓展閱讀。其次，要處理好有意和無意的關系。既要有意識地主動閱讀，也不要忽略無意間的隨手翻閱。最后，②__。既要像螞蟻那樣精于貯存，還要像蜜蜂那樣善于加工。
3. 班級開展“孝親敬老”活動，請你參與。
“孝”，小篆寫作“”，用小孩扶老人的形象來表達“孝”的原意。傳統的“孝”強調長幼有序、順從父母，新時代“00后”的孝順觀有了新的特點。
（1）閱讀以下材料，寫出你的兩點發現。
A．節日里我會給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們”。
B．我認為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯的時候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時候我還是會偷偷用的。
C．我經常在外人面前稱贊父母，點贊父母的朋友圈，讓他們倍有面子。
特點一：______
特點二：______
（2）下面是班級同學為這次“孝親敬老”活動設計的一則海報，結合有關海報的特點說說構圖要素及設計意圖。
4. 古典詩文，是我國傳統文化中瑰寶。請根據提示，完成相應詩文默寫。
“無絲竹之亂耳，①______”（《陋室銘》）是劉禹錫高潔傲岸情操的表現；“②______，③______”（《木蘭詩》）是花木蘭奔赴戰場、保家衛國勇毅精神的體現；“④______，⑤______”（《游山西村》）是陸游無路可走，忽遇轉機的豁然之喜；“不畏浮云遮望眼，⑥______”（《登飛來峰》）是王安石的戰斗宣言；“⑦______，⑧______”[《己亥雜詩》（其五）]是龔自珍借“花”自喻，關心國家命運，不忘報國之志的體現。
二、現代文閱讀（共28分）
閱讀下文，回答問題。
一棵不開花的蘋果樹
崔修建
①那是一棵十分特別的蘋果樹，栽種在菜園子里五年多了，它還從來沒有開過一朵花，我多么希望在即將來臨的這個春天，它能開出一些粉紅的花朵。
②這棵蘋果樹，原本生長在村西的草甸子里，孤零零的，站在那些肆意瘋長的茅草中間，流露著莫名的憂傷。看到形單影只的它，父親便動了惻隱之心，覺得它很像村里無兒無女的老薛頭。于是，父親決定將它移植到屋前的菜園子里，成為那些蔬菜瓜果的鄰居。
③被施了農家肥，澆足了水，噴撒了殺蟲藥，再加上父親不時地修剪，懂得感恩的蘋果樹快速地成長起來，不到兩年的工夫，便宛然出落成一個秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀態端莊，還有著楚楚動人的氣質。
④“這么好的一棵蘋果樹，明年一定會結出香甜的蘋果。”我撫摸著它粗壯的枝干，開始憧憬起來。
⑤它卻始終沒有開花，只是一年又一年地粗壯著枝干，一年又一年地茂密著葉子，在四季輪回里幸福地生長著，無憂無慮，仿佛從未聽到過有關開花的召喚。
⑥那天，母親要殺掉家里的一只老母雞，招待遠方來的親戚。這只老母雞上了年紀，現在幾乎不下蛋了，盡管它原來是一個下蛋能手，但如今落到被淘汰的結局，似乎是注定的，我也愛莫能助。
⑦那一棵始終不肯開花的蘋果樹，根須卻一直在泥土里與豆角、茄子爭搶養分，濃密的樹蔭還遮擋了不少辣椒該享受的陽光，我對它越來越失望了，建議砍掉它算了，就像母親淘汰那只不再下蛋的母雞一樣，不必再猶豫了。
⑧父親卻執意留下它，理由是再等等，或許它現在還不想開花，還想無拘無束地瘋長兩年，等某一天它突然想開花了，沒準兒就會開出令人驚訝的花呢。
