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(共64張PPT)
現代漢語基礎語法
2026 高三
目錄
01
現代漢語語法之——詞語
03
現代漢語語法之——句子成分
02
現代漢語語法之——短語
04
單擊添加目錄項標題
現代漢語之——詞語
01
本節目標：認識詞類并能判斷詞類
漢語的詞可以分為12類。名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞和代詞是實詞，副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞和嘆詞是虛詞。
一、常見的詞語類別
詞類
表示人或者事物、時間、處所、方位等名稱的詞。
表示人的，如：教師、學生、工人、老板、李白、白居易；
表示具體事物的，如：房子、黃瓜、白菜、拖拉機、計算機；
表示抽象事物的，如：范疇、思想、質量、品德、友誼、方法；
表示處所的，如：云南、上海、江南、邊疆、亞洲；
表示時間的，如：過去、現在、今天、春節、早晨、黃昏；
表示方位的，如：上、右、前、后、中、西、北、前面、后邊、南面、中間、之下、以上。
（一）名詞
人稱代詞：代替人或事物的名稱。如“我、你、您、他、她、它、我們、你們、他們、她們、它們、咱們、自己、別人、人家、大家、大伙。“自己”能和其他代詞連用，起強調作用。例如：我自己、你們自己、大家自己）
疑問代詞：用來提出問題，如“ 誰、什么、哪（問人或事物），哪兒、哪里、 （問處所） ，多少 （問數量）、多、多么（問程度），怎么、怎樣、怎么樣（問性質狀態），什么、怎樣、什么樣（問方式行動）
（二）代詞
代詞是代替其他的詞或者短語、句子的詞。
指示代詞：用來區別人或事物，如“這、那（指人或事物）、這兒、這里、那兒、那里（指處所）、這會兒、那會兒（指時間）、這么、這樣、這么樣、那么、那樣、那么樣（指性質、狀態、方式、行動、程度） 、這些、那些、這么些、那么些（指數量）、每、各（指所有的或全體中任何一個）、某、另、別（確有所指，未說明哪一個）
代詞代替某類詞，就具有這一類詞的語法功能；
它所代替的詞能充當什么句子成分，它也能充當什么句子成分。
表示人或事物的動作行為、發展變化、心理活動等意義的詞。
表示動作行為的，如：說、笑、寫、走、休息、學習；
表示發展變化的，如：增加、擴大、提高、發生、出現；
表示心理活動的，如：愛、恨、喜歡、想念、重視、佩服；
表示可能、意愿的，也叫能愿動詞，如：能、會、敢、可、應、愿意；（能愿動詞常常放在一般動詞的前面。）
表示趨向的，也叫趨向動詞，如：上、下、去、來、進、出、到、過、上來、起來；
表示判斷的，也叫判斷動詞，只有一個“是”。
（三）動詞
動詞的語法功能
1、動詞可以做謂語，多數能帶賓語。
2、動詞能夠前加副詞“不”，多數不能加程度（很、非常等）副詞，只有表心理的動詞和一些能愿動詞前能夠加（如：非常希望、很愿意等）
3、動詞多數后可帶“著”“了”“過”等時態。
4、有些動詞可以重疊（如想想、打掃打掃等）
表示人或事物的形狀、性質、狀態、顏色等的詞。
形容詞是為了說明“這個東西是怎么樣的”
表示形狀的，如：大、小、高、胖、筆直、長、短；
表示性質的，如：好、壞、美、純粹、高明、美麗、誠實；
表示狀態的，如：快、慢、軟、硬、拘謹、悠閑、忙碌、興奮、激動；
表示顏色的，如：紅、白、綠、黃、黑等。
（四）形容詞
形容詞常常用在名詞或代詞的前邊，起修飾限制作用。
如：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄；聰明的她一定能解決這個問題。
形容詞的語法功能
1、形容詞多數能直接修飾名詞，作定語。
2、形容詞可以作謂語，但不能帶賓語。
3、形容詞前面有助詞“得”時可以作補語。
