資源簡(jiǎn)介

(共24張PPT)
短文兩篇
(一)答謝中書書
標(biāo)題解讀
答 謝中書 書
回復(fù)，寫給
指謝征，稱“謝中書”是稱呼官名，因?yàn)橹x征曾任中書舍人，掌管朝廷機(jī)密文書，所以稱為謝中書。
即書信，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。
陶弘景
(456-536)，字通明，號(hào)華陽隱居，丹陽秣陵(現(xiàn)在江蘇南京)人。南朝齊梁時(shí)思想家。有《陶隱居集》。梁武帝常以朝廷大事與他商討，時(shí)人稱他為“山中宰相”。
作者簡(jiǎn)介
故事背景
《答謝中書書》是陶弘景給謝徵的一封回信。寫于南北朝，這個(gè)時(shí)期，因政局動(dòng)蕩，矛盾尖銳，不少文人遁跡山林，從自然美景中尋求精神上的解脫。陶弘景就是因看透了黑暗的人世，而隱居句曲山(今江蘇茅山)。這些文人在他們的書信中，常常描山畫水，表明自己所好，并作為對(duì)友人的安慰，此文正是如此。
錯(cuò)字專糾
有感朗讀
答謝中書書
陶弘景
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
答/謝中書/書
陶弘景
山川/之美，古來/共談。高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時(shí)/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競(jìng)躍。實(shí)是/欲界之仙都。自/康樂以來，未復(fù)有/能與其奇者。
韻律朗讀
文章解讀
小組合作，借助課下注釋及閱讀文言文的經(jīng)驗(yàn)翻譯這篇文章
時(shí)間:(10分鐘)
文章解讀
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。
共同討論
譯文:
山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談?wù)摰?。巍峨的山峰直插云霄，明凈的溪流清澈見底?br/>文章解讀
兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。
石壁色彩斑斕，交相輝映。交輝：交相輝映。
譯文:
兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季都有。
四季
全、都
文章解讀
曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。
水中潛游的魚
譯文:
清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山了，水中潛游的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。
消散
墜落
文章解讀
實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
參與，這里指欣賞、領(lǐng)悟
譯文:
這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。
人間仙境
主題思想
作者以清峻的筆觸具體描繪了秀美的山川景色，表達(dá)了沉醉山水的愉悅和與古今知音共賞美景的閑適自得之情。
品味特色
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 作者先以“山川之美，古來共談”總領(lǐng)全文，點(diǎn)明中心；再具體描寫山川之美，融情于景，表達(dá)了對(duì)山水的贊美之情；最后發(fā)出慨嘆，總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)。
意境優(yōu)美 作者筆下的山水相映成趣，色彩配合絢麗動(dòng)人，晨昏變化生動(dòng)豐富，動(dòng)靜結(jié)合，使人心曠神怡。
語言凝練，言簡(jiǎn)意賅，多用四字句構(gòu)成對(duì)偶，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)。
字詞積累
1. 詞類活用
五色交輝
輝：名詞作動(dòng)詞，輝映
2. 一詞多義
欲
①夕日欲頹 欲：將要
②實(shí)是欲界之仙都 欲：欲望
字詞積累
3. 古今異義
曉霧將歇
古義：消散
今義：休息
夕日欲頹
古義：墜落
今義：萎靡、衰敗
深入探索
1. 文章由首句“ ， ”總領(lǐng)全文，概括古今高雅之士的情懷。中間部分具體描繪 。作者選取有代表性的景物，通過 、 、 的變化，表達(dá)了 的思想感情。
山川之美 古來共談
山川景色之秀美
高低 遠(yuǎn)近 動(dòng)靜
熱愛自然及志在歸隱
(4分鐘)
深入探索
2.本文寫景是如何體現(xiàn)動(dòng)靜相襯之美的？(5分鐘)