⑨我查閱了一些資料，但沒有找到蘋果樹不肯開花的確切原因。也許真的像父親所言，它只是迷戀于生長，迷戀于做一棵春天發芽、秋天落葉的蘋果樹，至于是否開花，或者何時開花，它并不關心。再說了，誰規定了一棵蘋果樹就一定要開花結果？難道它不能按著自己的心愿活一回嗎？別的蘋果樹喜歡開花就盡管開花好了，它只想盡情舒展自己的綠葉，為何要被責怪呢？
⑩突然間，我對這棵執意不肯開花的蘋果樹敬佩起來：不管是命運注定了它無法開花，還是它自主選擇了不開花，它都始終從容地趕著自己的路，傾聽春風，笑對秋風，安然若素地迎接著四季的風霜雨雪，除了沒有開出人們熟悉的花朵，沒能結出人們想象的蘋果，別的什么也不缺少啊，即便是有些遺憾，也無妨啊。誰的生命中沒有一些遺憾呢？何況這棵蘋果樹活出了獨特的自己，沒有走進那種千篇一律的生活模式……
如是一想，我便釋然了，不再期盼著蘋果樹開花，反而覺得不開花的它更可愛，活得有想法，有個性，淡定而灑脫。或許父親和母親也是這么想的，不然，他們早就聽從鄰居們的勸告，將它當作生火的柴燒了。
多年以后的一個秋天，我和朋友一起去錦州游玩，到路邊的一個果園買剛上市的蘋果。那一樹樹紅通通的蘋果，令人口舌生津。驀然，我想起那棵一直不開花的蘋果樹，便請教那位熱情的果農，問他是否也遇見過不開花的蘋果樹，他說當然碰到過，碰到了，就砍掉，倒出位置給開花的蘋果樹……
我能夠理解果農如此干脆利索的選擇。在我家菜園子里的那棵蘋果樹，是幸運的，我雖然曾期待過它開花，但很少抱怨它的不開花，還漸漸地理解了它，一點點地欣賞它了。
與一位教哲學的老教授聊天時，我又提到了那棵不曾開花的蘋果樹，老教授感慨：那真是一棵有性格的蘋果樹，沒有什么遠大的理想，也沒有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理會別人異樣的眼光，只是坦然地活自己，這樣的一生也是富足的。
時光流轉，我見過種類繁多的開花的樹，唯有那一株沒有開花的蘋果樹，在我的心上深深地扎下了根，季季枝繁葉茂，在我出神的凝望與遐思中，那棵神奇的蘋果樹竟開出一朵朵絢麗無比的意念之花，引我朝著生命的深處，一步步地執著走去。
（有刪改）
5. 文章圍繞“一棵不開花的蘋果樹”敘事抒情，對蘋果樹不同的評價使作者的情感不斷發生變化，請你梳理文中對這棵蘋果樹的不同評價以及作者的情感變化。
對蘋果樹評價 作者的情感
這么好的一棵蘋果樹 （1）_____
（2）_____________ 失望
這是一棵迷戀于春天發芽、秋天落葉的蘋果樹 （3）_____
（4）_____________ 釋然
6. 文章的主要寫作對象是蘋果樹，其中第⑥段卻寫到了老母雞。請結合上下文，分析文章第⑥段在文中有哪些作用。
7. 這篇散文文筆曉暢優美，請賞析文章第③段中的畫線句。
8. 請結合全文簡要回答。請閱讀下面的鏈接材料，與本文的第⑩— 段比較，說說這兩篇文章的作者分別從這兩種植物的身上得到了哪些生命啟示。
【鏈接材料】
①過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般 的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
②花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花 艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。…… ……
閱讀下面的文章，完成下面小題。
木匣子里藏深情
