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廣東省江門市蓬江區啟明小學2024-2025學年五年級上學期語文11月期中試卷
1．（2024五上·蓬江期中）聽讀音，寫詞語。（每個詞語讀兩遍，注意把字寫在格中間。
【答案】獵豹；唯獨；難以置信
【知識點】漢字書寫
【解析】【分析】結合聽力材料內容，把詞語寫正確。“獵豹”的“豹”是豸字旁，右邊是“勺”；“唯獨”的“唯”是口字旁，右邊是“隹”；“難以置信”的“置”是四字頭，下面是“直”；
故答案為：獵豹；唯獨；難以置信
【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。
（2024五上·蓬江期中） 聽讀短文，回答問題。（短文讀兩遍）
2．根據聽到的內容作出判斷。
① 花木蘭勝利歸來后，皇上封她做兵部尚書?！? 　
② 花木蘭代替哥哥從軍?！? 　
③ 花木蘭從軍二十年?！? 　
④ 木蘭在戰場上表現英勇，屢建奇功?！? 　
3．根據聽到的內容填寫。（可用自己的話概括）
勝利歸來，大汗賞賜木蘭金銀財寶，又封她官，木蘭答應了嗎？最后她 選擇怎么樣？
【答案】2．正確；錯誤；錯誤；正確
3．木蘭沒有答應，她選擇回到家鄉。
【知識點】聽力閱讀
【解析】【點評】本題為聽力閱讀題，考查學生的聽力閱讀和理解能力。作答時結合聽力內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
聽力材料：
花木蘭是北魏人，北方人喜歡練武?；咎m的父親以前是一位軍人，從小就把木蘭當男孩來培養。木蘭十來歲時，她就常帶木蘭到村外小河邊，練武，騎馬、射箭、舞刀、使棒?？沼鄷r間，木蘭還喜歡看父親的舊兵書。
北魏遷都洛陽之后，經過孝文帝的改革，社會經濟得到了發展，人民生活較為安定。但是，當時北方游牧民族柔然族不斷南下騷擾，北魏政權規定每家出一名男子上前線。
木蘭的父親年紀大了，沒辦法上戰場，家里的弟弟年紀又小，所以，木蘭決定替父從軍，從此開始了她長達多年的軍旅生活。去邊關打仗，對于很多男人來說都是艱苦的事情，更不要說木蘭又要隱瞞身份，又要與伙伴們一起殺敵。
但是花木蘭最后完成了自己的使命，在十數年（原文為12年，是虛指）后凱旋回家?；实垡驗樗墓谥?，認為她能力在朝廷效力，要封她做“尚書郎”，不過，花木蘭拒絕了，她請求皇帝能讓自己回家，去補償和孝敬父母。
2．結合聽力內容，①花木蘭勝利歸來后，皇上因她戰功卓著想授予她高官（如尚書郎），但木蘭婉言謝絕。這項正確。
②花木蘭是替父從軍，不是替自己的哥哥，這項錯誤。
③花木蘭從軍十二年，不是二十年，這項錯誤。
④木蘭在戰場上表現英勇，屢建奇功，這項正確。
故答案為：正確；錯誤；錯誤；正確
3．結合聽力材料內容，木蘭并沒有答應大汗的封賞，而是辭別朝廷，回到家鄉，要照顧自己年邁的父母。
故答案為：木蘭沒有答應，她選擇回到家鄉。
4．（2024五上·蓬江期中） 看拼音，寫詞語。
shēn duàn lǎn duò qīn lüè dīng zhǔ
【答案】身段；懶惰；侵略；叮囑
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】“身段”的“段”右邊是“殳”；“懶惰”都是豎心旁，左右結構；“侵略”的“略”是田字旁，右邊是“各”；“叮囑”的“囑”是口字旁，右邊是“屬”；
故答案為：身段；懶惰；侵略；叮囑
【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。
5．（2024五上·蓬江期中） 在括號里正確的漢字或讀音。
樹冠　 　（guàn guān） 噴　 ?。╬ēn pèn）氣式飛機
他倆　 ?。╨iǎng liǎ） 一畝　 ?。╩ǒu mǔ）
【答案】guān；pēn；liǎ；mǔ
【知識點】字音
【解析】【分析】結合詞語意思，“樹冠”中“冠” 應讀 guān ，，指帽子或形狀像帽子的東西，“樹冠” 指樹的頂部；“噴氣式飛機”應 讀 pēn ，意為液體、氣體等受壓力射出；“他倆”應讀 liǎ時，是口語中 “兩個” 的意思；“一畝”應讀mǔ，“畝” 是規范讀音為 mǔ，是土地面積單位；
故答案為：guān；pēn；liǎ；mǔ
【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。
6．（2024五上·蓬江期中） 形近字組詞。
澆　 　 謊　 　 框　 　 臣　 　
燒　 　 慌　 　 筐　 　 巨　 　
【答案】澆地；謊言；框架；大臣；燒火；慌張；竹筐；巨大
【知識點】字形辨析
【解析】【分析】“澆”是三點水，可組“澆水”；“燒”是火字旁，可組“燒火”；“謊”是言字旁，可組“謊言”；“慌”是豎心旁，可組“慌張”；“框”是木字旁，可組“框架”；“筐”是竹字頭，可組“竹筐”；“臣”第二筆是“豎”，可組“大臣”；“巨”第二筆是橫折，可組“巨大”；
故答案為：澆地；謊言；框架；大臣；燒火；慌張；竹筐；巨大
【點評】考查學生對形近字的區別和組詞能力。作答時要對形近字進行正確區分，從讀音和意義上分清楚，然后結合對字的理解和認識進行組詞運用，組詞要選擇常用詞，把詞語寫正確。
（2024五上·蓬江期中）巧填句子。
7．陸游臨終前囑托兒子要在他的墳前告訴他國家統一的好消息：“　 　，　 　。”詩人林升在《題臨安邸》中用“　 　，　 ??？”的問句表達了對國家命運的擔憂。
8．《將相和》中寫了三個故事，分別是　 　、　 　澠池會見。
9．看到有的同學不努力學習，不珍惜時間，我會用岳飛的名言警句來勸他（她）：　 　，　 　。
10．虞世南在《蟬》中，借蟬鳴表現自己品格高潔的詩句是：　 　，　 　。
【答案】7．王師北定中原日；家祭勿忘告乃翁；山外青山樓外樓；西湖歌舞幾時休
8．完璧歸趙；負荊請罪
9．莫等閑，白了少年頭；空悲切
10．居高聲自遠；非是藉秋風
【知識點】古詩詞填空；古詩詞運用；文章大意理解