4、表性質的形容詞大都能受程度副詞修辭。“很聰明”。
有些已經表程度的形容詞不能再受程度副詞修飾：比如懸殊、罕見、溺愛、雪白、綠油油、甜甜等）
1.沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。
2.早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。
3.梅雨潭是一個瀑布潭。仙瀑有三個瀑布，梅雨瀑最低。
4.微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。
5.那微雨偷偷洗去她們的塵垢，她們的甜軟的光澤便自煥發了。
對點演練：請指出下列語句中的名詞、動詞、形容詞和代詞。
有的表示確數，如：一、二、兩、三、七、十、百、千、萬、億、半；
有的表示概數，如：幾、些、多、約；
有的表示序數，如：第一、初二、老三。
（五）數詞
表示數目的詞。
【注意】數量增加和減少的表示法：
數量增加要用倍數或百分數，可用“增加了”或“增加到“；
數量減少只能用分數，可以說”減少了“或“減少到”。
如：個、臺、條、雙、對、群、類、米、公里、噸、次、回、趟、遍等。
（六）量詞
表示事物或動作單位的詞。數詞和量詞常常連用，構成數量詞。
表示事物單位的數量詞常常用在名詞的前邊，如：一本書、三杯茶；表示動作行為單位的數量詞常常用在動詞的后邊，如：去一次、說一遍、跑一趟。
用在動詞、形容詞前邊，表示動作行為的范圍、時間、頻率、語氣等或性質狀態的程度的詞。
常用的副詞有：
很、更、非常、都、只、才、就、已經、曾經、剛剛、立刻、馬上、忽然、終于、大概、簡直、難道、沒、不，等等。
（七）副詞
副詞通常用在動詞、形容詞前面，用來修飾、限制動詞和形容詞。如：他很高興。小明剛剛經過。
（副詞+形容詞/動詞）
常見的連詞有：
和、跟、同、而、或、而且、雖然、并且、但是、如果、只有、只要、因為等。
（八）連詞
連詞是連接詞、短語或句子的詞，用來表示并列、選擇、轉折、遞進、因果等關系。
juzidasheng33
如：從今天起、從第一組開始、往北走、比前幾天好多了……
（九）介詞
介詞經常用在名詞、代詞或名詞性短語的前面，構成介詞短語（介賓結構），表示時間、處所、方向、對象、方式、目的、比較等。
常用介詞及用法的順口溜
自、從、以、當、為、按照，由于、對于、為了、到，
和、跟、把、比、在、關于，除了、同、對、向、往、朝……
介詞必須用在名詞代詞前，構成介賓結構，放在動詞或形容詞的前面成為狀語，或者放在后面成為補語。
助詞可以分為三類：
結構助詞：的、地、得、所、似的；
動態助詞：著（表示動作、行為正在進行中）、了（表示已經完成）、過（表示曾經發生過）”；
語氣助詞：放在句末，表示陳述、疑問、祈使或感嘆等語氣：啊、嗎、呢、吧、吶、呀、了、么、哇”。
（十）助詞
附加在詞、短語、句子上起輔助作用的詞。
“的”、“地”、“得”用法的區分
“的”主要用在名詞前頭，還可以附著在名詞、動詞、人稱代詞或形容詞的后邊，構成”的“字短語，表示人或事物的名稱，如：我的、年幼的、復雜的。
“地”主要用在動詞前頭。
“得”主要用在動詞之后，表示補充或說明，如：復雜得多、靈敏得多、熱得很、吃得好。
如：“啊、喂、喲、嗨、哼、哦、哎呀”。
（十一）嘆詞
表示感嘆、呼喚、應答等聲音的詞叫做嘆詞。
嘆詞一般單用，獨立成句。如：
1、唉！我不知何時再能與他相見！（表示感嘆）
2、喂，你聽見沒有？（表示呼喚）
如：“嗚、汪汪、轟隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦”。
（十二）擬聲詞
這是模擬聲音的詞。