①我第一次被父親嚇到，是在動了他的寶貝木匣子之后。
②從小，我就覺得，村里人對父親的態度有些不一樣。特別是孩子們，多少是有點“怕”他的。許多年后，我才明白，那是源于一種樸素的情感——對一名老兵的敬重。
③父親有個木匣子，他經常小心翼翼地擦拭它，我卻從未見他打開過。一次，趁他不在，我偷偷打開了它，里面安安靜靜躺著一張老照片。我拿起來仔細端詳：父親和一名戰友背著槍，表情嚴肅地看向彼此。
④這樣的姿勢和神態逗笑了我，我回頭一看，父親進來了，便笑著說：“爸爸，這個人表情太逗啦！他長得好黑呀！”誰知，父親臉色一變，將照片一把奪過，對我吼道：“你又沒當過兵，有什么資格評價他！”
⑤我被嚇得眼淚奪眶而出，但父親只是收起木匣子，沉默離開。那晚，母親進房間安慰我，也告訴了我關于父親的過往。
⑥那年，父親懷著熱血報國之心，踏上了從軍之路。前方邊境作戰仍在繼續。不久后，他就接到命令，趕往某炮兵陣地參加戰斗。
⑦陣地位于一座山上，山勢高聳。為了隱蔽，他和戰友只能住在陰暗潮濕的貓耳洞。在一次戰斗中，他的右小指被炮筒夾斷。后來，本著不給組織添麻煩的心理，父親選擇了退役。
⑧而被我打趣的那張合影中膚色黝黑的叔叔，是父親的生死戰友劉全。在戰場上，父親負責運輸、裝填彈藥，劉全叔叔負責瞄準開炮。他們最后一次作戰時，劉全叔叔不幸中彈，英勇犧牲。而我看到的，正是他倆唯一的合影。
⑨兒時的我并不理解犧牲的含義，只是覺得那是父親最要好的朋友。聽完母親的講述，我便再不提及有關木匣子的一切。
⑩兩年前，我大學畢業，在人生的分岔口也出現了多個選項。看著一張知名軟件公司的錄用信、一張應征公民體檢審查合格證明，我陷入沉思。
那天深夜，父親帶著木匣子來到我的房間，用那只受過傷的手輕輕把那張合影遞到我手中：“你劉全叔叔并不是天生臉黑，只是長年累月與炮相伴，臉總是被熏得黑黝黝的。他是連里有名的神炮手，端過敵人的指揮部，我以能給他當副手為榮。”這是我第一次看到父親如此感性的一面，樸實的語言背后激蕩著家國情懷。
“兒子，一種選擇就意味著一種人生。無論你干什么，爸爸都希望你像劉全叔叔一樣，做一個對祖國忠誠之人、對社會有用之人、對自己負責之人。”從父親懇切的目光里，我仿佛看到了他過去的樣子，也看到了我未來的樣子。
當兵離家那天，父親在站臺上，望著車廂里的我。我幾次招手讓他回去，他只是對我笑著點點頭，沒有離開。臨近高鐵開動，父親忽然立正，舉起那只受過傷的手，向我敬了一個軍禮。我猛地從座位彈起，向他回禮——我知道那并不標準，卻是我人生中所敬的第一個軍禮。
“進來是鐵，出去是鋼。”新訓基地醒目的標語仿佛提醒我們，在這里不僅錘煉意志，更可以結下鋼鐵般的情誼。宿舍里，睡我上鋪的戰友叫黃天祥。一次，連隊組織30千米徒步拉練，由于身體脫水嚴重，我暈倒在地。連長急忙趕到我身邊，大聲詢問誰還有水。黃天祥聞聲，一路小跑趕到我身邊。小抿幾口后，我漸漸恢復了意識。看著黃天祥的“白紙臉”“干褶嘴”，我把水壺推給他，他又推給我，還說：“我不渴，我是屬駱駝的，駱駝黃！”一瞬間，劉全叔叔那黝黑的臉仿佛同時現于我眼底，我真正明白了父親為什么如此珍視他與劉全叔叔的合影。
回連后，我第一時間給父親打去電話。聽完“駱駝黃”贈水的事，父親動情地說：“當年行軍路上，我和你劉全叔叔也都沒少‘騙’對方說自己不渴，就是想把那點水，在關鍵時刻留給彼此。這就是戰友情啊！”
好像就是從那個電話開始，我感覺我和父親的地理距離雖然遠了，但心理距離近了。
（選自《解放軍報》。作者：方富堯）
【講好故事·脈絡】