【解析】【點評】題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及讀書方法和課文理解的內容。作答時要結合題目要求，根據對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答，答案要規范，書寫要正確。
7．“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”出自宋代陸游的《示兒》，意思是當大宋軍隊收復了中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘記把這好消息告訴你們的父親?！吧酵馇嗌綐峭鈽?，西湖鼓舞幾時休”出自宋代林升的《題臨安邸》，意思是 西湖四周青山綿延樓閣望不見頭，湖面游船上的歌舞幾時才能停休。
故答案為：王師北定中原日；家祭勿忘告乃翁；山外青山樓外樓；西湖歌舞幾時休
8．結合課文《將相和》，分別描寫了完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪這三個小故事。
故答案為：完璧歸趙；負荊請罪
9．結合“不努力學習，不珍惜時間”，可以用“莫等閑，白了少年頭，空悲切”進行表述，意思是不要虛度年華，花白了少年黑發，只有獨自悔恨悲悲切切，這句話出自岳飛的《滿江紅·怒發沖冠》。
故答案為：莫等閑，白了少年頭，空悲切
10．“居高聲自遠，非是藉秋風”意思是蟬因為站在高處，所以它的聲音能夠傳得很遠，并不是依靠秋風的幫助。
故答案為：居高聲自遠，非是藉秋風
（2024五上·蓬江期中）按要求改寫句子。
11．桂花開時很香。（改成夸張句）
12．小白蛇對海力布說：“您是我的救命恩人，我要報答您?！保ǜ臑檗D述句）
13．秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國。（改為雙重否定句）
14．根據“水分”的不同意思寫句子。
A.物體內含有的水：　 　
B.比喻不切實，虛夸的成分：　 　
【答案】11．桂花開時十里飄香。
12．小白蛇對海力布說，海力布是小白蛇的救命恩人，小白蛇(它)要報答海力布。
13．秦王沒有辦法，不得不客客氣氣地把藺相如送回趙國。
14．西瓜的水分很足。；他的話水分很大。
【知識點】句式轉換；遣詞造句
【解析】【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。
11．結合夸張修辭手法的特點，描寫了桂花開花“很香”的意思，進行作答。
故答案為：桂花開時十里飄香。
12．這句改寫時應該把“您”改成“海力布”，把句子中的“我”改成“小白蛇”，避免出現歧義，把句子中冒號和引號改成逗號，進行作答。
故答案為：小白蛇對海力布說，海力布是小白蛇的救命恩人，小白蛇(它)要報答海力布。
13．這句改成雙重否定句，應該把句子中“只得”改成“不得不”，進行表述作答。
故答案為：秦王沒有辦法，不得不客客氣氣地把藺相如送回趙國。
14．結合對詞語的理解，“水分”表示物體內含有的水，這是詞語的本義；如“西瓜的水分很充足?！拔覀冞\動后要及時補充水分?！北硎尽氨扔鞑磺袑?，虛夸的成分”，這是詞語的引申義，如“他的話水分很大?！钡龋M行運用作答。
故答案為：西瓜的水分很足。他的話水分很大。
15．（2024五上·蓬江期中）語言綜合運用。
最近課外你讀了什么民間故事？里面哪個人物吸引了你？你被他的什么而吸引了？（不少于30字）
【答案】《孟姜女哭長城》。最吸引我的是孟姜女，她對丈夫的深情和堅韌不屈的精神讓我感動。為了尋找被抓去修長城的丈夫，她千里迢迢趕路，得知丈夫去世后，哭倒長城八百里，這份執著與深情震撼人心。
【知識點】其他文學常識
【解析】【分析】結合對民間故事的閱讀理解，結合故事中的人物以及故事內容，進行表述作答，寫出自己對人物的認知和理解。
故答案為：《孟姜女哭長城》。最吸引我的是孟姜女，她對丈夫的深情和堅韌不屈的精神讓我感動。為了尋找被抓去修長城的丈夫，她千里迢迢趕路，得知丈夫去世后，哭倒長城八百里，這份執著與深情震撼人心。
【點評】題目考查對民間故事相關文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合民間故事的內容和人物形象進行正確作答。
（2024五上·蓬江期中）閱讀課內文段，回答下面的問題。
過了幾年，秦王約趙王在澠池會見。趙王和大臣們商議說：“去吧，怕有危險；不去吧，又顯得太膽怯。”藺相如認為對秦王不能示弱，還是去的好，趙王才決定動身，讓藺相如隨行。大將軍廉頗帶著軍隊送他們到邊界上，作好了抵御秦兵的準備。
趙王到澠池與秦王會見。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會上，趙王為秦王鼓瑟。
藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶。”秦王拒絕了。藺相如再次要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了！”秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。
16．給以上文段加一個小標題：《　 　》
17．出自課文《　 　》，“將”是指　 　，“相”是指　 　。
18．選文中畫橫線的句子表現出人物的什么特點？選出正確說法。
①趙王和大臣們：　 　
A.進退兩難 B.考慮周全
②藺相如：　 　
A.逞能 B.勇敢、果斷
19．藺相如是怎樣逼秦王擊缶的？用橫線畫出相關句子。
20．選文中對藺相如進行了　 　、　 　、　 　描寫，我從中體會到藺相如是一個　 　的人。
【答案】16．澠池會見
17．將相和；廉頗；藺相如
18．A；B
19．他走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再次要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了！”
20．神態；語言；動作；機智勇敢、不畏強暴、熱愛國家