我提著這靈巧的小桔燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。這朦朧的桔紅的光，實在照不了多遠；但這小姑娘的鎮定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明！
對點演練：把下面一段話分解成詞，并指出各個詞語的實詞類別。
我 提 著 這 靈巧 的 小 桔燈，慢慢 地 在 黑暗 潮濕 的 山路 上 走 著。這 朦朧
代 動 助 代 形 助 形 名 形 助 介 形 形 助 名 名 動 助 代 形
的 桔紅 的 光，實在 照 不 了 多 遠；但 這 小 姑娘 的 鎮定、勇敢、樂觀 的 精神
助 名 助 名 副 動 副 動 副 形 連 代 形 名 助 形 形 形 助 名
鼓舞 了 我，我 似乎 覺得 眼前 有 無限 光明！
動 助 代 代 副 動 名 動 形 名
1、月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層 淡淡的云，所以不能朗照
實戰演練：請說明下列標上顏色的字詞屬于什么詞類。
2、七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個被罵做“豬玀”的人。跟著這種有威勢的喊聲，充滿了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里，很快地就像被攪動了的蜂窩一般騷動起來。
現代漢語之——短語
02
本節目標：認識短語并能判斷短語類型
詞和詞組合起來，構成短語（也稱詞組）。如”打“和”籃球”兩個詞就組合成“打籃球”，就成了短語。
詞和詞可以按照一定的語序或依靠一定的虛詞組合成短語。如：提醒幸福、揀麥穗、駿馬飛奔、心中的鷹、我的信念、想和做。
什么是短語？
（一）主謂短語
是由兩個表示被陳述與陳述關系的詞組成的短語，其中表示被陳述的對象的是主體，用來陳述的是謂語。
主語一般由名詞、代詞來充當，是句子中談論的主要對象，在句子中往往指的是“某個人，某個物，或某件事”等，謂語一般由動詞、形容詞來充當，放在主語的后面。
認識短語的類型
從結構關系看，短語可以分為并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、補充短語等。
主謂短語 主謂短語結構展示
老師講課
臉紅
電話響
他講話
心情好
我們高興
說明：主謂短語可以回答“誰、什么怎么樣”或“誰干什么”等問題。
名詞+動詞
名詞+形容詞
名詞+動詞
代詞+動詞
名詞+形容詞
代詞+形容詞
（二）并列短語
由兩個或更多的名詞、動詞或形容詞并列組成的短語，詞和詞之間是并列關系，沒有輕重主次之分。有的直接組合，有的則靠連詞組合在一起。
說明：一般來說，并列短語前后詞語的詞性是相同的
并列短語 并列短語結構展示
報紙雜志
老師和同學
雄偉壯麗
討論并通過
光榮而艱巨
名詞并列
名次并列，連詞連接
形容詞并列
動詞并列
形容詞并列
但有些并列短語是不能前后顛倒位置的，因為它有一定次序或習慣
如：時間順序：春夏秋冬 大小順序：省市縣
年齡順序：老中青 邏輯順序：繼承和發展
病句示例：
同學們討論并聽取了校長的報告
并列詞語的高考病句考點1：語序錯誤
解析：“討論并聽取”屬于并列短語，要遵循一定的順序，根據詞語內容的邏輯關系，應該是“聽取并討論”。
在病句修改的句子中出現并列詞語后，往往會因為違背了“一一對應”原則，而導致搭配錯誤。
病句示例：
1、目前，我國應對金融危機的抗危能力和調控措施正在不斷提高。
并列詞語的高考病句考點2：搭配不當
解析：“抗危能力和調控措施”是一組并列關系，有兩個內容，但是句子中與它們相搭配的詞語只有一個“提高”，我們可以說“抗危能力不斷提高”，但是“調控措施”和“不斷提高搭配不恰當，面對這種因為并列短語而導致的“多對一”的問題，修改方法就是增加。可以在“提高”的后面加上“和改進”。