9. 小文讀完文章后繪制了“我和父親之間的那些事”的情節一覽表，請你幫他補充完整。
“我”和父親之間的那些事
“我” 偷看木匣子發現照片，評價父親戰友黑 ②________ 人生分岔口遇到多個選項 ④________
父親 ①________ —— ③________ 動情評價“這就是戰友情啊！”
【講好故事·情節】
10. 這篇文章主要記錄“我”和父親的故事，小文覺得刪掉和母親有關的情節會更好，請你幫他分析。
【講好故事·內涵】
11. 讀完這篇文章，小文想把這篇文章轉載到學校文學社的公眾號上，請你結合文章內容幫他從下面兩個文章標簽中選擇最合適的一個，并闡述理由。
文章標簽是指可以高度概括文章內容和主旨的關鍵詞。精準的文章標簽可以清晰地將文章歸類，從而更準確地推薦給相應的目標人群。
①家國情懷 ②成長軌跡
三、古詩文閱讀（共15分）
（一）（共11分）
閱讀下面兩個文段，完成小題。
【甲】
愛蓮說
周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
（《愛蓮說》）
【乙】
士之才德蓋一國，則曰國士；女之色蓋一國，則曰國色；蘭之香蓋一國，則曰國香。自古人知貴蘭，不待楚之逐臣①而后貴之也。蘭甚似乎君子，生于深山薄叢②之中，不為無人而不芳；雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也。蘭雖含香體潔，平居與蕭艾③不殊。清風過之，其香藹然④，在室滿室，在堂滿堂，所謂含章⑤以時發者也。
（選自《書幽芳亭》）
【注釋】①楚之逐臣：指屈原。②薄叢：貧瘠的叢林。③蕭艾：野生蒿草，味臭，喻小人。④靄（ǎi）然：形容蘭花香氣很盛。⑤含章：含美于內。
12. 下列句子中詞語的解釋，不正確的一項是（ ）
A. 亭亭凈植 植：種植。 B. 濯清漣而不妖 漣：水波。
C. 宜乎眾矣 宜：應當。 D. 來歲不改其性也 改：改變。
13. 把下面句子翻譯成現代漢語。
可遠觀而不可褻玩焉。
14. 小文學習《愛蓮說》后在朋友圈發了圖片（下圖），請你從原文中選取一句話作為圖片的配文，并說明選擇的理由。
15. 甲文稱蓮為“君子”，乙文稱蘭為“君子”，兩文中君子的美好品質有何相同點？請你結合內容簡要分析。
（二）（共4分）
閱讀下面一首詩，完成小題。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
16. 下列對《望岳》的賞析，錯誤的一項是（ ）
A. 首聯以設問開篇，表達了詩人看見泰山時的驚喜和仰慕之情。
B. 全詩緊扣“望”字來寫，望的角度由遠而近，最妙的是“處處無望處處望”，足見杜甫之匠心。
C. “蕩胸生曾云”寫作者志氣隨山高，“決眥”寫詩人細望之態，喜愛之情溢于言表。
D. 尾聯寫詩人已經登臨泰山極頂，抒發了詩人不怕困難，決心實現自己遠大理想和抱負的雄心壯志。
17. 展開聯想與想象，請用簡潔生動的語言描繪“造化鐘神秀，陰陽割昏曉。”一句所展現的畫面。
四、整本書閱讀（5分）
18. 《駱駝祥子》中祥子的故事帶給了你怎樣的感受？從下面備選詞語中任選一個，圍繞所選詞語寫一段話，分享你的閱讀感受。
備選詞語：喜歡 敬佩 惋惜 崇拜
19. 《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的成長有很多人“助力”，除了朱赫來，還有誰對保爾的影響比較深遠？請選擇一個，簡述理由，并說說對你成長的啟示。
朋友謝廖沙 哥哥阿爾焦姆 初戀冬妮婭 同事麗達 妻子達雅