一是形體的動(dòng)與靜：高峰為靜，流水為動(dòng)；二是光色的動(dòng)與靜：青林翠竹為靜，五色交輝為動(dòng)；三是聲響的動(dòng)與靜：日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動(dòng)；夕陽落山為靜，游魚躍水為動(dòng)。
深入探索
3.“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”，試用形象的語言描繪其畫面，并說說這幾句描寫取得了怎樣的表達(dá)效果。(4分鐘)
猿、鳥的鳴叫聲穿透了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際；夕陽的余暉中，魚兒在水中競(jìng)相嬉戲。這幾句描寫，寫出了晨昏的不同景致，視聽結(jié)合，為畫面增添了靈動(dòng)感，傳達(dá)出蓬勃的生命氣息。
深入探索
5.文章描繪了優(yōu)美的意境，請(qǐng)你說說作者筆下有哪些意境美？(3分鐘)
山水相映之美，色彩配合之美，晨昏變化之美，俯仰結(jié)合之美，動(dòng)靜相襯之美，視聽結(jié)合之美。
深入探索
6.請(qǐng)賞析“猿鳥亂鳴”一句中的“亂”與“沉鱗競(jìng)躍”一句中的“競(jìng)”字。(4分鐘)
“猿鳥亂鳴”一句中的“亂”字寫出了“鳴”的狀態(tài)，寫出了晨景熱烈歡躍的氣氛?！俺流[競(jìng)躍”一句中的“競(jìng)”字運(yùn)用擬人的手法，寫出了“躍”的狀態(tài)，寫出了游魚爭(zhēng)相嬉戲的熱鬧氣氛。
深入探索
7.《答謝中書書》所寫的景物有什么特征？(7分鐘)
景物非常秀美，山高水凈，絢爛多彩，充滿無窮生機(jī)。
“高峰入云，清流見底”，極力描寫山之高，水之凈，用筆洗練，寫出了仰觀和俯察兩種視角，白云、高山、流水三重風(fēng)物，境界清新。
“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備”，又改用平遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)的視角極目遠(yuǎn)眺，青翠的竹木與五彩的山石相映襯，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象，在清爽宜人的畫卷上平添了萬物勃發(fā)的生命力。
“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”，由靜景轉(zhuǎn)入對(duì)動(dòng)景的描寫。鳥的鳴叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際；夕陽的余暉中，魚兒在水中競(jìng)相嬉戲。這四句通過朝與夕兩個(gè)特定時(shí)間段的生物的活動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，又為畫面增添了靈動(dòng)感，傳達(dá)了生命氣息。作者選取有代表性的景物加以描寫，使讀者對(duì)山川景物產(chǎn)生完整、統(tǒng)一的印象。
“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”，最后，作者似乎仍意猶未盡，于是又舉出詩人謝靈運(yùn)，表示自從謝靈運(yùn)以來，沒有人能夠欣賞它的美妙，而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，帶有自豪之感。
課堂練習(xí)
1.統(tǒng)領(lǐng)全文，充當(dāng)本文引子的句子是：山川之美，古來共談。
2.運(yùn)用仰觀俯察兩種視角，寫白云高山流水三重風(fēng)物的對(duì)偶句（表現(xiàn)山水相映之美）是“高峰入云，清流見底”。
3.講究色彩搭配，表現(xiàn)一年之美，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象景象的對(duì)偶句是：兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。
4.將聽覺、視覺結(jié)合，由靜入動(dòng)，表現(xiàn)一日之美，傳達(dá)了生命氣息的對(duì)偶句是：曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。
5.找出文中的議論句最能體現(xiàn)作者思想感情的是：“實(shí)是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！?br/>6.表現(xiàn)晨昏變化之美的句子是：曉霧將歇，猿鳥亂鳴。
7.表現(xiàn)色彩配合之美的句子是：兩岸石壁，五色交輝，青林翠竹，四時(shí)俱備。
名句默寫(8分鐘)
課后練習(xí)
課后完成文言文閱讀習(xí)題

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