【知識點】課內現代文閱讀
【解析】【點評】題目考查學生對課文內容的理解和掌握。作答時要結合平時對課文內容的學習和理解，結合課文的結構對題目內容進行分析和判斷，即可順利作答。
16．結合文段，這段出自《將相和》，描述的是“澠池之會”的故事。
故答案為：澠池會見
17．結合相關課文內容，這段出自《將相和》，其中“將”指的是廉頗；“相”指的是“藺相如”；
故答案為：將相和；廉頗；藺相如
18．趙王和大臣們商議說：“去吧，怕有危險；不去吧，又顯得太膽怯?！边@句描寫了趙王和大臣們進退兩難，不知道該不該去參加與秦王的會見；“藺相如認為對秦王不能示弱，還是去的好，”這句說明藺相如非常勇敢、果斷，認為趙王應該去會見秦王。
故答案為：A；B
19．他走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再次要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了！”這句描寫了藺相如逼迫秦王擊缶的動作和語言，表現了藺相如為了維護趙國的利益，不懼強暴、機智勇敢的品質。
故答案為：他走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶。”秦王拒絕了。藺相如再次要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了！”
20．“藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了?！边@是對藺相如的神態描寫；“藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶?！边@句是對藺相如的動作描寫；藺相如說：“您現在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了！”這句是對藺相如的語言描寫；表現了澠池之會中藺相如為了維護趙國的利益，不懼強暴、機智勇敢的品質。
故答案為：神態；語言；動作；機智勇敢、不畏強暴、熱愛國家；
（2024五上·蓬江期中）非連續性文本閱讀
只要你留心觀察，便不難發現，學校里有許多同學戴上了眼鏡。某學校針對學生近視這一現象做了一份調查報告，請你根據調查搜集到的相關數據，完成下面的練習。
年級 一 二 三 四 五 六
近視率 12% 18% 21% 33% 43% 46%
21．上表中，近視率最低的是　 　年級，最高的是　 　年級。
22．請你寫一則有關愛眼護眼的公益廣告詞。
【答案】21．一；六
22．預防近視，珍愛光明。
【知識點】非連續性文本閱讀
【解析】【點評】本題為圖表閱讀題，考查學生的圖表閱讀和理解能力。作答時結合圖表內容和題目要求，根據自己對圖表的理解和題目考查要求，抓住表中數據進行分析和思考，即可順利作答。
21．結合圖表中的數據，近視率最低的是一年級；最高的是六年級；
故答案為：一；六
22．結合對視力保護的理解，寫出廣告詞，教育人們要愛護自己的眼睛，進行作答。
故答案為：預防近視，珍愛光明。
（2024五上·蓬江期中）閱讀課外短文，回答下面的問題。
青年時期的毛澤東
毛澤東同志從青年時期就熱愛學習。他頑強刻苦的學習精神遠遠超過了一般人。
毛澤東同志酷愛學習，他充分利用一切機會學習。在湖南省立第一師范學校學習的時候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，對著窗前熹微的晨光高聲朗讀。等天大亮了，同學們都來了，他才回到自己的座位上。
一天六節課，他每天都抓緊課余時間把必須完成的作業做好，然后就到閱覽室去看書或看報。晚上，學校規定的兩個小時自習時間，他總是閱讀從圖書館借來的書籍，邊讀邊做筆記，從不浪費一分一秒。星期天，他除了爬山游泳，就是去聽學術講座，有時還到一些他敬仰的老師家里去請教問題，從不白白度過。
毛澤東同志____抓緊時間讀書，____讀得特別認真。凡是他自己的書，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈加點，有時還在書頁的空白處寫上自己的看法。在一本有十萬字的書上，他就用工整的小楷寫了一萬兩千多字的批語和提綱。許多地方他都用筆加上圈點、單線、雙線、三角等符號，標明書中的重點內容，可見他讀書的態度是多么認真，對書理解得多么深透。
毛澤東就是這樣孜孜不倦地學習，尋求救國救民的真理，終于走上了革命的道路。
23．在文中括號里填上合適的關聯詞。
24．用橫線畫出文中的過渡句。
25．短文從哪兩個方面表現了毛澤東同志孜孜不倦的學習精神？
①　 　
②　 　
26．文中的“從不浪費一分一秒”可用一個成語替換，這個成語是　 　。
27．毛澤東的學習精神對你有什么啟示？
【答案】23．不但；而且
24．毛澤東同志不但抓緊時間讀書，而且讀得特別認真。
25．他充分利用一切機會學習。；他讀書讀得特別認真。
26．爭分奪秒
27．我也要像毛澤東一樣，珍惜時間，認真讀書。
【知識點】寫人類記敘文閱讀
【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
23．“毛澤東同志____抓緊時間讀書，____讀得特別認真。”這句中句子前后之間是遞進關系，應該用“不但；而且”進行連接作答。
故答案為：不但；而且
24．“毛澤東同志不但抓緊時間讀書，而且讀得特別認真。”這句中上句概括前面毛澤東抓緊一切時間努力學習；下句引出下面對毛澤東認真學習的描寫；這句中在文中起到了承上啟下的作用，這句是過渡句。
故答案為：毛澤東同志不但抓緊時間讀書，而且讀得特別認真。
25．結合短文內容，第二、三自然段描寫毛澤東利用一切時間努力學習；第四自然段描寫毛澤東認真讀書；結合文中描寫，進行總結作答。
故答案為：他充分利用一切機會學習。他讀書讀得特別認真。
26．結合對詞語的理解，文中的“從不浪費一分一秒”可用“爭分奪秒”進行表述，意思是一分一秒也不放過；
故答案為：爭分奪秒
27．結合自己的學習經歷，根據文中對毛澤東學習讀書的描寫，進行表述作答。