五、作文（50分）
20. 記憶就像一個個五彩的貝殼，串聯起多彩的人生和無數的瞬間。記憶就像一頁頁塵封的日記，揭示著我們的成長和心靈的秘密……記憶像是倒在掌中的水，無論你是攤開還是緊握，終究還是會從指縫中一滴滴流淌干凈；記憶是一張掛滿風鈴的卷簾，藏匿不了回味里一絲繾綣的痕跡……
請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的作文。
題目一：撿拾生活中的美好 題目二：記憶里有___________________
寫作提示：①如果選擇題目二，請務必先補全題目；②除詩歌外，文體不限；③避開真實的人名、地名、校名；④書寫規范，卷面整潔。
2024—2025學年度下期期末教學質量監測七年級語文
注意事項：
1.本試卷共6頁，5道大題，滿分120分，考試時間120分鐘。
2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。
一、積累與運用（共22分）
【1題答案】
【答案】（1） ①. niù ②. xūn
（2） ①. 慨 ②. 韌
【2題答案】
【答案】 ①. 既要在專業領域里進行深入閱讀 ②. 要處理好貯存和加工的關系
【3題答案】
【答案】（1） ①. 與父母平等相處； ②. 善于與父母溝通交流；直接表達對父母的愛；聽父母的話，但順從有度；表達感情的方式活潑、有創意。
（2）示例：這張海報由圖畫、文字組成。圖畫選用一幅母親做飯，小兒抱柴、為母親添柴圖，反映了淳樸的孝親之道。文字中的大字選用了古語“百事孝為先”，左側豎排的小字選用孔子的名言“夫孝，德之本也，教之所由生也”。圖畫和文字相得益彰，共同反映了孝親敬老這個主題，啟示人們以孝為先。
【4題答案】
【答案】 ①. 無案牘之勞形 ②. 萬里赴戎機 ③. 關山度若飛 ④. 山重水復疑無路 ⑤. 柳暗花明又一村 ⑥. 自緣身在最高層 ⑦. 落紅不是無情物 ⑧. 化作春泥更護花
二、現代文閱讀（共28分）
【5~8題答案】
【答案】5. ①. 憧憬 ②. 始終不肯開花的蘋果樹 ③. 敬佩 ④. 活出了獨特的自己的蘋果樹
6. 結構上：起過渡作用，引出下文“我”生出要砍掉樹的念頭
內容上：老母雞與蘋果樹形成鮮明對比，突出了蘋果樹的獨特；母親淘汰老母雞與下文家人對蘋果樹的包容形成鮮明對比，突顯了“我”對追求自由、個性的生命態度的贊賞。
7. 示例：運用擬人、比喻的修辭手法，“懂得感恩”“儀態端莊”等詞，賦予蘋果樹以人的情態，把蘋果樹比喻成秀氣的大姑娘，生動形象地寫出了蘋果樹的美麗和旺盛的生命力，表達了作者對蘋果樹的欣賞與喜愛。
8. 啟示：《一棵不開花的蘋果樹》中，作者想到了生命即使有遺憾也無妨，最可貴的是活出獨特的自己，活得有想法，有個性，淡定而灑脫，不疾不徐，不被他人的眼光、評價所束縛，坦然地活自己。
《紫藤蘿瀑布》中，作者意識到，花和人都會遇到各種各樣不幸，但是生命的長河是無止境的，不要因為不幸而放棄對生命、生活的熱愛，應以飽滿的生命力和積極樂觀的態度，投身到生命的長河中，去實現人生的價值。
【9~11題答案】
【答案】9. ①. 訓斥“我”并收起木匣子，沉默離開 ②. 通過母親了解照片背后的故事，再不提及有關木匣子的一切 ③. 講述戰友的故事，表達對“我”的期望 ④. 徒步拉練暈倒遇到他人讓水，明白父親為何珍視合影
