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(共23張PPT)
秋天的懷念
史鐵生
癱瘓（ ） 暴怒（ ） 沉寂（ ）
侍弄（ ） 捶打（ ） 憔悴（ ）
央求（ ） 絮叨（ ） 訣別（ ）
淡雅 高潔 爛漫（ ）
翻來覆去（ ） 喜出望外（ ）
砸碎（ ） 仿膳（ ） 整宿（ ）
tān huàn
bào
讀讀寫寫
jì
shì
chuí
qiáo cuì
yānɡ
xù dɑo
jué
màn
fù
wànɡ
zá
shàn
xiǔ
“望外”意為希望或意料之外，不要寫成“忘記”的“忘”。
◆多音字
（ ）踩扁
（ ）扁舟
（ ）整宿（ ）宿舍
（ ）星宿
扁
biǎn
piān
宿
xiǔ
sù
xiù
（ ）吐字
（ ）嘔吐
吐
tǔ
tù
（ ）侍弄
（ ）里弄
弄
nònɡ
lònɡ
憔悴：形容人瘦弱，面色不好。
訣別：分別（多指不易再見的離別）。
爛漫：顏色鮮艷而美麗。
翻來覆去：形容一次又一次。也形容來回翻動(dòng)身體。
喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。
絮絮叨叨：形容說話啰唆。
詞義理解
整體感知
本文主要寫了什么內(nèi)容？
課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌了母愛的偉大和無私。
圍繞母親對我的無微不至的照料寫了哪幾件事
“我”發(fā)脾氣，母親撫慰我。
母親對“我”隱瞞病情。
母親央求“我”去看花。
母親臨終囑托。
整體感知
文章哪些地方扣住了秋天？重點(diǎn)寫了什么？
北歸的雁陣
北海的菊花
重點(diǎn)
整體感知
你覺得文中的“我”，性格脾氣是什么樣的？
望著望著天上北歸的雁陣，我會
——突然把面前的玻璃砸碎
聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會
媽媽讓我去看菊花，我會說
——猛地把手邊的東西 摔向四周的墻壁
——不，我不去！我可活什么勁兒！
雙腿癱瘓后，我變得脆弱、易怒、暴怒無常
痛苦和絕望
母親在我“暴躁無常”時(shí)，態(tài)度怎樣？表現(xiàn)了什么？
母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我。（品味“悄悄”，“偷偷”）
通過動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了母親對“我”的關(guān)愛和擔(dān)心。
母愛是理解
還有哪些句子也能看出母親對“我”的關(guān)愛？
母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活兒什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
母愛是執(zhí)著、是堅(jiān)強(qiáng)、是生死相依……
動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫
那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰拉拉”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！?br/>“唰唰啦啦” 以靜襯動(dòng)，表現(xiàn)了我煩悶不安的心情。母親是要把蕭瑟的秋天擋在窗外，要把我心中的寂寞、消沉逐出窗外。）
她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。
“憔悴的臉”表明母親積勞成疾。“央求”是懇求，乞求，苦苦哀求的意思，表現(xiàn)母親的耐心和慈祥。母親多么希望我能振作，走出陰影。
她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
語言描寫，一方面我同意出游，母親十分高興開心，心理描寫，另一方面，“她忽然不說了”母親意識到她說多了，怕勾起我的煩惱。“她比我還敏感”說明他的內(nèi)心比我還沉重。母親的愛，細(xì)致入微，連說話用詞方面都注意到了，生怕刺激到我，小心翼翼。
母親喜歡花，為什么“我”癱瘓之后她侍
弄的花全都死了？
插敘，起補(bǔ)充交代的作用。
母親喜歡花，表明母親是一個(gè)非常熱愛生活的人。然而“我”癱瘓后，她待弄的花全都死了，說明她為了兒子而放棄了自己的愛好，表現(xiàn)出母愛的無私和偉大。
母親是在隱瞞自己病情的情況下做出這一切的，文中哪一段有所暗示？這一段文字在文中有什么作用
第二段。這一段運(yùn)用插敘，交代了母親飽受病痛折磨而“我”卻“一直都不知道”的事。為了不給癱瘓的“我”增加新的悲傷，母親隱瞞了自己的病情，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)忍與無私；而作為人子，“我”“對母親的病情毫無察覺，表現(xiàn)了“我”的悔恨與愧疚之情。
因?yàn)槟赣H知道自己的病已經(jīng)很嚴(yán)重，所剩的時(shí)日也不多了，她想在生前帶兒子去北?？纯聪笳髦B強(qiáng)生命力的菊花，想重塑兒子對生活的希望。
母親為什么如此急切地想帶兒子去看菊花？
身患絕癥
.母親此時(shí)，自己的情況是怎樣的？
文中哪幾處地方寫到了母親的?。?br/>1.后來妹妹告訴我，母親的肝常常疼得她
整宿整宿翻來覆去的睡不著覺。
2.她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。
3.鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口的吐著鮮血。
4.鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難的呼吸著。
插敘，補(bǔ)充說明
母親的病情之重，并
為下文母親突然去世
做鋪墊。
課文中幾次提到了看花？
母親 “我”
第一次：
第二次：
“聽說北海的花都開了，我推著你去走走”
“不，我不去”
“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”
“什么時(shí)候”
第三次：
又是秋天，妹妹推
我去北?？戳司栈ā?br/>我倆在一塊兒，要好好兒活……
★
文中母親幾次提出要帶我去看菊花，僅僅是因?yàn)槟赣H喜歡花嗎？ 為什么母親要帶我去看菊花？
母親生前兩次要帶“我”去北?？淳栈?，其實(shí)是想借此緩解“我”強(qiáng)烈的悲觀情緒，讓“我”在秋天，在這人生最灰暗的日子里，能感受到這個(gè)世界的美麗，明白生命的美好，激勵(lì)我好好的活著。 反映了母親希望孩子活下去的良苦用心，這也是母愛的集中體現(xiàn) 。
文末為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中開的爛漫”？
菊花淡雅、高潔，象征了母親的品質(zhì)。
菊花深沉、熱烈，象征了純潔、深沉的母愛。
菊花五彩繽紛，潑潑灑灑，
象征著“我”重拾了對生活的勇氣和信心。
母親愛菊花，“我”看菊花，
表達(dá)了“我”對母親的懷念之情。
文章開頭母親說“好好兒活”和最后“我”說“要好好兒活”各有什么意義？這樣寫在文章結(jié)構(gòu)上有什么用？
第一段母親表達(dá)的意思是你雖然癱瘓了，但是還有我照顧你，要有勇氣和信心好好活下去。這是母親的心愿，也是母親的懇求。
最后一段“我”表達(dá)的意思是母親雖然離開了，仍要和妹妹相依為命，遵照母親的意愿好好地、堅(jiān)強(qiáng)地活下去，以此作為對母親的紀(jì)念。
這樣寫有首尾呼應(yīng)的作用。
課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛。表現(xiàn)了作者對母親深切的懷念,對母親無盡的愛,以及作者對“子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨。
主旨探究

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