故答案為：我也要像毛澤東一樣，珍惜時間，認真讀書。
28．（2024五上·蓬江期中）同學們，我們已經進入了飛速發展的21世紀，再過二十年，會是什么樣呢？二十年后的天空、大海、森林，二十年后的城市、鄉村、學校，或者二十年后的你、家人朋友是怎樣的？請以“二十年后的”為題目，先把題目補充完整，寫一篇400字左右的文章，要寫出真情實感。
注意：書寫要工整；文中不得出現真實的人名、校名和地名。
【答案】 二十年后的家鄉 推開窗，清晨的陽光透過層疊的樹葉灑下來，在青石板路上織出細碎的光斑。我深吸一口氣，空氣中滿是青草與槐花的清香 —— 這是二十年后的家鄉，比記憶中更溫柔，也更鮮活。
記憶里渾濁的護城河，如今清澈得能看見水底游動的小魚。河面上架著幾座木質廊橋，老人們坐在橋邊的石凳上，用帶著鄉音的語調聊天，手里的蒲扇輕輕搖著，扇起一陣帶著水汽的涼風。岸邊的垂柳把枝條垂到水面，像在和水里的倒影拉手，偶爾有白鵝游過，蕩起一圈圈漣漪。
小時候住的老胡同變了樣，灰墻黛瓦還在，只是墻頭上爬滿了紫色的牽?；ǎ壹覒魬舻脑洪T口都擺著花盆，月季、茉莉、太陽花擠在一起，熱熱鬧鬧地開著。巷口的雜貨店變成了 “便民服務站”，里面不僅能買到日用品，還能預約無人機送貨、查詢社區活動。最讓我驚喜的是，爺爺常去下棋的老槐樹下，多了幾個太陽能充電座椅，下棋的老人累了，就靠在椅背上歇會兒，手機往充電口一放，很快就滿電了。
傍晚時分，我跟著媽媽去村后的生態農場。曾經光禿禿的山坡，現在種滿了果樹，智能灌溉系統正順著藤蔓滴下水珠，幾個機器人在采摘成熟的草莓。農場里的叔叔說，這些草莓不用洗就能吃，因為全程沒有用農藥，土壤和水質都經過了智能監測。遠處的稻田里，無人機正低空飛行，灑下的不是化肥，而是有機營養液，田埂上的傳感器閃爍著綠光，實時向農場的電腦傳送著土壤數據。
走在回家的路上，晚風帶著稻花香拂過臉頰。我忽然明白，二十年后的家鄉，變的是更便利的生活、更清新的環境，不變的是街坊鄰里的熱絡、泥土里的煙火氣，還有刻在骨子里的親切與溫暖。
【知識點】想象作文
【解析】【分析】題目要求寫一寫二十年后的生活。作答時要展開豐富的想象，寫出自己想象的二十年后的生活的場景，進行表述作答。內容要具體，語句要通順，表達出自己的真情實感。
【點評】題目考查學生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“二十年后的家鄉”來寫，結合自己的生活積累和領悟思考，展開想象描寫了二十后家鄉美麗清新的額環境和便利的生活，作文中心突出，語句通順，有真情實感。
29．（2024五上·蓬江期中）富潤屋，德潤身，心廣體胖，故君子必（　?。?br/>A．修其身 B．正其心 C．誠其意 D．致其知
【答案】C
【知識點】國學常識
【解析】【分析】這句話出自《禮記 大學》，原文為 “富潤屋，德潤身，心廣體胖。故君子必誠其意。”
“誠其意” 是儒家修身的重要環節，指君子需使自己的意念真誠，不自欺欺人。
故答案為：C
【點評】題目考查學生對古代文學作品中名句的背誦和默寫能力。作答時要結合題目要求，根據對句子的理解和積累，進行選擇作答。
30．（2024五上·蓬江期中）劉三姐與白鶴鄉青年對歌，他們日夜不停地對歌，一直對唱了（　　），還是歌聲不斷。
A．三天三夜 B．五天五夜 C．七天七夜 D．十天十夜
【答案】C
【知識點】其他文化常識
【解析】【分析】結合相關知識，在劉三姐的民間傳說中，她以聰慧善歌聞名，曾與白鶴鄉的青年以歌會友，展開了一場持續七天七夜的對歌。雙方歌聲不斷，展現了壯族人民對山歌的熱愛和非凡的歌唱才華。
故答案為：C
【點評】題目考查對劉三姐相關民間故事的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
31．（2024五上·蓬江期中）魔法師為了確保阿拉丁去取神燈的寶庫里的安全，送給阿拉?。ā　。?br/>A．一枚胸針 B．一枚戒指 C．一塊寶石 D．一盞油燈
【答案】B
【知識點】其他文學常識
【解析】【分析】在《阿拉丁神燈》的故事中，魔法師假意是阿拉丁的親戚，誘騙他進入寶庫取神燈。為了 “確?！?阿拉丁的安全，魔法師送給阿拉丁一枚戒指。這枚戒指實則具有魔力，后來在阿拉丁被困寶庫時，戒指中的精靈幫助他脫離了險境。
故答案為：B
【點評】題目考查對《阿拉伯與神燈》相關文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合故事內容進行正確作答。
32．（2024五上·蓬江期中）（　?。┫铝钚拗L城的。
A．秦始皇 B．唐太宗 C．乾隆 D．漢武帝
【答案】A
【知識點】歷史常識
【解析】【分析】秦始皇統一六國后，為了抵御北方匈奴的入侵，下令將戰國時期各國已有的長城連接起來并加以修繕、擴建，形成了西起臨洮、東至遼東的萬里長城。這一工程雖耗費巨大民力，但對當時的邊防起到了重要作用，也成為中國古代著名的軍事防御工程。
故答案為：A
【點評】題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
33．（2024五上·蓬江期中）民間傳說，只要在墻上貼上（　?。┑男は?，大鬼小鬼就不敢前來。
A．韓愈 B．鐘馗 C．盧杞 D．康熙
【答案】B
【知識點】其他文化常識
【解析】【分析】在民間傳說中，鐘馗是專門捉鬼、驅邪的神靈形象。相傳他相貌奇異但剛正不阿，能震懾各路鬼怪。因此，民間有在墻上張貼鐘馗肖像以辟邪驅鬼的習俗，認為這樣可以讓大鬼小鬼不敢靠近。
故答案為：B
【點評】題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
1 / 1廣東省江門市蓬江區啟明小學2024-2025學年五年級上學期語文11月期中試卷
1．（2024五上·蓬江期中）聽讀音，寫詞語。（每個詞語讀兩遍，注意把字寫在格中間。
（2024五上·蓬江期中） 聽讀短文，回答問題。（短文讀兩遍）
2．根據聽到的內容作出判斷。
① 花木蘭勝利歸來后，皇上封她做兵部尚書?！? 　