10. 不能刪。①母親出現插敘了父親和戰友劉全叔叔當年參加戰斗及劉全叔叔犧牲的經過，解釋了父親特別珍視木匣子以及上文訓斥“我”的原因；②豐富了文章內容，突出了父親和劉全叔叔的戰友情深，贊美了他們熱愛祖國、英勇戰斗的精神；③為下文“我”在人生分岔口遇到選擇時，選擇應征入伍做鋪墊。
11. 示例一：家國情懷。文中的父親多年以前懷著熱血報國之心從軍作戰，他在戰斗中右小指被夾斷，而他的戰友劉全在戰斗中英勇犧牲，真正做到以身許國：“我”長大后決定參軍，并和戰友黃天祥結下鋼鐵般的情誼，從而理解了父親的信仰。文中的父親和劉全叔叔深刻地詮釋了家國情懷，而“我”和戰友黃天祥與他們有了共同的信仰，也是對父輩家國情懷的傳承。全文洋溢著對家國情懷的贊美，無不使人震撼。
示例二：成長軌跡。本文開始“我”因評價木匣子里照片上人物的膚色而遭到父親的訓斥；后來從母親口中得知照片背后的故事，所以再不提及；“我”在聽完父親的故事后，堅定了自己的人生選擇，毅然參軍；當兵的“我”遇到讓水的戰友，真正明白了父親所珍視的戰友情。父親和劉全叔叔有國才有家的奉獻精神讓“我”深受震撼，“我”的戰友“駱駝黃”讓水的行為讓“我”為之動容，“我”在一步步地成長。“我”明白木匣子中的那份深情，而那將會是“我”永遠的精神方向。
三、古詩文閱讀（共15分）
（一）（共11分）
【12~15題答案】
【答案】12. A 13. （人們只）可以從遠處觀賞，卻不能靠近賞玩啊。
14. 示例一：我選擇“中通外直，不蔓不枝，香遠益清”。因為這句話描繪了蓮花內部貫通，外部筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝節的特點，與畫面中的蓮花筆直挺立、潔凈雅致、傲世獨立的形象相符合。
示例二：我選擇“亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”。因為這句話描繪了蓮花潔凈挺立的樣子，與畫面中的蓮花筆直挺立、潔凈雅致的形象符合。
15. 相同點：①都具有高潔的品格，不因環境而改變自己的本性。甲文中蓮“出淤泥而不染”，乙文中蘭“生于深山薄叢之中，不為無人而不芳；雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也”。②都能散發出高尚的人格魅力，美名遠播，影響他人。甲文中蓮“香遠益清”，乙文中蘭“其香藹然，在室滿室，在堂滿堂”。
（二）（共4分）
【16~17題答案】
【答案】16. D 17. 示例：大自然也對泰山神奇秀麗的景致情有獨鐘，山是如此巍峨，山前山后仿佛被從中割斷一般，云霞明滅一昏一暗，形成截然不同的景象。
四、整本書閱讀（5分）
【18題答案】
【答案】示例一：選擇敬佩。作為一個有志氣的年輕車夫，祥子最大的夢想就是擁有一輛屬于自己的洋車，不再受雇于人。他風里來雨里去，從飯里摳茶里省，攢了整整三年，終于攢夠錢買下了第一輛車，他這種堅韌不拔的精神和對夢想的執著追求令人敬佩。
示例二：選擇惋惜。祥子曾經那么充滿朝氣與活力，懷揣著對美好生活的憧憬，他努力拉車，省吃儉用，只為擁有一輛屬于自己的洋車。然而，命運卻一次又一次地捉弄他，“三起三落”的打擊讓他逐漸失去希望，最終從一個勤勞善良的青年淪為一具行尸走肉。他的悲慘遭遇讓我感到惋惜。
【19題答案】
【答案】示例：我認為阿爾焦姆對保爾的影響比較深遠。保爾小時候，阿爾焦姆在保爾被車站食堂倌揍后替保爾出氣，并給他找了新的工作，保護了保爾。保爾少年時，阿爾焦姆接觸并參與罷工，引領保爾認識了黨，是保爾找到熱愛的革命事業的引路人。保爾青年時，阿爾焦姆為入黨奮起拼搏，讓保爾感受到來自親人的心靈認同（志同道合），不能工作時能夠寫信傾訴心聲，是保爾的心靈知音。阿爾焦姆在生活上、工作上、心靈上都給保爾巨大幫助，所以對保爾影響深遠。