（三）偏正短語
是由名詞、代詞、動詞或形容詞與在它們前頭起修飾作用的成分組成的短語，其中名詞、動詞、形容詞是中心語，修飾名詞和代詞的成分是定語，修飾動詞、形容詞的成分是狀語。定語、狀語和中心語的關系，是偏和正的關系。
偏正短語的結構類型有兩種：
1、定語+（的）+中心語，（中心語是名詞或代詞）
“定語”——相當于給中心語下了定義，放在名詞或代詞的前面，具體描述中心語的某種特性或者狀態，例如：憤怒的他，我的祖國。有時候會有“的”作為標志。
短語舉例 定中偏正短語結構分析
類型一： 定語+中心語 （中心語是名詞、代詞） 定語放在名詞和代詞的前面，可以通過“的”尋找。 我的老師 代詞+名詞（代詞為定語，名詞老師為中心語）
高等教育
精美的禮品
悲傷的他
一位顧客
高質量的產品
他是隸屬于國家隊的一位聰明的運動員
形容詞+名詞，名詞教育為中心語
形容詞+名詞，名詞禮品為中心語
形容詞+代詞，代詞他為中心語
數量詞+名詞，名詞顧客為中心語
形容詞+名詞，名詞產品為中心語
名詞+數量詞+形容詞+名詞，運動員為中心語
多項定語中，最后一個“的”后面/句子最后面被修飾的那個對象才是“中心語”。
定中關系的偏正短語往往會在病句修改中存在：“多項定語位置不當”的問題。
定中關系的偏正短語的高考病句考點1：多項定語語序錯誤
高考考點：多項定語的一般次序：
領屬+指稱、數量+動詞+形容詞+名詞（“誰的——多少——怎樣——什么”）。帶“的”的定語要放在不帶“的”的定語前面
例：（國家隊里）的（一位）（有二十多年教學經驗）的（優秀）的（籃球）（女）教練
2.狀語+（地）+中心語，（中心語是動詞或者形容詞）
短語舉例 狀中偏正短語結構分析
類型二： 狀語+中心語 （中心語是動詞、形容詞） 狀語放在動詞和形容詞前面，可以通過“地”尋找。 小心觀察 形+動（動詞為中心語）
辯證分析
突然發現
這么走
一口一口地吃
非常壯觀
相當迅速
形+動（動詞為中心語）
形+動（動詞為中心語）
代+動（動詞為中心語）
數量+（地）+動（動詞為中心語）
副詞+動（動詞為中心語）
副詞+動（動詞為中心語）
如：敬畏生命　 　吃包子　 　熱愛生活　　　夸獎我　 愛好文學　　　　　　
寫文章 慶祝回歸　　 修鐵路 安排工作　　 蓋房子
（四）動賓短語
是由動詞和后邊受動詞支配的成分地起組成的短語，其中受動詞支配的是賓語，表示動作行為的對象、結果、處所等。這種短語由“動詞+賓語”充當，賓語主要由名詞、代詞或名詞性的短語充當。
如：盛<滿> 嚇<跑> 牽<回去> 抱<起來> 打量<一番>
好<極>了 熱<死>了 大得<多> 暗得<很> 漂亮<極了>
（五）補充短語
是由動詞、形容詞和在它們后邊起補充說明作用的成分一起組成的短語，往往表現為：動詞/形容詞+補充說明。起補充說明作用的成分是補語（有些補語前頭要用結構助詞“得”）。
說明：
1.第一組都是由動詞及其補充成分一起組成的動補短語；（動詞+補語）
2.第二組都是由形容詞及其補充成分一起組成的形補短語,它們一起統稱為補充短語。（形容詞+補語）
粗短的手指 笑了一下 小河潺潺 用日本話 歡喜得跳起來
低聲地說 有信心 追求理想 性情溫和 漸漸消逝
這種精神 美極了 獲得成功 平淡又忙碌 很幼稚
預先設計 江河湖海 態度平和 找了半天 燒火做飯
長風呼嘯 萬分痛苦 皮膚黝黑 分析問題 勤奮學習
洗干凈 暗得很 神情痛苦 一個例子 埋頭工作
干得熱火朝天 熱死了 熱愛祖國
練習：請指出下列短語的類型。
PZ
BC
ZW
PZ
PZ
PZ
PZ
PZ
PZ
ZW
ZW
ZW
ZW
ZW
PZ
BC
BC
BC
BC
BC
PZ
BC
BC
BL
BL
BL
DB
DB
DB
DB
DB
DB
PZ
天氣睛朗 發揮作用 仔細翻閱 豐功偉績
掃得干凈 美好回憶 甜言蜜語 打擊敵人