② 花木蘭代替哥哥從軍。　 　
③ 花木蘭從軍二十年?！? 　
④ 木蘭在戰場上表現英勇，屢建奇功?！? 　
3．根據聽到的內容填寫。（可用自己的話概括）
勝利歸來，大汗賞賜木蘭金銀財寶，又封她官，木蘭答應了嗎？最后她 選擇怎么樣？
4．（2024五上·蓬江期中） 看拼音，寫詞語。
shēn duàn lǎn duò qīn lüè dīng zhǔ
5．（2024五上·蓬江期中） 在括號里正確的漢字或讀音。
樹冠　 ?。╣uàn guān） 噴　 　（pēn pèn）氣式飛機
他倆　 　（liǎng liǎ） 一畝　 ?。╩ǒu mǔ）
6．（2024五上·蓬江期中） 形近字組詞。
澆　 　 謊　 　 框　 　 臣　 　
燒　 　 慌　 　 筐　 　 巨　 　
（2024五上·蓬江期中）巧填句子。
7．陸游臨終前囑托兒子要在他的墳前告訴他國家統一的好消息：“　 　，　 　?！痹娙肆稚凇额}臨安邸》中用“　 　，　 ??？”的問句表達了對國家命運的擔憂。
8．《將相和》中寫了三個故事，分別是　 　、　 　澠池會見。
9．看到有的同學不努力學習，不珍惜時間，我會用岳飛的名言警句來勸他（她）：　 　，　 　。
10．虞世南在《蟬》中，借蟬鳴表現自己品格高潔的詩句是：　 　，　 　。
（2024五上·蓬江期中）按要求改寫句子。
11．桂花開時很香。（改成夸張句）
12．小白蛇對海力布說：“您是我的救命恩人，我要報答您。”（改為轉述句）
13．秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國。（改為雙重否定句）
14．根據“水分”的不同意思寫句子。
A.物體內含有的水：　 　
B.比喻不切實，虛夸的成分：　 　
15．（2024五上·蓬江期中）語言綜合運用。
最近課外你讀了什么民間故事？里面哪個人物吸引了你？你被他的什么而吸引了？（不少于30字）
（2024五上·蓬江期中）閱讀課內文段，回答下面的問題。
過了幾年，秦王約趙王在澠池會見。趙王和大臣們商議說：“去吧，怕有危險；不去吧，又顯得太膽怯?！碧A相如認為對秦王不能示弱，還是去的好，趙王才決定動身，讓藺相如隨行。大將軍廉頗帶著軍隊送他們到邊界上，作好了抵御秦兵的準備。
趙王到澠池與秦王會見。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會上，趙王為秦王鼓瑟。
藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶。”秦王拒絕了。藺相如再次要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了！”秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。
16．給以上文段加一個小標題：《　 　》
17．出自課文《　 　》，“將”是指　 　，“相”是指　 　。
18．選文中畫橫線的句子表現出人物的什么特點？選出正確說法。
①趙王和大臣們：　 　
A.進退兩難 B.考慮周全
②藺相如：　 　
A.逞能 B.勇敢、果斷
19．藺相如是怎樣逼秦王擊缶的？用橫線畫出相關句子。
20．選文中對藺相如進行了　 　、　 　、　 　描寫，我從中體會到藺相如是一個　 　的人。
（2024五上·蓬江期中）非連續性文本閱讀
只要你留心觀察，便不難發現，學校里有許多同學戴上了眼鏡。某學校針對學生近視這一現象做了一份調查報告，請你根據調查搜集到的相關數據，完成下面的練習。
年級 一 二 三 四 五 六
近視率 12% 18% 21% 33% 43% 46%
21．上表中，近視率最低的是　 　年級，最高的是　 　年級。
22．請你寫一則有關愛眼護眼的公益廣告詞。
（2024五上·蓬江期中）閱讀課外短文，回答下面的問題。
青年時期的毛澤東
毛澤東同志從青年時期就熱愛學習。他頑強刻苦的學習精神遠遠超過了一般人。
毛澤東同志酷愛學習，他充分利用一切機會學習。在湖南省立第一師范學校學習的時候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，對著窗前熹微的晨光高聲朗讀。等天大亮了，同學們都來了，他才回到自己的座位上。
一天六節課，他每天都抓緊課余時間把必須完成的作業做好，然后就到閱覽室去看書或看報。晚上，學校規定的兩個小時自習時間，他總是閱讀從圖書館借來的書籍，邊讀邊做筆記，從不浪費一分一秒。星期天，他除了爬山游泳，就是去聽學術講座，有時還到一些他敬仰的老師家里去請教問題，從不白白度過。
毛澤東同志____抓緊時間讀書，____讀得特別認真。凡是他自己的書，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈加點，有時還在書頁的空白處寫上自己的看法。在一本有十萬字的書上，他就用工整的小楷寫了一萬兩千多字的批語和提綱。許多地方他都用筆加上圈點、單線、雙線、三角等符號，標明書中的重點內容，可見他讀書的態度是多么認真，對書理解得多么深透。
毛澤東就是這樣孜孜不倦地學習，尋求救國救民的真理，終于走上了革命的道路。
23．在文中括號里填上合適的關聯詞。
24．用橫線畫出文中的過渡句。
25．短文從哪兩個方面表現了毛澤東同志孜孜不倦的學習精神？
①　 　
②　 　
26．文中的“從不浪費一分一秒”可用一個成語替換，這個成語是　 　。
27．毛澤東的學習精神對你有什么啟示？
28．（2024五上·蓬江期中）同學們，我們已經進入了飛速發展的21世紀，再過二十年，會是什么樣呢？二十年后的天空、大海、森林，二十年后的城市、鄉村、學校，或者二十年后的你、家人朋友是怎樣的？請以“二十年后的”為題目，先把題目補充完整，寫一篇400字左右的文章，要寫出真情實感。
注意：書寫要工整；文中不得出現真實的人名、校名和地名。