啟示：在成長過程中，家人的關愛和支持是非常重要的，他們能給予我們勇氣和力量去面對困難和挑戰。
五、作文（50分）
【20題答案】
【答案】例文一：
撿拾生活中的美好
生活如同一幅絢麗多彩的畫卷，而美好就如畫卷中的點點亮色，等待著我們去撿拾。
清晨，第一縷陽光透過樹葉的縫隙灑在地面上，形成一片片光斑。鳥兒在枝頭歡快地歌唱，仿佛在為新的一天歡呼。我漫步在公園的小徑上，呼吸著清新的空氣，感受著大自然的美好。路邊的花朵爭奇斗艷，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，它們用自己的美麗裝點著這個世界。我彎下腰，輕輕地撫摸著一朵嬌艷的花朵，感受著它的柔軟和生機。這一刻，我的心中充滿了喜悅和寧靜。
在學校里，也有許多美好的瞬間。記得有一次，我在考試中失利，心情十分低落。正當我獨自難過的時候，我的好朋友走過來，輕輕地拍了拍我的肩膀，對我說：“別難過，一次失敗并不代表什么，我們一起努力，下次一定能考好。”她的話如同冬日里的一縷陽光，溫暖了我的心房。從那以后，我們一起學習，互相鼓勵，共同進步。在這個過程中，我不僅收獲了知識，還收獲了珍貴的友誼。
生活中的美好還藏在陌生人的善舉中。有一次，我在公交車上看到一位老人上車后沒有座位，一位年輕人立刻站起來，把自己的座位讓給了老人。老人感激地看著年輕人，連聲道謝。年輕人微笑著說：“不用謝，這是我應該做的。”這一幕雖然平凡，卻讓我感受到了人性的善良和美好。
生活中的美好無處不在，只要我們有一雙善于發現的眼睛和一顆感恩的心。我們可以在家人的關愛中感受到溫暖，可以在朋友的陪伴中找到快樂，可以在大自然的懷抱中領略到美麗，可以在陌生人的善舉中體會到善良。讓我們用心去撿拾生活中的美好，用這些美好來裝點我們的人生，讓我們的生活更加精彩。
例文二：
記憶里有一縷陽光
記憶就像一個個五彩的貝殼，串聯起多彩的人生和無數的瞬間。當我在時光的沙灘上漫步，彎腰拾起那枚最閃耀的貝殼時，我的眼前浮現出一縷溫暖的陽光。
那是一個寒冷的冬日，天空陰沉得仿佛要滴下水來。我裹著厚厚的棉衣，縮著脖子，匆匆走在上學的路上。寒風刺骨，如刀割般刮著我的臉，我不停地抱怨著這惡劣的天氣。
突然，我的視線被一個身影吸引住了。那是一位清潔工阿姨，她穿著單薄的工作服，戴著一頂舊帽子，正彎著腰認真地清掃著街道上的垃圾。她的手凍得通紅，臉也被寒風吹得發紫，但她依然專注地工作著，沒有一絲怨言。
我心中涌起一股莫名的感動。在這樣寒冷的天氣里，大多數人都躲在溫暖的屋子里，而這位清潔工阿姨卻在為了城市的整潔而辛勤勞作。她就像一縷陽光，溫暖了這個寒冷的冬日。
我停下腳步，靜靜地看著她。她發現了我，抬起頭來，對我露出了一個樸實的笑容。那笑容如同陽光般燦爛，瞬間驅散了我心中的寒冷。我也向她回以一個微笑，然后繼續向學校走去。
從那以后，每當我在生活中遇到困難和挫折時，我就會想起那位清潔工阿姨的笑容，想起那縷溫暖的陽光。它激勵著我勇敢地面對困難，堅定地向前走。
記憶里的那縷陽光，雖然平凡，卻無比溫暖。它讓我懂得了，生活中總有一些人在默默地付出，他們的奉獻如同陽光般照亮了我們的世界。我們應該學會感恩，珍惜身邊的美好，用自己的行動去傳遞溫暖和愛。

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