舒活筋骨 認真講解 歌詠春天 黑得發亮
差得很遠 長江源頭 一粒種子 靈魂深處
性格和藹 燈火輝煌 白云飄飄 積累經驗
狂風暴雨 光明正大 仔細觀察 手舞足蹈
練習：請指出下列短語的類型。
主謂短語
主謂短語
動賓短語
動賓短語
偏正短語
偏正短語
并列短語
并列短語
并列短語
并列短語
后補短語
后補短語
動賓短語
動賓短語
動賓短語
偏正短語
偏正短語
偏正短語
后補短語
偏正短語
偏正短語
主謂短語
主謂短語
并列短語
現代漢語之——劃分“句子”
03
本節目標：學會劃分句子成分
句子的概念——
句子是由詞或詞組構成的，是具有一定語調并表達一個完整意思的語言運用單位。根據用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。根據結構可分為單句和復句。
句子成分包括：主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語 。
一、什么是句子？
這些句子成分分別處于句子的什么位置？又該如何判斷呢？
（一）主語
1.主語的概念：是一句話陳述的主要對象，表示誰，即“什么人”或“什么物”、“什么事”等；主要由名詞、代詞充當。
二、認識句子的六大成分
句子展示 “主語”內容
1.他的聲音非常低沉
2.春天是百花盛開的美麗的季節
3.勤勞的家庭是有規律有組織的。
4.躺在床上看書對眼睛不利
2.對點演練
基礎篇：請同學們指出下列語句中的“主語”內容
他的聲音
春天
勤勞的家庭
躺在床上看書
1.狼咬死了兩只小羊。
2.驕傲是無知的產物。
3.過河的船很快又快速地駛回來。
4.人們征服沙漠的遠大理想會更快地成為現實。
6.警察反復觀察了兩個目擊者提供的彈殼，并進行技術分析，確定它們和從案發現場得到的彈殼并不是出自同一支槍。
對點演練：請找出下列句子中的主語
（二）謂語
1.謂語的概念：是陳述主語，說明主語的，說明主語“做什么”、“是什么”或“怎么樣”。一般由動詞或形容詞充當。
2.對點演練
基礎篇：請同學們指出下列語句中的“謂語”內容
句子展示 “謂語”內容
1.人民軍隊承擔著重大責任
2.臺風的風力太強了
3.這套杯子有著幾百年的歷史了。
4.鍵盤可以增加工作效率。
“承擔著”，動詞作謂語
“太強了”，形容詞作謂語
“有著”，動詞作謂語
“增加”，動詞作謂語
1.滿天烏云頓時消散了。
2.樹葉黃了。
3.魯迅是中國現代文學的奠基人。
4.明天星期日。
5. 這種新研制的牙膏香氣濃郁，清新爽口，去污潔齒力強，而且不損傷牙釉質，能保持牙齒潔白光亮，深受消費者喜愛。
對點演練：請找出下列句子中的謂語
（三）賓語
1.賓語的概念：是動詞謂語后邊的連帶成分,表示動作行為的承受部分. 它一般可以回答動作行為涉及的人、事和物，回答謂語“誰”或“什么”的問題。一般由名詞、代詞充當。
2.對點演練
基礎篇：請同學們指出下列語句中的“賓語”內容
句子展示 “賓語”內容
1.我拿走一本書
2.食品安全是每一家公司要注意的事情
3.大家認為他很有勇氣。
4.健康是一種寶貴的財富。
“一本書”。名詞作賓語
“公司需要注意的事情”。名詞作賓語
“他很有勇氣”。名詞作賓語，雙賓語結構
“財富”。名詞作賓語
（四）定語（修飾語）
1.定語的概念：定語 定語是名詞或代詞前面的連帶成分，用來修飾名詞或代詞，表示人或事物性質、狀態、數量、所屬等。“的”是定語的標志。
2.對點演練
基礎篇：請同學們指出下列語句中的“定語”內容
句子展示 “定語”內容
①雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花。
②中國的歷史有自己的特點。
①雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。
②（中國）的歷史有（自己）的特點