29．（2024五上·蓬江期中）富潤屋，德潤身，心廣體胖，故君子必（　?。?br/>A．修其身 B．正其心 C．誠其意 D．致其知
30．（2024五上·蓬江期中）劉三姐與白鶴鄉青年對歌，他們日夜不停地對歌，一直對唱了（　　），還是歌聲不斷。
A．三天三夜 B．五天五夜 C．七天七夜 D．十天十夜
31．（2024五上·蓬江期中）魔法師為了確保阿拉丁去取神燈的寶庫里的安全，送給阿拉丁（　?。?。
A．一枚胸針 B．一枚戒指 C．一塊寶石 D．一盞油燈
32．（2024五上·蓬江期中）（　?。┫铝钚拗L城的。
A．秦始皇 B．唐太宗 C．乾隆 D．漢武帝
33．（2024五上·蓬江期中）民間傳說，只要在墻上貼上（　　）的肖像，大鬼小鬼就不敢前來。
A．韓愈 B．鐘馗 C．盧杞 D．康熙
答案解析部分
1．【答案】獵豹；唯獨；難以置信
【知識點】漢字書寫
【解析】【分析】結合聽力材料內容，把詞語寫正確。“獵豹”的“豹”是豸字旁，右邊是“勺”；“唯獨”的“唯”是口字旁，右邊是“隹”；“難以置信”的“置”是四字頭，下面是“直”；
故答案為：獵豹；唯獨；難以置信
【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。
【答案】2．正確；錯誤；錯誤；正確
3．木蘭沒有答應，她選擇回到家鄉。
【知識點】聽力閱讀
【解析】【點評】本題為聽力閱讀題，考查學生的聽力閱讀和理解能力。作答時結合聽力內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
聽力材料：
花木蘭是北魏人，北方人喜歡練武?；咎m的父親以前是一位軍人，從小就把木蘭當男孩來培養。木蘭十來歲時，她就常帶木蘭到村外小河邊，練武，騎馬、射箭、舞刀、使棒?？沼鄷r間，木蘭還喜歡看父親的舊兵書。
北魏遷都洛陽之后，經過孝文帝的改革，社會經濟得到了發展，人民生活較為安定。但是，當時北方游牧民族柔然族不斷南下騷擾，北魏政權規定每家出一名男子上前線。
木蘭的父親年紀大了，沒辦法上戰場，家里的弟弟年紀又小，所以，木蘭決定替父從軍，從此開始了她長達多年的軍旅生活。去邊關打仗，對于很多男人來說都是艱苦的事情，更不要說木蘭又要隱瞞身份，又要與伙伴們一起殺敵。
但是花木蘭最后完成了自己的使命，在十數年（原文為12年，是虛指）后凱旋回家。皇帝因為她的功勞之大，認為她能力在朝廷效力，要封她做“尚書郎”，不過，花木蘭拒絕了，她請求皇帝能讓自己回家，去補償和孝敬父母。
2．結合聽力內容，①花木蘭勝利歸來后，皇上因她戰功卓著想授予她高官（如尚書郎），但木蘭婉言謝絕。這項正確。
②花木蘭是替父從軍，不是替自己的哥哥，這項錯誤。
③花木蘭從軍十二年，不是二十年，這項錯誤。
④木蘭在戰場上表現英勇，屢建奇功，這項正確。
故答案為：正確；錯誤；錯誤；正確
3．結合聽力材料內容，木蘭并沒有答應大汗的封賞，而是辭別朝廷，回到家鄉，要照顧自己年邁的父母。
故答案為：木蘭沒有答應，她選擇回到家鄉。
4．【答案】身段；懶惰；侵略；叮囑
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】“身段”的“段”右邊是“殳”；“懶惰”都是豎心旁，左右結構；“侵略”的“略”是田字旁，右邊是“各”；“叮囑”的“囑”是口字旁，右邊是“屬”；
故答案為：身段；懶惰；侵略；叮囑
【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。
5．【答案】guān；pēn；liǎ；mǔ
【知識點】字音
【解析】【分析】結合詞語意思，“樹冠”中“冠” 應讀 guān ，，指帽子或形狀像帽子的東西，“樹冠” 指樹的頂部；“噴氣式飛機”應 讀 pēn ，意為液體、氣體等受壓力射出；“他倆”應讀 liǎ時，是口語中 “兩個” 的意思；“一畝”應讀mǔ，“畝” 是規范讀音為 mǔ，是土地面積單位；
故答案為：guān；pēn；liǎ；mǔ
【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。
6．【答案】澆地；謊言；框架；大臣；燒火；慌張；竹筐；巨大
【知識點】字形辨析
【解析】【分析】“澆”是三點水，可組“澆水”；“燒”是火字旁，可組“燒火”；“謊”是言字旁，可組“謊言”；“慌”是豎心旁，可組“慌張”；“框”是木字旁，可組“框架”；“筐”是竹字頭，可組“竹筐”；“臣”第二筆是“豎”，可組“大臣”；“巨”第二筆是橫折，可組“巨大”；
故答案為：澆地；謊言；框架；大臣；燒火；慌張；竹筐；巨大
【點評】考查學生對形近字的區別和組詞能力。作答時要對形近字進行正確區分，從讀音和意義上分清楚，然后結合對字的理解和認識進行組詞運用，組詞要選擇常用詞，把詞語寫正確。
【答案】7．王師北定中原日；家祭勿忘告乃翁；山外青山樓外樓；西湖歌舞幾時休
8．完璧歸趙；負荊請罪
9．莫等閑，白了少年頭；空悲切
10．居高聲自遠；非是藉秋風
【知識點】古詩詞填空；古詩詞運用；文章大意理解
【解析】【點評】題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及讀書方法和課文理解的內容。作答時要結合題目要求，根據對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答，答案要規范，書寫要正確。
7．“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”出自宋代陸游的《示兒》，意思是當大宋軍隊收復了中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘記把這好消息告訴你們的父親?！吧酵馇嗌綐峭鈽牵骱奈鑾讜r休”出自宋代林升的《題臨安邸》，意思是 西湖四周青山綿延樓閣望不見頭，湖面游船上的歌舞幾時才能停休。
故答案為：王師北定中原日；家祭勿忘告乃翁；山外青山樓外樓；西湖歌舞幾時休
8．結合課文《將相和》，分別描寫了完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪這三個小故事。
故答案為：完璧歸趙；負荊請罪
9．結合“不努力學習，不珍惜時間”，可以用“莫等閑，白了少年頭，空悲切”進行表述，意思是不要虛度年華，花白了少年黑發，只有獨自悔恨悲悲切切，這句話出自岳飛的《滿江紅·怒發沖冠》。
故答案為：莫等閑，白了少年頭，空悲切
10．“居高聲自遠，非是藉秋風”意思是蟬因為站在高處，所以它的聲音能夠傳得很遠，并不是依靠秋風的幫助。
故答案為：居高聲自遠，非是藉秋風
【答案】11．桂花開時十里飄香。
12．小白蛇對海力布說，海力布是小白蛇的救命恩人，小白蛇(它)要報答海力布。
13．秦王沒有辦法，不得不客客氣氣地把藺相如送回趙國。
14．西瓜的水分很足。；他的話水分很大。
【知識點】句式轉換；遣詞造句
【解析】【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。
11．結合夸張修辭手法的特點，描寫了桂花開花“很香”的意思，進行作答。
故答案為：桂花開時十里飄香。
12．這句改寫時應該把“您”改成“海力布”，把句子中的“我”改成“小白蛇”，避免出現歧義，把句子中冒號和引號改成逗號，進行作答。
故答案為：小白蛇對海力布說，海力布是小白蛇的救命恩人，小白蛇(它)要報答海力布。
13．這句改成雙重否定句，應該把句子中“只得”改成“不得不”，進行表述作答。
故答案為：秦王沒有辦法，不得不客客氣氣地把藺相如送回趙國。
14．結合對詞語的理解，“水分”表示物體內含有的水，這是詞語的本義；如“西瓜的水分很充足?！拔覀冞\動后要及時補充水分?！北硎尽氨扔鞑磺袑?，虛夸的成分”，這是詞語的引申義，如“他的話水分很大。”等，進行運用作答。
故答案為：西瓜的水分很足。他的話水分很大。
15．【答案】《孟姜女哭長城》。最吸引我的是孟姜女，她對丈夫的深情和堅韌不屈的精神讓我感動。為了尋找被抓去修長城的丈夫，她千里迢迢趕路，得知丈夫去世后，哭倒長城八百里，這份執著與深情震撼人心。
【知識點】其他文學常識
【解析】【分析】結合對民間故事的閱讀理解，結合故事中的人物以及故事內容，進行表述作答，寫出自己對人物的認知和理解。
故答案為：《孟姜女哭長城》。最吸引我的是孟姜女，她對丈夫的深情和堅韌不屈的精神讓我感動。為了尋找被抓去修長城的丈夫，她千里迢迢趕路，得知丈夫去世后，哭倒長城八百里，這份執著與深情震撼人心。
【點評】題目考查對民間故事相關文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合民間故事的內容和人物形象進行正確作答。
【答案】16．澠池會見
17．將相和；廉頗；藺相如
18．A；B
19．他走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再次要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了！”
20．神態；語言；動作；機智勇敢、不畏強暴、熱愛國家
【知識點】課內現代文閱讀
【解析】【點評】題目考查學生對課文內容的理解和掌握。作答時要結合平時對課文內容的學習和理解，結合課文的結構對題目內容進行分析和判斷，即可順利作答。
16．結合文段，這段出自《將相和》，描述的是“澠池之會”的故事。
故答案為：澠池會見
17．結合相關課文內容，這段出自《將相和》，其中“將”指的是廉頗；“相”指的是“藺相如”；
故答案為：將相和；廉頗；藺相如
18．趙王和大臣們商議說：“去吧，怕有危險；不去吧，又顯得太膽怯。”這句描寫了趙王和大臣們進退兩難，不知道該不該去參加與秦王的會見；“藺相如認為對秦王不能示弱，還是去的好，”這句說明藺相如非常勇敢、果斷，認為趙王應該去會見秦王。
故答案為：A；B
19．他走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再次要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了！”這句描寫了藺相如逼迫秦王擊缶的動作和語言，表現了藺相如為了維護趙國的利益，不懼強暴、機智勇敢的品質。
故答案為：他走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再次要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了！”
20．“藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了?！边@是對藺相如的神態描寫；“藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。”這句是對藺相如的動作描寫；藺相如說：“您現在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了！”這句是對藺相如的語言描寫；表現了澠池之會中藺相如為了維護趙國的利益，不懼強暴、機智勇敢的品質。
故答案為：神態；語言；動作；機智勇敢、不畏強暴、熱愛國家；
【答案】21．一；六
22．預防近視，珍愛光明。
【知識點】非連續性文本閱讀
【解析】【點評】本題為圖表閱讀題，考查學生的圖表閱讀和理解能力。作答時結合圖表內容和題目要求，根據自己對圖表的理解和題目考查要求，抓住表中數據進行分析和思考，即可順利作答。
21．結合圖表中的數據，近視率最低的是一年級；最高的是六年級；
故答案為：一；六
22．結合對視力保護的理解，寫出廣告詞，教育人們要愛護自己的眼睛，進行作答。
故答案為：預防近視，珍愛光明。
【答案】23．不但；而且