1）我們要塑造美麗的心靈。
2）春天的小雨淅瀝瀝下個不停。
3）這是大家的功勞。
4）思考的角度一定要多。
5）陰云密布的天空讓人沮喪。
6）他一定是個具有特殊技能的人。
7）我們正為新買的房子裝修。
8）南邊的村子要搬遷了。
9)我們要讓自己有美麗寬廣的胸懷。
10)專家們加緊了對疫苗的研究工作。
11)我們所唱的歌正是我們自己寫的。
對點演練：請找出下列句子中的定語
（五）狀語
1.狀語的概念：狀語是動語或形容詞前面的連帶成分， 用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態、方式、 時間、處所或程度等。“地”是狀語的標志。
2.對點演練
基礎篇：請同學們指出下列語句中的“狀語”內容
句子展示 “狀語”內容
(2)咱們北京見。
(3)歌聲把王老師帶入深沉的回憶。
（4）科學終于以偉大的不可抑制的力量戰勝了神權。
他[已經]走了。
(1)他已經走了。
咱們[北京]見。
歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。
科學[終于以偉大的不可抑制的力量]戰勝了神權。
【在杭州】，我們游覽了西湖勝景。
2. 【在社會主義革命和社會主義建設的日子里 】，許多人為加速我們的革命和建設而疲倦地苦干著。
注意：表時間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時，可以放在主語的前邊，單獨成句。
2.
狀語的特殊形式：時間狀語、地點狀語
（六）補語
1.補語的概念：一般放在謂語中心語之后，對謂語中心語起補充說明作用。“得”是補語的標志。
2.對點演練
基礎篇：請同學們指出下列語句中的“補語”內容
句子展示 “補語”內容
(1)廣大人民干得熱火朝天
(2)他坐在桌子旁
(3)麻繩,依然牢牢地吊著我的心事,繃得像調緊的弦
(1)廣大人民干得〈熱火朝天〉
(2)他坐〈在桌子旁〉
（3）麻繩,依然牢牢地吊著我的心事,繃得<像調緊的弦>.
句子結構圖（六大成分在句中所處的大體位置）：
[句首狀語]，（定語的）主語中心語‖ [狀語地]謂語中心語<補語得>(定語的)賓語中心語。
三、句子成分結構總結：
（一）句子成分分析
1.[今天下午] ，(我們的)班主任‖[又]表揚了<一番>(做好事的)同學。
2.我們‖ [必須在天亮以前] 到達（上級指定的）地點。
四、劃分句子結構
劃分句子口訣
主要成分主謂賓，修飾成分定狀補。
定語位于主賓前，謂前是狀謂后補。
狀語有時位主前，逗號分開心有數。
“的”定“地”狀“得”后補。
句子中的結構不一定所有成分都要出現，但必須要有謂語。即作為一個句子必須要有謂語。 賓語和補語不可能同時出現。
主語：“===” 劃在主語下面
謂語：“——” 劃在謂語下面
賓語：“﹏﹏” 劃在賓語下面
定語：“（ ）” 用在定語前后
狀語：“ [ ] ” 用在狀語前后
補語：“〈 〉” 用在補語前后
三種主要成分
三種附屬成分
句子的成分和標識符號：
劃分句子結構步驟：
全體同學都做完了語文作業。
第一步：先劃出主、謂、賓 全體同學都做完了語文作業。
=========
-------------
~~~~~~~~~~~
第二步：再找出定、狀、補
全體同學都做 完了 語文作業。
( ) [ ] < > ( )
拓展之了解常見的句子結構——只有一個主語
（1）主謂賓：
我用筆寫了一本日記。
（2）主謂賓，動賓，動賓（幾句話共用一個主語）:
我寫了一本書，用了三年的時間，寫了20萬字。
（3）（狀語），（長定語）+主語，動（長定語）賓，動（長定語）賓（幾句話共用一個主語）
此次梅姨對中國的訪問，不僅將推進中英各領域的互利合作，推動兩國關系提升到新高度，而且也將為中歐關系的發展注入強大的新動力。