24．毛澤東同志不但抓緊時間讀書，而且讀得特別認真。
25．他充分利用一切機會學習。；他讀書讀得特別認真。
26．爭分奪秒
27．我也要像毛澤東一樣，珍惜時間，認真讀書。
【知識點】寫人類記敘文閱讀
【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
23．“毛澤東同志____抓緊時間讀書，____讀得特別認真。”這句中句子前后之間是遞進關系，應該用“不但；而且”進行連接作答。
故答案為：不但；而且
24．“毛澤東同志不但抓緊時間讀書，而且讀得特別認真?！边@句中上句概括前面毛澤東抓緊一切時間努力學習；下句引出下面對毛澤東認真學習的描寫；這句中在文中起到了承上啟下的作用，這句是過渡句。
故答案為：毛澤東同志不但抓緊時間讀書，而且讀得特別認真。
25．結合短文內容，第二、三自然段描寫毛澤東利用一切時間努力學習；第四自然段描寫毛澤東認真讀書；結合文中描寫，進行總結作答。
故答案為：他充分利用一切機會學習。他讀書讀得特別認真。
26．結合對詞語的理解，文中的“從不浪費一分一秒”可用“爭分奪秒”進行表述，意思是一分一秒也不放過；
故答案為：爭分奪秒
27．結合自己的學習經歷，根據文中對毛澤東學習讀書的描寫，進行表述作答。
故答案為：我也要像毛澤東一樣，珍惜時間，認真讀書。
28．【答案】 二十年后的家鄉 推開窗，清晨的陽光透過層疊的樹葉灑下來，在青石板路上織出細碎的光斑。我深吸一口氣，空氣中滿是青草與槐花的清香 —— 這是二十年后的家鄉，比記憶中更溫柔，也更鮮活。
記憶里渾濁的護城河，如今清澈得能看見水底游動的小魚。河面上架著幾座木質廊橋，老人們坐在橋邊的石凳上，用帶著鄉音的語調聊天，手里的蒲扇輕輕搖著，扇起一陣帶著水汽的涼風。岸邊的垂柳把枝條垂到水面，像在和水里的倒影拉手，偶爾有白鵝游過，蕩起一圈圈漣漪。
小時候住的老胡同變了樣，灰墻黛瓦還在，只是墻頭上爬滿了紫色的牽?；ǎ壹覒魬舻脑洪T口都擺著花盆，月季、茉莉、太陽花擠在一起，熱熱鬧鬧地開著。巷口的雜貨店變成了 “便民服務站”，里面不僅能買到日用品，還能預約無人機送貨、查詢社區活動。最讓我驚喜的是，爺爺常去下棋的老槐樹下，多了幾個太陽能充電座椅，下棋的老人累了，就靠在椅背上歇會兒，手機往充電口一放，很快就滿電了。
傍晚時分，我跟著媽媽去村后的生態農場。曾經光禿禿的山坡，現在種滿了果樹，智能灌溉系統正順著藤蔓滴下水珠，幾個機器人在采摘成熟的草莓。農場里的叔叔說，這些草莓不用洗就能吃，因為全程沒有用農藥，土壤和水質都經過了智能監測。遠處的稻田里，無人機正低空飛行，灑下的不是化肥，而是有機營養液，田埂上的傳感器閃爍著綠光，實時向農場的電腦傳送著土壤數據。
走在回家的路上，晚風帶著稻花香拂過臉頰。我忽然明白，二十年后的家鄉，變的是更便利的生活、更清新的環境，不變的是街坊鄰里的熱絡、泥土里的煙火氣，還有刻在骨子里的親切與溫暖。
【知識點】想象作文
【解析】【分析】題目要求寫一寫二十年后的生活。作答時要展開豐富的想象，寫出自己想象的二十年后的生活的場景，進行表述作答。內容要具體，語句要通順，表達出自己的真情實感。
【點評】題目考查學生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“二十年后的家鄉”來寫，結合自己的生活積累和領悟思考，展開想象描寫了二十后家鄉美麗清新的額環境和便利的生活，作文中心突出，語句通順，有真情實感。
29．【答案】C
【知識點】國學常識
【解析】【分析】這句話出自《禮記 大學》，原文為 “富潤屋，德潤身，心廣體胖。故君子必誠其意?！?br/>“誠其意” 是儒家修身的重要環節，指君子需使自己的意念真誠，不自欺欺人。
故答案為：C
【點評】題目考查學生對古代文學作品中名句的背誦和默寫能力。作答時要結合題目要求，根據對句子的理解和積累，進行選擇作答。
30．【答案】C
【知識點】其他文化常識
【解析】【分析】結合相關知識，在劉三姐的民間傳說中，她以聰慧善歌聞名，曾與白鶴鄉的青年以歌會友，展開了一場持續七天七夜的對歌。雙方歌聲不斷，展現了壯族人民對山歌的熱愛和非凡的歌唱才華。
故答案為：C
【點評】題目考查對劉三姐相關民間故事的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
31．【答案】B
【知識點】其他文學常識
【解析】【分析】在《阿拉丁神燈》的故事中，魔法師假意是阿拉丁的親戚，誘騙他進入寶庫取神燈。為了 “確保” 阿拉丁的安全，魔法師送給阿拉丁一枚戒指。這枚戒指實則具有魔力，后來在阿拉丁被困寶庫時，戒指中的精靈幫助他脫離了險境。
故答案為：B
【點評】題目考查對《阿拉伯與神燈》相關文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合故事內容進行正確作答。
32．【答案】A
【知識點】歷史常識
【解析】【分析】秦始皇統一六國后，為了抵御北方匈奴的入侵，下令將戰國時期各國已有的長城連接起來并加以修繕、擴建，形成了西起臨洮、東至遼東的萬里長城。這一工程雖耗費巨大民力，但對當時的邊防起到了重要作用，也成為中國古代著名的軍事防御工程。
故答案為：A
【點評】題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
33．【答案】B
【知識點】其他文化常識
【解析】【分析】在民間傳說中，鐘馗是專門捉鬼、驅邪的神靈形象。相傳他相貌奇異但剛正不阿，能震懾各路鬼怪。因此，民間有在墻上張貼鐘馗肖像以辟邪驅鬼的習俗，認為這樣可以讓大鬼小鬼不敢靠近。
故答案為：B
【點評】題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
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