“內涵段子”下線之后，抖音迅速展開了主動整改，導入“連續觀看兩小時后自動鎖定”的防沉迷系統，凍結了整個社區的評論功能。
拓展積累：積累常見的句子結構
拓展之了解常見的句子結構——多個主語
（4）主1謂賓，動賓，主2動賓：
我寫了一本書，用了三年的時間，這本書有20萬字。
（5）（長定語）+主語，動（長定語）賓，主語2+動（長定語）賓
近期在內蒙古自治區發現的陰山巖畫是雕鑿在陰山山脈巖石上的圖像，分布地域廣泛，題材涉及動物、人物、神靈、器物、天體等。
（6）狀語，（長定語）+名詞，（長定語）+主語+謂語
今年6月初，因為一張赤腳穿舊鞋、在高鐵二等座上專心工作的照片（偏正短語），78 歲的工程院院士劉先林在網絡上走紅。
拓展積累：積累常見的句子結構
句子成分劃分作業（一）：請劃分下面句子中的成分
無數顆星星在茫無際涯的宇宙中飛快地運動著。
林紅美麗的大眼睛在陰暗的囚房中閃著熠熠的光。
就在雪的群峰的環繞中，一片牧場展現在眼前。
魯迅是中國一代文學奠基人。
滿天烏云頓時消散了。
北京的秋天是一個美麗的季節。
我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率。
答 案
①（無數顆）星星‖[在茫無際涯的宇宙中飛快地]運動著。
②（林紅美麗的大）眼睛‖[在陰暗的囚房中]閃著（熠熠的）光。
③[就在雪的群峰的環繞中] ， （一片）牧場‖展現〈在眼前〉。
④魯迅‖是（中國一代文學奠基）人。
⑤（滿天）烏云‖[頓時] 消散了。
⑥（北京的）秋天‖是（一個美麗的）季節。
⑦（我們的）報刊、雜志、電視和一切出版物，‖ [更] 有責任作出表率。
1.她住在那個鄉村的鄉公所樓上。
2.老孫頭早就看中了栓在老榆樹底下的右眼像玻璃似的栗色小馬。
3.近幾年來，父親和我都東奔西走地忙碌。
4.石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早。
5.我這兒時的記憶, 忽而全都閃電似的蘇生過來。
句子成分劃分作業（二）
6.地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃。
7.趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。
8.一個衣服襤褸，滿臉皺痕的年老水手在船上賣牡蠣。
9.全世界的科學家們都在努力探索地震災害的規律。
10.偉大的中國和中國人民，一定能夠戰勝這場突如其來的新型冠狀病毒疫情！
1.她住[在那個鄉村的鄉公所樓上]。
2.老孫頭[早就]看中<了>(栓在老榆樹底下的)(右眼像玻璃似的)(栗色)(小)馬。
3.[近幾年來]，父親和我[都][東奔西走地]忙碌。
4.石拱橋[在世界橋梁史上]出現<得比較早>。
5.(我)(這)(兒時的)記憶, [忽而][全都][閃電似的]蘇生<過來>。
答案
主語
謂語
賓語
定語
狀語
補語
定語
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6.(地中海)沿岸[被]稱為(西方文明的)搖籃。
7.(趙州橋)(高度的)技術水平和(不朽的)藝術價值，[充分]顯示<了>(我國)(勞動人民的)智慧和力量。
8.(一個)(衣服襤褸)，(滿臉皺痕的)(年老)水手[在船上]賣牡蠣。
9.(全世界的)科學家們[都在][努力]探索(地震災害的)規律。
10.(偉大的)中國和中國人民，[一定][能夠]戰勝(這場)(突如其來的)(新型冠狀病毒)疫情！
答案
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賓語
定語
狀語
補語
定語
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